内容正文:
参考答案及重难题解析·陕西化学
基
础
夯
实
练
实验分阶突破
1. 石灰石(或大理石) 稀盐酸
2. CaCO3 +2HCl
CaCl2 +H2 O+CO2 ↑
3. (1)反应速率 生成的气体从长颈漏斗逸出
(2)向上排空气 a b
5. 澄清石灰水变浑浊 木条熄灭
【特别提醒】不支持燃烧的气体除 CO2 外,还有 N2 等,因此
能使燃着的木条熄灭的气体不一定是 CO2
6. (1)否 大理石或石灰石的主要成分碳酸钙与稀硫酸反
应生成微溶于水的硫酸钙,覆盖在大理石或石灰石表面,
会阻止反应的进行(合理即可) (2)否 浓盐酸具有较
强的挥发性,会使制得的二氧化碳气体中混有氯化氢气体
(合理即可) (3)否 碳酸钠或碳酸钾均是粉末状试剂,
与稀盐酸反应速率过快,不利于控制反应速率和气体的收
集(合理即可)
7. 二氧化碳中混有氯化氢气体(合理即可)
8. b→c→d→e→f→g (1)除去 CO2 中混有的氯化氢气体
(2)检验氯化氢是否被除尽 (3) 干燥 CO2(或除去 CO2
中的水蒸气)
9. (1)可以控制反应速率 可随时控制反应的发生和停止
(2)防止 CO2 溶于水(或防止 CO2 与水反应) 无
(三)自然界的水
命题点 1 保护水资源及水的净化
一、2. 喷灌、滴灌
二、1. 【易错警示】混合物
2. 明矾 不溶性 吸附性
4. (1)硬水 软水 (2)蒸馏
【小实验】
(1)陶土网 防止液体暴沸
命题点 2 探究水的组成
教材知识梳理
一、1. 混合物 2. H2O 3. 氢元素 氧元素 水分子
二、1. 2H2 +O2
点燃
2H2 O
2. 尖锐的爆鸣声
3. 淡蓝色 水雾 氢 氧
【备考补充】难 小 H2 +CuO
△
Cu+H2 O 黑色 红色
实验分阶突破
1. 2H2 O
通电
2H2 ↑+O2 ↑
2. 【特别提醒】①增强导电性 ②直流
3. 2 ∶1
4. (1)木条复燃 (2)氢气
5. 氢元素 氧元素
6. (1)2 1 (2)分子 原子 (3)分子分解成原子,原子重
新结合成新的分子
(四)溶液
命题点 1 溶液及其相关判断
1. 均一 稳定 混合物 溶质 溶剂 水 均一性 稳
定性
【易错提醒】②蓝 黄 浅绿
【小实验】
(1)控制变量 溶质 溶剂 (2)AB(或 CD) 不同的物质
在同一溶剂中的溶解性不同
2. (1)硝酸铵(或 NH4 NO3) (2)氢氧化钠(或 NaOH)
【小实验】
(1)小 吸收 (2)大 放出 不相同,生石灰加入水中温
度升高是因为生石灰与水反应生成熟石灰,反应放出热量
(3)高于 NH4 NO3 固体溶于水时吸热,使左侧装置内压强
减小
【易错判断】1. ✕ 2. ✕ 3. √ 4. ✕ 5. ✕
命题点 2 溶解度
1. 不能继续 还能继续 饱和 饱和 饱和 增加 蒸发
增加 降低温度 升高温度 升高温度 降低温度 大
2. (2)①小 ②增大 大
3. (1)一定温度下 100
g 饱和 质量 g 增大 减小
(2)饱和 气体体积 减小 减小
(3)某物质在对应温度时的溶解度 t1 ℃ 时,物质 A 的溶
解度为 40
g 两种物质在某温度时的溶解度相等 t2 ℃
时,物质 A、C 的溶解度相等 A B C 不饱和 饱和
【易错判断】1. ✕ 2. √ 3. ✕ 4. ✕ 5. ✕ 6. ✕ 7. ✕
8. ✕ 9. ✕
命题点 3 一定溶质质量分数溶液的配制
教材知识梳理
2. (1)溶质
实验分阶突破
1. 量筒 烧杯 玻璃棒 3 47 左物右码 50 液体凹液
面最低处 加速溶解
2. 25 24 25 25 玻璃棒
3. 偏多 偏少 偏大 偏少 偏多 偏小
(五)金属与金属矿物
命题点 1 常见的金属材料
