精品解析：2024年江苏省无锡市梁溪区中考二模语文试题

2024年九年级第二次模拟考试 语文试题 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。 考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 一、积累与运用（30分） 1. 根据课文默写。 ①_______________，可以为师矣。（《〈论语〉十二章》） ②挥手自兹去，_______________。（李白《送友人》） ③_______________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） ④山河破碎风飘絮，_______________。（文天祥《过零丁洋》） ⑤龚自珍《己亥杂诗》中，表现诗人虽然脱离官场，依然心系国家命运的诗句是： “_______________，_______________。” ⑥在动员大会上，主持人引用杜甫《望岳》中“_______________，_______________”两句，来鼓励莘莘学子努力进取，顶峰相见。 【答案】 ①. 温故而知新 ②. 萧萧班马鸣 ③. 可怜夜半虚前席 ④. 身世浮沉雨打萍 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧”“班”“虚”“萍”“作”“凌”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 在鼋头渚徘徊（ ），遥望湖中山峦起伏，鸥鸟横飞，波光粼粼，帆影点点，真可谓_______________！在长春桥上徜徉，樱花烂màn（ ）如锦，就吟咏起诗僧苏曼殊的名句“踏过樱花第几桥”。太湖的美，美在浩淼无际，美在如诗如画，使您到了她的身边，觉得天地是那么宽敞！世界是那么chéng（ ）澈！ 【甲】屹立在太湖之畔的无锡，是个人杰地灵的好地方，不仅精神美，而且山水美，倾倒了古往今来无数的慕名寻访者们。【乙】他们在无锡留下履痕，还留下许多精彩的诗文，更给我们美丽的山水和敦实的人文增添了光彩。【丙】我们的前辈筚路蓝缕，开创家园，在历史的时空中留下许多美丽的故事。【丁】他们都为吴地的开发、无锡的兴旺繁荣作出了不可磨灭的贡献出自己的力量。 （1）给加点字注音。 徘徊（ ） （2）根据拼音写汉字。 烂màn（ ） chéng（ ）澈 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 美不胜收 B. 历历在目 C. 浮光掠影 D. 惟妙惟肖 （4）以上语段中四个语句没有语病的一项是（ ） A. 【甲】句 B. 【乙】句 C. 【丙】句 D. 【丁】句 【答案】（1）huái （2） ①. 漫 ②. 澄 （3）A （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。徊，读“huái”。 【小问2详解】 本题考查字形。 烂漫：làn màn，颜色鲜明而美丽。注意“漫”的写法。 澄澈：chéng chè，清澈透明。注意“澄”的写法。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 B.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 C.浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 D.惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。 根据“湖中山峦起伏，鸥鸟横飞，波光粼粼，帆影点点”的语境，此处形容自然风景美丽，用“美不胜收”最恰当； 故选A。 【小问4详解】 本题考查病句辨析修改。 A.“不仅精神美，而且山水美”语序不当，应该是“不仅山水美，而且精神美”； B.成分残缺，“更给我们美丽的山水和敦实的人文增添了光彩”改为“这些诗文给我们美丽的山水和敦实的人文增添了光彩”； D.句式杂糅，可删去“贡献”后的“出自己的力量”或者删去“贡献”前的“作出了不可磨灭的”； 故选C。 3. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 去滁州琅琊山游玩之前，小梁在网上认真查阅了欧阳修的相关资料。 B. 小梁整理唐代边塞诗时，首先想起了被世人称为“岑嘉州”的唐代诗人岑参。 C. 小梁在纪录片中看到张骞持符节出使西域，想到“符节”是调动军队的凭证。 D. 小梁乘坐新开通的锡澄S1线，来到江阴外滩最佳观景台向北远眺江阴全貌。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 D.江阴外滩位于江阴市北部，要想远眺江阴全貌应来到江阴外滩最佳观景台向南远眺； 故选D。 综合性学习。（10分） 4. 锡城中学开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。 （1）【诠释内涵】今年是清华大学建校113周年，小梁发现清华大学的校徽别具一格（见左图），请你用简洁的语言向他介绍校徽的构成要素及寓意。 答：“小梁，你好！_______________” （注：“自强不息，厚德载物”为清华大学校训） （2）【讨论交流】小梁说：“我家里帮我准备了一切，我不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 答： _______________________________________________________________________________________ （3）【设计栏目】本次活动准备办一期展板，需要设计有关“青春·奋斗”的栏目，请你参考前两个栏目，再设计一个栏目并说明设计意图。 栏目一：图说“青春·奋斗” 设计意图：通过校徽、绘画作品等，用形象化的方式使同学们理解“青春·奋斗”的内涵。 栏目二：辩说“青春·奋斗” 设计意图：通过以“青春·奋斗”为主题的讨论，用理性的思辨来感召同学们践行奋斗的精神。 栏目三：____________________ 设计意图：________________________________________________________________________________ 【答案】（1）示例：清华大学校徽由三个同心圆环组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校年份；中环左右并列标有“自强不息”与“厚德载物”的清华校训；内环中有一个五星。勉励学生养成不屈不挠的治学精神，博大深广的担当精神。 （2）从个人来说，自强不息会激发人的内在动力，促进个体全面发展；从社会、国家层面来看，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。 （3） ①. 示例：例说“青春·奋斗” ②. 通过古今中外名人发奋图强的事例，用生动的故事鼓励同学们展现青年志存高远，勇于开拓的风采 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换的能力。 介绍图标的构成要素时，要仔细观察校徽画面整体构图，注意细节；抓住特征，客观描述画面；按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述；寓意分析要结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的含义和设计意图，联系具体对象作出合理推断即可。 清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面，外环为中文校名、英文校名和建校时间1911年；中心为五角星；中环左右并列着“自强不息”与“厚德载物”两个词组，这两个词组同时也是清华大学的校训，出自《易经》乾坤两卦：“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。这两句话最先是1914年梁启超先生到清华演讲时勉励清华学子时提出的，清华大学校徽不仅代表着“清华人”的身份，更承载着清华大学“自强不息、厚德载物”的精神，承载着清华人的使命与荣光，勉励学生养成不屈不挠的治学精神、博大深广的担当精神，培养“自强不息，厚德载物”的君子人格。