2025年仿真大联考语文试卷(5)-【中考123】2025年中考语文仿真大联考(绥化市专用)
2025-03-15
|
3份
|
9页
|
146人阅读
|
0人下载
内容正文：
!"#$
!
%
*!
&
!!
'
"#
&
"
%&$!
ÅÆM
"
nÊ]´
'
Hë IýFis·IY
&
ZÁ¸:
*
Mê1µSis
H
&
ê/n´
*
TmIé@[
&
\X]¿&²SF^³@
&
w
å_X{d
*
LIMNÞó ¸F¥w
&
; F8è`
&
aÏýy`b
'
j¾
÷FnánÃÊ·O¸:
#
O)OFø¥´z
'
!
ÅÆû
"
c:1®
'
Hë ý´ÚHwþ
'
ýHô¸i
&
;#Õde
*
ý
;isgYf+Qgë&
&
+§1µHê/n´
*
ý!åbuðx
J
&
²TM@B51®MFwþ
'
°t FRþT|ÞLQãR®FABF
ø
'
!
ÅÆj
"
ò\S
'
Hë FþT|áP4¼heFI¾·I
&
ýi
ä8i´ó+SHë
&
!å+n´H+ji°xJ
&
²Á,²©
3MxkRþ
#
kwKÉ=ò\rÜlÓmFnñF
'
j¾t FþT|F
nñFRné
&
+ÞLò\SþÞâRþoFpqIn
#
w
#
K\rF
zz
'
!
:bMôñ~ç¬.r
&
ybñ~áL9`Fèî~ä
&
fïLß,
"
%'$!""
st
&
?º§ñ
&
istu|
!!%"
%#$!""
k¬×ºFs
&
pMÍ8bpãMy¬«
'
!%"
°Ávwx&cm¶Eyz{h¿=G|nC
'
%*$
}n8~s;Ú4Ý
0
ÞÝ÷+
0
+óÃ
%+$
WÏÝF²&i
&
ÿnCbºÑ5
#
º|
#
º²i
'
%,$
ÀÄ
&
nC\>/M¹FCbIX
&
z¢×ºs8k¬×ºFbXM
&
5X8
Cb§;EF
'
NÍ
&
nñ!.´8bEÑ5I-ÑnCFhnK
&
»©ÝL
Ú׺sF²ú
'
z{78Ý5FnK¼éFnC
&
nC¡,bñº7
'
ÆÝ
&
nCÂÚì2ñÅFCb
&
;bºpÿ
' -
÷
.
jm&Ý,/3z{
h¿F½|¼ÏºÞó
&
?+ÀÅnCëK9qºéFFñ
'
¢
&
L
Únñ+
&
ÎpSG¨¥FnCb
È
&
ÏÒÕF
$
Ý
%
bEéF
$
׺s
%&
Sn
C,0CºFU
&
²æçnCFéInñFçï
'
%-$
°
!"#$
!
)
"
"$-".'!
%$#!
#
$
)*
%
+,-.
"!
!
!
123456
&
789:;-.
"
&$
?@yFFäå%0XájreäX
&
§Nýj6¡ê/F
'
'$)!#$1
*$
!GrB
!
"ÌAó
!
#."
!
$»:Míâ
!
%å°
!
&Ã8¥
'}L
!
(Ó
+$!""(!!%"
Mô
$
%
6
&
ignF89]:
&
Ïnz/àJFê-áü
'
Mô
$
%
6jk3m+í£FB´
&
)m+¯
'
?á=fj
k3F
&
+-ès=àF¯Xá
' !
fïLß,
"
,$.
-$
¿
$
~já¯
%
ÞÑõ
*
½¬
$
~já¯
%
Hwñ
*
¿
$
~já¯
%
Ùôõ
*
½
¬
$
~já¯
%
&jõ
' !
:bôß,
"
"/$!
ÅÆM
"
<i i~
'
i~¼¯
&
>¡
#
'
&ñ°t¢
&
h-
Ò8¯HIòz
'
¢£ÃÊi i~áûÒN
&
+Òb÷F<='JÚ
T>
#
GÚ£F»
'
!
ÅÆû
"
<ÐSÎp¤¥i]~
'
]~|T¦×
&
;X§muFj6
&
Ò§<=m
uFjr
'
>òF£
&
§jrFÞn
&
ÒÎp9£aRi¤¥~
'
<m
";bi ~#`
'
""$
&ÝFM§u¨mÃ0
' /
Q,RS
0
m
&
&Ý
$
8ụ
%
F©
&
ªÑ
U«m$!F¬C
&
¸w'I©¥w'
&
º5TÌÄ
#
g®jp
&
6º¬
23.(示例一)人间真情。送水工老水和他的用户相处和谐，彼此信任；老水一直坚持为用户
送水，直到无人需要；老水在包子铺发生火灾时，毅然凿开自己赖以为生的水桶救火，事
后悄然离去；木铺掌柜知晓老水做的好事，不要老水的修理费，还让他免费装水。文章处
处体现了人与人之间相互信任、互帮互助的美好情感。
(示例二)责任坚守。送水工老水专注于送水事业。他送水时讲信用，从不图多赚钱；他
不因用户数量减少而放弃工作，而是坚持送水直到无人需要；他最后选择回水源地当保
安，以另一种形式坚守一生的事业。小说借老水的职业经历传达了对恪尽职守的精神的
赞美。
(示例三)时代变迁。送水工老水的从业经历与城市自来水管道的铺设息息相关，他因居
民有用水需求而成为送水工，最后也因无人需要送水而退居水源地当保安，由此可以看
出一些旧职业、旧事物随着时代变化逐渐消亡的社会现状。文章借老水的从业经历展现
了社会的快速发展，也传达了对时代变迁之下传统职业衰落的遗憾和人、事、物变化的
感慨。
(任选一个词语进行分析，所选词语与对主题的理解契合，意思对即可)
24.(1)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶(2)都
25.(1)日行千里的马，吃一次有时能吃尽一石粮食。
(2)当今幸亏仰赖天子每年都命令公卿大夫们推荐人才。
26.昔人有鬻马不售于市者/知伯乐之善相也/从而求之
27.强调了伯乐的重要作用，期待人才能被识别、被引荐、被重用。
28.首先，人才自身要具备一定的才能和潜力，如同千里马要有日行千里的能力一样，但仅有
才能是不够的。其次，社会环境需要有能够识别和赏识人才的机制或人物，就像伯乐对
于千里马的重要性。如果没有伯乐式的人物来发现人才，人才很可能会被埋没。再者，
人才要善于寻找机会展示自己的才能，不能被动等待。【乙】文中作者提到希望通过公卿
大夫的举荐来让自己被知晓，这也启示人才要积极主动地争取被发现的机会。同时，对
于社会而言，应该营造良好的人才选拔氛围，让更多的“伯乐”能够发现“千里马”,为人
才提供施展才华的平台，以促进人才的发展和社会的进步。
29.略
语文试卷(五)
1.diàn 亵
2.、(答"顿号"也可得分)茂 袤(只找出错别字，没有改正不得分)
3.这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字很难达到的。
4.D 5.A
6.①造化钟神秀 ②阴阳割昏晓 ③潮平两岸阔 ④风正一帆悬 ⑤素湍绿潭 ⑥回清倒影
⑦树木丛生 ⑧百草丰茂
7.(1)C(2)一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。一个
“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描
绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。(意思对即可)
8.B
9.开展“语文与生活”知识竞赛；举行“语文与生活”故事会；开展“语文与生活”演讲竞赛；举
行“语文与生活”作文竞赛。(任选两个即可)
10.(示例一)我赞成使用网络用语。网络用语来自生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得
更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于
创新、敢于尝试的风格。
(示例二)我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中
国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成中
考不能使用网络语言答题。
11.表达了作者的一片爱国赤子之心。《朝花夕拾》中，作者写“清国留学生”的丑态，写赴仙
台途中深刻的印象，写匿名信事件和看电影事件，写告别藤野先生、弃医从文等，字里行
参考答案 第6 页(共15页)
!"#$
!
