专项练9 文言文阅读(一)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级上册语文期末试卷精选 湖北专版

花人格化，生动形象地写出了梅花对桂花的 ≈知识延展 嫉妒，菊花因迟开于桂花而感到羞愧。在装 课外文言文阅读方法指导一“三读三意” 有华丽护栏的花园里，桂花在中秋的应时花 第一读：不求甚解识大意。粗读，圈 木中名冠无双，突出了桂花的内在美，表达 出时间和人名，不会的字词跳过，直接侧 了词人对桂花的喜爱及赞美之情。 读下文。 【课外古诗词译文】 第二读：咬文嚼字解原意。细读，对 五、 鹧鸪天·桂花 于不会的词语根据上下文的语境猜测大 致含义。 淡黄色的桂花并不鲜艳，但体态轻盈，于 第三读：深入思考求真意。精读，给文 幽静之处，不惹人注意，只留给人香味。桂花 段划分层次，把握文段的思想感情。 不需要用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它 本来就是花中的第一流。 6.(1)犯错误(2)兴旺，兴盛(3)怎么，哪里 7.A.其B.而C.也 梅花一定嫉妒它，菊花自当羞惭，桂花是 8.今天下已安四方无事高居宴乐亦岂不可？ 中秋时节百花之首，天经地义。可憾屈原对桂 9.从前天下还未安宁（时），我饿了没有空闲吃 花不太了解，太没有情意了，不然他当年在《离 饭，闲了没有空闲睡觉。 骚》中赞美那么多花，为何没有提到桂花呢？ 三知识延展 专项练9文言文阅读（一） 文言文翻译的方法 1.(1)全，都(2)情愿，甘心乐意(3)因此 对 即对译。指逐字对译，字字落实。 2.A.其B.盖C.之 删 即删除不译。指没有实义的文言虚词。 3.听墙外秋虫/人嫌其凄切睹窗前冷月自觉 清辉。 即替换。用现代汉语的词去替换原 换 4.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫 文里的词，通假字换成本字。 着：夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相 即补充。补出原文省略而现代汉语 补 跃出水面 文不能省略的词语，如量词等。 5.甲文表达了作者沉醉于山水的愉悦之情及与 即保留。人名、动物名、地名、朝代名 古今知音共赏美景的得意之感：乙文表达了 留 年号、官名、书名、器物名、度量衡单 作者不愿深人繁华，只想远离尘世，寻得清净 位等，都可以保留在译文中不用器译。 的志向。 即调整。文言文中有和现代汉语的 【课外文言文译文】 调 语序、词序不同的，翻译时要对语序 一、【乙】我出生长大都在富贵的门第，性 进行调整，使其符合现代汉语的语法 情（却）甘心于远离名利。（我）不美幕禁苑和 习惯。 深宫（这样的富贵人家），（不喜欢）豪奢排场 10.句子：顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而 (的生活)；不学园子里艳丽的桃花，邀请别人 衰者。 感悟：在生活中要有居安思危的忧 欣赏：愿意作为山中的小草，独自经历旺盛与 患意识，以清醒的头脑面对生活的磨砺，不断 枯萎。聆听墙外秋虫的鸣叫声，有人嫌弃它 努力拼搏。 凄凉悲伤：看到窗前清冷的月亮，我觉得那光 【课外文言文译文】 辉十分清澈。大概人生的境遇各不相同，因 二、【乙】明太祖说：“我哪里会喜欢劳累 此观赏美景会有不同的乐趣。何况我一向喜 而讨厌安逸？从前天下还未安宁（时），我饿 欢寂静，在这样幽静开阔、清冷寡淡的地方， 了没有空闲吃饭，困了没有空闲睡觉，奖励 与荣华富贵的场景隔绝开来，心情和胸怀瞬 将帅，（才）平定了祸乱。如今天下已经安 间变得疏朗起来。 定，四境之内没有战事，居于高位宴请享乐， 湖北专版语文八年级上册人教 6 哪里有什么不可以的呢？（但是）回头看自古 4.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这 以来国家没有不因为（皇帝的）勤政而兴盛 么快 发达，因为（皇帝的）怠惰而衰亡的。天命去 5.甲文借渔人歌谣，突出三峡（巫峡）山高水长 留，人心向背，都取决于这，实在令人敬畏， 的特点和三峡秋天的凄凉冷落：乙文引用诗 (我)怎么敢有空闲时间去安逸享乐！” 句描写牛羊在夕阳下牧归的景象，表现剡溪 11.(1)曲折，绕远(2)还 环境清幽但不乏生机的特点。 (3)慢慢地(4)向前跌倒 【课外文言文译文】 12.A.乎B.焉C.矣 一、【乙】从溪江平渡走二十里，远望上虞 13.天下之以躁急自败穷暮而无所归宿者其犹 龙珠山，只见青翠的颜色扑面而来。转过三 是也夫！ 四个弯后，就是金星吐月山。眼前一座山像 14.