专题训练：力 2024-2025学年教科版（2024）物理八年级下册

专题训练：力 一、单选题 1．以下是某同学对自身情况的估测，其中合理的是（　　） A．身高约1.60dm B．体重约为100kg C．眨一次眼的时间约0.3s D．正常体温约38.3℃ 2．从井中用绳提起一桶水时，手感到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（　　） A．绳子 B．桶 C．水和水桶 D．水 3．如图小明用绳子拉着小车前进，车子所受拉力的施力物体是（　　）      A．绳子 B．人手 C．肩膀 D．车子 4．如图所示．A，B两个物体叠放在水平面上，同时有的两个水平力分别作用于A，B两物体上，使A，B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（　　） A．A和B之间摩擦力为0 B．地面对B的摩擦力为0 C．A对B的摩擦力为4N，方向水平向左 D．对地面的摩擦力为2N，方向水平向右 5．以下实例中减小摩擦的是（　　） A．运动鞋底有较深的花纹 B．传送带要做的粗糙些 C．自行车刹车时用力握紧车闸 D．向门折页中滴加润滑油 二、填空题 6．足球运动员射门时，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的 ；撑杆跳高时，运动员为了获得向上的力，弹性杆被压弯了，说明力可以改变物体的 。 7．如图所示，某同学在同一水平桌面上分别以甲、乙两种方式用弹簧测力计拉同一物块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数分别为F1、F2。已知物块各侧面粗糙程度均相同，则F1 （选填“<”“=”或“＞”）F2。 8．(1)新冠肺炎疫情防控期间，医院内氧气的需求量越来越大。某氧气瓶内氧气用掉一半后，瓶内氧气的质量将 ，密度将 ；（选填“变大”、“变小”或“不变”） (2)新冠疫情期间，不少学生用手机上网课，长时间盯着屏幕，容易导致视力下降，患上近视眼，图 （选填“甲”或“乙”）是近视眼的光路示意图。正常人的眼睛具有很强的自我调节本领，看远处和近处的物体时，晶状体的厚度变化，相当于改变了凸透镜的 （选填“物距”、“像距”或“焦距”）； (3)甲、乙两物体，同时从同一地点出发沿直线向同一方向运动，它们的s-t图像如图所示。0~4s内，乙的平均速度是 m/s；第3s时乙的速度比甲 （选填“小”、“大”或“相等”）； (4)如图甲、乙是建设武汉火神山医院的场景。图甲中，履带的外表面做得凹凸不平，是为了 摩擦（选填“增大”或“减小”）；图乙中，压路机将地面压平、压实，利用了力可以改变物体的 ；将土压实后，泥土的密度 （选填“变大”或“变小”）。 　　 9．国际单位制中力的单位是 ，符号 ，如图所示，弹簧测力计在使用前应先 ，明确弹簧测力计的 和量程，此时弹簧测力计的示数为 。 10．拔河比赛中，运动员为取得好成绩，会带上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是通过增大 来增大摩擦；在比赛进行过程中，同学们双手用力紧紧地握住绳子生怕它从自己的手中溜走，这是通过增大 来增大摩擦力。若比赛中摩擦力突然消失10s，可能出现的情景是 （写出一条即可）。 三、作图题 11．一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动一段距离慢慢停下。图甲中的虚线位置是木块在水平面上运动时的一个瞬间，请画出此时木块所受力的示意图。 四、实验题 12．如图所示，小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。 (1)实验过程中，应拉着木块在木板上做 运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为 N。 (2)对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。图甲中，若拉木块加速运动，木块所受摩擦力的大小 （填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)小明想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，小明可采取的办法： ，测出滑动摩擦力的大小，再和实验甲进行比较，完成了实验。 五、简答题 13．日常生活中，物理时时存在、处处存在，生活中的各个方面体现着物理学的规律，物理也渗透在生活中的各个领域。例如教室的黑板表面制作得粗糙一些，试从物理学的角度来分析这样做的优点。（写出两点即可） 优点1： ； 优点2： 。 14．汽车的诞生改变了人类的生活方式．现在你看到的这幅漫画，据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原理图，请针对蒸汽汽车的运动过程提出一个有关力学方面的问题并回答： 问题： 回答： ． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 答案 C A A B D 1．C 【详解】A．成年人的身高在1.70m左右，中学生的身高略小于此数值，在1.60m左右，故A不符合题意； B．根据实际可知，体重约为500N，故B不符合题意； C．根据实际可知，眨一次眼的时间约0.3s，故C符合题意； D．根据生活经验可知，人正常体温约37℃，故D不符合题意。 故选C。 2．A 【详解】拉力属于弹力，弹力的产生需要接触，而与手接触的是绳子，故这个拉力的施力物体是绳子，是绳子向下形变产生了拉力，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．A 【详解】小明用绳子拉着小车前进，此时小车所受拉力的施力物体是绳子，小车是受力物体，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．B 【详解】A．对物体A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A水平向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以 f=F=2N 故A错误； C．B对A水平向右的静摩擦力和A对B水平向左的静摩擦力是相互作用力大小相等，大小为2N，故C错误； BD．