精品解析：2022-2023学年四川省绵阳市三台县统编版五年级下册期末考试语文试卷

三台县2023年春季五年级期末教学质量监测 语文题卷 一、书写与艺术（2分） 1. 请将下面一句话正确、工整、美观地书写到“田”字格内。（注意书写格式） 蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“蜜”“蜂”“圆”“滚”“像”“球”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用（45分） （一）根据拼音写出词语。（6分） 2. 根据拼音写出词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字在田字格即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“蚱”“锻”“尊”“妒”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 （二）按要求选择正确答案。（选番号）（本大题5个小题，每小题2分，共10分） 3. 带点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 涟漪（yǐ） 玷（zhàn）污 徘徊（huí） 四处迸（bèng）裂 B. 威吓（hè） 监（jiàn）生 澄澈（chè） 抓耳挠（náo）腮 C. 泛滥（nàn） 燕（yān）山 踉跄（chāng） 膘（piāo）肥体壮 D. 镌（juān）刻 窈（yòu）窕 公爵 （jué） 龇（cī）牙咧嘴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．涟漪（yǐ）——yī，玷（zhàn）污——diàn，徘徊（huí）——huái； C．泛滥（nàn）——làn，踉跄（chāng）——qiàng，膘（piāo）肥体壮——biāo； D．窈（yòu）窕——yǎo，龇（cī）牙咧嘴——zī； 故选B。 4. 下列说法有错误的一组是（ ） A. “有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 ”这个字是“也”；从所组成的四个字 “他、驰、池、地”可以看出中国汉字的“形旁”不同，“语义”也就不一样。 B. 古人送水果礼——“琵琶”给县官而闹笑话的故事，说明中国汉字有大量的同音字，它们“音”相同，“义”也相同，只是字不同。 C. 按照形声字的特点规律，根据“冈”的读音可以猜读“刚、钢、纲、㧏、㭎”等字的读音。 D. 制定国家通用语言文字法，有许多好处，但最重要还是有利于促进民族团结，维护国家统一。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查形声字、同音字的掌握。 B．同音字指见音相同但形体和意义可能不同的汉字。在汉字中，许多字音相同但意义差异巨大。如，在汉字表述中，“琵琶（pí pa）”作为乐器时，是一种大型和弦乐器，常用于传统音乐和戏曲伴奏。而作为同音的水果时，“枇杷pí pa”是一种果实，多汁且富含营养。这两个含义在发音上相同但在意义和写法上不同，因此容易引发误解和笑话。 在这里古人用“琵琶”这种水果礼闹笑话正是因为同音字的音相同但字不同，意义不同。而不是“义”也相同。 故选B。 5. 带点字词的意思理解错误的一项是 A. 孔君平诣其父（拜访） B. 楚人有鬻盾与矛者（卖） C. 却看妻子愁何在（妻子） D. 草满池塘水满陂（池岸） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对字词的解释。 C．“却看妻子愁何在”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤。妻子：妻子和孩子。 故选C。 6. 带点成语使用不准确的一项是（ ） A. 一学期的学习忙碌又快乐，今天，同学们胸有成竹地走进了期末考场。 B. 上学的路上,同学们兴致勃勃地谈论起6月4日中国女排完胜日本女排的那场比赛。 C. 德班世乒赛上，孙颖莎与王楚钦夺得混双冠军，他们俩在赛场上的配合简直就是天衣无缝！ D. 人民大会堂室内宽敞明亮，简直是富丽堂皇而又辽阔无垠啊！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“辽阔无垠”形容广阔无边，通常用于描述草原、大海等自然景观。用在这里形容人民大会堂室内空间显然是不恰当的。 故选D。 7. 下列说法有错误的一项是（ ） A. 《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》是中国古典四大名著。 B. 刘姥姥三进大观园，尝遍人间冷暖，阅尽世事兴衰。 C. “美髯公千里走单骑 ，汉寿侯五关斩六将”，主人公是关羽，出自《三国演义》。 D. 《西游记》的作者是施耐庵，是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查经典名著的掌握。 D．《西游记》的作者是吴承恩，不是施耐庵，施耐庵是《水浒传》的作者。故该选项说法错误。 故选D。 （三）选词填空。（3分）（每个词只能用一次） 8. 选词填空。 精通 精致 精彩 《刷子李》这篇文章构思巧妙，结构（ ）。