这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的 吐露的花萼，树木都像垂下的云。左边一座 烟雾缠绕在树头，望着县城还有大约二里路。 小山蓊郁挺拔，竹林茂密，一个小山岗尾随其 15.[示例一]我更欣赏愚公。愚公面对大山，不 后。沿着小溪，山脉连绵二十多里，高低起 惧困难，意志坚定，目标远大，坚信移山必将 伏。拾头看见山的缺口处，有远处的峰峦来 成功，他的这些精神更值得我学习。 填补。溪水有六七道弯，田地被环绕其中，溪 [示例二]我更欣赏渡者。渡者是个睿智的 水的声音临近，看见一段树根浮在水面上，好 像一条小船在下方穿行。景色入画，像王摩 人，他看到“小奚以木简束书”，便意识到存在 诘所画：景色入诗，则是李青莲所作。山不是 的隐患，认识到“欲速则不达”的道理。 特别奇异却陡峭挺拔，水不是特别宽广却清 【课外文言文译文】 澈秀丽，人家并不多但是有山谷呼应。“太阳 三、【乙】庚寅年冬天，我从小港想要进 下山了，牛羊都从山上下来”，环境也不寂寥。 入蛟川城，吩附小书童用木板捆扎好了一大 6.(1)同“汝”，你(2)正好.恰巧 叠的书跟随着。这个时候，偏西的太阳已经 (3)被(4)断绝 落山，傍晚的烟雾缠绕在树头，望着县城还 7.A.也B.之C.以 有大约二里路。于是便问那摆渡的人：“还 8.数尝寇乱挺节无所污情不忘君。 来得及赶上南门开着吗？”那摆渡的人仔细 9.杜甫呈上奏章说：“罪行轻微，不应该免去大 打量了小书童，回答说：“慢慢地走，城门还 臣的职务。” 会开着；急忙赶路，城门就要关闭了。”我听 10.能。杜甫被任命为左拾遗时，不屈服于君主 了有些动气，认为他在戏弄人。快步前进刚 的威严，敢于进谏，替平民时结交的朋友房琯 到半路上，小书童摔了一跤，掴扎的绳子断 伸冤：在多次饱尝寇贼作乱的痛苦的情况下， 了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站 依然坚持自己的气节不被玷污，心系国家，忠 起来，等到把书理齐捆好，前方的城门已经上 诚不忘君主。这正符合“大丈夫”的标准。 锁了。 知识延展 一种茫然若失之感袭上心头，我觉得先 课内外文言语段对比探究题4步法 前摆渡者的话近似哲理。世上凡几急于求成、 课内外文言语段对比探究题，可按照 鲁莽行事者，反倒往往是自取其败，最终大 “审一搜一析一述”四步法来解答。 都类似我这种日暮途穷而无所归宿的结局。 审：仔细审读题干，明确题目要求。 搜：依据要求从多个语段中搜索相关 专项练10文言文阅读（二） 信息。 1.山陵都，全同“缺”，空隙、缺口 析：对搜索到的信息进行分析、比对， 2.A.则B.而C.矣 确定它们之间的内在关系。 3.山不甚奇而峭/水不甚阔而秀/人家不多而山 述：组织语言进行表述，注意参考分 呼谷应。 值，条理清晰（分条作答）。 湖北专版语文 八年级 上册 人教专项专练小卷 专项练9文言文阅读（一） 根据湖北省最新中考考情编写 一、阅读下面文言文，完成1~5题。 4.请翻译甲文中画波浪线的句子。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云， 清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 5.甲文与乙文的题材不同，却表达出一种相 未复有能与(A)奇者。（选自《答谢中书书》）》 似的人生态度。请结合文章内容谈谈你 【乙】臣女生长华门，性甘淡 的看法。 泊。不羡禁苑深宫，钟鸣鼎食； 扫码看译文 专 不学园里天桃，邀人欣赏；愿作山中小草，独 项训 自荣枯。听墙外秋虫人嫌其凄切睹窗前冷 月自觉清辉。(B)人生境遇各殊，因之观赏 二、阅读下面文言文，完成6~10题。 异趣。矧①臣女素耽2寂静，处此幽旷清寂之 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 境，隔绝荣华富贵(C)场，心胸顿觉朗然。 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 (选自徐妙锦《答永乐帝书》，有删改) 敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于 【注释】①矧(shěn):况且，何况。②耽：爱， 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍 喜欢。 性，曾益(A)所不能。 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后 词语。 