%
+!
&
!!
'
"#
&
"
Ê;=&ÝW2Fu´z
'
"%$!
ÅÆM
"
¥¯§
/
¥¯
0
mFnK
&
YZT¢°ñü±þ¥¯
*
*íÕë²k
å
&
T³»V´Fám᥯·µ
&
S¶ª
*
·¸$»¹ånSJª
#
Þ
'
¥¯0rE
&
LrE®å8
&
º,.âê+;»¼½
&
3Ûµ¥
¯F
&
÷FYZL"¾rE;4GF8
&
+æýìÒ8rF³u³ä
eÄ
'
!
ÅÆû
"
·¿¿§
/
À·á
4
nvT
50
mFnK
&
§YZFxÁ
&
0¨
#
Â2+
ø
#
ÄÅ
&$
®Æm§ÇÈFÉE
%&
îñÊFYZ}Q¡Õeè
'
0MYZ
@FI0IË
&
?+§å¼FYZI0I¢´nñ¾Ìä F²
'
À·Ì¼
F
/
nvT
0&
ÊFYZÜïLj£íî
'
!
ÅÆj
"
ÍffT
/
`FÎ
0
I
/
Ïô
0
m8,
' /
`FÎ
0
m
&
ÍffTYZF
`«Ë
&
ÏYZÐ`F6
*/
Ïô
0
m
&
Íff./lmðcp³
#
CÑm
&
ÒÓ
YZ©;¨¦
&
ÔYZdÕFÀÖR×eØ
'
ÍffÏYZ©/númF
©¥IÌP
#
ÙÂIÚÛ
&
°X+8ø
#
®kFïy<4
&
?xT|I÷Uáýå¼g
®j;IN
&
ÜÒSýj£T&F²`c
'
"&$1
"'$
qg6I&6Ý
'
q½
$"/$#&
Þ
%$'"'#
¹
% $-*$'3%
pg6
&
>÷°}ÛË
ßisFàhgYIMüà
*
)
%/%&
FÛËßis¤áI
%/%%
F&6Ý
&
Ï3
ÛËßis¤áÛ·RFE=
&
°}Ò>°%X
' !
fïLß,
"
"#$
!ÛËßæçhâ.ã
$
RÝêå
%
Õäåp
&
)n=Q?æX
#
:îçè
*
"ÛËß
·Û
#
EÕR
&
³}>8òazFÐÝ
&
¡iÏn
$
}
%*
#é:G|hAGH
&
W
rn=F<©¬S
*
$jr÷X;D1bêÛËß
*
%´Þ;¥
&
n=bu©ÛËß
&SM@ÏE´ÞFQ5
' !
:#j=ß,
"
"*$)
"+$
!3ô½Q5FT>ÏëÞâjr]:
$
¯
%
6¼
"ôú
&
ìhjríX
#!öhb
&
ÊÝÞ߬Î
",$.
Òäñ
'
è²
)
%#»F¼=§
$
>kîä
&
êéjr¯X
%' /
TïðûÞ
0
;Tïs
ñáû¬ñ··Ñä
&
LÎ%#»,/F
$
ÏëÞâjráFòj}îä
%&
kÚ
$
L
Þâjr²>òó
%*
²}õM3nSòFTïÞôn²>ÙôTïsñI¢-C
a< '¢'¢ññjr¯õ
&
LÎ%#»,/F
$
3
66
jrná2¬2þ>
ò¾ÝFO
&
½Þâjr>Ó¾
%'
pEìÚÞJTï
&
Sû¬ñ·Fññ
2/
$
¯
%'
"-$!
ÅÆM
"
m£ö÷ÐÙhÚø
'
dj,Þ
&
>íÞß!öz÷ÐbÏëÞâjr
$
¯
%
6¼
&
m£,tÁ÷vIîÞâjr
&
zù
#
äÝp
&
ÊÝjrËÌ
&
,-j
råâ
'
¢
&
÷Ðb,0ÓÔÕF¸IÞÑ
&
êé£FíîITGX
'
1ä
èJCÊ
&
;àÖÃ
&
÷ÐLm£F·ÙhÚø
'
!
ÅÆû
"
m£ö÷ÐøhÚÙ
'
÷Я£
&
e.,bøT;¨¸
&
;ÙÚm£
3`<FB
'
+Sm£ÜXÝN
&
iÖÃNm
&
¥2£aI\0
'
dj
,÷ÐLÞßjr8&i
&
5m£ê²8rúb8©¯
'
·6þ
&
Nø>Ò
SÏ3
&
ñ.×£aAX
&
òtʺé`
'
y²m£ö÷ÐøhÚÙ
'
%/$
!û
&$
<
%
üýºþ3M1ûüÿâ
&
ð!"Ó®åuH
'
"û
&$
<
%
#õM1$a
$
<
%
¤FÇü
&
ð%&
$
<
%
F´'
&$
<
%
;ðQH
'
#V»Ê
&
S
bÏÇüT
$
<
%
¤(®Ò¥J¤
&$
<
%
)*mfLð=Fs
'
$FT
&
Çü¼
5+
&$
<
%
²Àâ¾áÇü8IFHw
' !