作品主人公刷子李非常（ ）粉刷技艺，他粉刷墙壁时悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，真是（ ）极了！ 【答案】 ①. 精致 ②. 精通 ③. 精彩 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 精通：对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌握。 精致：精巧细致 精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。 根据语境可知，形容文章和作品的结构精巧细致，故选“精致”； 形容刷子李对粉刷技艺的熟练掌握，故选“精通”； 赞美刷子李粉刷时动作的韵律感和美感，故选“精彩”。 9. 读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一段话。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 情景：辣 吵 静 冷 ____________：__________________________ 【答案】 ①. 静 ②. 夜里，真静。静得连飞虫煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得到，静得连落叶落地的声音都能听到，静得连人们的喘气声都听得一清二楚。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句运用了排比的修辞手法，通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热，增强了语言的节奏感和表现力，让读者更真切地感受到八月天气的极度炎热。 本题中，应该仿照例句选择一种情景，来写话。想象写话要先选择事物的某一个特征，再用具体的事例把这一特征诠释出来，使之生动、形象。 静：安静无声音。 比如：午后，图书馆多静。读者静得呼吸可闻，管理员静得脚步轻缓，灯光静得柔和安宁。 吵：声音杂乱扰人。 比如：集市里，人多吵。卖菜的吵得面红耳赤，买菜的吵得声音高亢，路过的吵得心烦意乱。 辣：带有刺激性及炙热感觉的辛味。 比如：十二月，菜多辣。小明辣得满脸通红，小红辣得不断吸气，小刚辣得直流眼泪。 冷：温度低，寒冷。 冷：寒冬，风多冷杨树冷得瑟瑟发抖，柳树冷得枝条僵硬，柏树冷得黯然失色。 10. 体会下面句子的表达特点，再回答问题，然后选择一种情景写句子。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。 回答：这句话运用了________的修辞手法，作者把_________________比作______________，这样写的好处是：______（填序号）（ ①把运动员当成动物，表达了作者的讨厌之情；②生动形象地写出了体操运动员在高低杠上的动作非常熟练。） 情景：云朵在天空飘荡 香港回归祖国 树叶飘落 照样子写话：______________________________ 【答案】 ①. 比喻 ②. 运动员 ③. 猴子 ④. ② ⑤. 示例：云朵在天空中随意飘荡，就像白色的帆船在蓝色的海洋中自由地航行。 【解析】 【详解】本题考查修辞手法和情景仿写。 例句“这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行”使用了比喻的修辞手法，将体操运动员的动作比作成猴子的攀缘、穿行，即将一个复杂或抽象的事物用另一个简单或具体的事物来代替，生动形象地写出了体操运动员在高低杠上的动作的熟练和灵巧。故选②。 题中给定的情景有：云朵在天空飘荡、香港回归祖国、树叶飘落。仿写时，任选其一，运用上比喻的修辞手法生动描写出相应的情景即可。 示例：树叶纷纷飘落，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。 11. 先写出诗句的意思，再写出诗句表达了诗人怎样的感情。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”诗意是：_________________。这两句诗表达了_____________ 之情。 【答案】 ①. 在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡 ②. 诗人迫切回乡，高兴愉悦 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”这两句诗出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。放歌：放声歌唱，尽情高歌的意思。纵酒：开怀畅饮，毫无拘束地饮酒。作伴：陪伴，与自己一起。还乡：返回故乡。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”的意思是：白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。 这两句诗表达了诗人杜甫听闻官军收复失地后的喜悦以及急于返乡的迫切心情。诗人长期流离失所，在战乱中饱受痛苦，当听到捷报时，压抑已久的情绪爆发出来，既有对胜利的欢呼，又有对回归故乡的强烈渴望，充满了喜悦、兴奋的情感。 