1. 纯金属 合金
2. 导电 导热 延展 银白 红 黄 钨的熔点高
【备考补充】①钙 ②铝 ③铁 ④银 ⑤汞 ⑥铬 ⑦铜
3. (1)金属 非金属 (2)大 低 强
【小实验】 有 无 大
(3)①含碳量不同 ②人造骨
【易错判断】1. √ 2. ✕ 3. ✕ 4. ✕ 5. ✕ 6. ✕
命题点 2 金属资源的利用和保护
教材知识梳理
一、1. 单质 化合物
2. Fe2 O3 Fe3 O4 Al2 O3
3. (1)②Fe2 O3 +3CO
高温
2Fe+3CO2 ③混合物
(2)
2Al2 O3(熔融)
通电
4Al+3O2 ↑
二、1. (1)氧气 水蒸气 (2) CO2 (3)铝表面易生成一层
致密的氧化铝薄膜,阻止氧气与铝的进一步反应
2. (1)氧气(或空气) 水
(3)②Fe2 O3 +6HCl
2FeCl3 +3H2 O[或 Fe2 O3 +3H2 SO4
Fe2(SO4 ) 3 + 3H2 O] 红棕色固体溶解,溶液由无色
变为黄色
实验分阶突破
实验一
1. 3CO+Fe2 O3
高温
2Fe+3CO2
2. 【解读】 ①检验生成的二氧化碳 Ca ( OH)2 + CO2
CaCO3↓+H2O ②点燃尾气中的一氧化碳,防止其污染空气
3. (1)红棕 黑 (2)变浑浊 (3)蓝
4. (1)排尽装置中的空气,防止一氧化碳与空气混合加热发
生爆炸 (2)防止生成的铁再次被氧化
6. 节约试剂
7. (1)CO 和 CO2
实验二
2. 空气(或氧气) 水 铁与水和空气(或氧气)同时接触
3. (1)除去表面的氧化物及污物 (2)除去溶解在水中的氧
气 防止空气中的氧气再次溶解 (3) 隔绝氧气(或空
气) (4)吸收试管内空气中的水蒸气
4. (1)湿的钢丝棉 在 U 形管液面上加植物油(合理即可)
5. (1)左高右低 铁钉与瓶中的氧气、水反应,使瓶内的压
强减小 (2)增加一组实验作对比,保持其他条件不变,
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将 30
mL 食盐水换成 30
mL 蒸馏水,重复小林的实验操
作,观察现象 (3)食盐水能加快铁钉的锈蚀速率
命题点 3 金属的化学性质
一、1. 化合
2. 4Al+3O2 2Al2 O3 剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出
大量的热,生成白色固体 2Mg+O2
点燃
2MgO 剧烈燃
烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 3Fe + 2O2
点燃
Fe3 O4 2Cu+O2
△
2CuO
二、1. 置换
3. Mg+ 2HCl
MgCl2 + H2 ↑ Mg + H2 SO4 MgSO4 +
H2 ↑ Zn + 2HCl
ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2 SO4
ZnSO4 +H2 ↑ 无 浅绿 Fe+ 2HCl
FeCl2 +H2 ↑
Fe+H2 SO4 FeSO4 +H2 ↑
三、1. 置换
3. 红 蓝 浅绿 Fe+CuSO4 FeSO4 +Cu 无 蓝
Cu+2AgNO3 Cu( NO3 ) 2 + 2Ag 红 蓝 无 2Al+
3CuSO4 Al2(SO4 ) 3 +3Cu
命题点 4 金属活动性顺序的验证与探究
教材知识梳理
1. Mg Zn Cu Ag 减弱
2. (1)强 (2)氢前 (3)前面 后面
实验分阶突破
2. (1)有红色固体产生 蓝 无 Zn>Cu (2)有红色固体
产生 有银白色固体产生 Fe>Cu>Ag
3. (1)除去金属表面的氧化膜及污物