fïLß,
"
%"$
i&j
&
3ÇüTÁmº£XY%F@C
&
*!·3ÇüL
$
<
%
F
%&
&
F3N+2Fú´IL²F,
'
%%$
!Å9j¾F9¯
&
ß
$
<
%
áÇüSÙFHw
&
ÆÅj¾F9]
*
"
$
Çü
%
§
间无不洋溢着作者强烈的爱国情感。
12.(示例一)范爱农是《范爱农》中的人物，鲁迅在同乡会争执时厌恶范爱农；绍兴酒楼叙旧
后，在冰释前嫌的交往中与范爱农相熟，成为朋友；报馆案风波后两人成为战友、知己。
范爱农热心革命，对革命充满希望后又失望，宁可处境艰难也不趋炎附势，通过追忆范爱
农的悲惨遭遇，体现了鲁迅对辛亥革命不彻底的失望，也促使他探寻更有效的救国救民
道路。
(示例二)长妈妈是《阿长与<山海经>》中的人物，是鲁迅小时候的保姆，她善良、朴实而
又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”,教会童年的鲁迅明白了很多道理。她给了鲁迅母
亲般的关心和疼爱，这也是后来的鲁迅关心和同情社会下层民众的重要原因。阿长买来
的《山海经》,使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣。
(示例三)衍太太在《父亲的病》和《琐记》中都有提及。《父亲的病》中，衍太太在鲁迅的
父亲临死时，让鲁迅喊父亲的名字；《琐记》中，衍太太鼓励小孩子冬天吃冰、打旋子，怂恿
鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。衍太太让鲁迅看到了人性中的
丑陋和阴险、伪善和欺骗，当然也有迷信、守旧的思想观念，这些经历和体验与他后来弃
医从文不无关系，甚至成为他文学创作的重要题材。
13.A
14.列数字和作比较。列举“10.53亿”“4145万”“96.4??等数字，具体准确地说明了短视
频用户的庞大数量和普及程度；把2023年的短视频用户规模和2022年的作比较，突出
了短视频用户规模增长快的特点，使说明更具说服力。(意思对即可)
15.①短视频促进大脑分泌“快乐激素”多巴胺等，帮助人们放松压力、缓解紧张；②短视频时
长短、节奏快，加上具有代入感的音乐，很容易让人“上头”;③算法推荐机制精准推送，强
化了人们的观看行为；④文化体力不足只能刷短视频；⑤情绪不好时，人们选择看短视频
作为一种调节情绪的方式。(任答三点即可)
16.D
17.①通过讲述方式的创新让优秀传统文化真正“活”起来
②个性表达，彰显文化魅力
③技术赋能，拓宽传播边界
18.B更合适。理由：第③段的论点是“新旧融合，激发文化活力”。《经典咏流传》将经典诗
词与流行歌曲相结合，对应第③段提到的“让优秀传统文化与现代文明融合",属于“对
传统文化重新编织”;以明星或普通人为代表的经典传唱人重新演唱经典诗词和鉴赏团
带领观众共同品鉴歌词文化内涵，对应第③段提到的“通过⋯⋯文化名人与各行各业新
时代建设者的互动，谱写传统文化新篇章”。该节目既传承了经典，又为流行歌曲的歌词
找到了“活水”。
19.(示例一)中学生玩抖音利大于弊。从本文可知，新兴传播技术如抖音能让优秀传统文化
“活”起来，中学生可借此接触和了解传统文化，如京剧、民乐等，拓宽文化视野，提升文
化素养。同时，抖音能提供丰富多样的信息和知识，激发学生的兴趣和创造力。只要合
理安排时间，不过度沉迷，抖音对中学生的成长利大于弊。
(示例二)中学生玩抖音弊大于利。抖音内容繁杂，部分可能存在不良信息，不利于中学
生价值观的形成。而且中学生自控力较弱，容易沉迷其中，影响学习和身心健康。本文
虽提及抖音对传播文化有作用，但中学生难以有效筛选有益内容。相比之下，其弊端更
为突出，会分散学习精力，导致时间被浪费。所以中学生玩抖音弊大于利。
20.①幼年时，“我”从雀窝里拿出一只幼雀自己抚养，它羽翼丰满后飞走。②幼年时，“我”
捉住一只闯入“我”家的麻雀，因它抗拒“我”的投喂，“我”将它放走。③前段时间，为了
能让麻雀在“我”家屋外更好地安家，“我”抹腻子减少对它们的干扰。④现在，麻雀又来
筑巢，“我”重启电脑写下与麻雀有关的故事。(意思对即可)
21.运用动作描写，写出了麻雀在笼子里奋力反抗的景象，生动细腻地刻画出麻雀对“我”的
抗拒，表现出其刚烈的性情和对自由的渴望。
22.①概括了文章的主要内容，即“我”与麻雀为邻的故事，暗示了文章的主旨；②“麻雀”是
参考答案 第7页(共15页)
!"#$
!
%
,!
&
!!
'
"#
&
"
-ÓèjF.ñ
&
èj/á
$
Çü
%
8IFHw¿
*
#ignF89]:
&
0±
ÝFë±íî
' !
fïLß,
"
%&$!
ÅÆM
"
mÖM
'
pmÖF1jjknáK·F@@´B
&
?Ój¾jkF+§
náK·FHw
'
)ð=òaMômÖ
&
,²Ûç<=LnáhXINFèîI
ï"
&
B2²X
#
ÂÿEFfÑ
'
!
ÅÆû
"
mÖû
'
pmÖF1jefLEfóI¯õFï"
&
?Ój¾+ï"
EFfó
'
)ð=òaMômÖ
&
,²Ûç<=LE¯õFèîILEfó3`
Fï"
&
)<=£ñ3WIE
&
ëK¯
'
%'$.!%#$.
%*$
QzÃê
0
4n85ÂÝ
0
9N;ËÃ
%+$!
,§8FnÜ
"
ëVF67;85
!
§9|ä
"
Éó»÷
&!
?
"
ëVF67
L<¼°8©
(
%,$
&ÝÐS5ÂSó+ËF¬S§:?`--IG;F
&
÷FL5Â?@²óABF
Ð,I<x
'
%-$
°
!"#$
!
*
"
"$$&!
;
%$)!
#
$
=*
%
+,-.
"!
>
!
?
!
123456
&
789:;-.
"
&$
ñÕäÊ@nMtXÚäåÝ=F#
#
ÎiáGß
&
SmuäåÐݸ3A3
#|
'
'$1!#$.!*$1
+$
!,B,d
!
"¯·Ñ_¼
!
#×}¹}C,¿
!
$}l¦8
!
%ÌDé
+¸E
!
&FL+Ì
!
'RA
¾
!