12. 写出下列句子的意思。 “以子之矛陷子之盾，何如？”这句的意思是__________________________________。 【答案】如果用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？ 【解析】 【详解】本题考查文言文句子翻译。 以：使用；用。子：您，对人的尊称。之：的。陷：刺破。何如：怎么样。 “以子之矛陷子之盾，何如？”句意：如果用你的矛去刺你的盾，那会怎么样呢？ （五）判断正误。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）（5分） 13. 古时候的“郎中”就是指“挑担到乡村卖货的人”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 “郎中”有两个意思，一是古代官职名，二是中医医生。“货郎”指在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人。 因此古时候的“郎中”并不就是指“挑担到乡村卖货的人”，而是指古代的一种官职或对医生的尊称。因此，该说法是错误的。 故此题判断错误。 14. “多行不义，必自毙。”的意思是不义的事情干多了，必然会自取灭亡。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对谚语的理解。 “多行不义，必自毙。”是一个谚语，最早出自《左传·隐公元年》，意思是指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。往往用于对作恶之人的一种警告、评判，带有书面语性质，较为典雅。 本题叙述正确。 15. 《草船借箭》一个“借”字既表现了诸葛亮的神机妙算，又暗示了曹操必受此箭之苦。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《草船借箭》中的“借”字有着双重含义。首先，它展示了诸葛亮的智慧和策略。他利用浓雾利用敌人的弓箭为自己所用，轻松解决了兵器短缺的问题，这是他的神机妙算的体现。其次，“借”字也预示着曹操的损失和失败。虽然对方箭被“借走”，看似未损失人力，但实际上消耗了大量军事资源，削弱了曹军的作战能力。诸葛亮不仅巧妙地达到了目的，还给予了曹操一记沉重的打击。 故此题判断为正确。 16. 《人物描写一组》以三篇课文为例，分别介绍了以人物的“动作描写”“外貌描写”或“典型事例”来表现人物特点的三种描写人物的基本方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文理解和人物描写。 课文《人物描写一组》分别从三个故事《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》刻画了三个人物形象。《摔跤》通过对小嘎子和小胖墩儿摔跤时的动作描写，表现出小嘎子自信而又机灵的人物个性特点；《他像一颗挺脱的树》通过对祥子的外貌描写，表现出祥子健壮和十足的精气神；《两茎灯草》通过动作、神态描写和典型事例展现严监生临死时的场景，刻画了一个典型的吝啬鬼形象。这些描写手法通过不同的角度，补充和丰富了人物的形象，都是描写人物的基本方法。 故此题判断为正确。 17. “只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”这是静态描写，描绘出荷兰牧场的宁静之美。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对文学作品中描写手法的辨识能力。 课文《牧场之国》中的句子“只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”，虽整体营造了一种宁静的氛围，但“闪烁”一词明显呈现出动态特征，是动态描写，而非静态描写。它描绘了荷兰牧场夜晚中灯塔的微光在静谧中闪烁，增添了画面的生动感。 故该题判断为错误。 （六）照课文填空。（3分） 18. 照课文填空。 （1）孔君平诣其父，父__________，乃____________。”《杨氏之子》 （2）三万里河东入海，_______________________。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 【答案】 ①. 不在 ②. 呼儿出 ③. 五千仞岳上摩天 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“在”“呼”的正确写法。 （2）书写时注意“仞”“岳”“摩”的正确写法。 （七）填写诗句。（7分） 19. 填写诗句。 诗中有画，画中有诗。诗中有如画的美景：王维有“人闲桂花落，______________”那宁静的春山，王之涣有“___________________，一片孤城万仞山”那雄浑的边陲；诗中有如诗的生活；范成大有“童孙未解供耕织，______________”那劳作之乐；翁卷有“________________，才了蚕桑又插田”那繁忙之景；杨万里有“敲成玉磬穿林响，_____________”那玩耍之趣；雷震有“牧童归去横牛背，___________________ ”那闲逸之心；孟郊有“谁言寸草心，________________”那报恩之情。 