专项练12 名著阅读(二)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级上册语文期末试卷精选 湖北专版

专项专练小卷 专项练12 名著阅读（二） 根据湖北省最新中考考情编写 八年级(6)班举行读《红星照耀中国》《昆虫记》的交流会，小文和小雅请你帮助完成 1~4题。 《红星照耀中国》选段 在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们 十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有 一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于 项 是有几个孩子从田里跑来。 彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精 神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少 年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问 他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中 国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。 《昆虫记》选段 在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。如 果它也有一种钹，它的声誉，应比有名的音乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分 的不平常。它将是一名出色的乐手。 农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼， 如裙裾似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，所以后来，就有人称呼它为祈 祷的了。 这个错误再大没有了！那种貌似真诚的态度是骗人的，它高举着的似乎是在祈祷的手 臂，其实是最可怕的利刃，无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用这个凶器加以 捕杀。它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。看来，在它温柔的面纱下，隐 藏着十分吓人的杀气。 如果单从外表上看来，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅的姿 态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。只有这种 昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样 一个小动物的温柔。 湖北专版语文八年级上册人教 23 它天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那 便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。而它的这 种身材和它这对武器之间的差异，简直是太大了，太明显了。 1.阅读《红星照耀中国》选段，说说这些少年先锋队员有哪些品格可以“寄托中国的将来”。 2.《昆虫记》选段中，横线处应填的昆虫的名称是 该昆虫的特点是什么？ 请你概括。 项训练 3.从整本书来看，彭德怀对“红小鬼”的成长有重要的影响。他的引领作用体现在哪些方 面？请简要作答。 4.交流会上，老师说学校戏剧社团准备选取《红星照耀中国》《昆虫记》两本书改编舞台剧。 请你从下面表格所示的两个剧组中任选，个，结合以上选段内容及相关名著的整本书内 容，参与对应的任务并帮助解决问题。 剧组 剧本内容 任务角度 问题 “红小鬼” 请结合“红小鬼”的事迹和精神，为这 ①（红星照耀中国》 群像画面定格 旁白设计 画面配一段旁白。 有人认为《昆虫记》的语言不生动，改编 改编 ②昆虫记》 昆虫世界 成舞台刷效果不佳。你提出反对，请围 可行性讨论 绕选段说明理由。 24 湖北专版语文八年级上册人教【课外文言文译文】 [示例二]B这句用比喻的手法，把蝇鱼比作 二、【乙】杜甫，字子美。天宝十三载，杜 蜂鸟，把黄色蠹虫鱼、飞鱼和单鳍鱼比作成群 甫献上赋颂三篇。皇上觉得他很有才能，就 的沙锥，让海底世界真实而立体地展现在读 让他在集贤院待诏，命宰相考考他的文章。 者面前 恰巧（遇上）安禄山叛乱，杜甫逃到三川避 2.[示例]①建筑师（或：建筑者）②没有根，大 难。肃宗即位后，杜甫身穿破旧的衣服，想 部分不长叶子，只长出奇形怪状的薄片，颜色 要到肃宗所在的地方，被叛军俘获。至德二 很有限 年，杜甫逃到风翔拜见肃宗，被任命为左拾 3.[示例]阿龙纳斯教授对动植物的颜色、形状、 遗。杜甫和宰相房琯是平民时的朋友，房琯 结构、生活环境，对海底森林中的生物圈以及 因门客董廷兰，被撤了宰相职。杜甫呈上奏 生存资源等都进行了细致的观察，从中可以 章说：“罪行轻微，不应该免去大臣的职务。” 感受他勇于探索的精神。 肃宗大怒，下旨让三司共同质问杜甫。宰相 4.[示例]通过对昆虫世界的深人探索，揭示自然 张镐说：“杜甫要是被问罪，就不会有人再提 界的奥秘，传达对生命的敬畏和对自然的 意见了。”肃宗这才不再追究。崔旰等作乱， 热爱。 杜甫往来于梓州、夔州之间。（杜甫）多次饱 尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷 专项练12名著阅读（二） 污，忠诚不忘君主。 1.①对红军忠贞不贰；②愉快乐观：③耐心、勤 11.(1)同“披”，穿着 劳、聪明、努力学习。 (2)有的 2.螳螂表面温柔，实则狠毒。 (3)假托，假传 3.彭德怀对“红小鬼”讲政治，尊重他们每一个 12.A.且B.之C.而 人，给予了他们思想上的启蒙、生活上的关 13.家人失火/屋比延烧不足忧也。 心，在他们心中埋下了共产主义精神的种子。 14.