第一单元 七子之歌—演唱 大海啊，故乡教学设计—2024-2025学年人音版初中音乐八年级上册

第一单元 七子之歌—演唱 大海啊，故乡教学设计—2024-2025学年人音版音乐八年级上册

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够熟练、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》，准确把握歌曲的节奏、音准、力度等音乐要素。

了解歌曲的创作背景、词曲作者等相关知识，理解歌曲中所蕴含的思乡、爱国情感。

能够运用恰当的音乐表现手法，如音色的控制、速度的调整等，对歌曲进行个性化的演绎，提升音乐表现力。

过程与方法目标

通过聆听、哼唱、分析、讨论等多种教学方法，引导学生深入探究歌曲内涵，培养学生自主学习、合作交流的能力。

组织学生进行音乐实践活动，如小组合唱、配乐朗诵等，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐综合素养。

情感态度与价值观目标

激发学生对祖国、对家乡的热爱之情，增强民族自豪感和凝聚力，使学生深刻体会到 “家国一体” 的情感纽带。

培养学生对经典音乐作品的欣赏能力，引导学生树立正确的审美观念，让音乐成为滋养学生心灵、传递正能量的载体。

二、教学重难点

重点

引导学生用真挚、深情的情感演唱《大海啊，故乡》，准确表达歌曲中的思乡与爱国情怀。

让学生掌握歌曲中的装饰音、切分节奏等难点，使演唱更加流畅、自然，富有韵味。

难点

帮助学生理解歌曲所承载的深层情感内涵，将个人的情感体验与家国情怀相融合，通过歌声传递出强烈的感染力。

启发学生在演唱过程中进行创造性的表达，如在力度、速度、音色等方面做出细腻的变化，以展现歌曲的丰富层次。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、演示法、练习法、小组合作法、情境创设法

四、教学准备

多媒体课件、钢琴、音响设备、手铃等简单乐器、与大海、故乡相关的图片和视频资料

五、教学过程

（一）导入

播放一段展现祖国壮丽海岸线的视频，视频中包含波涛汹涌的大海、海边嬉戏的孩童、辛勤劳作的渔民等画面，同时播放轻柔的海浪声作为背景音乐。播放结束后，教师提问：“同学们，看到这波澜壮阔的大海，你们脑海中浮现出了什么？心中又有着怎样的感受呢？” 引导学生分享自己对大海的印象和情感。

展示一些关于海外游子思乡、归国的图片资料，讲述他们在异国他乡对祖国、对家乡的思念之情，以及回到祖国怀抱后的激动与喜悦。教师引入课题：“大海，常常勾起人们对远方的向往和对故乡的眷恋。今天，我们就来学习一首经典的歌曲 ——《大海啊，故乡》，它承载着无数中华儿女对祖国母亲深深的热爱。”

（二）歌曲介绍

介绍词曲作者：“这首歌曲的词作者是王立平，他创作了许多脍炙人口的作品，用音乐诉说着一个个动人的故事。曲作者同样是王立平，他以深情的旋律，将对大海、对故乡的思念之情展现得淋漓尽致。”

讲述创作背景：“在那个特殊的年代，许多游子漂泊在外，心中满是对祖国和家乡的思念。王立平先生有感而发，创作出了这首《大海啊，故乡》，它不仅是一首个人情感的抒发，更是当时无数中华儿女心声的代表，传唱至今，依然触动着我们的心灵。”

（三）初听歌曲

教师播放《大海啊，故乡》的音频，要求学生安静聆听，闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏特点。

听完后，教师与学生交流：“同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的速度是快还是慢？节奏给你们什么样的感觉？” 引导学生用词汇描绘心情（如深情、惆怅、舒缓等），判断出歌曲速度较慢，节奏平稳且富有韵律，初步体会歌曲所蕴含的思乡之情。

（四）分段聆听与分析