专题一 记叙文阅读-（全练册）【一本全】2025年河南中考语文60天高效备考方案

第四部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读 一、(2024·泸州)阅读下面这篇文章，完成题 学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐 目。（共15分） 淡出了我的生活。 姥爷的小人书 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集 情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的 用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟 书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总 表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票， 有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分 还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东 钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着 西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的 一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨 每一个角落。 下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历 是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休 经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是 了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了 一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留 为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏 着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是 中最特别的一种。 默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷 书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的 家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午 小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过 睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥 窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬 爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安 起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数 抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书 个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违 柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下 的油墨气息扑面而来…姥爷微笑着看着我， 来的小人书。 老花镜后的眼眸他含我未曾留意过的光芒。在 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下 旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出 我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书， 一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。 姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ 好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留 ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远， 下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻 甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出 过 租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小 ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是 人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那 我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家 些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小 将》《红岩》《武松打虎》…丰富多彩的世界就 人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着 凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不 我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读 好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此 书的那些午后时光… 不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边， ⑩闭上眼睛，我看到一个睛暖的秋日午后， 看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认 姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有 字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事， 那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小 有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听 人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安 着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑， 静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛 岁月静好，阳光洒满了我的心房。 偻的背上 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。 (选自《品读》2024年5月，有删改) 62 1.(人物形象)姥爷是一个怎样的人？请简要概 ⑤我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌 括。(3分) 他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺 负他，俩人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大 家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧！ ⑥我们煤矿子弟刚工作都下井，后来都陆 续上了井，唯有胜利在井下直干到煤矿关闭。 2(段落作用)请分析第⑦段在文中的作用。 ⑦国庆早就辞职下海，生意都做到了海外， (4分) 回来后请我们吃饭，从不叫胜利。 ⑧胜利只会挖煤，又没门路，啥活儿也找 不到。 ⑨女儿倒是学习好，都说能考上重点大学。 老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上 大学。胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留 下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆。说 3.(赏析词句的作用)文中多次写到阳光，请对第 罢还真在院门口路边钯起碗来。 ⑧段和第0段中的画线句子作赏析。(4分) 0围不少人看，孩子最多，没见过，好玩。 ①这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游 鱼生动，非常漂亮，只是有几道裂痕。 ②能修吗？最喜欢这个鱼缸，舍不得扔。 B还真来了活儿。胜利连说，能能。 四头件活儿一定要干漂亮些，他想起爷爷 讲过的锅活儿秀。过去有那独具匠心的锅匠， 4.(标题作用)本文以《姥爷的小人书》为题有什 利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锅出花 么作用？(4分) 枝图案来，修好后反倒比原来更具身价，后来就 有人故意将紫砂壶装黄豆注水撑裂，再请高明 的锅匠锅成花纹图案，锅活儿成了艺术。 ⑤胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯 钉锅成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竞有 了立体感。 ⑥鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜 二、(2024·赤峰)阅读下面的小说，完成文后的 利说，随便给。那人竟掏出二百元，胜利嫌多， 问题。（共15分） 留下一百。 ⑦以后还真有了活儿。锅工艺品，锅散帚 ①锔匠还有吗？现在已见不着了，我们小 自珍的老器皿，还有故意打破瓷器，带孩子来看 时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：“钯 锅活儿玩的。 碗钯盆喽一”所以我们叫他们纪碗钯盆的。 ⑧女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧， ②那时候家里碗盆打破了，舍不得扔，叫锅 就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件 匠锅好再用。 唐代青花瓷瓶找上门来。 ③胜利爷爷就是个锅匠，他从老家来后，邻 四没见你出摊，就找来了。陌生人说，这是 居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手 我们公司的稀世珍宝，裂纹本来有，越来越严 把手教给胜利锔活儿。 重，听说你能修，还不影响美观。 ④纪碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也 四你慢慢来，修得好，公司会给你很高的 就不被瞧起。 报酬。 63 ①想到女儿要用钱，胜利接下了。他认得 2.(标题选择)读小说要关注题目。请从以下选 这叫青花瓷，别的就不懂了。瓶上绘的是王雏 项中选择一个作为小说的题目，并说说你的理 那句“明月松间照，清泉石上流”的诗境山水。 由。(4分) 胜利看过松泉石上的裂痕，有了设计，钯钉锅在 A.不动声色的善良 B.锔匠 松针、树千和岩石边的草丛里，分别构成松枝、 树干疤痕和草茎，纪钉与画面天衣无缝。 ②陌生人取货来了，看罢拿出张支票，这是 公司给你的报酬。 ②支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手， 竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经 你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出 去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。 瓷瓶取走了，支票留在桌上。 3.(写作手法)读小说要关注伏笔和照应。请从 ⑤这事很快传遍了全城。 文中找出一组伏笔与照应的语句。(2分) ④恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公 园，因为是古城，公园中要建一个仿古水镇，设 些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、抢刀磨剪子等， 有关部门就找到了胜利。 ⑦胜利有了固定工作和收入，游览者锔器 皿，还另有提成。都说胜利老了，转运了。胜利 说，托爷爷的福。 ⑧湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导 4.(续写故事情节)读小说要品结尾。“馆长不 和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。 知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天 四胜利拾起头，竟是国庆。 跟你说话的投资商捐赠的。”想象一下，此时 ③@多年没见了，国庆思绪万千：那年他在 胜利会有怎样的表现呢？试写一个80字左右 国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院， 的片段。(5分) 还帮忙照料到出院。回来后，想对胜利表达感 激，请他请不动，想酬谢门也没有。胜利记仇。 ①胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己 的事。国庆见他不理自己，便随来宾走了。 ②庆典过后，水镇展厅多了件青花瓷瓶，胜 利认得是他锔的那件稀世珍宝。馆长说，瓷瓶 不值钱，是仿品，有价值的是这锔匠的手艺。 三、(2024·天津)阅读《小巷有花守流年》一文， ⑧馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷 完成下面小题。（共15分） 瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。 小巷有花守流年 (《小说选刊》2021年10月，有删改) 陈莉 1.(概括故事情节)读小说要梳理情节。请根据小 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的 说的发展脉络，将故事情节补充完整。(4分) 省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 学做]①女儿专上大木领冷浅庆☐ ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小 埋矿下尚 阳好鱼虹 又见袋和 溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有 鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这 片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 64 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家 转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形 的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门 的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地 ①“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘 结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口 的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张 ①这时我才明白，花开是短暂的，她们像海 开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、 浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声 波斯菊、大丽花…都是好养活的草花，在乡下 地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不 恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相 卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她 守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人 们仍旧在。 