(¡GnTc×
,$!""(
!%"
iLH
#
67
#
7Ip89]:
&$
â
%
á
$
ï
%
YÐ
&
²àáIâ
#
äåæ¼7Ly
ÃnÒË;JFKL´z
&
BC
&
MNzn
' !
fß,
"
-$
N<§#,Þ
&
8^OF~ÊbuPFí§8èy
#
Q£V
&
^¡
F~ÊbuPFí§8£Ñ
#
Q{|
&
buPFíSBC¥
#
8ôú
#
R}F
6Ý
'
²Á,Þ
&
hÕg~ÊbuP©²
$
8èy
%$
Q£V
%$
8£Ñ
%$
Q
{|
%&
Á
&
<buP+©²
$
8èy
%$
Q£V
%$
8£Ñ
%$
Q{|
%&
<%P£
a
&
}qÇhèy
&
RS2FèyoX£V
'
"/$!
ÅÆ
"
ÂS,T
!
Q$
#
¯
#
`
"!
2
!
Fi
"
ÂS
""$!
ÅÆM
"
ùæ
!
ùæ}8§:
&
z
)
ùæjCQA
&
ßà¡án
cqT
&
ÜQA
&
QAypßà
&
ðM\øg
&
û\ U
&
j\ V
&
ÃWßà
&
ùæMM
Ñè
&
CËäå
'
y²<G|ùæ§<0ìmFP
'
!
ÅÆû
"
:eú
!/
cdô
0
&Ý:eú3hYXÌ2UFQ:]2ôYcdFd
b
#
aú
#
ù
#
Ëmp
&
?§P£ñFAB
*
ç¬ÕÍ2U
&
ß2U8¡hãZ
&
6X
yãí:
&
?§[+;\FAB
'
ýFëKñ
#
ó];2FP£AB`-<=¶M0
¢££a
'
"%$
!Ûó²pF
!
;(½]ü
#
2
"!
"S³^_¼;va`
&
`m1W;a
*
TJi}bcde
&
;v¡
&
-WJfÎg
*
TþÿFcH¾
&
Îë&
&
1SãR8¥
ûÄ
*
ÕÍ¡
#
Î
&
-WJfLê
' !
|äjHw´E
&
÷FxúfÁX-Wß
,
"!
#hi
!
$j-
"&$(
"'$
½Æm
'
½
%/%&
ù¶à/
/
kl¸Î
0
lmi
14
!öFÆm
&
>÷8X°}ù
¶yË3
145(
!ö´;ÞâjráFòP!Ñä
&
CG3MNq£>n0
#
¯õ
$!FEì
'
"#$
c,MZ²)*
$
§
145(
!ö
%&
=}NE=3FFfó
*
c,ûZ²)*
145(
贯穿全文的线索，全文都围绕与“麻雀”有关的故事展开；③运用拟人的修辞手法，吸引读
者的阅读兴趣。(意思对即可)
23.(示例一)单元一。该单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，这篇文章描绘的也是
人与动物相处的故事。把它们编入一个单元，可以增进我们对人与大自然关系的理解和
思考，形成尊重自然、善待生命的意识。
(示例二)单元二。该单元的课文都聚焦对生命意义和内涵的思考，这篇文章也思考了生
命的意义。把它们编入一个单元，可以增进我们对生命内涵的理解和对生命意义及价值
的思考，帮助我们学会珍惜和热爱生命，积极健康地生活。
24.B 25.B
26.白公之难/楚人有庄善者/辞其母将往死之
27.(可是有的人见了)优厚的俸禄却不辨别(是否符合)礼义就接受了，(这样)优厚的俸禄
对我来说有什么益处呢!
28.作者认为庄善为义而死的行为是非常值得赞赏和推崇的，体现了对庄善这种重义精神的
认可和敬仰。
29.略
语文试卷(六)
1.sù 崇
2.:(答“冒号”也可得分)祥 详(只找出错别字，没有改正不得分)
3.许多民间艺人一生致力于民族乐器的研究、应用与推广，为中国民族音乐做出了杰出
贡献。
4.A 5.B 6.A
7.①无可奈何花落去 ②似曾相识燕归来 ③千树万树梨花开 ④明月几时有 ⑤野芳发
而幽香 ⑥佳木秀而繁阴 ⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天涯
8.(1)C
(2)运用对偶、比喻、双关等修辞手法，“丝”与“思”谐音，以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所
爱之人至死不渝的忠贞情感，形象生动，贴切感人。(意近即可)
9.仔细观察图表可知，有超过六成的少年儿童选择榜样的标准是有理想、肯奋斗，超过五成
的少年儿童选择榜样的标准是有学识、肯奉献，选择榜样的标准为形象好、有个性、聪明的
占比较少。由此可知，大多数少年儿童选择榜样时看重“有理想”“肯奋斗”“有学识”“肯
奉献”,因此，我选择榜样也要看重“有理想”“肯奋斗”“有学识”“肯奉献”,我要向榜样学
习，树立远大理想，并为实现理想努力奋斗。
10.(示例)采访提纲(方案、内容、问题)实地(现场)采访
11.(示例一)孙悟空 孙悟空明辨是非，如：孙悟空三打白骨精，唐僧师徒四人西天取经，遇
见白骨精，白骨精想吃唐僧肉，它一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，孙悟空一一
识破，打死了妖怪。所以我推荐孙悟空是我心目中的榜样。
(示例二)法布尔《昆虫记》作者法布尔通过大量田野实验的方法真实记录昆虫的本
能、习性、劳动、死亡等，这是科学探索的精神；进行多次实验，即使实验有很大阻碍，仍然
想尽办法，这是锲而不舍的精神。他的积极探索、求真务实的科学精神值得我们每一位
同学学习。
12.①追求自由平等的爱(不攀附权贵、自尊自爱)②营救朱赫来不幸入狱，狱中坚强不屈；
在战场上冲锋陷阵，不幸受伤，顽强战胜病魔；在恶劣的天气下，带病工作，只为尽快修好
铁路；多次受伤、生病，顽强地战胜困难。(符合原文故事情节，体现保尔意志力顽强即
可) ③王冕 ④孝顺
13.C
14.举例子。举2023年河南春晚《凤舞九霄》舞蹈运用AI技术的例子，具体有力地说明了河
南卫视通过AIGC技术成功地将传统文化与现代科技结合，打造出一系列独具匠心、内涵
深刻的节目。
15.材料一侧重介绍“什么是AIGC技术”,点明其特点及出现的意义；材料二侧重介绍AIGC
参考答案 第8页(共15页)
2025年绥化市·仿真大联考语文答题卡（五）
名
(2)
5
漆考证号
黏条形得区
缺考
读考考生由的考茵利粘条题明
并用：奶笔金见桃专标记
等海用，号空必期将有已的鲜名。摩考证号填写在等延日
三综合·学以敌用
定们化置上，并核准条那吗上的信自是青参人相行，
完免市确南，将条形码制时在养驱卡上铃情定位置上
成样随会娟在养题卡上川非销笔逢黑，中这样国必隔用
填
正确填徐
且5国色签字笔客圆，字迹整工位、诗楚。
(二)
号生是朔在答题卡上有避细定的答思区城内客想，在其值
■
17.①
随号的养空利春悬无家。答南不能形出离色边框，阳
明色边氧们答案太缝。可在试能上的等前无管
t0.