(3)能
(六)常见的酸、碱、盐
命题点 1 酸碱指示剂及溶液 pH
1. (2)红色 蓝色 无色 红色
2. (1)0~ 14 (2)增强 增强 酸 小 中 碱 大
(3)①pH 试纸 ②玻璃棒 标准比色卡 ③b. 大 小
【小实验】(1)红 酸 蓝 碱 (2)红 (3)蒸馏水 节约
试剂(合理即可)
【备考补充】①< 增大 B ②> 减小 A
3. (3) <
【易错判断】1. √ 2. ✕ 3. ✕ 4. ✕ 5. ✕
命题点 2 常见酸的性质和用途
1. 氢离子(或 H+) 酸根离子 氢
2. HCl H2 SO4 刺激性 挥发 白雾 吸水 减小 不变
减小 不变 增大 减小
3. (1)干燥剂 (2)碳酸氢钠溶液 (3)浓硫酸 慢慢注入
水 玻璃棒
4. 变红 变色 置换 2HCl+Fe
FeCl2 +H2 ↑ 有气泡
产生 无色变为浅绿色 H2 SO4 +Zn
ZnSO4 +H2 ↑
有气泡产生 复分解 6HCl+Fe2 O3 2FeCl3 +3H2 O
无色变为黄色 H2 SO4 +CuO
CuSO4 +H2 O 无色变
为蓝色 HCl +NaOH
NaCl +H2O H2SO4 +Ca(OH)2
CaSO4 +2H2O H2SO4 +Cu(OH)2 CuSO4 +2H2O
无色变为蓝色 复分解 2HCl+CaCO3 CaCl2 +H2 O+
CO2 ↑ 有气泡产生 H2SO4 +Na2CO3 Na2SO4 +H2O+
CO2↑ 有气泡产生 氢离子(或 H
+)
【备考补充】 HCl + AgNO3 AgCl ↓ + HNO3 H2 SO4 +
BaCl2 BaSO4 ↓+2HCl 有白色沉淀生成 有白色沉
淀生成 溶于水时解离出的酸根离子(或阴离子)不同
5. (4)H2 CO3 H2 O+CO2 ↑
【易错判断】1. ✕ 2. ✕ 3. ✕ 4. √ 5. ✕
命题点 3 常见碱的性质和用途
1. 金属 氢氧根离子(或 OH-) 氢、氧
2. NaOH Ca(OH) 2 烧碱 火碱 熟石灰 消石灰
易 微 减小 水蒸气 二氧化碳 二氧化碳 Na2 CO3
+ Ca(OH) 2 CaCO3 ↓ + 2NaOH CaO + H2 O
Ca(OH) 2 酸性土壤
【备考补充】(3)①CaCO3
高温
CaO+CO2 ↑ ②CaO+H2 O
Ca( OH) 2 ③Ca( OH) 2 +CO2 CaCO3 ↓+H2 O
(合理即可)
4. 变蓝 变红 2NaOH + CO2 Na2 CO3 + H2 O
Ca(OH) 2 +CO2 CaCO3 ↓+H2 O 澄清石灰水变浑浊
(或有白色沉淀产生) 复分解 2NaOH + H2 SO4
Na2 SO4 + 2H2 O Ca ( OH) 2 + 2HCl
CaCl2 + 2H2 O
Al(OH) 3 +3HCl
AlCl3 + 3H2 O 复分解 3NaOH +
FeCl3 Fe(OH) 3 ↓+3NaCl 有红褐色沉淀产生 黄
色变为无色 Ca(OH) 2 +CuSO4 Cu(OH) 2 ↓+CaSO4
生成蓝色沉淀 蓝色变为无色 氢氧根离子(或 OH-)
【备考补充】阳离子 Ca(OH)2 +Na2CO3 CaCO3 ↓+
2NaOH 有白色沉淀生成
【易错判断】1. √ 2. ✕ 3. ✕ 4. ✕ 5. ✕ 6. ✕
命题点 4 酸碱中和反应
教材知识梳理
1. 酸 碱 盐 水
2. 氢离子(或 H+) 氢氧根离子(或 OH-)
3. (1)熟石灰 (2)酸
实验分阶突破
1. 溶液由无色变为红色 恰好变为无色
2. 红 红色 无色 HCl+NaOH
NaCl+H2 O
3. 氢离子(或 H+) 氢氧根离子(或 OH-)
水分子(或 H2 O) Na