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 可以阐述自强不息精神在个人成长方面，未来不确定性方面，社会适应性方面，精神追求方面，责任担当方面，社会、国家方面等的作用、意义和价值，以此来反驳小梁“不需要自强不息”的观点。 示例：从个人成长的角度来看，即使现在家庭给予了很多物质上的支持，但人生中总会遇到无法依赖家人解决的问题，自强不息的精神能培养独立解决问题的能力和坚韧的品格，这对个人长远发展至关重要；其次，从未来的不确定性角度分析，生活充满变化，不能保证家人一直能提供全方位的帮助，只有具备自强不息的精神，才能在各种未知情况面前勇敢应对，开拓自己的道路。 【小问3详解】 本题考查栏目设计及设计意图。 主题展板活动栏目的设计必须紧扣活动的主题“青春·奋斗”，参照“图说‘青春·奋斗’”和“辩说‘青春·奋斗’”的示例，采用“动词（两字）+‘青春·奋斗’”的格式，可运用演讲比赛，手抄报，辩论赛，知识竞赛，征文比赛，讲故事等方式，符合初中生的实际情况即可。设计意图的阐述，注意示例的句式，用语恰当，句意表述清楚即可。 示例1.书写“青春·奋斗” 通过让同学们书写有关青春奋斗的故事、感悟等，用文字的力量激励同学们树立奋斗意识和积极向上的人生态度。 示例2.讲述“青春·奋斗” 通过让同学们讲述自己或身边人的奋斗经历，用真实的故事引发共鸣，让大家更切实地感受奋斗的力量和魅力，促进同学们相互学习和激励，进一步理解奋斗在青春中的重要性。 二、阅读与鉴赏（60分） （一）（9分） 5. 阅读下面《水浒传》选段，回答问题。 武松自看道：“却一似与我身上做的！”着了皂直襁，系了绦，把毡笠儿除下来，解开头发，折叠起来，将戒箍儿箍起，挂着数珠。张青、孙二娘看了，两个喝采道：“却不是前生注定！”武松讨面镜子照了，也自哈哈大笑起来。张青道：“二哥为何大笑？”武松道：“我照了自也好笑，我也做得个行者！大哥便与我剪了头发。”张青拿起剪刀，替武松把前后头发都剪了。 （节选自《水浒传》三十一回） （1）【前后贯通】联系前面的情节，分析武松为什么要装扮成行者的模样？ （2）【字斟句酌】同是行者，武松的“行”在于“替天行道”，孙悟空的“行”在于取经之路上的“修行”，请概括孙悟空修行前后的变化。 （3）【思考探究】古人有云，道阻且长，行则将至。请你从下列选项中任选一位人物，结合作品内容证明这一观点。 A．唐僧（《西游记》）B．鲁迅（《朝花夕拾》）C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】（1）武松为报答好友施恩，醉打蒋门神帮施恩夺回了快活林酒楼；蒋门神暗中勾结张都监等人欲置武松于死地，武松大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，杀了这一干人等；为躲避官兵追捕，在孙二娘的建议下，武松特地扮成行者模样。 （2）经过取经之路上的种种磨砺，孙悟空由最初的急躁、任性、冲动易怒，逐渐变得成熟稳重。 （3）示例1：我选择唐僧。在漫长的取经路上，布满荆棘，要历经九九八十一难，而唐僧率领取经团队坚定向前，克服一个个难关，最终取得真经，功德圆满。 示例2：我选择鲁迅。旧时代的中国，社会黑暗，面对这样的困境，鲁迅从小认真读书，长大后出国留学，意识到国民的愚昧麻木，而后弃医从文，以笔为刀枪，写下一篇篇振聋发聩的文章，唤醒无数同胞。 示例3：我选择保尔。保尔很早就投身革命，在战场上冒着巨大的危险冲锋陷阵，身负重伤也未放弃革命事业，后来全身瘫痪，在双目失明的情况下，依然坚持文学创作，谱写出一曲辉煌而壮丽的人生之歌。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 考查对名著故事情节的了解。联系前面的情节，可知，武松因杀死潘金莲、西门庆为兄报仇后，被发配到孟州。在孟州结识了管营之子施恩。施恩有快活林酒店，被蒋门神（忠）仗张团练之势力夺走，武松闻知，怒打蒋门神并将快活林夺回；蒋不服，暗同张团练、张都监陷害武松，将武松诬为盗，收入狱中，刺配到恩州。蒋忠又暗使差人杀武松于飞云浦，不料被武松得知，杀死差人回到城里，张都监府中，张都监、张团练、蒋忠正在鸳鸯楼中饮酒作乐，武松登楼将楼上之人杀尽而去。武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后遭官府搜捕，万般无奈之时，走上了逃亡的道路。路过十字坡，在孙二娘的店里看破孙二娘的伎俩，两人结识。孙二娘给武松进行乔装打扮，因为店里正好有和尚留下的念珠衣物，就将武松打扮成了一个头陀，在以前将出家人和修佛的人称为“行者”，自此，武松就装扮成行者的模样。 【小问2详解】 考查名著人物分析。 取经之前的孙悟空是“齐天大圣”，他桀骜不驯、无所畏惧，求兵器大闹龙宫夺走如意金箍棒，为长生闯地府火烧生死簿；他追求自由，不受尘俗礼教所约束，想吃蟠桃仙丹便吃，讨厌天庭的约束和对他的嘲弄，便舍弃天庭回到花果山自称齐天大圣敢与天为敌。而取经之后成了“斗战胜佛”，孙悟空的“野性”在取经路上被一步一步驯化，没了以前的傲气，他变得成熟稳重，懂得了尊师重道，学会了承担责任、慎重思考、不乱杀生。 【小问3详解】 考查对名著人物的分析。首先理解“道阻且长，行则将至”的含义，再结合选项中一位人物结合作品内容证明观点即可。 示例1：我选择唐僧。“道阻且长，行则将至”的意思是前方的道路艰难且漫长，但只要坚持努力，我们终将迎来光明的未来。唐僧一路取经，从大唐到灵山，一路上感化收取三名徒弟，经历了九九八十一难，遭遇重重磨难，也在女儿国、四圣、荆棘岭那里经受住了诱惑。取经途中不管遇到何种困难他带领徒弟，总能够设法克服，管它是艰难险阻，还是妖魔鬼怪，但都不改取经初心，历经千难万险，最终感化天地求得真经，功德圆满。 示例2：我选择鲁迅。“道阻且长，行则将至”的意思是前方的道路艰难且漫长，但只要坚持努力，我们终将迎来光明的未来。鲁迅聪敏好学。他从家乡到南京又到日本留学。为了救国救民，毅然“弃医从文”用笔做武器，用战斗的檄文深刻揭露半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，唤起人民与黑暗作斗争的勇气。他用行动证明了“道阻且长，行则将至”。 示例3：我选择保尔。“道阻且长，行则将至”的意思是前方的道路艰难且漫长，但只要坚持努力，我们终将迎来光明的未来。保尔四次死里逃生的经历没有把他打垮，最后不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，以顽强的毅力开始写作。人到底应该怎样度过一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的革命战士？保尔用自己的实际行动证明了“道阻且长，行则将至”。 （二）（15分） 昔熙宁八年，是岁大旱，运河皆旱涸，不通舟楫。 是时锷自武林过无锡，固见将军堰，既不渡船筏，而开是渎者，古人岂无意乎？因语与邑宰焦千之曰：“今运河不通舟楫，切睹将军堰接运河，去梁溪无百步之远，古人置此堰渎，意欲取梁溪之水以灌运河。” 千之始则以锷言为狂，终则然之。遂率民车四十二管，车梁溪之水以灌运河，五日河水通流，舟楫往来。信夫古人经营利害，凡一沟渎，皆有微意，而今人昧之也。尝见苏州之茜泾，昔范仲淹命工开导，以泄积水以入于海。当时谏官不知苏州患在积水不泄，咸上疏言仲淹走泄姑苏之水。盖不知其利，而反以为害。 今茜泾自仲淹之后，未复开凿，亦久堙塞。锷存心三州水利，凡三十年矣。每睹一沟一渎未尝不明古人之微意其间曲折宛转皆非徒然也。锷今日之议，未始增广一沟一渎，其言与图符合。若非观地之势，明水之性，则无以见古人之意。今并图以献，惟执事者上之朝廷，则庶几三州憔悴之民，有望于今日也。 （节选自《吴中水利书》） 6. 下列句中加点字解释不正确一项是（ ） A. 去梁溪无百步之远（距离） B. 终则然之（认为……是对的） C. 而今人昧之也（愚昧） D. 则无以见古人之意（没有办法） 7. 请用“/”给下面的句子断句（限3处）。 每 睹 一 沟 一 渎 未 尝 不 明 古 人 之 微 意 其 间 曲 折 宛 转 皆 非 徒 然 也。 8. 翻译下列句子。 （1）古人置此堰渎，意欲取梁溪之水以灌运河。 （2）咸上疏言仲淹走泄姑苏之水。 