【答案】 ①. 夜静春山空 ②. 黄河远上白云间 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 乡村四月闲人少 ⑤. 忽作玻璃碎地声 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 报得三春晖 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“静”“黄”“傍”“桑”“忽”“玻”“璃”“碎”“笛”“腔”“报”“晖”的正确写法。 三、阅读与鉴赏（共23分） （一）课内阅读（11分）（完成21—23题） 课内阅读。 ①秘书走进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书又凑近主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英葬在朝鲜。” ③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴（fù）朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快就打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万的志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌（chóu）躇（chú）了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 20. 短文选自课文《________》，该段短文主要写了_____________________________________。 21. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对人物的认识、对内容的理解。请按要求完成后面的问题： （1）③自然段画横线和波浪线的句子，主要是对人物的________、_________和语言描写，透过这些描写可以体会到毛主席当时的内心是：______________；让我们感受到毛主席是一位_________________的人。 （2）第④自然段画横线的句子，主要是对人物的______________描写，让我们认识到毛主席又是一个____________________的父亲。 22. 历史上有无数为国奉献或为国捐躯的英雄儿女，结合他们的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解：________________________________。 【答案】20. ①. 青山处处埋忠骨 ②. 毛主席决定把儿子葬在朝鲜 21. ①. 动作 ②. 神态 ③. 其他烈士死后也安葬在朝鲜，我的儿子也不能特殊对待 ④. 公私分明且顾全大局 ⑤. 心理 ⑥. 爱孩子、伟大 22. 像革命烈士黄继光、邱少云等，他们在战场上不怕牺牲，英勇作战，即便死后无法归葬故乡，精神依然给予后人极大的鼓舞和敬仰，正如这句话所蕴含的深意。革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否归葬家乡已经不重要了 【解析】 【导语】这篇阅读文章情感浓烈，以细腻的笔触展现了毛主席在面对失去儿子毛岸英的痛苦过程。通过对毛主席的动作、语言和神态的描写，读者能够感受到他内心的矛盾与无奈：作为父亲，他渴望见到儿子的遗骨；作为国家领导人，他又毅然决然地拒绝了特殊待遇，展现出其大公无私的品格。结尾诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”点明了主题，赞颂了英雄精神与个人牺牲的崇高意义。文章既表现了人性之真，又彰显了伟大的人格力量。 【20题详解】 本题考查作品识记及短文内容的理解。 结合上下文，第⑥自然段引用的诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”也暗示了文章标题，故短文选自课文《青山处处埋忠骨》。这篇课文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程。 从短文的内容可以看出，这段文字讲述的是毛主席在得知长子毛岸英牺牲后，处理遗骨安葬问题时的决定和内心情感。 【21题详解】 本题考查人物描写。 （1）第③段“不由自主地站了起来”是动作描写，显示出内心的震惊和情感的激动；“仰起头”和“望着天花板”是动作描写，表现出一种内心的挣扎与不舍；“目光中流露出无限的眷恋”这个神态描写直接地传达了他的私人感情。在语言上，毛主席说道“‘哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万的志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。’”展现了毛主席的复杂情感和伟人胸襟：他想见儿子最后一面，但想到还有很多的父母不能和在朝鲜战场上牺牲的孩子相见，随即又打消之前的念头，做出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。 