间好风景。 ②如今，每次回老家看母亲，走在静静的小 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡 巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光 上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团 里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的 团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴 亲切和感动。 跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在 B我知道，在每一片花影身后的院培内，定 水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然， 然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他 一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地 们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一 旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过， 缕暗香：与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。 虽无言，却执着… 有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。 更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去 (选自《思维与智慧》，有删改) 1.(分析段落位置)将下面一段文字还原到文 奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵， 中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章 与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲 内容说明理由。(4分) 年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌 阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健 在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里 康、动人… 流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星 散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和 留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间 仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守 2.(写作手法)请结合文章内容，从修辞手法角 在这里，我离不开土。” 度赏析第③段画线的句子。(3分) ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小 在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神 嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的 坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身 香气。 后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着 时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影 一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀 葵花，说是在田里千活时捡到的，不知是哪里的 3.(文意理解)请结合第④段分析，为什么“流水 风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏 落花图”最令“我”难忘。(4分) 天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔 地，点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽 的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑， 65 4.(探究主旨)文章题目“小巷有花守流年”有哪些 人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距 丰富的意蕴？请结合文章内容分析。(4分) 离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回， 急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问： “为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前 给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子 和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学 校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原 因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖 四、(2024·烟台)阅读下文，完成题目。（共13分） 一天，其他学校的孩子就会多一天期盼。” 微弱的光亮 ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在 黄海子 后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开， ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山 但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机 路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了 电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见 装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见 路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开 一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓 车跟着我俩，你看如何？” 慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在 生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的 路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了 不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面 车。“这天气真是的…”大姐说。“要不我们 都看不到，所以这车必须得你开。” 回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐 ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的 说，大姐沉默着。 时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴 大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上， 着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。 雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会 我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻 儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们 透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才 开慢些就行，我们一定会到…”大姐接完电 有的寒冷。而滴答的水声，让整个夜显得弧寂 话，就下车给我照路去了。 又没有生气。 ①我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人 凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡 清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们 的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个 此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里 人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些 有多少孩子需要资助。 手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另 的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死 一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参 的石子，我踩石子上了，溜了脚。” 加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走 ②大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔 得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去 强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在 了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑 她身上的雾变得缥缈起来。 回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生 ⑧我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的 之年，资助一些需要资助的学生。 声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了， 慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先 便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商 是昏黄的几颗，然后是昏黄的襄着雾的大团，继 量。”我和大姐上了车。 而是几大束，在雾气里格外明了。 ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多 ④是老师、学生、学生家长来接我们了。那 远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是 段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的 没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一 眼睛却因为他们的到来而模糊了… 66 ⑤多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直 5.(环境描写的作用)（勾连教材）比较阅读下面 像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 两段文字，完成表格。(4分) ⑥她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连 环境描写 主要作用 探究小结 起来，就能照亮人前行。” 山路上的 (选自《党员文摘》，有删改) ① ③请对如何 雾浓得化不开， 1.(分析标题含义)通读全文，说说题目“微弱的 写好环境描 车子像一只蚂 写提出两点 光亮”的含义。(2分) 蚁掉进了装满 建议。 牛奶的杯子。 车的灯光在大 雾里，照不见一 米开外的物体， 而一团一团的 雾在灯光里缓 慢地翻滚着，仿 2.(叙述顺序及作用)第⑤段从记叙顺序上来看 佛众多的棉絮 属于 其作用是 在亮光中漫舞。 两岸的豆 麦和河底的水 ② 草所发散出来 的清香，夹杂在 。(2分)】 水气中扑面的 3.(揣摩人物心理)第②段和第⑧段都写到了大 吹来：月色便朦 姐的“沉默”，结合上下文，展开想象，描述一 胧在这水气里。 下大姐当时的内心活动。(2分) 淡黑的起伏的 (1)我对大姐说，大姐沉默着。 连山，仿佛是踊 跃的铁的兽脊 似的，都远远地 向船尾跑去了。 (节选自《社 戏》) (2)大姐说完沉默了一会儿。 五、(2024·湖北)阅读下面文章，完成题日。 (共12分)》 海的声音 ①在海岛一个纪念品摊上，我的目光被几 只雕有属相图案的贝壳吸引住了。“买一只吧， 4.(人物形象)简要概括文中大姐形象的主要特 不贵的，五块钱。”摊主说，“把它贴到耳旁，就能 点。(3分) 听到海的声音。” ②有这么神奇？我不信，但还是把这贝壳 举到了耳边。嗬，还真是听到了一种声音，那么 遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是 风声…可是，真的是海的声音吗？ ③不等我发问，姑娘就用那好听的声音向 我讲解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落 的声音，就留在了里面。” 67 ④真是一个非常诗意的解释。 2.(仿写批注)（跨学科）下面是一则关于郑和的 ⑤我买下一只，要把这“海的声音”送给女 随文批注。请你仿照示例，结合学过的历史知 儿。坐在离岛的船上，我极目跳望碧波万顷的 识，写一则有关邓世昌的批注。(50字左右) 大海，并将那贝壳附于耳畔。海的声音遂如漫 (3分) 卷而来的潮水，从遥远的天边涌入耳郭…那 郑和 邓世昌 是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球 的海。此时此刻，它以无从捉摸而又生动逼真 的声音，在我的心中展开了另一种景象。那是 郑和率领船 更为浩瀚、博大、壮阁而又空茫的海，是比视野 队七下西 内在烈日下蒸腾的海更有魅力的海。 洋。我仿佛 ⑥我屏息倾听着，竟至有些痴迷。我仿佛 听到狂风怒 听到了整个世界的深沉呼吸，带有凉意的海风 吼，海浪咆 不是吹在现实中，而是吹在想象里。前贤的呐 哮；看到郑 喊此伏彼起，郑和的船队在浪涌间颜簸，邓世昌 和屹立船 们的脸孔在海水和硝烟中隐现…大海在呼 头，目光坚 啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔… 定，指挥着 某一瞬间，我的灵魂出窍，钻进小小的贝壳中去 船队向大海 了。海的声音又带我进入时空隧道，让我体验 更深处挺进、 到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉… 挺进… ⑦回到家，我把这宝贝给了六岁的女儿。 女儿听说能听到海的声音，欢喜地接过。一听 3.(文意理解)文中写到“我又一次为这‘海的声 果然，却又心生疑窦，一再问我为什么会这样。 音’笑了”，“我”为什么笑？结合全文说说你 我便只好拿那姑娘的说法搪塞她。这样说着的 的理解。(3分) 时候，我却笑了。 ⑧几天后，女儿也不信了。她以自己的实 验，证明这种说法是荒谬的。她告诉我，她用任 何一种贝壳，或者空瓶，或者纸筒，甚至用拢起 的手掌，都可以在耳旁制造出这种声音来。 ⑨“什么呀，还‘海的声音’呢！净骗人！” ①我又一次为这“海的声音”笑了。是的， 4.(写作手法)赏读第⑩段画线句子，这里把贝 女儿自然是对的。但我仍愿意相信，这贝壳，是 壳称为“耳朵”有怎样的表达效果和深刻含 一只收聚了海的声音的耳朵。它是想象的贝 义？(3分) 壳，文学的贝壳，诗的贝壳。 (选自《人民日报》2024年4月15日。洪浩) 1.(朗读技巧)读一读描写“海的声音”的句子，选 出朗读重音处理不恰当的一项()(3分) A要读出“我”的意外，我这样读：“还真是听 到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种 六、(2024·乐山)阅读下面的文章，完成下面小 声音，像是涛声，又像是风声。” 题。