+ 、Cl-
4. 紫色石蕊溶液在碱性溶液中呈蓝色,在中性溶液中呈紫色,在
稀溶液中蓝色和紫色之间没有明显的界限
5. (1)氢氧化钠溶液已变质
(2)不能,酚酞在中性和酸性溶液中均不变色,此时可能
盐酸已过量
6. HCl、NaCl NaOH、NaCl NaCl NaCl NaCl、NaOH
NaCl、HCl
7. NaCl HCl (1)变红 (2)有气泡产生 (3) < (4)有
气泡产生 (5) 氧化铜(合理即可) 蓝色(与上一空对
应) (6)氢氧化铜(合理即可) 蓝色(与上一空对应)
8. (1)放热 44 NaCl、NaOH
(2)氢氧化钠固体溶于水也会放出热量
命题点 5 常见盐的性质和用途
1. (1)金属离子 酸根离子
2. ①纯碱 ②小苏打 ③NaCl ④Na2 CO3 ⑤NaHCO3
⑥CaCO3 ⑦白色固体 ⑧易 ⑨能 ⑩难 碱性
碱性
3. 置换 CuSO4 + Fe
FeSO4 + Cu 2AgNO3 + Cu
Cu(NO3 ) 2 + 2Ag 复分解 Na2 CO3 + 2HCl
2NaCl +
H2 O+CO2 ↑ NaHCO3 + HCl
NaCl + H2 O + CO2 ↑
AgNO3 + HCl
AgCl ↓ + HNO3 BaCl2 + H2 SO4
BaSO4 ↓ + 2HCl 复 分 解 Na2 CO3 + Ca ( OH ) 2
CaCO3 ↓+ 2NaOH CuSO4 + 2NaOH
Cu ( OH) 2 ↓ +
Na2 SO4 复分解 Na2 CO3 +CaCl2 CaCO3 ↓+2NaCl
Na2SO4 +BaCl2 BaSO4 ↓+2NaCl NaCl + AgNO3
AgCl↓+NaNO3
【备考补充】2NaHCO3
△
Na2 CO3 +H2 O+CO2 ↑ CaCO3
高温
CaO+CO2 ↑
4. (1)两种化合物 两种化合物 (2)沉淀 气体 水
【易错判断】1. ✕ 2. ✕ 3. √ 4. ✕
命题点 6 粗盐提纯
实验分阶突破
一、2. 左物右码 玻璃棒 加速溶解 引流 出现较多固体
防止因局部温度过高,造成液滴飞溅 玻璃棒
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掌
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学
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④焊锡:熔点低,可用来焊接金属制品。
⑤其他合金:黄铜(铜锌合金)、不锈钢、锰钢(铁、锰、碳合金)等。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
1. 合金中一定含有金属元素。 ( √ )
2. 金刚石、生铁、氧化铁、磁铁矿都是金属材料。 ( ✕ )
3. 日常生活中使用的金属材料大多数是纯金属。 ( ✕ )
4. 金属能导电,所以能导电的一定是金属。 ( ✕ )
5. 生铁是含有杂质的铁,钢是纯净的铁。 ( ✕ )
6. 银是导电性最好的金属,大多数电线都是用银作材料。 ( ✕ )
命题点 2 金属资源的利用和保护
(8 年 6 考)
教材知识梳理
一、金属的冶炼[2021. 13(2)]
1. 金属资源的存在形式:地球上的金属资源广泛地存在于地壳和海洋中,除了金、银等有
单质 形式存在,其余金属都以 化合物 的形式存在。
2. 常见的金属矿石及其主要成分
赤铁矿(主要成分是 Fe2O3 )、磁铁矿(主要成分是 Fe3O4 )、铝土矿(主要成分是
Al2O3 )。
3. 金属冶炼
(1)工业炼铁(高炉炼铁)