五，试销电后，将成道2和溶题卡一并交的监考简。零生不准
得试题叠我暮超卡带出考场，否明。将授有关规定处理
18.
选择题（用2B船笔填论）
tI.
4[AT [B]IC]ED]
16 [A]1B][C][D]
s[A[BIIC][D]
24 [AJTB][CI [D
*(A)[BI[C]ID]
2 [A](B][CI [D]
19.
13[A [B](C][D]
I111111111111111III1I11III11
一积累·程化基硅
2.
(三)
因、阅读·浸润心要
20.
(-)
二，诗司·陶治情横
14.
6.①
2
④
5
⑦
7,1)4
请合养自汽色城内步特，理周色移诗制风域的消室无觉
通作各那目的■区线内作有解性里的为围山发通的许害造
背在养面1的第城内件有，维出周色后有用比核的有室太登
■
靖在各塑川防荐道域片节，想内属色草形道收和比汽城的养案无管
■
22.
五，写作·展现自我
■
■
23.
(四)
26.白公之难楚人有庄善者辞其母将出
死之
27.
28.
裤在国日的有城内作汽，样出用尚折昌用坐区试)消考无领
请年养■的甲喜区城内作州，每h黑气新形0作即填的形常L酒
诗在料驾1的酒城内有，样由圆信华都动框阳空风（的特率无验配见此周粉验凝体如码领取寄属学习资利包
B.第②段面波浪线句子的主干是：交流体理涵养
2025年绥化市·仿真大联考
C“都能作乡音骄谈般的亲切问候”句中“都是副词
D.“在研究汉字文化体验的工作者眼中，每个汉字都承载着中国人的精神价
语文试卷（五）
值”句中一承载“作谓语。
得分评卷人
二，诗词·物冶情操（本题共2个小陋，共12分】
的
试题命制：《勤径中考123》工作室
装考生注意：
6.品读诗问，极取力量。请将下列句子中的诗文补充完整。(8分)
1.考试时间120分钟
本考场试卷序号
我们曾随牡甫漫游齐鲁，欣赏秦山“①
,2
2.全卷共五道大题，总分120分
(由监考教师填写》
”(《望岳》)的神奇秀丽.高大巍峨：问王湾行舟江上，盛受长江”
.4④
”(《次老周山下》)的辽倒宽广，被平浪
订
题号
三
四
五
总分
模分人
静。我们也曾想起道元在（三峡》中用“
.6
得分
两句，从色彩，情态等方面写出了春水之秀美：忆起曹操用“
(《观沧海》)描绘出树繁草丰的美丽景
得分评卷人
色。多彩色惹人醉，相国山河别样美
翼线
、积累·强化基础（本题共5个小题，共0分】
7.赏析白居易的（线塘湖春行），按要求回答同题。(4分】
一线塘潮春行
阅读下面语段，按要求回答十一5小题
孤山北赏停雨，水面初平云斯低
①议字是中容民族创逢的今人叹为见止的文化掩宝：源于象形文字的中华
几效平弯争暖树，非家新燕琴春泥
内议字，积淀了数千年中集文化的智慧，将热穆，礼能算严长茶和文化集于一身
乱花新欲连人眼，浅草才能没马林
从字体的古今演支中，可只魔探古人生活与文化的点，点滴滴。议字的美，是不容
最爱湖东行不足，绿稀阴里白沙提
X地涂的。议字记录了中国建润壮间的辉议两史诸子百军的哲学见想，中华优
(1)下列赏析有的一项是
)(2分)
不秀培纯道德观命、生产生活的智慧年，使中华文明状代抽传两久德断。
A.孤山寺位于西新的里新与外湖之间的孤山上：贾亭即贾公亭，是唐真元
拟
②议字，拟跨几千年时光，横总就万里广花上地，让所有动腔北调方言异
年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造的学子，从孤山寺北到贾公享
西交代了作者游鉴
青的中国人，都能作乡音普辣社的亲切羽候绽此之间的交流，体见了个人的通
B.领联和颈联裤写早觉，新燕，乱花，我草四个意象，动静结合，为我们展
要养、达种问慎所基现的风就句心力与文化歌谷力，是其他文于狼雅达不引的
现了一幅生机熟勒的西潮早春图。
不富而常，汉字是全球华人的乡音
C全诗描写景物按媚从低到高，由近及远的顺好，然络清晰。
1.给加点字注音，按所给拼音写出汉字。(2分)
D,尾联“爱”字，直抒润意，表达了作者赏西湖溪景的喜税心情
积淀(
)x伯()渎
(2)额联中有两个动问用得极妙，请找出来作简要赏析。(2分)
答2.给白处填写正确的标点，我出并改正选文第②段中的一个错别字。(2分)
标点：
政为
得分评卷人
3.第②段面横线句子有语莪，请结合语境将修改后的句子写下来。(2分)》
三，综合·学以致用（本题共5个小题，共10分）
题
4.下列加点问语使用不当的一项是
()(2分)
语文一就在我们身边，只要留心生活，随时都会有许多收获。你所在的班
级开展以“我的语文生活“为主题的途合性学习活动。请保参与并完成以下活动
A汉字是中华民熊创造的令人叹为观止的文化我宝
8.在文学，文化常识探究课上，小西有些困惑，请你帮地选出下圈表述有误的一
B.不言而豫，汉字是全球华人的乡音
顶
1(2分)
C.色虽帝者脚伤，干活却一点都不含糊，动作迅速，不推泥带水，清理速度很快
A《左传》即《春秋左氏传》，又叫《左氏春秋》，是横家经典之一，是中国古代
D.一群身着白色外套的年轻人迈着“企鹅步，站轻怕重地走在冰封的潮面上。
的史学和文学著作，是一部编年体史书。
5.下列有关语法知识表述不正确的一项是
)(2分)
B,莫前桑.美国优秀的批判现实主义作家，被誉为现代文学中的“世界短篇小
A.“点点滴滴”“波深壮圈”“生产生活”都是并列短语
说之王“，与俄国契诃夫和法国欧·亨利并称为“世界三大短简小说巨匠”。
语文试卷（五）第1页（共8页）
语文试卷（五）第2页（共8页）
配见此周粉验凝体如码领取寄属学习资利包
G,铭.古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文
式，帅力乡村振兴，取得良好成效
体。如刘西锡的（值室储》