（共16分） B.要读出海的深远，我这样读：“那是激荡了亿 高原红 万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。” 张中杰 C要读出“我”心潮澎湃，我这样读：“大海在呼 作为团部宣传千事，我被抽调到军史编辑 啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔。” 小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一 D要读出“我”的痴迷，我这样读：“海的声音 本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英 又带我进人时空隧道，让我体验到了莫辨身 烈高山，卡了壳。 在何处、不知今夕何夕的感觉。” 高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲】。 68 稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆 服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢上 圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。 我找到了当时参与救援的战友方向。 谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人 方向说，我听说高山为陷入悬崖边雪坑的 盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息。 汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲的。 他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还 去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时， 有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么 天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷 漫长绝望的等待啊。 入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮 可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿 助司机脱困。 活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥也不 接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去， 肯说。 高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来 原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。 了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清 她也学高山老爹，说：“救人命，都是应该的” 了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】，连 结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我 一句话也没留。方向话没说完，眼圈红了。 很惭愧，也很内疚。 联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右 后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退 面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才 役保障局局长。局长说，高山同志栖牲十年，我 能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越 们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。 冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推 万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一 车也纹丝不动，那个执勤的高班长主动留下来 声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双 帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮 泪眼婆娑在街道两旁。 胎后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一 “我们收到了20多万捐款，可是原青一家 身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成 拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝 功。可是他却不幸意外摔下悬崖。 老军人和烈士遗属…” 没有人知道他的名字，后来才知道那天正 是他将复员回家，和妻子团聚的最后一班岗。 随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高 “我后悔自己当初…”驾驶员哽咽了。 山和原青的放大照片【丙】。穿着军装的高山英 汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高 气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的 山的妻子原青。 高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的 那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56 苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次 位英烈遗照中留下最少的。 见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了 结婚五年我们只见过三次面。本来他属于 一个军礼。 晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有紧 (选自《小说月刊》2024年第2期，有删改) 急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去 1.(内容概括与理解)下列对文本相关内容和艺 看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。 术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( 高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。 (4分) 最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。高 A.文中叙写了原青和高山的爱情故事，主要是 山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜 为了突出妻子原青的善良和无奈，丰富作品 色和味道。 的内容。 “我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会 B.文中加点的三个“只”字，说明高山为了守 思念我和家乡…”原青泣不成声，怀里的女儿 边任务，与家人聚少离多，表现了他的奉献 哇哇地哭起来。 精神。 我联系当初第一时间采访报道的记者凌 C.文中画线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨 云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。 还乡时仪式的隆重，又渲染了人们深挚的 原青是我爸战友的女儿，当初原青征兵志愿者 感情。 69 D.文章塑造了高山的光辉形象，结尾“我”对 ③小贩叫卖的声音在古书中被形容为“吟 着照片行军礼，表达了对烈士高山的崇高 叫百端”。一个“吟”字画出了声音的起伏线谱， 敬意。 轻重长短、虚实收纵，是带着旋律的声音艺术。 2.(情节作用)文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有 短短几个字，不但要韵味悠长，让人觉得舒服， 着不同的用意。