透过这些描写，我们能感受到毛主席深明大义，他公私分明，不因个人身份而搞特殊，这是一位国家领袖从大局考虑问题的理智，是伟人的宽阔胸怀和国际主义精神的见证。 （2）从第④段“那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”可知，这几句话不仅是对毛主席个人情感的深刻描绘，也反映了他在面对国家大事和个人情感冲突时的复杂心理，属于人物的心理描写。同时，这也让我们感受到，尽管毛主席身为领导人，仍然流露出人之常情，对儿子的思念和不舍，这表现了他和所有普通父亲一样，有着深切的亲情。在面对国家需要和个人情感时，他表现出了巨大的内心冲突和艰难决策过程，让我们认识到毛主席又是一个深情、高尚的父亲。 【22题详解】 本题考查句子理解。 结合知识的积累和对课文内容，谈谈对句子的理解，合理即可。 示例：历史上有无数为国奉献或为国捐躯的英雄儿女，比如，抗日战争中的杨靖宇、赵一曼，他们在异国他乡或战场上英勇牺牲，虽未能叶落归根，但无论葬身何处，他们都是祖国的骄傲和象征。“青山处处埋忠骨”意指无论将在何地长眠，他们的忠魂终将与天地共存；“何须马革裹尸还”是说英雄为国捐躯已无所畏惧，无需回归故土，多么英勇无畏！这句话也说明了为国捐躯的英烈们无论身葬何处，其忠诚和伟大足以使他们被铭记。 （二）课外阅读（12分）（《楚庄王葬马》完成24--26题） 课外阅读。 楚庄王葬马 ①楚庄王非常喜欢马，他将马养在宽敞舒适的厅堂里，让马睡清凉的席床，吃美味的枣肉，并给马披上华丽的锦缎。 ②后来，一匹养尊处优的马得了肥胖病死掉了。楚庄王很难过，命令全体大臣向这匹马致哀，准备用精美的棺木将马装殓（ liàn），并按大夫的葬礼规格隆重下葬。左右大臣纷纷劝谏楚庄王不要这样做，但是楚庄王不听，还下令说：“凡是敢对葬马表示不同意见的，一律处死。”这样一来，大家一声不吭，都不敢再表态了。 ③楚宫内有位歌舞艺人叫优孟，他能言善辩，擅长表演。这天，他走进殿门就嚎啕大哭。楚庄王见了非常吃惊，就问他为什么哭得这么伤心。 ④优孟回答说：“那匹死去的马儿啊，是大王最心爱的。像楚国这样一个大国，却只用大夫的礼仪来埋葬它，实在是太不像样了！” ⑤楚庄王问他：“你觉得应该怎么办呢？” ⑥优孟接着说：“应该用国君规格的葬礼才相称啊！用珍贵的白玉做棺，用细腻的梓木做外椁，调遣大批士兵挖个大大的坟坑，发动全城百姓来筑墓。出丧那天，让齐国、赵国派出使者在前面敲锣打鼓，让魏国、韩国派出使者在后面摇幡招魂。再建造一座祠堂长久供奉马的牌位，并赐给马万户的俸禄。这样，让天下人都知道，大王把马看得很重要，把人看得很低贱。” ⑦楚庄王听了，脸上红一阵白一阵，说道：“难道我的过错就这么大吗？现在我该以什么方式处理这匹马呢？” ⑧优孟说：“这太容易了。用炉灶作为它的外椁，用铜锅作为它的棺材，放些调料，把马肉炖得香喷喷的，让大家饱餐一顿就对了。” 23. 读第②自然段，找出与下列意思相同或相近的四字词语写在后面的括号里。 A．处于尊贵的地位，过着优裕的生活。（ ） B．指一直沉默不语，一句话也没有说过。（ ） 24. 请用“主要人物+主要事件”的方法，概括课文的主要内容是__________________________。 25. 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。读全文，按要求回答： （1）读全文，联系①②自然段回答：优孟“走进殿门就嚎啕大哭”的原因是，他知道楚庄王非常爱马，要厚葬马，同时，不准任何人_______________，所以优孟就想用______________来表示他的想法和楚庄王是一样的，这样做才能让自己____________________。 （2）读第④⑤⑥自然段，优孟对楚庄王说的那些关于如何葬马的话，是因为优孟知道楚庄王想用____________________这样的规格来葬马；优孟当时就想：______________；这样做的好处是_____________。 （3）通过以上优孟的思维过程，让我们认识到优孟是一个______________的人。 【答案】23. ①. 养尊处优 ②. 一声不吭 24. 优孟劝诫楚庄王不要用大夫的规格葬马。 25. ①. 反对、提意见 ②. 嚎啕大哭 ③. 不会有生命之忧，又为接下来的劝谏打下基础 ④. 精美的棺木装殓，用大夫 ⑤. 我干脆将葬马的规格再提得荒唐离谱些，这样大王才能认识到自己的错误。 ⑥. 既劝住了大王，又保住了自己的性命 ⑦. 善于思考 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述楚庄王厚葬马的故事，巧妙地揭示了讽刺和劝谏的力量。优孟作为智者，不直接与楚庄王对抗，而是通过夸张的建议引导楚庄王反思自己的行为。同时，文章展现了封建等级观念中对权力的绝对服从，而优孟的智慧则展示了以机智化解愚行的智慧。整个故事充满了反讽意味，加深了读者对过度爱好、盲目行事等行为的批判性思考。文章层次分明，故事生动且富有教育意义。 【23题详解】 本题考查词语的理解。 A．结合第②自然段中“后来，一匹养尊处优的马得了肥胖病死掉了”可知，“养尊处优”在文中形容这匹马是很尊贵的。“养尊处优”的意思：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。与意思“处于尊贵的地位，过着优裕的生活”相近的词语是：养尊处优； B．