第六单元《综合实践》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

《第六单元综合实践》教学设计 教学目标: 1.研读课文,体会故事中神奇美妙的想象。 2.小组合作,发挥想象,改编课本剧。 3.分享成果,扮演角色,表演课本剧。 4.培养团队合作意识,体验奇幻的文学世界,激发学生的创造力和思维能力。 教学重难点: 研读课文,体会故事中神奇美妙的想象,思考现实与想象的结合。 小组合作,发挥想象,改编课本剧。 教学过程: 任务一:回顾课文内容,梳理故事内容。 《小圣施威降大圣》: 作为《西游记》的精彩节选,通过孙悟空与二郎神之间惊心动魄的斗法场面,不仅展现了作者吴承恩丰富的想象力,也让我们领略到了古典名著中的奇幻色彩和想象之美,激发了他们对传统文化的浓厚兴趣。 《皇帝的新装》:安徒生的这一经典童话以讽刺的笔触,揭示了人性中的虚伪和自欺欺人。皇帝及其臣民的愚蠢行为在作者的笔下栩栩如生,不仅让读者捧腹大笑,更促使他们深思人性的弱点和社会中的种种不公。 《女娲造人》:这一神话故事,则带领学生穿越时空,回到了古代人民对生命起源的浪漫想象之中。女娲创造人类的过程不仅体现了古代人民对自然力的崇拜,也让读者感受到了想象力的无穷魅力。 《寓言四则》:包括《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》、《穿井得一人》、《杞人忧天》。这些寓言既包含了古希腊的智慧,也融入了中国古代的哲理。短小精悍,寓意深刻,既富有教育意义又充满想象力。 任务二:研读想象 撰写心得 本单元的课文讲述了一个个引人人胜的故事,展现出非凡的想象力。选择一篇最吸引你的,从故事情节、人物性格、思想主题等角度进行研读体会故事中神奇美妙的想象,思考课文是如何基于现实展开想象,又通过想象来反映现实的。和同学分享你研读的成果。 研读指导:明确自己最喜欢哪一篇课文,拟写题目,例如:《荒诞的