①原料:赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气。
备考补充
a. 焦炭的作用:提供热量(C+O2
高温
CO2),产生还原
剂一氧化碳(C+CO2
高温
2CO)。
b. 石灰石的主要作用是将矿石中的二氧化硅转变为炉渣。
②原理:在高温条件下,用炉内反应生成的一氧化碳将铁从
它的化合物中还原出来,反应的化学方程式为 Fe2O3 +
3CO
高温
2Fe+3CO2 。
③高炉炼铁得到的产物:生铁,它属于 混合物 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)工业炼铝:采用电解熔融氧化铝得到金属铝,该反应的化学方程式为 2Al2O3(熔融)
通电
4Al+3O2↑ 。
(3)实验室模拟炼铁(详见实验分阶突破栏目 P34)
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化
学
物
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二、金属的锈蚀与防护(8 年 5 考)
1. 金属锈蚀的条件
(1)铁生锈:铁与空气中的 氧气 和 水蒸气 反应生成铁锈,铁锈的主要成分是
Fe2O3,铁锈疏松多孔,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应。 (8 年 4 考)
(2)铜生锈:铜锈的主要成分是碱式碳酸铜,俗称铜绿,化学式是 Cu2(OH) 2CO3,铜生锈除
了与空气中的氧气和水蒸气有关外,还与空气中的 CO2 (填化学式)有关。
(3)铝生锈:常温下,铝制品比铁制品更耐腐蚀的原因是 铝表面易生成一层致密的氧化铝
薄膜,阻止氧气与铝的进一步反应 。 (2017. 11C)
2. 防锈的方法和措施
(1)防锈原理:破坏金属锈蚀的条件,隔绝 氧气(或空气) 或 氧气(或空气) 。
(2)防锈措施
①保持金属制品表面洁净和干燥,如使用过的菜刀洗净擦干;
②在金属制品表面覆盖保护膜,如涂油、喷漆、电镀、烤蓝;(2024. 6B)
③改变金属的内部结构制成合金,如将铁制品中加入镍、铬等制成不锈钢。 (2018. 11A)
(3)除锈方法
①物理方法:用砂纸打磨;
②化学方法:用稀盐酸(或稀硫酸) 除铁锈,反应的化学方程式为 Fe2O3 + 6HCl
2FeCl3+3H2O[或 Fe2O3+3H2SO4 Fe2(SO4) 3+3H2O] ,反应现象是
。
3. 保护金属资源的途径
(1)防止金属的腐蚀;(2)回收利用废旧金属;(3)应有计划、合理地开采金属矿物;(4)寻
找金属的代用品。
实验分阶突破
实验一 实验室模拟炼铁【科广有讲,人教未讲】
一阶 教材要点梳理
1. 反应原理: 3CO+Fe2O3
高温
2Fe+3CO2 (用化学方程式表示)。
2. 实验装置
【解读】①试管内澄清石灰水的作用是 检验生成的二
氧化碳 ,反应的化学方程式为 Ca(OH) 2+CO2
CaCO3↓+H2O ;②酒精灯的作用是 点燃尾气中的一
氧化碳,防止其污染空气 。
3. 实验现象
(1)硬质玻璃管内 红棕 色粉末逐渐变成 黑 色。
(2)试管内澄清石灰水 变浑浊 。
(3)装置末端导管处产生 蓝 色火焰。
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心
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初
中
必
须
掌
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化
学
物