请结合文本加以分析。(4分) 还得要勾起人们的消费欲望，那自是一套了得 的本事。 ④各地的方言让小贩一吆喝，就有了鲜明 的地域风韵。在江南，软糯的吴音可以吟出宋 词的清韵：“水红菱嘞—水红菱要吗？” ⑤住在江南的日子里，清早，总会飘来一个 女子柔软清灵的叫卖声，那细细柔柔的声音像 是雨后擦地而过的微风，湿漉漉地在小巷回旋， 然后飘挂在翘角的屋檐上，久久荡着。 ⑥而老北京的叫卖更具艺术感。这活儿大 3(探究主旨)在文中“高原红”意蕴丰富，请结 多是老爷们儿干的，宏声大嗓，却悠然作韵，京 合全文简要分析。(4分) 腔里透着惯常的自信：“吃来呗，沙瓢的，闲块 咧！”卖西瓜的一嗓子出去，声调婉转，平仄起 伏，有京韵大鼓的韵调。年少时，我在皇城根儿 下住过，那时的北京城，红墙蓝天，鸽群飞掠，哨 音长长，绿杨深处胡同里飘出一两声悠远模糊 的叫卖，那味儿是让人忆起来也会销魂儿的。 只是，如今京城的叫卖渐渐由一种生活形态转 4.(叙述视角)作者讲述高山故事的角度非常巧 变成了招揽游客的文艺演出。 妙，请结合文章谈谈你的理解。(4分) ⑦我们玉林这一片的叫卖则还是原生态 的、活着的、川味儿的声音艺术。玉林接纳了操 着川内各地方言的小贩，他们在这里聚集，叫出 不同的音韵风味来。川东、川北的，语调舒缓， 尾音带着弯儿：“醪糟儿一，粉一子醪糟 儿一”，音调富于变化，旋律感极强。川南的 则直接、短促：“豆花儿☐胆水豆花儿☐”字字铿 锵，颗粒饱满，不加修饰，朴拙自然。而成都本 七、(2024·成都)阅读下面的文章，完成下面小 地的，自是柔婉亲切，如丝般顺滑：“凉糕一凉 题。（共18分） 粉儿一凉皮—”。在玉林的叫卖，不管哪种 叫卖：一座城市的温情微吟 风韵，不管何种力度，基本都是独词独句，将货 谢伟 品名字直端端道来，率性、爽直，这是川人的 ①在许多大城市已经不大听得到小贩的叫 性格。 卖声了，但成都的街巷里却还热闹，尤其玉林这 ⑧我住进玉林是十九年前的事了。那时，有 一片，从早到晚都像在进行着一种叫作“叫卖” 个川北口音的男子每天清晨都会在楼下叫卖发 的非物质文化遗产展演： 糕。他的声音实在好听，感觉他只是轻轻一张 盐水煮花生一，五香豆腐干儿— 嘴，声音就能“打远儿”。但从我的楼上看不到他 菊花一金银花—胖大海哎—哟 经过的那条小巷，我便不曾见过他。我猜想，他 磨刀—磨莱刀剪刀 该有四十多岁了，这些年风雨无阻地叫卖，断然 ②声音由远及近，反复着，然后依依渐次远 不是为了炫耀他的“中国好声音”，而是为了养家 去。那尾音还游丝一殷地轻舞着，另一个悠远 糊口。他多半会有两个孩子需要供养，有双亲需 的声音又叠加上去，首尾相接，不绝如缕。 要赡养，为了他们，他一刻也不曾松潮。 70 ⑨有段时间我凌晨两三点才能入睡，但他早 4.(情节作用)文章开头与结尾都写到具体的叫 晨一嗓子就会将我的梦境挑破。家人心疼我，就 卖声，这样安排有何妙处？请结合全文进行赏 对着他一通斥责。我赶紧制止，说大家都是在讨 析。(6分)》 生活，不容易的，都别相互为难了，我可以换个房 间睡觉的。可自那以后，就再也没听到过他的吆 喝了，这让我心里愧痛。我企望着没有耽误他的 买卖，没有影响他供养孩子，赡养老人。 ①玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我 迷恋，它充满了人间烟火的味道，是“生物多样 性”的样板。小贩的叫卖总是把真实的日子味 八、(2024·吉林)阅读下面文章，完成下面小 儿送进户牖，提醒着我们人生之苦乐。这叫卖 题。（共16分） 是嚷嚷市声中最动听的声响，是一座城市温情 老城煎粉 的微吟。 赵冬 ①“收一旧家—具一哟—，收 ①吉林老城，老辈人都熟悉那一串吆喝声， 废报—纸—” 那亮嗓一如老北京卖莱的那般行云流水。那天 ②在楼上埋头读书，忽地传来一声吆喝，我 与邻居们聊起来，白发苍苍的孟老伯依稀还记 瞬间想起家里有一大堆不要的旧书刊可以换点 得那响亮而有力的叫卖声：“酸辣啊—唔 小菜线，就冲着楼下大喊一声：“喂一等到，卖 碗一坨啊一啊哎一！” 废纸！” ②孟老伯当时只有几岁，闻吆喝声起，就会 (选自《成都·锦城诗酒花》，有删改) 赶紧跑出大门，去闻一闻那个味道。热悉的吆 1.(文意理解)作者为什么说“叫卖是嚷嚷市声 喝声不知让他咽了多少次口水，淌了多少次哈 中最动听的声响”？请结合全文分条概括。 喇子。 (4分)》 ③吆喝声出自一个叫老佟头的口中，他身 体有些瘦弱，但嗓门异常洪亮，伴着浓重的鼻 音，声音能穿过几条街巷。住户们都认识老佟 头，他住在西关，以挑担叫卖为生。他夏天挎一 只筐卖樱桃，但不用纸口袋装，而是用椴树叶， 俗称玻璃叶；冬天他挑担卖“卤煮鸡”，一直卖到 2.(写作手法)文中描写了江南、北京和成都三 夜里，背的箱子总是擦得干干净净的。他经常 地的叫卖，有何作用？请结合内容简要分析。 手提一盏煤油灯，灯罩锃明瓦亮，叫卖声变成 (4分) 了：“卤—煮鸡。”若是哪家想吃点消夜，喝点 烧酒，这卤煮鸡真可算下酒的美味。小孟记得 家里来了客人，父母晚间经常买老佟头的卤煮 鸡，那美味香得满屋子都爆了，不管少吃多吃， 就是吃不够。 ④春秋两季不冷也不热，是卖酸辣碗坨的 3.(朗读技巧)文中描摹叫卖声时，使用了破折 好时候。老人左肩背着装有碗坨、作料和小碗 号、逗号、问号和感叹号，第⑦段画线句的两个 的箱子，一手提米酷壶，若是夜间则另一只手提 方框内填入什么标点符号更为合适？请结合 一盏煤油灯，走街串巷，连声叫卖：“酸辣啊碗坨 内容在相应方框内填出，并简述理由。(4分) 喔啊嗯！”只要有人来买，他就放下箱子，取出一 “豆花儿口胆水豆花儿口” 只碗坨。用小刀先横后竖切出波状的片和条， 加红辣椒油、麻酱、芥末、蒜泥，边加边问：“要辣 椒吗？要芥末吗？”吃的人搅拌后用鼻子一闻， 啊呀，香啊！吃到嘴儿里，真是享受了，其味极 鲜美！ 71(3)示例：该图以竖排的“殷墟”两个字为背景，点明 2.①如鸣珮环②天接云涛连晓雾③荡胸生曾云 了打卡地：重点推介了具有代表性的12处文物：文物 ④决眦入归鸟⑤朔气传金拆6金樽清酒斗十千 图片与所配文字相映成趣：配文富有生活气息：以右 ⑦玉盘珍羞直万钱⑧欲排已忘言 下角的殷墟博物馆标志为落款，使该图更具美感。 3.(1)①书木内容与现实景观的结合，让读者更直观地 主题情境6二十四节气 理解课文的内容和情感：②背诵免门票活动，能激发 1.(1)D(2)谐延 人们对相关经典文学作品的热情：③体验式文化教有 2.①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③箫鼓追 节目.引领观众感受自然、历史与文化交融的魅力。 随春社近④衣冠简朴古风存⑤夕阳西下⑥断 (2)C【解析】苏轼是北宋文学家、书画家 肠人在天涯⑦羌管悠悠霜满地⑧雾淞沆砀 (3)示例：安阳一一生必去的城市。七朝古都的底 3.①确定立春、立夏、立秋立冬四个节气②二十四节 蕴、殷墟遗址的神秘、岳飞庙的豪情，以及“人工天 气完全确立，延续至今③汉武帝元封七年（公元前 河”的奇迹、太行大峡谷的秀美，这是安阳，一座诉说 104年)④二十四节气纳人国家历法，影响深远 着过去与现在的城市，正等待《跟着书本去旅行》的 4.示例一：建议选A图。该图是日晷实物图，将日晷原 镜头来发现！ 原本本地呈现出来，既直观地表现了日琴的使用方 法，又能体现我国使用日晷的历史悠久，与文字内容 第四部分 现代文阅读 匹配。 专题一 记叙文阅读 示例二：建议选B图。该图是日晷示意图，清晰地说 一，1.①姥爷是一个喜欢收集用过的“破烂儿”的人。 明了日晷的各部分名称及位置关系，与文字内容匹配 ②姥爷是一个热爱读书、充满回忆与梦想的人。 (能结合图文材料简述选择理由，言之成理即可) ③姥爷是一个慈祥，温暖，擅长讲故事的人。 5.示例：是对收获与成长的期许与渴望 2.第⑦段承上启下。承接上文作者离开老家定居北京 主题情境7生活中的课堂 后，学业繁重、无暇看小人书的情节，同时引出下文对 1.(1)mai qi(2)孕戳 姥爷珍藏小人书，喜欢孩子们安静读书的回忆。这一 2.①会当凌绝顶②一览众山小③乱花渐欲迷人眼 ④浅草才能没马蹄⑤何当共剪西窗烛。⑥却话巴 段不仅使文章结构更加紧凑，也深化了文章的主题， 山夜雨时⑦忽如一夜春风来⑧千树万树梨花开 即姥爷对小人书的深厚情感和对过去的怀念。 3.(1)收取参赛作品公布评选结果 3阳光在这两段中都有着重要的象征意义，它代表若温 (2)示例一：选A。理由：照片主体图形是甲骨文，甲骨 暖和希望。第⑧段中阳光透过无花果树叶酒在姥爷 文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统， 和小人书上，营造了一种温馨和谐的氛围。第0段中 是汉字的源头。语文是一门学习语言文字的学科，选 的阳光正好，洋洋洒洒地映在姥爷伛偻的背上，象征 用它作为语文课本的封面，可以让甲骨文走进校园，走 着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人心，更显得 近学生，让中华优秀传统文化行至学生心田，同时也期 姥爷的形象温暖而亲切。 待有更多的人来到河南，读懂河南，爱上河南」 4.