(演骑自《让短浅频与现实生活可魔共撷》，《人民日报)》
,古人对年龄有等定称训，按照从小到大的期序依次为垂据，束发，商赋，面
【材料三】在一些美于拉秘沉递的解择中，拉说领更接近于一种“度弹”
立，知命，花甲，古桶等
而短视颜用户射更像是逢无格架之力的“木头人”，被魔禅”击中，然后应声倒
9.为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。(2分)
下。这什解释有一定的道理，5秒时长加上具有代入感的背乐就让人”上头”
示例：办“语文与生活”手抄报
算法推荐机制更是强化了人们的这种行为，以至于让人忘记时可。
所可文化体力，是和对于生理体力采说的，是新没有体力参与校为采度的文
10.生活处处有语文。当今社会，一方面是网路用语大行其道.，逐渐戒为大众化
化、艺术等活动。文化佛力不足，不足以支撑严肃而深度的文化活动。而不怎么
的流厅语：另一方面，中考明确禁止用网路语言容些。你如何看待这个可图
需要动脑动心的极视频就成了那个理想中的一平替”，只是，可能造得其反，刷装
呢？请说说你的看法：（要求：观点明确，条理请两，80字左右）(2分)】
短视频不仅不会候解文化体力不龙的焦虑，反而会让人在懊牌中进一步加制焦
虑，加渔消耗文化体力及其“存储性能”
(摘编自《说说规上篇，是文化体力不足的警载).允明网224年3月14日)
山.鲁迅的生活和作品都与语文紧密相连，他不仅用语文记录生话，还用语文抒
【材料四】民生周刊：丝视频为什么客易使青少年上意？
订
发情感。鲁迅留学日本时，曾写了一首《自题小像》：”灵台无计逃神矢，风雨
邮伟：很多青少年如道短视领不能摄供如识技能，但它可以提供秘感，打发
妇竖暗故风寄意寒量些不察，我拟我血荐纤粮。这首诗表达了什么样的思
时间。看粗视期会诗成点息的问题，成德后还会出现一系列其他的问题。短视
领到底是因还是果？我觉得是“第”的可能性大一些。当热，这是一个司围，是
想感情？请联系《朝花夕拾》谈谈这种情感在文中螺些地方有所体现。(2分)
个恶社需环
线
上意是一个号果我们待为是维发的，原夏问题还是情储。表面上看，是短说
频导景青少年灼平，要玉摆烂，但我认为，可能恰怡和反，主要的问慧还是情堵问
12.鲁迅的一生中列过很多人，请从下面三个人物中任选一个，结合（朝花夕拾》中
题。情培不好才导致玩手机、看虹说期，情墙不好才导政不意上学，不愿意沟通
相关篇日和内客及人物性格特点，流谈这个人对径迅成长产生的影响。(2分)
为什名一个原本积极向上的孩子，一下于数特平戒等液了。这是公众，家长内
范爱农
长妈好
衍太太
要认真考多的问题，不能一妹地把所有题都归答于看题视频。
(减第台《网路沉述，警是情绪问题》，（民生周利》）
13,下列对文本内荐表述不正确的一项是
)《2分)
得分评卷人
A.过度沉述知视额的理象主要表现在背少年体，成年人的用网不存在同题。
不
四，阅读·浸润心灵（本题共16个小题，共38分1
B.近年来短视频台打觉的恒视频、直播+”新模式.为乡村暴兴发挥了重要作用
C.材料三用线句将粗视额比行“魔”，短视颗用户比行“木头人”，使读者易
(一)阅读非连续性文本，同客13一15题
【材料一】极视颇短数十秽的冯面，令人上头的音乐，加上找滑”的料屏
于理解，体现了说明文语言生动，形象的特点。
D.郝伟认为，不能一味地把所有问都归告于看短视斯，要关注青少年的情蜂向题。安
绿作，液客易让人沉逃其中，一地蜂面群喻也绳发星现，比如，有人成了”低头
14.材料一中西线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(2分)
族”，有人成了“熟夜党”，有人咸了“摸鱼派”…据分新，姓视频促进大脑分涵
“块乐激素”多巴除￥，特助人们放检压力、缓解景张，但也固此不断吸引人们的
注意力，令人难以自援。
以往“防沉逸”的工作重点在于青少年，而对于成年人的用同问题缺亚关
15.班级召开“短视颗之我见”主题班会同学们纷纷表达了自已的烦恼，作为班答
长，请你结合上述材料，帮助同学门分析沉速短视期的原因。(3分)
注：然而，随着短观领使周领率的不断提高，各年龄段用户占比已经趁同于全体
网民年静能构。与之相伴的是网格沉建也从早期的年轻化延种到当下的全民化
朱米打算看中小材想规期，耳息是胶制
本作有已
银龄化，尤其是近年来老年人沉这叫络学政许码多发子问题日新突出。養至
2023年12月，我国粒说领月户规提为10.53亿人.较2022年12月增共4145万
人，占网民整体的6,4屏。基本上福盏了“上到九十九，下到小朋发”。从这个角度
看，防土短视频沉递，已经不止于莱一个群绿的习题，而是要上升到企民层面未看
(饰渐自《警过度沉遂短视斯)，（南方日报》2024年3月15日）
(二)阅读（让优秀传统文化真正“括”起来》，回答16一19题
【材料二】短规领是晨示美好生活的数字载条。拥袍每一种生浩，其有料明
让优秀传统文化真正“活”起来
的大众性，桩视频成为许多人般字生活和工作的重要舞台。
在促进地区经济发展方面，近年来短说频平台开展的“福葡计刻”“幸福乡
①化秀传镜文北是”活态”的文化。新兴的传格技术和手段也在形塑着化
村带头人计划””百城县装直格助农”等项目，从多方面打造“植税频、直播+”新
秀传统文化，在互动中丰富充实着优秀传桃文化的内客，递过讲述方式的创斯让
语文试卷（五）第3页（共8页）】
语文试卷（五）第4页（共8页）
见此调标酿凝体山码领取有尾学习资利包
优秀传统文化持读产生新的作品
18,如果要在文章第③段横线处插人一个事实论据，下面两个文化作品哪一个更
四那域如何迷行文化创新传播呢？
合适？请联系上下文，结合作品的简介，间述你的理由〔2分)
)第一，新阳融合，策发文化活力。斯时代，线们需要间创着的很完和说角