结合第②自然段中“这样一来，大家一声不吭，都不敢再表态了”可知，“一声不吭”在文中形容这些大臣们一句话也不说。“一声不吭”的意思：一句话也不说。故与意思“指一直沉默不语，一句话也没有说过”相近的词语是：一声不吭。 【24题详解】 本题考查内容的理解与概括。 结合题干可知，是用“主要人物+主要事件”的方法来概括课文的主要内容。 通过阅读可知，故事的主要人物是：楚庄王和优孟；结合第④⑥⑧自然段可知，主要事件是：优孟以讽刺的方式表达对于厚葬马的不赞成态度，最终使得楚庄王意识到自己的错误。以此来概括，只要把事件说清楚即可。 如：优孟通过机智讽刺的语言劝阻楚庄王厚葬死马。 【25题详解】 本题考查内容的理解。 （1）结合第②自然段中“凡是敢对葬马表示不同意见的，一律处死。”可知，楚庄王不准任何人提出反对意见；结合第③自然段中“楚宫内有位歌舞艺人叫优孟，他能言善辩，擅长表演。这天，他走进殿门就嚎啕大哭”，第④自然段中“优孟回答说：‘那匹死去的马儿啊，是大王最心爱的。像楚国这样一个大国，却只用大夫的礼仪来埋葬它，实在是太不像样了！’”可知，优孟就想用嚎啕大哭来表示他的想法和楚庄王一样的，这样做才能让楚庄王先相信自己，让自己能有机会来劝他。 （2）通过读第④⑥自然段可知，优孟利用了夸张的语言和方式对楚庄王建议葬马应该更隆重，这在逻辑上是为了和前面庄王所说的“大夫规格”形成鲜明对比，讽刺了庄王的决定不合理，并使庄王意识到这个问题的严重性。 （3）通过阅读短文可知，优孟并不是直接反对或批评楚庄王，而是通过艺术化、讽刺性的方式委婉表达，这体现了他的聪明和机智，也展现了他的勇气和智慧，能够巧妙地劝谏君王。 四、表达与交流（共30分） 26. 习作。 题目：他（她） 了 要求：①把题目补充完整。横线上可以填写：“陶醉”“生气” “哭”“笑”“流泪”…… ②写好人物的语言、动作、神态……；用典型事例表现人物特点，表达真情实感。 ③不要出现真实人名、校名。 450字以上。 【答案】例文： 他笑了 在一个风和日丽的下午，小明独自坐在公园的长椅上，手中紧握着一张皱巴巴的试卷，眼神中满是失落。那是他最近一次数学考试的试卷，分数低得让他难以接受。 小明一向对数学充满热情，但这次的成绩却让他备受打击。他低着头，仿佛整个世界都灰暗了下来。就在这时，他的好朋友小李走了过来，轻轻拍了拍他的肩膀。小李没有直接询问小明的成绩，而是先和他聊起了天，分享了一些自己在学习上遇到的困难和挑战。他微笑着说：“你知道吗？我也有过和你一样的经历，但只要我们不放弃，努力克服，就一定能找到解决问题的方法。”小明听着小李的话，渐渐地抬起了头。他看到了小李眼中的鼓励和信任，心中涌起了一股暖流。 在小李的帮助下，小明开始重新审视自己的试卷。他们一起讨论错题，找到解题思路，甚至还在公园里找来了树枝和石头，模拟起题目中的场景。小明发现，原来那些看似复杂的题目，只要掌握了方法，就能迎刃而解。随着时间的推移，小明的脸上逐渐露出了笑容。他不再是那个失落的少年，而是一个充满信心和希望的学生。他感激地看着小李，说：“谢谢你，让我明白了失败并不可怕，只要我们勇敢面对，就一定能战胜它。” 夕阳西下，两个少年肩并肩走在回家的路上。小明的心中充满了感激和喜悦，他知道，这次经历不仅让他收获了知识，更让他学会了如何面对困难和挑战。而这一切，都源于小李的鼓励和帮助，让他真正地笑了出来。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一道半命题作文题目，题目要求填写一个描述人物情绪的词，如“陶醉”“生气”“哭”“笑”“流泪”等，并围绕这个词展开描述一个具体的事件或场景，表现人物的特点和情感。 二、立意。 通过描述一个具体的人物及其经历，展现人物的性格特点、情感变化或成长过程，传递正能量或启示。 三、写作思路。 开头：简要介绍人物，设置背景，引出下文要描述的事件或情境。 中间：详细叙述事件或情境的发展过程，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，展现人物的内心世界和情感变化。要选取典型事例，突出人物特点，表达真情实感。 结尾：总结事件或情境的结果，强调人物的变化或成长，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三台县2023年春季五年级期末教学质量监测 语文题卷 一、书写与艺术（2分） 1. 请将下面一句话正确、工整、美观地书写到“田”字格内。（注意书写格式） 蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 二、积累与运用（45分） （一）根据拼音写出词语。（6分） 2. 根据拼音写出词语。 （二）按要求选择正确答案。（选番号）（本大题5个小题，每小题2分，共10分） 3. 带点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 涟漪（yǐ） 玷（zhàn）污 徘徊（huí） 四处迸（bèng）裂 B. 威吓（hè） 监（jiàn）生 澄澈（chè） 抓耳挠（náo）腮 C 泛滥（nàn） 燕（yān）山 踉跄（chāng） 膘（piāo）肥体壮 D. 镌（juān）刻 窈（yòu）窕 公爵 （jué） 龇（cī）牙咧嘴 4. 