作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 文言语句 方法提示 解释 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 成语推断法 (1)四时俱备 忧患而死于安乐也。 (选自《孟子〉三章》) (面面俱到) 【乙】太祖曰：“吾岂好劳 语境推断法 (2)性甘淡泊 (联系上下句) (B)恶安？向者天下未宁，吾饥 扫码看译文 (3)因之观赏 不暇食，倦不暇寝，奖励将帅， 组词法 异趣 平定祸乱。今天下已安四方无事高居宴乐 2.请将“之”“其”“盖”分别还原到文中括 亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以 号处。 怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于 A.(） B.() C.( 是，甚可畏(C),安敢暇逸！” 3.请为乙文中画横线的句子断句（限三处）。 (节选自《明太祖宝训》，有删改) 听墙外秋虫人嫌其凄切睹窗前 6.请参考“方法提示”，解释下列句中加点 冷月自觉清辉。 词语。 湖北专版语文八年级上册人教 文言语句 方法提示 解释 城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？” 渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也：速 (1)人恒过 词类活用 进，则阖③。”子愠为戏。趋行及半，小奚仆， 束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已 (2)顾自古国 语境推断法（由下 牡下④(C)。 家未有不以 文“以怠而衰者” 予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急 勤而兴 推断) 自败穷暮而无所归宿者其犹是也夫！ 课内迁移（安能辩 (3)安敢暇逸 (节选自周容《小港渡者》】 我是雄雌？) 【注释】①小奚：小书童。②木筒：木板。③阔： 7.请将“而”“其”“也”分别还原到文中括 关闭。④牡下：上锁。 号处。 11.请参考“方法提示”，解释下列句中加点 A.( B.( C.( 词语。 专 8.请为乙文中画横线的句子断句（限三处）。 文言语句 今天下已安四方无事高居宴 方法提示 解释 练 字源分析（金 乐亦岂不可？ 文：，左边是 9.请翻译乙文中画波浪线的句子。 (1)出入之迁也 “走”，右边是 “于”，有曲折回 避的意思)】 10.乙文中明太祖的哪句话印证了甲文“生 (2)尚可得南 语境推断 于忧患而死于安乐”的观点？简要谈谈 门开否 你对“忧患意识”的感悟。 (3)徐行之， 课内迁移（徐以 尚开也 杓的油沥之) 联系成语（前仆 (4)小奚仆 后继) 三、阅读下面文言文，完成11~15题。 12.请将“焉”“乎”“矣”分别还原到文中括 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。 号处。 惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾 A.( B.( C.() 与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可 13.请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 (A)?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力， 曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉 天下之以躁急自败穷暮而无 置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 所归宿者其犹是也夫！ 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于 14.请翻译乙文中画波浪线的句子。 渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始 龀，跳往助之。寒暑易节，始一反(B) (节选自《愚公移山》) 15.甲文中的愚公和乙文中的渡者，你更欣 【乙】庚寅冬，予自小港欲入 赏谁？请结合文章说说理由。 蛟川城，命小奚①以木简束书 从。 时西日沉山，晚烟萦树，望 扫码看译文 18 湖北专版语文八年级上册人教