9. 锡城为加大对运河文化宣传力度，小梁建议提炼沈锷的事迹和形象作为宣传册的序言，请依据提示和文章内容，补充人物形象特点。 序言 在历史的浩瀚长河中，涌现出无数治水英才。沈锷便是其中的佼佼者。面对昔熙宁八年的大旱，他①_______________，发现了运河之困，并且提出开渎引水的创新方案。他②_______________，对三州的水利有长达三十年的关注，且经常研究古代水利设施。此外，他能以图献上，请求朝廷支持水利事业，展现了他③_______________。让我们铭记沈锷的治水精神，共同守护家园，造福子孙后代。 【答案】6. C 7. 每睹一沟一渎/未尝不明古人之微意/其间曲折宛转/皆非徒然也。 8. （1）古人设置这个堰沟，是想要取梁溪之水来灌溉运河。 （2）（谏官们）都上疏说范仲淹把姑苏的水引走了。 9. ①. 观察敏锐，聪明有才 ②. 潜心钻研 ③. 强烈的责任感（忧国忧民情怀） 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.句意为：而现在的人不知道啊。昧：不知道，不明白。 故选C。 7题详解】 本题考查断句。 根据句意“每当看见一沟一渎，就不曾不明白古人的深意，沟渎间的曲折回环，都不是白白做成这样的”可知，“睹”和“未尝不明”是“我”的动作和想法，中间要断开；“其间曲折宛转”是沟渎的特点，“皆非徒然也”是作者分析沟渎“曲折宛转”的原因，中间要断开；故断句为：每睹一沟一渎/未尝不明古人之微意/其间曲折宛转/皆非徒然也。 【8题详解】 本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 （1）置：设置。意欲：想要。以：来。 （2）咸：都。疏：臣下向君主分条陈述事情的文字。言：说。 【9题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文中的“切睹将军堰接运河，去梁溪无百步之远，古人置此堰渎，意欲取梁溪之水以灌运河”可以看出，沈锷发现了运河之困，并且从将军堰的设置中发现了运河和梁溪之间的关系，从而提出开渎引水的创新方案，由此可见他善于观察，勤于思考； 结合“锷存心三州水利，凡三十年矣”可以看出，沈锷对三州的水利有长达三十年的关注，且经常研究古代水利设施，可见他潜心探究，不忘初心； 结合“今并图以献，惟执事者上之朝廷，则庶几三州憔悴之民，有望于今日也”可以看出，他能以图献上，请求朝廷支持水利事业，这样老百姓的生活才有希望，展现了他关心民生的情怀以及强烈的责任感。 【点睛】参考译文： 从前熙宁八年的时候，这一年大旱，运河都干涸了，连船也通航不了。 这时沈锷从武林经过无锡，坚决地去看了看将军堰，已经不渡船筏了，却开通了这条渎，古人难道没有什么意图吗？于是就告诉县宰焦千之说：“现在运河不通船只，我恰好看见了将军堰接通运河，距离梁溪没有一百步远，古人设置这个堰沟，是想要取梁溪之水来灌溉运河。” 焦千之开始以为沈锷在说大话，最终却认可他是正确的。于是率领民众车通四十二条管道，车梁溪的水来灌到运河里，五天后运河的水开始流动，船只往来不断。确实啊！古人治理（水利）的厉害之处，在于只是一个小小的沟渎，都有深意在里面，而现在的人们却不知道啊。曾经见过苏州的茜泾河，从前范仲淹命工匠开凿导渠，来泄洪水让它归到大海里去。当时谏官们不知道苏州的水患在于不能泄洪，都上疏说范仲淹把姑苏的水引走了。大概是不知道它的好处，反而认为有害处。 现在的茜泾河从范仲淹治理之后，不再开凿，时间久了也就堵塞了。沈锷心系三州的水利工程，共三十年了。每当看见一沟一渎，就不曾不明白古人的深意，沟渎间的曲折回环，都不是白白做成这样的。沈锷今天的提议，不曾增扩一沟一渎，所说的话与地图相符合。如果不是观察地理之势，明白水的性能，就没有办法察觉古人的意图。今天连同地图都献上，只希望管事的人能上奏朝廷，那么三州劳苦大众，现在就有希望了。 （三）（7分） 10. 阅读下面诗歌，回答问题。 夜泊牛渚怀古 （李白） 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 长沙过贾谊宅 （刘长卿） 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 【注】①谢将军：东晋谢尚，镇守牛渚时，适闻袁宏在船中诵《咏史》诗，遂大加赞赏，袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。 （1）这两首诗的颔联都有“空”字，请探究在诗中的不同含义及情感，并完成下表。 诗句 含义 情感 空忆谢将军 ①_______________ ②_______________ 寒林空见日斜时 只有 ③_______________ （2）请再列举一首你学过的怀古诗或词，并探究“怀古诗”的共同点。 【答案】（1） ①. 徒然，白白地 ②. 自负才华无人赏识的伤感、失落 ③. 对贾谊不幸遭遇的痛惜 （2）例：《南乡子·登京口北固亭有怀》《山坡羊·潼关怀古》；以历史事件，历史人物，历史陈迹为题材，借游览古迹、忆人叙事来达到感慨兴衰、托古讽今，抒发怀抱的目的。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查炼字。炼字题要结合诗歌内容进行分析。 “空忆谢将军”意思是徒然地回忆起谢将军。结合“登舟望秋月”“余亦能高咏，斯人不可闻”等诗句，可知诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。故“空”意思是白白地，徒然，强调的是一种徒然、无望的状态；抒发了知音难觅、怀才不遇的感慨。 “寒林空见日斜时”意思是在寒冷的树林里只看见夕阳西斜。结合“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”“秋草独寻人去后”等诗句分析，诗人借贾谊被贬长沙三年之久，来映衬自身的贬谪经历，又通过描写人去后秋草的荒芜和寒林中斜阳的落寞景象，营造出一种孤寂、凄凉的氛围。体现出同是天涯沦落人的感慨，从而表达出对贾谊不幸遭遇的深深同情，也是诗人自身内心凄凉心境的投射。 【小问2详解】 本题考查对“怀古诗”特点的分析。 “怀古诗”是一种以历史事件、历史人物、历史遗迹等为题材进行创作的诗歌类型。它主要通过对历史的回顾、凭吊、感慨等，来表达诗人对历史的思考与评判，如对古人功绩与命运的感叹、对历史兴衰的感慨、对自身处境的映照等。怀古诗常常蕴含着诗人对人生、社会、时代等多方面的感悟和见解，具有深沉的历史底蕴和文化内涵。它借助对历史的追思，既能让读者感受到历史的沧桑与厚重，又能引发读者对现实和自身的思考。 示例1：杜牧的《赤壁》是一首怀古诗。《赤壁》以赤壁之战为题材，借“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，既用典增强表现力，又用假设历史的方式借古讽今表达自身感慨，展现出“怀古诗”以历史事件、历史人物，历史陈迹为题材，借历史古迹，忆人叙事来达到感慨历史兴衰，托古讽今，抒发怀抱的目的。 （四）（11分） 【材料一】 ①近几天山东、湖南的高速公路上，出现了一台像战斗机般的超级除雪车。这台在高速上“咆哮”的除雪神器被网友取名“西门吹雪”，使用的是“歼六”“歼七”的引擎。这款除雪神器由无锡友鹏装备制造，董事长李健告诉记者，“西门吹雪”的诞生，是一个“无心插柳”的故事。他最开始做这件事，其实是奔着自己一个小小的爱好去的，没想到会“倒腾”出一辆“战神”般的除雪车。 ②2013年，李健和几个航空发烧友一起，拿退役的“歼六”发动机来研究，看看有没有“再就业”的可能性，结果无意中发现，它作为除雪设备的内核特别合适。“10年前，我们起步研究‘涡喷6’，在‘西门吹雪’诞生的10年中，产品一直在升级，不断在除雪作业中调整修正，毕竟这款产品国内外都没有参考，只能靠自己摸索。”李健介绍，“涡喷7吹雪车”使用的是“歼七”“歼八”的引擎，借助喷气式发动机作业时产生的高速燃气流，气流与地面形成一定角度，吹扫的风速最大可达到568米/秒。用这股超强气流去吹雪，将冰与雪从路面上“掀起来”，瞬间就能吹化积雪、吹干结冰路面。 ③过去，国内很多大型机场不得不采购造价昂贵的进口冷吹车，1个编队12台，光采购费用可能就要上亿元。而现在，国内几乎所有机场跑道的主力除雪设备，用的都是友鹏装备生产的吹雪车，1台“涡喷7吹雪车”的吹雪宽度超过45米，可以替代12台进口的吹雪车，极大地降低了机场的除雪成本。 ④不仅如此，传统除雪车还得撒除冰液，“涡喷7吹雪车”能大量节省除冰液的使用量，对环境保护有一定作用。“有一个大型机场曾统计过，7次除雪，比以往用进口吹雪车减少了数千吨以上尿素除冰液的使用。”李健说。 ⑤在普通的道路上，如果只是积雪，传统除雪车的推雪板、滚刷能够“对付”。但这一轮寒潮天气中，湖北、江苏等地都出现了大面积冻雨天气，多地因路面结冰造成事故频发，传统除雪车的除冰能力出现短板。 ⑥从兴趣爱好起步，经过10多年的时间，成长为这个行业细分领域的“顶尖选手”，甚至在全球来说都处于领先的位置。李健表示，企业的目标是努力成为航空发动机应用领域的生力军，未来还计划面向国际市场，把“西门吹雪”卖到国外去，争取创建国际品牌。 （选自《上观新闻》2024年2月28日有删改） 【材料二】 ①在科学家座谈会上，习近平总书记多次提到“好奇心”。他指出：“科学研究特别是基础研究的出发点往往是科学家探究自然奥秘的好奇心。”“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”在基础研究和创新型人才培养中，如何突破底层认知局限、激发个体创造性思维是一个至关重要的问题。 ②好奇心是指个体在认识世界过程中对未知和新异事物进行积极探索的心理倾向或内部动机。由于好奇心的驱使，个体在遇到新奇事物时，会主动提出问题，并产生通过实际行动解决问题的心理倾向。在众多诺贝尔奖得主的获奖感言或传记中，人们无一例外地发现，好奇心是他们成功的内在动力，他们往往从孩提时期就对科学知识呈现出积极主动的态度，产生热衷于非确定性、新奇感、复杂性以及探索的定势偏好，这种偏好是唤起和推动个体行为的内驱力，促使他们在科学研究过程中产生无穷的毅力和耐心。因而，_______________。 11. “西门吹雪”作为一台除雪车，有何优势？ 12. 阅读材料二，在横线处补充一句话，使之完整。 13. 结合材料，谈一谈作为青少年，我们如何成为一个富有创造力的人？ 14. 下列关于材料内容表述不正确的一项是（ ） A. “西门吹雪”是古龙武侠小说中的人物，该人物剑术超绝，把它作为除雪器的名字，让读者觉得耳熟能详、幽默风趣，同时也点明这款机器的主要功能是除雪。 B. 目前，国内几乎所有机场跑道的主力除雪设备，用的都是友鹏装备生产的吹雪车，根本原因是它在借助喷气式发动机作业时能产生高速燃气流，与地面形成一定角度。 C. 李健和几个航空发烧友一起，研究退役‘歼六’发动机的“再就业”，说明他们突破了底层认知局限，具有创造性思维。 D. 通过材料的阅读，我们可以了解到“从兴趣爱好起步”是创新的前提，“好奇心是人的天性”，很多诺贝尔奖得主在孩提时对科学知识就产生了新奇感、探索欲。 【答案】11. 瞬间就能吹化积雪、吹干结冰路面；极大地降低机场的除雪成本；能大量节省除冰液的使用量，对环境保护有一定作用；能应对冰雪、寒潮等恶劣天气，具有很强的除冰能力。 12. 好奇心是科学研究的原动力。 13. 有自己的一份爱好，保持好奇心，有探求新事物的意识，不断积累知识，能运用所学知识进行尝试，积极探索并持之以恒。 14. B 【解析】 【11题详解】 本题考查提炼文章信息。 结合材料一第②段“用这股超强气流去吹雪，将冰与雪从路面上‘掀起来’，瞬间就能吹化积雪、吹干结冰路面”，可知：“西门吹雪”能瞬间就能吹化积雪、吹干结冰路面。 结合材料一第③段“1台‘涡喷7吹雪车’的吹雪宽度超过45米，可以替代12台进口的吹雪车，极大地降低了机场的除雪成本”，可知：“西门吹雪”能极大地降低了机场的除雪成本。 结合材料一第④段“传统除雪车还得撒除冰液，‘涡喷7吹雪车’能大量节省除冰液的使用量，对环境保护有一定作用”，可知：“西门吹雪”能大量节省除冰液的使用量，对环境保护有一定作用。 结合材料一第⑤段“这一轮寒潮天气中，湖北、江苏等地都出现了大面积冻雨天气，多地因路面结冰造成事故频发，传统除雪车的除冰能力出现短板”，可知：“西门吹雪”能应对大面积冻雨天气，造成多地因路面结冰，除冰能力很强。 【12题详解】 本题考查补充句子。 结合材料二第②段“由于好奇心的驱使，个体在遇到新奇事物时，会主动提出问题，并产生通过实际行动解决问题的心理倾向”“好奇心是他们成功的内在动力，他们往往从孩提时期就对科学知识呈现出积极主动的态度，产生热衷于非确定性、新奇感、复杂性以及探索的定势偏好，这种偏好是唤起和推动个体行为的内驱力，促使他们在科学研究过程中产生无穷的毅力和耐心”，可知：本段强调的是好奇心会让人们主动提出问题，通过实际行动解决问题，是他们成功的内在动力，促使他们在科学研究过程中产生无穷的毅力和耐心。由此可知：好奇心是促使科学家进行科学研究的内驱力。 【13题详解】 本题考查内容筛选。 结合材料一第①段“他最开始做这件事，其实是奔着自己一个小小爱好去的，没想到会‘倒腾’出一辆‘战神’般的除雪车”，第⑥段“从兴趣爱好起步，经过10多年的时间，成长为这个行业细分领域的‘顶尖选手’，甚至在全球来说都处于领先的位置”，可知：“西门吹雪”的董事长李健从兴趣爱好起步，不断探究，结果制造出一辆“战神”般的除雪车，由此可见，青少年要保持一份爱好，并要不断发展自己的爱好。 结合材料二第①段“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体”，可知：要培养学生的好奇心，要从小引导和培养科学兴趣，了解科学知识，掌握科学方法。由此可见，青少年要培养好奇心和科学兴趣，认真学习科学知识，掌握科学方法。 结合材料二第②段“由于好奇心的驱使，个体在遇到新奇事物时，会主动提出问题，并产生通过实际行动解决问题的心理倾向”“他们往往从孩提时期就对科学知识呈现出积极主动的态度，产生热衷于非确定性、新奇感、复杂性以及探索的定势偏好，这种偏好是唤起和推动个体行为的内驱力，促使他们在科学研究过程中产生无穷的毅力和耐心”，可知：要对新奇的事物保持兴趣，并用自己实际行动解决问题，在科学研究过程中产生无穷的毅力和耐心。由此可见，青少年要勇于探索新奇事物，对科学知识呈现出积极主动的态度，通过实际行动解决问题，在科学研究过程中产生无穷的毅力和耐心。 【14题详解】 本题考查理解材料内容。 B.结合材料一第③段“而现在，国内几乎所有机场跑道的主力除雪设备，用的都是友鹏装备生产的吹雪车，1台‘涡喷7吹雪车’的吹雪宽度超过45米，可以替代12台进口的吹雪车，极大地降低了机场的除雪成本”，可知：国内几乎所有机场跑道的主力除雪设备，用的都是友鹏装备生产的吹雪车，极大地降低了机场的除雪成本。本项“根本原因是它……”说法不当； 故选B。 （五）（18分） 都江堰（余秋雨） ①一个两千多年前的水利工程，没有成为西风残照下的废墟，没有成为考古学家们的难题，而是直到今天还一直执掌着亿万人的生计，这样的奇事你相信吗？ ②也许无法相信，但它真的出现了。它就是都江堰。 ③这是一个不大的工程，但我敢说，把它放在全人类文明奇迹的第一线，也毫无愧色。 ④有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当中华民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。有了它，才有历代贤臣良将的安顿和向往，才有唐宋诗人出川入川的千古华章。说得近一点，有了它，抗日战争时的中国才有一个比较稳定的后方。它细细渗透，节节延伸，延伸的距离并不比万里长城短。或者说，它筑造了另一座万里长城。 ⑤我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。只是要去青城山玩，要路过灌县县城，它就在近旁，就趁便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。 ⑥七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只是本能地向更滋润、更清朗的去处去。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身骤起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前——眼前，急流浩荡，大地震颤。 ⑦即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚汇，聚汇得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水、可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。 ⑧这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷的一下裁割为二，直蹿出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整…… ⑨也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但又越是这样，越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方向。水在这里，吃够了苦头，也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。 ⑩看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。 ⑪这一切，首先要归功于遥远的李冰。四川有幸，中国有幸，公元前三世纪出现过一项并不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。 ⑫据我所知，这项任命与秦统一中国的宏图有关。本以为只有把四川作为一个富庶的根据地和出发地，才能从南线问鼎长江流域。然而，这项任命到了李冰那里，却从一个政治计划变成了一个生态计划。 ⑬他要做的事，是浚理，是消灾，是滋润，是灌溉。 ⑭他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔江边，完成了一个“守”字的原始造型。 ⑮他当然没有在哪里学过水利。但是，以使命为学校，竭力钻研几载，他总结出治水三字经（“深淘滩，低作堰”）、八字真言（“遇弯截角，逢正抽心”），直到二十世纪仍是水利工程的圭泉。他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最清澈的人类学思考。 ⑯他未曾留下什么生平故事，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜想。人们到这儿一次次纳闷：这是谁啊？死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，“你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。 ⑰李冰在世时已考虑事业的承续，命令自己的儿子做三个石人，镇于江间测量水位。李冰逝世四百年后，也许三个石人已经损缺，汉代水官重造高三米的“三神石人”以测量水位。这“三神石人”其中一尊，居然就是李冰的雕像。这位汉代水官一定是承接了李冰的伟大精魂，竟敢把自己尊敬的祖师放在江中用于镇水测量。 ⑱轰鸣的江水，便是至圣至善的遗言。 （原文有删改） 15. 【细读】根据文章内容，完成下表。 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ 16. 【深究】文章开头两段，是作者时隔多年后特意增加的，请你分析这两段有何作用？ 17. 【慢品】下列句子生动而有韵味，请选择其中一句按照要求赏析。 A．这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。（请从重音的角度设计句子的朗读并阐述理由） B．他要做的事，是浚理，是消灾，是滋润，是灌溉。（请从修辞或句式的角度赏析） 18. 【远悟】结合全文，分析作者为什么说“要看水，万不可忘了都江堰”？请再从初中语文课本中选出一个你觉得万不可忘记的胜地，并说说理由。 【答案】15. ①. 心绪懒懒的 ②. 更滋润、更清朗的去处 ③. 紧张 ④. 陡然一惊 16. 设问，写出了都江堰不仅历史悠久，而且直到今天仍展现出强大的生命力来造福百姓；引出下文对都江堰的叙述；激发读者阅读兴趣 17. A句示例一：重读“飞奔力量”和“喧嚣的生命”，因为“飞奔的力量”写出都江堰水流湍急，“喧嚣的生命”写出都江堰的水具有强大的力量，这样设计朗读更能够表达出治水之不易。 A句示例二：重读“却不同”和“但”，副词，表示转折，强调都江堰的水与众不同以及蓬勃的生命力，表达作者感受到的都江堰的水的独特的魅力。 B句示例：这个句子用短句（或排比），读来富有节奏感、音韵美（或“增强语言气势”）强调了李冰为治理都江堰付出了诸多努力（科学规划、层层布置、步步推进），突出了他有远见、造福百姓的高尚品质，表达了作者对李冰的赞美和敬仰之情 18. ①观赏：都江堰的水奔腾激荡，彰显出无限的生命和活力；②水利：都江堰作为一个水利工程，给周围百姓乃至整个中华民族提供了庇护和濡养；③历史：都江堰作为一个历经两千多年仍焕发勃勃生机的水利工程，具有重大的历史意义，是人类文明的奇迹；④精神：李冰曾在都江堰治水，这里承载着李冰潜心钻研、默默坚守的高尚品质，还承载着李冰无私奉献、心系百姓的伟大精神。 示例一：我认为万不可忘记的胜地是壶口，因为壶口瀑布雄奇壮丽，多姿多彩，蕴含了博大宽厚、柔中有刚、勇往直前的民族精神。 示例二：我认为万不可忘记的胜地是醉翁亭，因为那里林壑尤美，四时之景各具特色，承载着欧阳修寄情山水的闲情逸致和与民同乐的政治情怀。 示例三：我认为万不可忘记的是富春江，因为那里奇山异水，天下独绝，能让人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的梳理。解答此题，要通读全文，根据已知信息，找到答题区域，再完成表格。 （1）根据“灌县”找到答题区域在第⑤段，结合“因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山”可知，此时所感：心绪懒懒的； （2）根据第⑥段中“七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只是本能地向更滋润、更清朗的去处去”可知，作者所至：更滋润、更清朗的去处； （3）根据第⑥段中“忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身骤起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附”可知，作者此时所感：紧张； （4）根据所至“伏龙观前”，结合第⑥段中“不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前——眼前，急流浩荡，大地震颤”可知，此时作者所感：陡然一惊。 【16题详解】 本题考查段落的作用。段落的作用要从内容和结构两方面进行分析。 从内容上看，第①段中“这样的奇事你相信吗？”第②段“也许无法相信，但它真的出现了。它就是都江堰”，一问一答，运用了设问的手法，引起读者注意和思考，激发读者的阅读兴趣；“一个两千多年前的水利工程，没有成为西风残照下的废墟，没有成为考古学家们的难题，而是直到今天还一直执掌着亿万人的生计”对都江堰进行了阐述，突出它的历史悠久，突出都江堰历经漫长岁月仍能造福百姓这一神奇之处；从结构上分析，文章主要写了都江堰这个古老水利工程的巨大作用和独特魅力，故开头两段引出下文对都江堰的叙述。 【17题详解】 本题考查赏析能力。 A.从重音的角度设计句子的朗读。“重读”表示在朗读时要突出强调某个词语，通过加重读音的力度、延长发音等方式，让该词语在整个语句中更加凸显，以传达特定的情感、意义或重点。本句中重读的词语要能够更好地突出都江堰的特点。句中“飞奔的力量”可以突出都江堰的力量感，体现都江堰水流的湍急；“喧嚣的生命”强调了都江堰的谁的强大的生命力。通过重读这些词语，能强化对水的活力、力量和生命力的表达，也体现治水之不易。句中“却不同”和“但”应重读。重读“却不同”，可以突出这里的水与其他地方的水的差异和对比；重读“但”，则能强化后续描述内容与前面形成的转折关系。通过重读这几个词，能让听众更清晰地感受到句子在强调都江堰的水的独特之处，即虽然水量不算太多，但是有着独特的精神风貌、力量和生命力，使朗读更富有表现力和感染力。 B.行修辞或句式的角度赏析。