下列说法有错误的一组是（ ） A. “有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 ”这个字是“也”；从所组成的四个字 “他、驰、池、地”可以看出中国汉字的“形旁”不同，“语义”也就不一样。 B. 古人送水果礼——“琵琶”给县官而闹笑话的故事，说明中国汉字有大量的同音字，它们“音”相同，“义”也相同，只是字不同。 C. 按照形声字的特点规律，根据“冈”的读音可以猜读“刚、钢、纲、㧏、㭎”等字的读音。 D. 制定国家通用语言文字法，有许多好处，但最重要的还是有利于促进民族团结，维护国家统一。 5. 带点字词的意思理解错误的一项是 A. 孔君平诣其父（拜访） B. 楚人有鬻盾与矛者（卖） C. 却看妻子愁何在（妻子） D. 草满池塘水满陂（池岸） 6. 带点成语使用不准确一项是（ ） A. 一学期的学习忙碌又快乐，今天，同学们胸有成竹地走进了期末考场。 B. 上学的路上,同学们兴致勃勃地谈论起6月4日中国女排完胜日本女排的那场比赛。 C. 德班世乒赛上，孙颖莎与王楚钦夺得混双冠军，他们俩在赛场上的配合简直就是天衣无缝！ D. 人民大会堂室内宽敞明亮，简直是富丽堂皇而又辽阔无垠啊！ 7. 下列说法有错误的一项是（ ） A. 《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》是中国古典四大名著。 B. 刘姥姥三进大观园，尝遍人间冷暖，阅尽世事兴衰。 C. “美髯公千里走单骑 ，汉寿侯五关斩六将”，主人公关羽，出自《三国演义》。 D. 《西游记》的作者是施耐庵，是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。 （三）选词填空。（3分）（每个词只能用一次） 8. 选词填空。 精通 精致 精彩 《刷子李》这篇文章构思巧妙，结构（ ）。作品主人公刷子李非常（ ）粉刷技艺，他粉刷墙壁时悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，真是（ ）极了！ 9. 读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一段话。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 情景：辣 吵 静 冷 ____________：__________________________ 10. 体会下面句子的表达特点，再回答问题，然后选择一种情景写句子。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。 回答：这句话运用了________的修辞手法，作者把_________________比作______________，这样写的好处是：______（填序号）（ ①把运动员当成动物，表达了作者的讨厌之情；②生动形象地写出了体操运动员在高低杠上的动作非常熟练。） 情景：云朵天空飘荡 香港回归祖国 树叶飘落 照样子写话：______________________________ 11. 先写出诗句意思，再写出诗句表达了诗人怎样的感情。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”诗意是：_________________。这两句诗表达了_____________ 之情。 12. 写出下列句子的意思。 “以子之矛陷子之盾，何如？”这句的意思是__________________________________。 （五）判断正误。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）（5分） 13. 古时候的“郎中”就是指“挑担到乡村卖货的人”。（ ） 14. “多行不义，必自毙。”的意思是不义的事情干多了，必然会自取灭亡。（ ） 15. 《草船借箭》一个“借”字既表现了诸葛亮的神机妙算，又暗示了曹操必受此箭之苦。（ ） 16. 《人物描写一组》以三篇课文为例，分别介绍了以人物的“动作描写”“外貌描写”或“典型事例”来表现人物特点的三种描写人物的基本方法。（ ） 17. “只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”这是静态描写，描绘出荷兰牧场的宁静之美。（ ） （六）照课文填空。（3分） 18. 照课文填空。 （1）孔君平诣其父，父__________，乃____________。”《杨氏之子》 （2）三万里河东入海，_______________________。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （七）填写诗句。（7分） 19. 填写诗句。 诗中有画，画中有诗。诗中有如画的美景：王维有“人闲桂花落，______________”那宁静的春山，王之涣有“___________________，一片孤城万仞山”那雄浑的边陲；诗中有如诗的生活；范成大有“童孙未解供耕织，______________”那劳作之乐；翁卷有“________________，才了蚕桑又插田”那繁忙之景；杨万里有“敲成玉磬穿林响，_____________”那玩耍之趣；雷震有“牧童归去横牛背，___________________ ”那闲逸之心；孟郊有“谁言寸草心，________________”那报恩之情。 