①揭示文章的主要内容，本文是围绕姥爷珍藏的小人 示例二：选B。理由：清明上河园是仿照宋代清明上 书展开的故事。②激发读者的阅读兴趣，让读者好奇 河图复刻的建筑，是繁华汴京的缩影。语文课本中 姥爷与小人书之间有什么故事。③体现文章的主题， 《梦回繁华》一文生动记录了北宋时期汴京的城市面 即通过对姥爷和小人书的描写，表达了对过去的怀念 貌和人们生活的状况，选用以清明上河园为主体图形 和对知识的热爱。 的照片作为封面，能够激发同学们游览清明上河同的 二、1.①路边钯碗2获十万报酬 ③又见国庆④得 兴趣，让同学们在“读万卷书，行万里路”中得到更好 知真相 地成长。 2.示例一：A不动声色的善良 (3)①希望您准时到达改为期待您的莅临指导（用墩 理由：①胜利不计前嫌照料国庆母亲，不求回报：②国 词即可) 庆感念胜利照料母亲，寻得机会默默予以回报，知恩 ②落款处把学生名称和时间调换位置」 图报.这都是两人不动声色的善良 4.①示例：用她的高远与辽阔②给子了我们无穷的想 示例二：B锡匠 象。（要求：语意连贯，句式，修辞一致。意思对即可） 理由：“锔匠”是小说的主要人物身份，整篇小说围绕 主题情境8跟着书本去旅行 若镯匠胜利的经历展开，详细描写了胜利锔鱼缸、铜 1.(1)A(2)①涵②博 青花瓷瓶等具体的锔匠工作场景和过程，突出了他的 (3)C【解析】按照事物发展的顺序，由浅入深，最先 技艺和匠心。 是“汲取智慧”，然后能“丰富思想”，最终达到"淬炼 3.示例：第③段“胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后 精神”的目的：故选C。 邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手 58 教给胜利锅活儿”照应第⑨段“胜利蹲地上一声不 3示例：细致观察环境，选择那些能够突出氛围、情感 吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我 和主题的细节与元素进行描写：环境描写应与人物情 钯碗钯盆”。前面写爷爷教胜利锔活儿，为后文胜利 感和情节发展紧密结合，通过环境来反映人物的心情 在走投无路时能凭借这门手艺谋生埋下伏笔，前后照 和性格，同时推动情节的发展：可使用生动的比喻、拟 应，使情节发展自然合理。 人等修辞手法，使环境描写更加形象生动 4.示例：胜利先是一愣，脸上满是惊讶。随后，他的嘴角 五、1.C【解析】C项，要读出“我”心潮澎湃，可以重读 微微上杨，露出一丝欣慰的笑容。他轻声说道：“原 “呼啸”“翻滚”“撞击”等动词，使人惑受到大海波 来是这样啊！”眼里却闪着泪光，心中满是感概。 涛汹酒、海浪撞击胸腔的动态之感，从而表现人物 三、1在第②段和第③段之间。这段文字承上启下：承 的心潮澎湃。故选C 接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘：引出下文对 2.示例一：邓世昌在甲午海战中壮烈殉国。我仿佛听到 儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 他“开足马力，冲向敌舰”的怒吼，看到他雕塑股矗立 2这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉 在舰艏。黄海海面硝烟弥漫，他的面孔在海浪和硝烟 莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱，香气幽出的特点，表 中隐现… 达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情 示例二：邓世昌在甲午海战中英勇捐躯。我仿佛看到 3这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村 他率领舰队，在炮火连天的硝烟中奋力拼杀，他的面 生活：有追逐流水落花自由快乐的趣事：有母亲年轻、 孔在海浪和硝烟中隐现，“撞上去，撞上去！”一个悲 健康、动人的容颜：有难忘的亲情和友情的相伴。 壮的声音回荡在海空…（答题时应适当关联历史 4.小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景：母 事件，展开合理联想与想象) 亲也如花般守护者故土，守望着一份浓浓的亲情：还 3.①因想象带来的诗意感受而笑：②为自己诗意的谎言 而笑：③因女儿的天真可爱而笑：④因女儿求真求实 有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤亡绿 着，默默奉献着：母亲与家乡人对故土的坚守，让心系 的态度而笑。（任答三点即可） 故乡的游子有了情感归宿和精神家园 4表达效果：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出 四、1①“微弱的光亮”指的是大姐和同行者下车用手 了贝壳的外形特征。 含义：这只贝壳是一只能听到海的声音的耳朵，是一只 机电筒为车照路，以及后来老师、学生和学生家长 能引导“我”倾听世界、认识世界的耳朵。（意近即可） 用灯光来接应的微弱光亮。②还指大姐身上所体 六、1.A【解析】A项中“文中叙写了原青和高山的爱 现出的守信执着、善良和乐于助人的精神，像微弱 情故事，主要是为了突出妻子原青的善良和无奈， 的光亮一样，虽然不显眼，却能照亮人们前行的道 丰富作品的内容”分析不正确。从整个文本来看， 路，给人以希望和力量 原青和高山的爱情故事不仅仅是为了突出原青的 2插叙补充交代了大姐的个人情况和参加此次活动 善良和无奈，更重要的是为了展现高山作为一名军 的目的：让读者能更好地了解大姐的高尚品质，突出 人的奉献精神和畅性精种 了人物形象：也为下文大姐坚持前往目的地埋下伏 2.示例：①甲处的照片是高山的单人照，展示了他的稚 笔，使得文章情节发展更加合理 气和乐观同时也揭示了高原红的特征，为后续的故 3(1)示例：是呀.这么大的雾行车确实有危险。可如 事做铺垫。②乙处的照片是高山和新婚妻子的合影， 果就此回头，不仅失信，对不起在那等待的孩子和家 这张照片反映了高山对家庭的眷恋和唇牲精神，同时 长，也会影响后来的行程呀。 也突出了他的英维形象。③丙处的照片是高山和原 (2)示例：刚刚的决定可能会让大家觉得有些冒险， 青的放大照片，这张照片展示了他们的幸福时光，同 但我真的不想就这样放弃。不过大家的担心也有道 时也体现了人们对高山的尊敬和怀念 理，有什么解决的办法呢？ 3.示例：①“高原红”在文中指的是因高原反应而出现 4示例：①善良，有爱心，乐于助人，她心系乡村教育和 在高山脸上的红晕，象征着边疆军人的特殊印记和他 困难学生，不仅自己积极投身于公益事业，还带动了 们的奉献精神。②它代表着高山和原青的爱情，蕴含 周围的人参与：②诚实守信，不怕困难，即使面对浓雾 着他们对彼此的思念和牵挂。③它还象征着高原军 和未知的危险，她也坚持要前往目的地：③善解人意， 人忠城保卫祖国、英勇无畏的精神风貌 为他人着想，考虑到实际情况，自已主动下车用手机 4.示例：①作者以第一人称的视角，通过自己的亲身经 电筒探路，并且拒绝了学校来接应的建议 历和所见所闻，展现了高山的英雄事迹和崇高精神 5①描写了夜晚行车时路上的环境，表现了此时行车的 这种叙述方式使得故事更具真实性和感染力，让读者 不容易，为后文情节发展设置了背景，增添了紧张感 更容易产生共鸣。②作者还通过其他人物的回忆和 和未知性 讲述，从不同角度呈现高山的形象，使得故事更加立 ②从视觉、触觉、嗅觉等多方面着笔，描绘出清新宁静 体和丰富。③作者在叙述过程中还巧妙地设置了悬 的乡村夜晚景色，烘托出人物内心的愉悦和轻松。 念，激发了读者的阅读兴趣 59 七、1.①叫卖是韵味悠长的声音艺术。②叫卖能勾起人 4.同：环境优美，生活富足，百姓安居乐业。 们的消费欲望。③叫卖充满城市动人的风韵和世 异：前者是虚构，后者是现实，且现实生活更好，物品 俗生活的烟火味道。④叫卖蕴含普通人守护家庭 极大丰富，通讯便捷。 的温情。⑤叫卖体现城市接纳不同地域劳动者的 十、1.本文记叙了“我”到异乡去之前与爷爷、父亲以及 包容。（任选四条作答） 母亲，甚至还有家里的狗告别时的情景，表现“我” 2①描写具有代表性的三个地方的叫卖.使读者真切感 对家乡及亲人的依恋之情。最后，还描述了小长假 受到叫卖蕴含着鲜明的地域风韵。②用江南和北京 “我”回家探望时与爷爷、大伯在夕阳下的散步场 的叫卖衬托成都的叫卖，突出其原生态而又鲜活的特 景，表达出自己想要回归故乡的愿望」 点，以及叫卖中率性爽直的川人性格。 2第一组：通过爷爷对自己的嘘寒问暖，表现出他对 3两个方框都填感叹号。两个感叹号连用，与叫卖内容 “我”的关爱，和对“我”即将前往异乡的不舍与牵挂 一起，既能展现叫卖声直接短促、字字铿锵的外在特 第二组：用父亲侍弄他从不曾细心照料的花这一细 征，又能表现其朴拙自然的内在特点，还能凸显川南 节，表现父亲在“我”即将离开时的举足无措，间接表 人更为率性爽直的特性。 现他对“我”的关爱和不舍。同时，附和母亲的话，表 4.