句中“是浚理，是消灾，是滋润，是灌溉”，多用短语，运用了排比的修辞手法，排比句式整齐，能增强语势，节奏明快；结合第⑫段中“然而，这项任命到了李冰那里，却从一个政治计划变成了一个生态计划”和第⑭段中“他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔江边，完成了一个‘守’字的原始造型”等内容可知，这句话强调了李冰为治理都江堰付出了诸多努力，突出李冰所做之事的重要意义，也突出了他有远见、造福百姓的高尚品质，表达了作者对李冰的赞美和敬仰之情。 【18题详解】 本题考查对文章内容的分析。通读全文，找出有关都江堰的水所具有的独特特质以及都江堰工程的重大意义和价值的内容等，从而得出“要看水，万不可忘了都江堰”的原因。分析课本中万不可忘记的胜地，要相关胜地特点、文化内涵、历史意义等方面进行阐述。 从观赏角度分析，文中有许多描写谁的语句。如文中第⑦段中“这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命”，第⑨段中“水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽”等内容，都体现了都江堰的水奔腾激荡以及展现出的无限活力。 从水利方面分析，文中第④段中“有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当中华民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养”“有了它，抗日战争时的中国才有一个比较稳定的后方。它细细渗透，节节延伸，延伸的距离并不比万里长城短。或者说，它筑造了另一座万里长城”等内容，表明都江堰在水利方面给周围百姓乃至整个中华民族提供了庇护和濡养。 从历史方面分析，文章第①段中“一个两千多年前的水利工程，没有成为西风残照下的废墟，没有成为考古学家们的难题，而是直到今天还一直执掌着亿万人的生计”，第③段中“这是一个不大的工程，但我敢说，把它放在全人类文明奇迹的第一线，也毫无愧色”等这些内容突出了都江堰历经长久岁月，具有深远的历史意义，是人类文明的奇迹。 从精神角度分析，文章第⑬段中“他要做的事，是浚理，是消灾，是滋润，是灌溉”，第⑮段中“他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最清澈的人类学思考”“李冰在世时已考虑事业的承续，命令自己的儿子做三个石人，镇于江间测量水位”等内容，都体现了李冰与都江堰紧密相连，都江堰承载着李冰潜心钻研、默默坚守的高尚品质，还承载着李冰无私奉献、心系百姓的伟大精神。 示例1：我认为课本中万不可忘记的胜地是苏州园林。苏州园林是中国古典园林艺术的杰出代表，它充满了诗情画意。其亭台楼阁的精巧布局、假山池沼的巧妙搭配、花草树木的映衬等，处处体现着中国古代工匠的高超技艺和独特审美。它是中华文化的瑰宝，让人们能领略到中国传统艺术的魅力和韵味，见证了古代能工巧匠的智慧和创造力，所以万不可忘记。 示例2：我认为课本中万不可忘记的胜地是济南的趵突泉，因为那里泉眼众多，水疱翻滚，景色十分奇妙。趵突泉承载着老舍先生对它的喜爱与赞美之情，如在《济南的冬天》中所展现的那般灵动与美好，它是大自然赋予的独特景观，见证着济南这座城市的独特魅力与岁月变迁。 示例3：我认为课本中万不可忘记的胜地是岳阳楼，因为那里洞庭壮阔，风景壮美，有着“衔远山，吞长江”的豪迈气魄。岳阳楼承载着范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大情怀和以天下为己任的高尚情操，它不仅仅是一座建筑，更是中华民族精神的象征，历经岁月洗礼而魅力不减。 三、表达与交流（60分） 19. 大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴…… 请以“深处”为题写一篇文章。 要求：联系自己的生活体验写作；不抄袭，套作，书写规范；文体不限，不少于600字。 【答案】例文： 深处 小径蜿蜒而上，攀向山林深处。 脚下凹凸不平的感受有些陌生，却似乎比城里一成不变的道路感觉亲切。步入密林，光线渐渐幽暗。一眼望去，满目翠竹，翠竹修长的身影交错矗立，竹荫下的空气沁凉且带了些淡淡清香。 仿佛听到了溪流声，不多会儿便有一泓小小溪涧横在路前，像是新生婴儿般以稚嫩童音描绘着梦想，潺潺溪声柔和而愉悦。它来自山的深处，奔向山脚，奔向远方理想的海。 目光上浮，我看到一个模糊的身影自深处走来。走近了，发现是一位头发斑白的老人，挑着担，担子两头是满装的鲜笋。她似乎留意到了我专注的目光，便停在溪边，放下篮子取了几枚嫩笋放入清水，透着白的笋身上的泥沙便一点点退去。老人抬头一笑：“小姑娘来山里玩啊？”我点头“嗯”了一声，不知该怎么开口。老人也不再做声，或许是对我的冷淡感到不快？只是，她仔细地洗净了几株挑出的笋娃儿，竟向我递来，我愣了愣，迟缓地接下，一句“谢谢”支吾了半天才出口。老人朴实地笑了笑，吃力地用普通话说道：“咱们这儿没什么好东西，这会儿就这满山的笋最宝贝，鲜得很哩。”我惊讶于老人的热情，连忙再次道谢，这才想到确实没有刨了笋在半路上洗干净的道理，想来是她见我好奇的样子才这么做的。 “趁着新笋还没老，今儿个还得再上一回山，小姑娘，我先把这些带下山了。”说着老人直起身，又挑起担来。与那沉甸甸的篮子相比，她的身子显得有些柔弱。然而，在我的目送中，她渐渐远去，脚步却是那样稳稳的，像是给予一个萍水相逢的朋友一份厚礼后，担中换上了一份厚重的回礼。 她自深处走来，一如来自深处的竹，尽管没有笔直的脊梁；一如来自深处的溪，尽管没有清脆的声响。她以竹一般坚定的步伐，溪流般缓缓走下山去。 “妈妈，这么干净的河水是从哪里来的啊？” 儿时的问题，此刻有了答案。来自山的深处，来自那善良淳朴的深处。 山脚，溪水汇入小河，我想，它必定会流向更远处，不息奔流。 【解析】 【详解】这是一道命题作文。 1.审题立意。“深处”的意思是很深的地方。根据前边的引导语，但凡生活中与“深处”相关的内容，比如大海、山林、目光、技艺、文字等，皆可入文。能在深处的，一定是让人心灵受到巨大触动的人、事或物。据此分析，我们可以立意为写目光的深处、记忆的深处、文字的深处等，对生活中与“深处”有关的人、事、物抒发一段“真挚”的情感，或者得到一个“深刻”的启示。 2.选材构思。本文的选材，既能够写亲情友情，又可以写挫折磨难，还可以写阅读休闲、社会见闻等。如写“记忆的深处”，可理解为一个美好的记忆给我留下深刻印象。既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。这些都可以留在记忆的深处，让自己终生难忘。 3.本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年九年级第二次模拟考试 语文试题 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。 考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 一、积累与运用（30分） 1. 根据课文默写。 ①_______________，可以为师矣。（《〈论语〉十二章》） ②挥手自兹去，_______________。（李白《送友人》） ③_______________，不问苍生问鬼神（李商隐《贾生》） ④山河破碎风飘絮，_______________。（文天祥《过零丁洋》） ⑤龚自珍《己亥杂诗》中，表现诗人虽然脱离官场，依然心系国家命运的诗句是： “_______________，_______________。” ⑥在动员大会上，主持人引用杜甫《望岳》中“_______________，_______________”两句，来鼓励莘莘学子努力进取，顶峰相见。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 在鼋头渚徘徊（ ），遥望湖中山峦起伏，鸥鸟横飞，波光粼粼，帆影点点，真可谓_______________！在长春桥上徜徉，樱花烂màn（ ）如锦，就吟咏起诗僧苏曼殊的名句“踏过樱花第几桥”。太湖的美，美在浩淼无际，美在如诗如画，使您到了她的身边，觉得天地是那么宽敞！世界是那么chéng（ ）澈！ 【甲】屹立在太湖之畔的无锡，是个人杰地灵的好地方，不仅精神美，而且山水美，倾倒了古往今来无数的慕名寻访者们。【乙】他们在无锡留下履痕，还留下许多精彩的诗文，更给我们美丽的山水和敦实的人文增添了光彩。