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二阶 质疑与反思
4. 实验操作要点
(1)实验刚开始时,先通一段时间 CO,再点燃酒精喷灯,目的是 排尽装置中的空气,防止一
氧化碳与空气混合加热发生爆炸 。
(2)实验结束后,先熄灭酒精喷灯,继续通入一氧化碳直至硬质玻璃管冷却的目的是 防
止生成的铁再次被氧化 ,同时防止试管中的石灰水倒吸入灼热的玻璃管,使玻璃管炸裂。
速记口诀 一氧化碳“早出晚归”,酒精喷灯“迟到早退”。
5. 尾气处理:一氧化碳有毒,应该将尾气点燃或集中收集再处理,防止污染空气。
三阶 改进与创新
6. 发生装置的改进:用“W”形管进行微型实验,优点是 节约试剂 。
7. 尾气处理装置的改进
(1)改进原因:澄清石灰水不能将生成的二氧化碳完全吸收,所以排出的气体是 CO 和
CO2 的混合物,可能无法点燃。
(2)改进思路:①将尾气收集(如图 1);②试剂瓶内可加入 NaOH 溶液将生成的 CO2 完全
吸收,再将 CO 收集起来(如图 2);③作为燃料燃烧,为反应提供热量(如图 3)。
图 1 图 2 图 3
实验二 铁制品锈蚀条件的探究(2022. 8;2020. 8D;2018. 14D)
一阶 教材要点梳理
1. 实验方法:控制变量法。
2. 实验方案设计
条件 铁钉与空气和蒸馏水同时接触 铁钉全部浸没在蒸馏水中 铁钉只与干燥的空气接触
图示
生锈程度
生锈,且在铁钉与水面接触的
部位生锈最严重
不生锈 不生锈
对比分析
通过①②对比可知,影响铁生锈的因素是 空气(或氧气)
通过①③对比可知,影响铁生锈的因素是 水
实验结论 铁生锈的条件是 铁与水和空气(或氧气)同时接触
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二阶 质疑与反思
3. 注意事项
(1)实验前,将铁钉打磨光亮的原因是 除去表面的氧化物及污物 。
(2)实验中所用的水是经煮沸且迅速冷却的蒸馏水,煮沸的目的是 除去溶解在水中的氧气 ,迅
速冷却的目的是 防止空气中的氧气再次溶解 。
(3)实验②中植物油的作用是 隔绝氧气(或空气) ,防止空气中的氧气溶解到水中。
(4)实验③中加入干燥剂的目的是 吸收试管内空气中的水蒸气 。
三阶 改进与创新
4. 装置创新
甲
(1)一段时间后可观察到图甲中生锈的是 湿的钢丝棉 。
若 U 形管内水中的钢丝棉也产生少量锈迹,说明实验还需改进,
你的改进方法是 在 U 形管液面上加植物油(合理即可) 。
(2)该装置的优点是将不同条件下的物品放在同一装置中,
可增强实验的对比性。
5. 实验拓展
乙
为了探究食盐水对铁钉锈蚀速率的影响,小林设计并完成如
图乙所示的家庭小实验,很快观察到实验现象。
(1)该实验中红墨水液面可能出现的现象是 左高右低 ;
原因是 。
(2)小红认为小林的实验不足以说明食盐水能加速铁钉的锈蚀,请在不改变实验装置的条
件下完善实验方案: 增加一组实验作对比,保持其他条件不变,将 30
mL 食盐水换成 30
mL
蒸馏水,重复小林的实验操作,观察现象 。
(3)根据上述实验可知: 食盐水能加快铁钉的锈蚀速率 。
思维构建
命题点 3 金属的化学性质
(每年涉及 1 ~ 2 题,1 ~ 4. 5 分)
一、金属与氧气反应[2018. 19(2);2017. 11C]
1. 通式:金属+氧气 金属氧化物( 化合 反应)
2. 常见金属与氧气反应的现象及化学方程式
金属 反应条件 实验现象 化学方程式
铝 常温 银白色固体表面逐渐变暗
4Al+3O2 2Al2O3
(铝耐腐蚀的原因)
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