A.《回家宝藏》
B.《经典咏流传》
通过创造性转化和的斯性发展，寻找让优秀传镜文化与现代文明融合的可能性
考古学者，文得人颈、计解页作
以明星或音通人为代表的经弊传
音先，在中国当代文化吸救中华优秀传洗文化精醒的过程中，优秀传统文化可以
为“今生人物”，计递国宝的前世今
唱人，用流行歌为的演唱方法重新演
成为创作“源头”。发成为剑作激情的“治水“：其次，我们可以在局部为竹品塘添
生，破解国宝的基罚密码。节日组
唱经矣诗词：由传5人、其他宾讲述
一些异黄性的审美，为其带来前鲜感或吸引力：再者，我们还可以对传统文化重
运司虚板说配技术呈现视凳数果」
歌曲的创作所景与时代意文：莫實团
新稿奴，并且通过岸物质文化连产传示人，文化名人与各行各业斯时代建设着的
让国宝文扬“活起来”
常领观众共园品要歌胡文化内函
装
互动，请写传统文化新高章。
这样，既传承了经疼。也为当F
流行定化找到了“源头活水
19.有不少同学玩科音，为此，语文老师在班里开展了解论活动。请标就“中学生
④第二，个性表达，彩显文化陆力。作为倪秀传镜文化的重要组成年分，形
玩料音利大于弊，还是摩大于利”这一阿医，结合下而的材料与文章内容，积极
订
物盾文化迹产代表着一个民族精湛的技艺、独特的思维方式，有着丰需的精神价
思多，发表看法（要求：观点鲜明条理清班，有理有累，150字以内）(2分】
值：让优秀传统文化的传承人受到大家的关注，无疑可以让更多人感受到倪秀
丹音爱一歌驱视類社交软件，雨尸可以指级视频配以音乐彩成作品
传统文化的魅力。在新的传格平台，非物质文化遗产传承人背传统文化进行雪
神多用户用其记承生活，分享快乐。很多人玩科音只想城乐放检一下，没
代解读和个性化星现，如家羽滨道玉佩常量力漆为，为了提广传统文化，积板参
想一看起规短，几个小时机过去了。斗食上还经常出现恩搞、炫富等不
避线与各什形式的者日，在（带承中四）中，地通进纹胜的成断街境，足规京群识与
利于虚年人身正健非发展的国贤
细节，让更多的年径人☒为地而关往京文化。经规频平台依横于用户的内
客生产，其中永鸡英文化球腹我变脸北翻书快”的福放量送到了儿十亿
次，民乐、国马等话斯得放量也过纪，选也备达了化秀墙统文化神的的化质内客
(三)阅读（麻雀为邻），回答20一23题
内
为传播平台带采了赣高的关社度与正
雀为邻
)第三，技术就能。辐宽传墙连罪莲过桩覆顿直播学台、微持，信公众
等斯兴传福方式，拓宽代秀就文化治倍的边界，扩大传播范国，提高传格效能。
①很想期聊我家那居张雀的故事，这念头酝酿了许久：开兴，效下，再开
头·最终抑还是处下了
不
利用NR,AR,SG等所共莱介洗术为优秀传镜文化的传椅赋能，生成优秀传统文亿
返觉得麻雀到处都有，空挺样香通，花色平常，个头
儿也很不起眼，很难引人美运，于是随子英闭了电脑。
全新的面能，让交众对传洗文化形戒新的范点，传具有时代感召力的作品，共
但武象就那公毒巧
忽然听到富耐有“啡啾啾”的声音，有两只意雀似
绘多元传播图请。创步播子度可以让文化关难“次无壁二，通过沉浸式体登方式
平在一可一答地时语，我料定这是我家那邻居麻准来了
得到跨悠时空的新奇朱敢，这群慨拓宽了文北传播的边界，又增强了传格效果。
3经经抢开子，情情句外张望，突然.我看见两只麻盒换连从线家空调外
(世自《人民论坛》，有捌改)
机的孔隙同飞出。原术，泰节过后，暖风徐徐吹泉，这麻崔，夏在早早筹划就果安
6.下列对本文内容的理解和论证的分析不正确的一项是
)(2分)
家亨宜了。待窗规日，阳老明婚，树太、小草己薇萌新绿。深观一口乍暖还寒、甜
A.第3段用“首先”“其次”“再者”，清斯地从不同角度俐述新旧险合激发义
滋溢的空气，心储幅时开期
化活力的举措使论证层次分明、条理清断
④森览地，我重启电陆，续据了许久“麻崔为部”的话题
答
⑤其实，与麻雀成为邻居已经换多年了。每到春季，置身屋内，我都能听到
B,第④量西线句举王梨瑜在节目中用独特的规情境呈现京制知识与细节
麻崔在我家空调外机上的鸟果里发出意宽军军的声音以及“见见观”的鸣叫
的词子，论证了本段的分论点
前段时间，为让麻崔更安心，不检打扰，在空测正时宝内的一鸿，我又豫落地抹了
C,第⑤段周线句中的“突破·次元壁’”，可以理解为传统文化突破与受众的
一层腻子。我能听到麻崔一家的动静，但也尽量或少对它们的干找
时空隔阀，突陂其白身因为所属领域与受众兴趣不一致形成的传插壁垒。
⊙展雀式有在春李产卵、解化、育雏时才暂时于厦磷下城果。蜂鸟出窝后，
D.短视领，直播平台，微等、微信公众号等属于新兴的煤介技术，使用它们可
它们就会转而栖息于树木草丛中，楼全自然的泳浴洗礼，不论风霜雨雪还是烈日
以拓宽传统文化传播的边界
变夷，它们艳不久居屋蜡之下
17.请你理文章，完成思维导图。(3分》
①幼年的我在农村生活时，元房是檐下就有诈多雀寓，每到春季，便能看
到许多底雀见见政噎”飞来飞去就果产卵的场景。
中心论点：①
⑧记科有一年，我家飧修屋项，常要更换航摄的房瓦，在屋檐处，我揪开瓦
片，发见了崔寓一年序的射草和习毛荒成的现我的果，看上去温镜文好通。受
到惊祝的钠鸟在某中不安地域动着，光离溜的粉红的幼乌实在招人在爱，我不厨
分论点一：新旧险合
分论点二：2
分论点三：影
家人阻担，执意拿出一只小麻雀自己抚养
意发文化活力
⑨房瓦体复后，雀装完好保存。得到纳岛的真自然不敢总漫这小精美。直
语文试卷（五）第5页（共8页）
语文试卷（五）第6页（其8页）
名见此周粉酿凝体女品领取有尾学习资利包
找来纸盒，用格龙黑做成更“高城”的果，我每天捉妈非限小島，看它嘴巴张到后
不受，今为妻专之率为之：乡为身死而不受，令为所识穷亚者得我而为之：是亦不
脑勺、钟长脖子进食的小样儿。它食章很大，感觉葛也它不地，因为得到林心圆
可以己乎？此之丽失其本过