【丙】我们的前辈筚路蓝缕，开创家园，在历史的时空中留下许多美丽的故事。【丁】他们都为吴地的开发、无锡的兴旺繁荣作出了不可磨灭的贡献出自己的力量。 （1）给加点字注音。 徘徊（ ） （2）根据拼音写汉字。 烂màn（ ） chéng（ ）澈 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 美不胜收 B. 历历在目 C. 浮光掠影 D. 惟妙惟肖 （4）以上语段中四个语句没有语病的一项是（ ） A. 【甲】句 B. 【乙】句 C. 【丙】句 D. 【丁】句 3. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 去滁州琅琊山游玩之前，小梁在网上认真查阅了欧阳修的相关资料。 B. 小梁整理唐代边塞诗时，首先想起了被世人称为“岑嘉州”的唐代诗人岑参。 C. 小梁在纪录片中看到张骞持符节出使西域，想到“符节”是调动军队的凭证。 D. 小梁乘坐新开通的锡澄S1线，来到江阴外滩最佳观景台向北远眺江阴全貌。 综合性学习。（10分） 4. 锡城中学开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。 （1）【诠释内涵】今年是清华大学建校113周年，小梁发现清华大学的校徽别具一格（见左图），请你用简洁的语言向他介绍校徽的构成要素及寓意。 答：“小梁，你好！_______________” （注：“自强不息，厚德载物”为清华大学校训） （2）【讨论交流】小梁说：“我家里帮我准备了一切，我不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 答： _______________________________________________________________________________________ （3）【设计栏目】本次活动准备办一期展板，需要设计有关“青春·奋斗”的栏目，请你参考前两个栏目，再设计一个栏目并说明设计意图。 栏目一：图说“青春·奋斗” 设计意图：通过校徽、绘画作品等，用形象化的方式使同学们理解“青春·奋斗”的内涵。 栏目二：辩说“青春·奋斗” 设计意图：通过以“青春·奋斗”为主题的讨论，用理性的思辨来感召同学们践行奋斗的精神。 栏目三：____________________ 设计意图：________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（60分） （一）（9分） 5. 阅读下面《水浒传》选段，回答问题。 武松自看道：“却一似与我身上做的！”着了皂直襁，系了绦，把毡笠儿除下来，解开头发，折叠起来，将戒箍儿箍起，挂着数珠。张青、孙二娘看了，两个喝采道：“却不是前生注定！”武松讨面镜子照了，也自哈哈大笑起来。张青道：“二哥为何大笑？”武松道：“我照了自也好笑，我也做得个行者！大哥便与我剪了头发。”张青拿起剪刀，替武松把前后头发都剪了。 （节选自《水浒传》三十一回） （1）【前后贯通】联系前面的情节，分析武松为什么要装扮成行者的模样？ （2）【字斟句酌】同是行者，武松的“行”在于“替天行道”，孙悟空的“行”在于取经之路上的“修行”，请概括孙悟空修行前后的变化。 （3）【思考探究】古人有云，道阻且长，行则将至。请你从下列选项中任选一位人物，结合作品内容证明这一观点。 A．唐僧（《西游记》）B．鲁迅（《朝花夕拾》）C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） （二）（15分） 昔熙宁八年，是岁大旱，运河皆旱涸，不通舟楫。 是时锷自武林过无锡，固见将军堰，既不渡船筏，而开是渎者，古人岂无意乎？因语与邑宰焦千之曰：“今运河不通舟楫，切睹将军堰接运河，去梁溪无百步之远，古人置此堰渎，意欲取梁溪之水以灌运河。” 千之始则以锷言为狂，终则然之。遂率民车四十二管，车梁溪之水以灌运河，五日河水通流，舟楫往来。信夫古人经营利害，凡一沟渎，皆有微意，而今人昧之也。尝见苏州之茜泾，昔范仲淹命工开导，以泄积水以入于海。当时谏官不知苏州患在积水不泄，咸上疏言仲淹走泄姑苏之水。盖不知其利，而反以为害。 今茜泾自仲淹之后，未复开凿，亦久堙塞。锷存心三州水利，凡三十年矣。每睹一沟一渎未尝不明古人之微意其间曲折宛转皆非徒然也。锷今日之议，未始增广一沟一渎，其言与图符合。若非观地之势，明水之性，则无以见古人之意。今并图以献，惟执事者上之朝廷，则庶几三州憔悴之民，有望于今日也。 （节选自《吴中水利书》） 6. 下列句中加点字解释不正确一项是（ ） A. 去梁溪无百步之远（距离） B. 终则然之（认为……是对的） C 而今人昧之也（愚昧） D. 则无以见古人之意（没有办法） 7. 请用“/”给下面的句子断句（限3处）。 每 睹 一 沟 一 渎 未 尝 不 明 古 人 之 微 意 其 间 曲 折 宛 转 皆 非 徒 然 也。 8. 翻译下列句子 （1）古人置此堰渎，意欲取梁溪之水以灌运河。 （2）咸上疏言仲淹走泄姑苏之水。 9. 锡城为加大对运河文化宣传力度，小梁建议提炼沈锷的事迹和形象作为宣传册的序言，请依据提示和文章内容，补充人物形象特点。 序言 在历史的浩瀚长河中，涌现出无数治水英才。沈锷便是其中的佼佼者。面对昔熙宁八年的大旱，他①_______________，发现了运河之困，并且提出开渎引水的创新方案。他②_______________，对三州的水利有长达三十年的关注，且经常研究古代水利设施。此外，他能以图献上，请求朝廷支持水利事业，展现了他③_______________。让我们铭记沈锷的治水精神，共同守护家园，造福子孙后代。 （三）（7分） 10. 阅读下面诗歌，回答问题。 夜泊牛渚怀古 （李白） 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 长沙过贾谊宅 （刘长卿） 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 【注】①谢将军：东晋谢尚，镇守牛渚时，适闻袁宏在船中诵《咏史》诗，遂大加赞赏，袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。 （1）这两首诗的颔联都有“空”字，请探究在诗中的不同含义及情感，并完成下表。 诗句 含义 情感 空忆谢将军 ①_______________ ②_______________ 寒林空见日斜时 只有 ③_______________ （2）请再列举一首你学过的怀古诗或词，并探究“怀古诗”的共同点。 （四）（11分） 【材料一】 ①近几天山东、湖南的高速公路上，出现了一台像战斗机般的超级除雪车。这台在高速上“咆哮”的除雪神器被网友取名“西门吹雪”，使用的是“歼六”“歼七”的引擎。这款除雪神器由无锡友鹏装备制造，董事长李健告诉记者，“西门吹雪”的诞生，是一个“无心插柳”的故事。他最开始做这件事，其实是奔着自己一个小小的爱好去的，没想到会“倒腾”出一辆“战神”般的除雪车。 ②2013年，李健和几个航空发烧友一起，拿退役的“歼六”发动机来研究，看看有没有“再就业”的可能性，结果无意中发现，它作为除雪设备的内核特别合适。“10年前，我们起步研究‘涡喷6’，在‘西门吹雪’诞生的10年中，产品一直在升级，不断在除雪作业中调整修正，毕竟这款产品国内外都没有参考，只能靠自己摸索。”李健介绍，“涡喷7吹雪车”使用的是“歼七”“歼八”的引擎，借助喷气式发动机作业时产生的高速燃气流，气流与地面形成一定角度，吹扫的风速最大可达到568米/秒。用这股超强气流去吹雪，将冰与雪从路面上“掀起来”，瞬间就能吹化积雪、吹干结冰路面。 ③过去，国内很多大型机场不得不采购造价昂贵的进口冷吹车，1个编队12台，光采购费用可能就要上亿元。而现在，国内几乎所有机场跑道的主力除雪设备，用的都是友鹏装备生产的吹雪车，1台“涡喷7吹雪车”的吹雪宽度超过45米，可以替代12台进口的吹雪车，极大地降低了机场的除雪成本。 ④不仅如此，传统除雪车还得撒除冰液，“涡喷7吹雪车”能大量节省除冰液的使用量，对环境保护有一定作用。“有一个大型机场曾统计过，7次除雪，比以往用进口吹雪车减少了数千吨以上尿素除冰液的使用。”李健说。 ⑤在普通的道路上，如果只是积雪，传统除雪车的推雪板、滚刷能够“对付”。