三、阅读与鉴赏（共23分） （一）课内阅读（11分）（完成21—23题） 课内阅读。 ①秘书走进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书又凑近主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英葬在朝鲜。” ③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴（fù）朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快就打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万的志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌（chóu）躇（chú）了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 20. 短文选自课文《________》，该段短文主要写了_____________________________________。 21. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对人物的认识、对内容的理解。请按要求完成后面的问题： （1）③自然段画横线和波浪线的句子，主要是对人物的________、_________和语言描写，透过这些描写可以体会到毛主席当时的内心是：______________；让我们感受到毛主席是一位_________________的人。 （2）第④自然段画横线的句子，主要是对人物的______________描写，让我们认识到毛主席又是一个____________________的父亲。 22. 历史上有无数为国奉献或为国捐躯的英雄儿女，结合他们的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解：________________________________。 （二）课外阅读（12分）（《楚庄王葬马》完成24--26题） 课外阅读。 楚庄王葬马 ①楚庄王非常喜欢马，他将马养在宽敞舒适的厅堂里，让马睡清凉的席床，吃美味的枣肉，并给马披上华丽的锦缎。 ②后来，一匹养尊处优的马得了肥胖病死掉了。楚庄王很难过，命令全体大臣向这匹马致哀，准备用精美的棺木将马装殓（ liàn），并按大夫的葬礼规格隆重下葬。左右大臣纷纷劝谏楚庄王不要这样做，但是楚庄王不听，还下令说：“凡是敢对葬马表示不同意见的，一律处死。”这样一来，大家一声不吭，都不敢再表态了。 ③楚宫内有位歌舞艺人叫优孟，他能言善辩，擅长表演。这天，他走进殿门就嚎啕大哭。楚庄王见了非常吃惊，就问他为什么哭得这么伤心。 ④优孟回答说：“那匹死去的马儿啊，是大王最心爱的。像楚国这样一个大国，却只用大夫的礼仪来埋葬它，实在是太不像样了！” ⑤楚庄王问他：“你觉得应该怎么办呢？” ⑥优孟接着说：“应该用国君规格的葬礼才相称啊！用珍贵的白玉做棺，用细腻的梓木做外椁，调遣大批士兵挖个大大的坟坑，发动全城百姓来筑墓。出丧那天，让齐国、赵国派出使者在前面敲锣打鼓，让魏国、韩国派出使者在后面摇幡招魂。再建造一座祠堂长久供奉马的牌位，并赐给马万户的俸禄。这样，让天下人都知道，大王把马看得很重要，把人看得很低贱。” ⑦楚庄王听了，脸上红一阵白一阵，说道：“难道我的过错就这么大吗？现在我该以什么方式处理这匹马呢？” ⑧优孟说：“这太容易了。用炉灶作为它的外椁，用铜锅作为它的棺材，放些调料，把马肉炖得香喷喷的，让大家饱餐一顿就对了。” 23. 读第②自然段，找出与下列意思相同或相近的四字词语写在后面的括号里。 A．处于尊贵的地位，过着优裕的生活。（ ） B．指一直沉默不语，一句话也没有说过。（ ） 24. 请用“主要人物+主要事件”的方法，概括课文的主要内容是__________________________。 25. 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。读全文，按要求回答： （1）读全文，联系①②自然段回答：优孟“走进殿门就嚎啕大哭”的原因是，他知道楚庄王非常爱马，要厚葬马，同时，不准任何人_______________，所以优孟就想用______________来表示他的想法和楚庄王是一样的，这样做才能让自己____________________。 （2）读第④⑤⑥自然段，优孟对楚庄王说的那些关于如何葬马的话，是因为优孟知道楚庄王想用____________________这样的规格来葬马；优孟当时就想：______________；这样做的好处是_____________。 （3）通过以上优孟的思维过程，让我们认识到优孟是一个______________的人。 四、表达与交流（共30分） 26. 习作。 题目：他（她） 了 要求：①把题目补充完整。横线上可以填写：“陶醉”“生气” “哭”“笑”“流泪”…… ②写好人物的语言、动作、神态……；用典型事例表现人物特点，表达真情实感。 ③不要出现真实人名、校名。 450字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$