用陛下的符节，命令发放河南官仓积粮用来 彭德怀以自身的乐观坚强让他们感受到了共 救济贫民。 产党人坚韧不屈的品格，让他们一路跟随红 15.像周亚夫的忠于职守、治军严明、恪尽职守、 军在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。 刚正不阿；像汲黯的不畏强权、按理处事。 4.①《红星照耀中国》：[示例一]“红小鬼”是对中 【课外文言文译文】 国工农红军中的小战士的称呼。在红军队伍 三、【乙】汲黯，字长需，是濮阳人。河内 中，“红小鬼”是一个特殊的群体，尽管都还是 郡失火，火势蔓延烧毁了一千多家民房，武 些娃娃，他们却跟随部队爬雪山、过草地，在 帝派汲黯前去视察。（汲黯）返回之后报告 跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻 说：“平民百姓不慎失火，因为房屋毗连而蔓 常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。 延燃烧起来，不值得陛下忧虑。我经过河南 [示例二]红军队伍里有许多少年先锋队员，他 郡，见河南郡的贫民遭受洪水千旱灾害的有 们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们身 一万多家，有的甚至到了父子相食的悲惨境 上的刚毅令人叹服，对红军忠贞不贰，坚定如 地，我谨借出使的机会，用陛下的符节，命令 一，高扬着革命精神，对未来充满希望。 发放河南官仓积粮用来救济贫民。我请求 归还符节，甘愿领受假托天子命令的惩罚。” ②《昆虫记》：[示例《昆虫记》语言生动诙谐， 武帝很赏识他，就赦免了他的罪，调任为荥 读来活灵活现，如描写螳螂，作者这样表述： 阳县令。 “它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度 很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如裙裾似的 专项练11名著阅读（一） 拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在 1.[示例一]A这句用拟人的手法，写小甲虫是 祈祷”“它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是 慈爱的母亲，以人性观照虫性，读来情趣盎然 专食活的动物的”。可见，《昆虫记》语言生动 湖北专版语文八年级上册人教 8 形象，具有科学性和文学性，适合改编成舞 案入狱，临行前还拿杨朴的故事幽默地安慰 台剧。 自己的妻子和孩子不要过分伤心，体现出苏 轼乐观看待人生的得失起伏。综上所述， 组合练1积累与运用+文言文阅读 甲、乙两文都表达出了苏轼豁达、乐观的人 1.[示例]物品在人与人之间传递 生态度。 2.(1)[示例]信传身教 【课外文言文译文】 (2)示例]树碑立传 【乙】从前经过洛阳，见到李公简，他说： 3.上联：墨染芳华承古韵（填左侧） “宋真宗封泰山归来以后，寻求天下隐士，寻 下联：扇舞丹青送清风（填右侧） 得杞（地名）人杨朴，能作诗。等到（皇上）把 4.[示例一]我选①。“一漆一世界，一扇一风情” 他召来问话的时候，杨朴说自己不会（作 采用了对称句式，富有节奏感和韵律感。它 诗)。皇上问：‘你临来的时候有人作诗送给 传达出每一把漆扇都有其独特的风格和魅 力，每一把漆扇作品都蕴含着匠人的审美和 你吗？’杨朴说：‘只有我的妻子作了一首诗， 智慧，具有很高的美学价值，值得细细品味。 说是：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗 [示例二]我选②。“漆扇轻展，如诗如画，尽显 今日捉将官里去，这回断送老头皮。'皇上大 千年风华”一句将漆扇比作诗和画，突出了漆 笑，放他回家。”我在湖州的时候，因为作诗 扇不仅是一件工艺品，更是一个文化符号，代 被下令逮捕坐牢，妻子和孩子送我出门，都 表着中华民族悠久的历史和灿烂的文化。这 大哭。（我）没有话说，回头对妻子说：“你难 一宣传语不仅赞美了漆扇的外观，更能让人 道不能学杨处士的妻子作诗送给我吗？”妻 感受到漆扇背后深厚的历史文化积淀。 子和孩子破涕为笑，我才（从家里）出来。 5.(1)长河落日圆(2)浅草才能没马蹄 组合练2积累与运用+文言文阅读 (3)芳草萋萋鹦鹉洲(4)立天下之正位 1.A【解析】本题考查语文基础知识。A项 (5)烽火连三月(6)塞上燕脂凝夜紫 “翘楚”中的“翘”应读作“qido”。 (7)铜雀春深锁二乔(8)天接云涛连晓雾 6.(1)到，到达(2)寻求(3)返回(4)回头看 2.A.顷B.顺C.颂D.顶 7.A.也B.耳C.乎 3.感人文风物，古韵新声总关情 8.余在湖州/坐作诗追赴诏狱/妻子送余出门/ 4.[示例一]图A更符合主题。该图展现了迎接 皆哭。 朝阳、登顶泰山、饱览天地美景的场景，可以 9.庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、 传递出一种勇攀高峰、努力进取、自强不息的 荇交错其中。 精神，生动地展现了“会凌绝顶”的攀登意志 10.相同。甲文苏轼虽贬官黄州，却仍能半夜起 和“捧日擎天”的光明追求。 行，与好友散步赏月；乙文中苏轼面对妻子 [示例二]图B更符合主题。该图中的泰山给 和孩子的眼泪，还能以故事幽默地安慰他 人以凝重、稳重的视觉感受，如君子的高尚品 们。甲、乙两文都表现了苏轼豁达乐观的人 德，体现了“重如泰山”的价值取向；图中泰山 生态度。 雄伟磅礴的山体，自古以来就是稳定安宁的 【解析】本题考查文言文内容的对比理解。 象征，体现了“国泰民安”的美好寄托。 根据甲文中“月色入户…遂至承天寺寻张 5.①重岩叠蟑②沉鳞竞跃 怀民”和“何夜无月？…但少闲人如吾两 ③树树皆秋色④山山唯落晖 人者耳”可知，苏轼虽被贬，仍能有赏月的闲 ⑤日暮乡关何处是⑥烟波江上使人愁 情逸致，以及对能欣赏到此等美景的自许之 ⑦采菊东篱下⑧悠然见南山 心，可见其心中的乐观旷达。根据乙文中 6.离开开辟占据（土地）肥沃 “余在湖州…余乃出”可知，苏轼因鸟台诗 7.A.矣B.夫C.也 湖北专版语文 入年级上册 人批