顾.食物克足，牛个月左右，小麻雀羽翼平满，应该可以离开果穴了。我高兴地起
【乙】白公之难楚人有庄善者辞其母将往死之。比更会门，三废中车中，其
它拿到室外，没想到小麻雀戏腿用力一登。钟展规融就飞了或正花异，小麻
仆日：“子棋美。日：“惧。“既惧，何不返？”善日：”棋者，吾私也：死义。吾公也
雀绕了一图，又落国到我的身上，显然它是认识我的
闻君子不以私害公，”及公门，斜项而死。君子可：“好又乎战！”
国又过了几天，见麻雀短障晚实多了，我再次将它拿到室外，这一回，小麻雀
(进自《新序》，有则改)
扑棱一林身于，直换就奔树丛飞去，无论我如何呼唤，它也没有回泉…流长一
【注释】①比：接近。2度：朱创。
登时间里，我都在心里晴暗斯卧：如果我得以在树销，在花丛、在草地与它相遇，
24.选出加点词意义或用法相司的一项
)(2分)
它可一定还要认得我牙1
①现在的我，如道自己把幼鸟拿网家这事，实在不应镜。
A.今为所识穷乏者得我而为之
余因得碧观群书(《送素阳马生序))
装
见在那之后，我与麻煮之同还发生过一太奇通。在农村，屋门总是散开着
B.是亦不可以已乎
惧其木已也(《愚公移山))
的，有一天，一只麻崔误打误撞飞进了我家里。惊慌失替的麻崔盘旋看，不斯订
C.及公门
徐公何能及君也(《氧忌讽齐王钠谏》】
慧破稀智，被我摸往了：麻雀在我手里义登又鸡，鸱脯一鼓一敲直%加气，过了
D.列颈而死
学面不思则罔(《《论毒〉十二章》)
一会见，看它精销平静下果，我拿来玉米解子喂它。但麻雀根本不于理联。索
25,下列各项对文章内容的探究有误的项是
)(3分)
订
性，我扎玉来饼树碎了：直接假到它嘴里。，感不到，麻雀据强，用力尼乐吐出了
A.【甲】文论述了人生的选应以“义”为重，当二者不能两全时要“舍生取义”
“嗟来之食”
。我将麻雀放进笼子，它不停挥对超豫凝烈跳核，瑞翻食碗和水碗，
B.【甲】电中孟子认为人应保持唐良的李性，不可将生命石得太重.不可追求富货
还用力冲撞笼于+于忙的乱中，我只能打开笼门，任它意向天堂
C.【甲】文孟子言“名生取义”，【乙】文庄善认死义为公，二者皆重道文高于生死
导小·小麻雀的性情如此刚烈。是不是两为它们种生命有更深的理解？我不
D.【乙】文中的任海德领是国难，是一个崇尚道义的人。
线
确定。我能确定的，只是还给它飞狗的有山。
26.用“/给下面的句子断可.请两处：(2分
中又听到高外麻有在欢快地秋喝看它们热闲地盛群然队，飞隔、危食，享
白公之排楚人有庄善者辞其母将往死之
受时光。它们的块乐，让我的生活电多了一份色移和欢喜。
27.译引甲】文中面横线句子.(2分)
(进自《北京晚报》，有副改)
内
0.辆叙手法的运用为文章增色不少，清技时间氧序植理”我”与麻雀之间发生
万针用不辩礼义而受之，万钟于我何加兵！
的敏事。{4分
28.【乙】文作者妇向看待庄善“及公门.领就”这一行为请简要问答.(2分)
21.下面句千运用了怎样的写方法？有什么作用下(2分
它不停祥动翅等流烈脆跃，绳食碗和水陀，还用为冲撞第子…
得分评卷人
不
五、写作：展现自我{50分
22.说说本文的标题有怒样的妙处。（3分】
29.请你从下而两个文暂中任选一题写作文(0分》
文题一：有这样一典诚语：“你需委轻常在口豪里发上两张纸条，一张上写着要
23.老师组织开展“编单元·探主台”话动，处让同学门把上文编人下面单元。
·我只是一粒尘埃”，芳一张上刚写着”世累为发而选”的确。“我”锬渺小
你认为可以编人哪个单元？请写出编人这个单元的目的。(2分)
置身荟若众生之中，治湾一第，轻如鸿毛：可“我“又很重要，三于茫茫天地之
单元一：《猫)（动斯笑谈》狼》
间，你一无二，不可替代，续出自我的长与粒（优势与劣势），关平人生的成
单元二：（秋天的怀念》（像藤萝瀑布）（我为什么而浩着）
败。对自我的品读与审视，伴随人生的始终。
答
请以《读我》为题写一篇作文：
(四)阅读文言文，回答24一28题。
文题二：阅读下面材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一筒
【甲】兔，我所欲也：编掌，赤我所冠也二者不可得兼，命兔而取能拿者也
作文
生，亦我所欲也：义，市我所微也：二者不可得兼，合生而取义育也。生亦我所
摄下零花钱给妈妈送上一桌花，却孩指青“不实用，浪壹钱，快退掉”：努
力考到第二名，父母一向“你志么没考第一”就让喜阮喻间消失：和家人分享
题
微，所试有甚于生者，数不为首得也：死亦我所愿，所思有甚于死者，数患有所不
降也。如徒人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于
旅行经历，藏爸爸回复体氧期怎么不多做两套试卷，多看点书”…父母的
死者，则凡可以降悲者何不为也？由是刚生而有不用也，向是则可以辟悲而有不
英心与英爱背后，似乎常常常了一些”扫兴”，“扫兴”背后滑藏是爱与期待
为也。是故所欲有甚于生着，所悉有甚于死着。珍妆货者有是心色，人骨有之
有时镜，多一些现解与尊重，会让吴爱更加温暖。
价者能匆丧耳
发求：(1)文章立意麦深刻.主解明，思路清所，内容积极间上，零有真情
一氧食，一立柔，得之则生，弗得则死。呼尔布与之，行道之人弗受：照尔而
实亮
与之，乞人不屑也：万钟则不礼义而受之，万钟于我何加参上为宫室之美，是
(2)除诗状，发外，体裁不限：不得套写.抄委
安之奉、所议穷乏者得我与？多为哥死而不受，今为雪室之美为之：多为身死而
(3)文中不得出现真实的地名，校名，人名。
(4)字迹工整，书写清楚，卷而整洁：字数在600字左右。
语文试卷（五）第7页（共8页）】
语文试卷（五）第8页（其8页）
资源预览图
1
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。