把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两力拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故B正确，D错误。 故选B。 5．D 【详解】增大摩擦的方法：增大压力；增大接触面粗糙程度。减小摩擦的方法：减小压力；减小接触面粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。 A．运动鞋底有较深的花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦。故A不符合题意； B．传送带要做的粗糙些，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．自行车刹车时用力握紧车闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦的，故C不符合题意； D．向门折页中滴加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 6． 运动状态 形状 【详解】[1]足球运动员射门时，球由静止变为运动，运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]撑杆跳高时，运动员为了获得向上的力，弹性杆被压弯了，形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。 7．= 【详解】因为滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验在压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1=F2。 8． 变小 变小 乙 焦距 2 小 增大 形状 变大 【详解】(1)[1]氧气瓶内氧气用掉一半后，所含氧气减少，瓶内氧气的质量将变小。 [2]瓶内氧气的质量将变小，而体积不变，由密度公式可知，瓶内氧气密度变小。 (2)[3]近视眼是由于晶状体变厚，折射本领变强，成像在视网膜前，所以图乙是近视眼的光路示意图。 [4]正常人的眼睛具有很强的自我调节本领，看远处和近处的物体时，晶状体的厚度变化，成像始终在视网膜上，改变晶状体的厚度相当于改变了凸透镜的焦距。 (3)[5]由图可知，0~4s内，乙的运动的距离为8m，则平均速度是 [6]由图可知2s后，乙的位置不变，即第3s时，乙的速度为0，而甲做匀速直线运动，平均速度为 甲第3s时的速度等于其平均速度，所以乙的速度比甲小。 (4)[7]摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，挖掘机的履带的外表面做得凹凸不平，是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦。 [8]力可以改变物体的运动状态，改变物体的形状，压路机将地面压平、压实，利用了力可以改变物体的形状。 [9]将土压实后，单位体积泥土质量增加，即泥土的密度变大。 9． 牛顿 N 校零 分度值 1.4N 【详解】[1][2]力的单位是牛顿，符号N。 [3]弹簧测力计在使用前应先校零，读数时先明确弹簧测力计的分度值和量程，再根据指针位置读数。 [4][5]由图知道，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数1.4N。 10． 接触面的粗糙程度 压力 人会摔倒 【详解】[1]增大摩擦的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度；拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 [2]手要将绳子握紧，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦。 [3]假如摩擦力消失，同学们只受拉力的作用，可能出现的情景是人会摔倒。 11． 【详解】由题意分析可知，此时木块受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力和水平向左的摩擦力的作用；重心在物体的几何中心，过重心沿竖直向上、竖直向下以及水平向左的方向分别表示出支持力F、重力G和摩擦力f， 如下图所示 12． 匀速直线 4.2 压力大小 不变 先将丙实验中木块上的砝码取下 【详解】(1)[1][2]只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件可知，拉力大小等于摩擦力的大小，图中测力计分度值为0.2N，示数为4.2N，即木块受到的滑动摩擦力大小为4.2N。 (2)[3][4]分析比较甲、乙两次可知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大，故可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关，在实验中，当拉着木块运动的速度变大时，因影响滑动摩擦力大小因素有两个，压力大小和接触面的粗糙程度都不变，故滑动摩擦力的大小不变。 (3)[5]丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于摩擦力较大，测力计量程不够，可使丙的压力与甲相同进行探究，所以可以将丙实验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。 13． 见解析 见解析 【详解】[1]黑板设计时要将表面设计的粗糙一些，因为光在粗糙的表面上发生漫反射，可以使不同方向的学生都能看到黑板上的字。 [2]黑板表面粗糙，在压力不变时可以增大摩擦力，有助于用粉笔在黑上写字。 14．向后喷蒸汽时，车为什么向前运动？力的作用是相互的 【详解】试题分析：物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态． 解：据图示提出的问题是：向后喷蒸汽时，车为什么向前运动？水吸收热量，是内能的转移，水吸收热量达到沸点，继续吸热，开始沸腾产生大量的水蒸气，水蒸气从容器口喷出时是内能转化为机械能，喷出时给空气一个力，物体间力的作用是相互的，空气给水蒸气一个大小相等，方向相反的力推动蒸汽汽车前行，施力物体是空气． 故答案为向后喷蒸汽时，车为什么向前运动？力的作用是相互的． 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$