但这一轮寒潮天气中，湖北、江苏等地都出现了大面积冻雨天气，多地因路面结冰造成事故频发，传统除雪车的除冰能力出现短板。 ⑥从兴趣爱好起步，经过10多年的时间，成长为这个行业细分领域的“顶尖选手”，甚至在全球来说都处于领先的位置。李健表示，企业的目标是努力成为航空发动机应用领域的生力军，未来还计划面向国际市场，把“西门吹雪”卖到国外去，争取创建国际品牌。 （选自《上观新闻》2024年2月28日有删改） 【材料二】 ①在科学家座谈会上，习近平总书记多次提到“好奇心”。他指出：“科学研究特别是基础研究的出发点往往是科学家探究自然奥秘的好奇心。”“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”在基础研究和创新型人才培养中，如何突破底层认知局限、激发个体创造性思维是一个至关重要的问题。 ②好奇心是指个体在认识世界过程中对未知和新异事物进行积极探索的心理倾向或内部动机。由于好奇心的驱使，个体在遇到新奇事物时，会主动提出问题，并产生通过实际行动解决问题的心理倾向。在众多诺贝尔奖得主的获奖感言或传记中，人们无一例外地发现，好奇心是他们成功的内在动力，他们往往从孩提时期就对科学知识呈现出积极主动的态度，产生热衷于非确定性、新奇感、复杂性以及探索的定势偏好，这种偏好是唤起和推动个体行为的内驱力，促使他们在科学研究过程中产生无穷的毅力和耐心。因而，_______________。 11. “西门吹雪”作为一台除雪车，有何优势？ 12. 阅读材料二，在横线处补充一句话，使之完整。 13. 结合材料，谈一谈作为青少年，我们如何成为一个富有创造力的人？ 14. 下列关于材料内容表述不正确的一项是（ ） A. “西门吹雪”是古龙武侠小说中的人物，该人物剑术超绝，把它作为除雪器的名字，让读者觉得耳熟能详、幽默风趣，同时也点明这款机器的主要功能是除雪。 B. 目前，国内几乎所有机场跑道的主力除雪设备，用的都是友鹏装备生产的吹雪车，根本原因是它在借助喷气式发动机作业时能产生高速燃气流，与地面形成一定角度。 C. 李健和几个航空发烧友一起，研究退役‘歼六’发动机的“再就业”，说明他们突破了底层认知局限，具有创造性思维。 D. 通过材料阅读，我们可以了解到“从兴趣爱好起步”是创新的前提，“好奇心是人的天性”，很多诺贝尔奖得主在孩提时对科学知识就产生了新奇感、探索欲。 （五）（18分） 都江堰（余秋雨） ①一个两千多年前的水利工程，没有成为西风残照下的废墟，没有成为考古学家们的难题，而是直到今天还一直执掌着亿万人的生计，这样的奇事你相信吗？ ②也许无法相信，但它真的出现了。它就是都江堰。 ③这是一个不大的工程，但我敢说，把它放在全人类文明奇迹的第一线，也毫无愧色。 ④有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当中华民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。有了它，才有历代贤臣良将的安顿和向往，才有唐宋诗人出川入川的千古华章。说得近一点，有了它，抗日战争时的中国才有一个比较稳定的后方。它细细渗透，节节延伸，延伸的距离并不比万里长城短。或者说，它筑造了另一座万里长城。 ⑤我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。只是要去青城山玩，要路过灌县县城，它就在近旁，就趁便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。 ⑥七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只是本能地向更滋润、更清朗的去处去。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身骤起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前——眼前，急流浩荡，大地震颤。 ⑦即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚汇，聚汇得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水、可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。 ⑧这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷的一下裁割为二，直蹿出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整…… ⑨也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但又越是这样，越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方向。水在这里，吃够了苦头，也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。 ⑩看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。 ⑪这一切，首先要归功于遥远的李冰。四川有幸，中国有幸，公元前三世纪出现过一项并不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。 ⑫据我所知，这项任命与秦统一中国的宏图有关。本以为只有把四川作为一个富庶的根据地和出发地，才能从南线问鼎长江流域。然而，这项任命到了李冰那里，却从一个政治计划变成了一个生态计划。 ⑬他要做的事，是浚理，是消灾，是滋润，是灌溉。 ⑭他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔江边，完成了一个“守”字的原始造型。 ⑮他当然没有在哪里学过水利。但是，以使命为学校，竭力钻研几载，他总结出治水三字经（“深淘滩，低作堰”）、八字真言（“遇弯截角，逢正抽心”），直到二十世纪仍是水利工程的圭泉。他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最清澈的人类学思考。 ⑯他未曾留下什么生平故事，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜想。人们到这儿一次次纳闷：这是谁啊？死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，“你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。 ⑰李冰在世时已考虑事业的承续，命令自己的儿子做三个石人，镇于江间测量水位。李冰逝世四百年后，也许三个石人已经损缺，汉代水官重造高三米的“三神石人”以测量水位。这“三神石人”其中一尊，居然就是李冰的雕像。这位汉代水官一定是承接了李冰的伟大精魂，竟敢把自己尊敬的祖师放在江中用于镇水测量。 ⑱轰鸣的江水，便是至圣至善的遗言。 （原文有删改） 15. 【细读】根据文章内容，完成下表。 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ 16. 【深究】文章开头两段，是作者时隔多年后特意增加的，请你分析这两段有何作用？ 17. 【慢品】下列句子生动而有韵味，请选择其中一句按照要求赏析。 A．这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。（请从重音的角度设计句子的朗读并阐述理由） B．他要做的事，是浚理，是消灾，是滋润，是灌溉。（请从修辞或句式的角度赏析） 18. 【远悟】结合全文，分析作者为什么说“要看水，万不可忘了都江堰”？请再从初中语文课本中选出一个你觉得万不可忘记的胜地，并说说理由。 三、表达与交流（60分） 19. 大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴…… 请以“深处”为题写一篇文章。 要求：联系自己的生活体验写作；不抄袭，套作，书写规范；文体不限，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$