①文章开头描写玉林热闹的叫卖场景，结尾描幕作者 现他的担心和爱。 对叫卖的回应，首尾形成呼应，并照应标题：②文章开 3.(1)通过对母亲的神态描写，动作描写和语言描写 头写作者对叫卖的欣赏，结尾表现其对叫卖的主动参 生动形象地表现她和“我”分别时怕“我”担心故作轻 与，暗示作者内心变化，含蓄体现了作者对飘荡着叫 松的神态及内心的难受心理。 卖声的世俗生活热爱之情的深入。 (2)故乡的月亮和异乡的月亮不一样，其实是“我”面 八、1.①老佟头一年四季吆喝卖货。②老佟头免费给女 对故乡和异乡内心的不同的心理，既表现出故乡的美 孩吃碗坨。③老佟头收到农服舍不得穿。④老佟 好和“我”内心的不舍与牵挂，也表现出异乡经历的 头的吆喝声换到了别的地方。 挫折磨炼让我缺少认同和归属感。 2示例一：这件事真是太奇怪了！卖碗坨不就是为了赚 4赞同。“我从一个异乡到了另一个异乡”表达出“我"” 钱嘛，怎么不要钱 重回故乡时的快乐和幸福感，同时也表现出“我”对 示例二：卖货的不要钱，这可真是新鲜事儿 故乡出现的新的变化的不适应及陌生感，这些与希望 3示例一：围绕中心，组织材料.突出老佟头的人物 就此长眠的将来的故乡，都组成了一个新的“异乡”， 形象。 走进了“我”的内心 示例二：以小孟的视角将材料组织到一起 十一，1.①战斗打响前，他在指挥员面前接受了突击任 示例三：以“老城煎粉”或“碗坨”为线索，贯穿全文， 务。②当大雾弥天、突击队找不到前进道路时， 组织材料 他迅速向前爬，找到了突破口：③他将自己的衣 4.现在流行的煎粉儿已经不再是老佟头酸辣碗坨的味 衫烧着，给整个攻击部队发送信号：④他发出的 道：对老佟头手艺高超的钦佩：对老佟头勤劳、淳朴、 信号在整个战役中起到了意想不到的决定作用。 善良等可贵品质的赞美：对酸辣碗坨的怀念：对酸辣 2.①烘托心情。对沉寂、黑暗与闷热的极力渲染，充分 碗坨手艺失传的惋惜和遗憾 地凸显出人们内心的焦灼与紧张，表现了人们对胜利 九，1.大娘限麻雀：大娘做饭，灶火映出满脸红光：大叔 的无比渴望。②引起下文（推动情节的发展）。对沉 从菜园里采来蔬菜，笑侃自家菜格外甜香：儿女孝 寂、黑暗与闷热的极力渲染，为后文蓄势（推动情 顺，都要回家过年，嘱附父母不要劳累：大叔大娘张 节).突出下文中人们突然看到火光时的狂喜心情 罗孩子们爱吃的食物：老两口开心的笑声吵醒了小 突出火光对于整个战局的重要性 花猫：大娘高兴地和女儿通视频电话…（答出任 3.示例一：用相似联想把两者联系起来。时刻是相同 意4点即可) 的，都是“夜色深沉、天将破晓”之时：景象也相仿，都 2示例一：我同意小文的观点。社会好了，人民生活幸福 是“红雾迷蒙（弥漫）”中“暗蓝色高空中闪耀着一颗 了，不是一家两家，而是千千万万个家庭都这样。不写 又白又亮的星“：天气也相同，都是“燠闷”的天气。 具体的名字，更具有普遍性，能更好地表现文章的主 示例二：用首尾照应的结构把两者联系起来。开头部 题。（此答案得4分）》 分写“今天”这一刻的景象和感受，设置悬念，引发回 示例二：我同意小逸的观点，写出具体的名字，文章更 亿：结尾部分照应开头，写“过去”那一刻的景象和感 具体，更真实。（此容案得2分）》 受，解答悬念。（角度明确，分析合理即可） 3.“心领神会”指不用对方明说.心里领悟其中的意思。 4.①指“暗蓝色高空中闪耀若一颗又白又亮的星”： 这里运用拟人的修辞手法.生动形象地写出鸟儿们已 ②指青年战士的“明亮而又快活”的眼睛：③还指青 经习惯了大娘的投喂，既表现了大娘的善良，也反映 年战士燃烧衣服发出的信号：④象征着光明和胜利， 出人们收成好、生活富裕的现状 预示着黑暗即将过去、黎明马上降临。 60 十二、1.①临终前嘱托恒子照顾这几棵树②让学儿外 2.①不能刚去，“约”的意思是大约，大概。即地球围绕 出求学前再看看爷爷栽的树③为阻止开发商 太阳进行公转，一年要走过的路程大概有9.4亿公 挖树而不断垒墙以致累病④上大学报到时带 里，并非精确数据，②倘若去掉，就变成精确的9.4亿 了一片硕大的树叶 公里，与事实不符，“约”体现了说明文语言的准确性 2.(1)指学儿长大后有了自己的想法。为下文写学儿 和严谨性。 质疑父亲没有大学文凭而当校长及外出求学做铺垫。 3.①画线句使用打比方的说明方法，将“银河系”比作 (2)景物描写为小说营造充满希望的氛围，增强了小 一个巨大的“星盘”，说明了银河系的形态，②进一步 说的韵味。以能滋润万物的春雨作结，暗示了学儿内 说明了太阳系，星星和银河系之间的关系，使得说明 心也有了守护乡村的念头，升华主旨，引发读者思考 更加生动形象 3.①乡邮递员老赵送信对恒子一家三代人的故事起串 4.示例一：我喜欢秋季的星空，因为秋季我可以看到 联作用，使故事主线更清晰。②开篇写老赵为恒子送 “秋季四边形”和明亮的仙女星座，它是那么灿烂夺 信，但没有交代信的内容，留下了悬念，使情节有了波 目，令人神往。示例二：我喜欢冬季的星空，因为冬 澜。③老赵揭示信的内容使学儿大受震动，推动了故 事情节的发展。 季天空中明亮的星星特别多，我可以看到“冬季大三 角”，还可以看到辨识度极高的“猎户座”，十分有 4示例：小说的人物是平凡之人，但他们的故事和精神 不平凡。老校长拒绝提拔坚持回家乡办小学，告诫恒 意思。 子要将乡村教育的使命传承下去：恒子放弃上大学的 二、1，“古菌”或“产甲烷菌” 机会扎根乡村教育，希望儿子不要忘记承担乡村教育 2运用拟人手法，将褐藻不属于植物这一知识说得生动 的责任：在老校长和恒子的感染下，学儿立志要为乡 形象、浅显易懂，增强说明语言的可读性。 村教育贡献一份力量：以乡邮递员老赵为代表的乡村 3.①化高深的概念为浅显易懂的知识：②用简洁幽默的 人也愿意一起保护乡村教有。小说用一群平凡人照 语言将知识说得清楚明白：③将说明对象解释得详实 顾，保护“蝴蝶庄之树”这样一个平凡小事，赞扬了他 具体 们执着、坚守和奉献的不平凡精神，凸显了助力乡村 4.示例：①从文中生物学分类知识可知水稻和古菌属于 数育的社会主题。 不同“域”。②水稻田里产生甲烷的是古菌而不是水 十三，1.B【解析】老李戳着账本强调6个铜子儿的情 稻.因古菌和水稻生长在同一环境下，致使水稻受到 节出现在第五段，结合上下文可知，老李明白老 牵连，为其“背锅” 胡当时的所作所为是为了给部队节省开支，让邮 三、1.什么是凝结水：凝结水的应用：负面效应及研究 队求存图强，老李强调6个铜子儿表现了当时红 前景。 军生存的艰难；再结合下文“摸了摸胡子，开心地 2.①引用关于露珠的诗词，引出说明对象，②吸引读者 笑了”可知，B项中“他一直记恨着老胡当年的行 的阅读兴趣，增强文学性 为”表述有误 3.第③段与第④5)段在结构上是总分关系：第④⑤段与 2.①D革命信仰坚定：②2恪尽职守：③不忘革命本色 第③段中的最后一句话一一对应。 3①政委就近取喻，创造宽松的对话氛围，能缓解下属 四，1.①动物在冬眠时，生命体征变化明显，但能够让各 工作压力。②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识， 个器官的运转迅速与之相适应：②在冬眠结束后身 能说服下属转变态度，改变认识 体机能没有受到影响，没有产生疾病。 4.①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆 2.D 【解析】D项“总结概括了目前研究人类冬眠技术 串联人物和事件 的成果”有误，文草最后一段主要说明了科学家在研 5.示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。 发冬眠技术方面的挑战，并展望了未来冬眠技术可能 南方红军游击战争长达三年，小说根据需要只选取了 “银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插 为人类带来的益处。 在现实采访的过程中，故事似断实连，节省了不必要 3.作比较动物“冬眠”与“睡眠”区别很大，冬眠对于 的交代 动物来说是一种通过节能方式应对“极限气候”的智 示例二：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想 慧和有效策略 内函。小说在回忆老胡、老李的往事中融人他们的新 4.①“极有可能"指的是一种较高的可能性，但并未达到 感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命 完全的程度。在文中指的是尽管远古人类可能也是用 精神的历史传承和现实价值。 冬眠的方式来度过寒冬的说法听起来不可思议，但科 专题二说明文阅读 学家认为，这种现象在很大程度上是事实。②“极有可 、1.①标题“四季星空为何不同”以疑问句的形式.交 能”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 代了本文的说明对象，即“四季星空不同的原因”， 5.我同意小语的观点。材料举了两个关于人类在极端 ②同时引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 低温下丧失生命体征后复苏的实例，是对第⑥段“人 61