主题四 学习生活-（全练册）【一本全】2025年河南中考语文60天高效备考方案

在中国，日琴的使用可追潮至的3000年前的周 5.在“节气表达”环节，小豫想把最富哲理的“小 朝。日晷石制的圆盘叫“晷面”，以一定角度“南高北 满”推介给大家，请你联系生活及下面的释 低”斜着摆放，使琴面平行于天赤道而，晷针上端指向 义，在横线上补写一句话。要求：语意连贯，句 天北极，下端指向天南极。在北回归线以北的地方，早 式、修辞一致。 晨的影子在西方，晷针上的影子是慢慢由西向东在移动 小满释义：第一，与气候的降水有关，即小 的。赤道式日晷不仅可以校时，还可以指示节气。在一 满之“满”，指雨水盈满：第二，与小麦的生长 年中的春分和秋分，太阳的运行轨道与亦道平行，琴面 有关，这个“满”，指麦粒饱满。两者之“满”， 无法标示时间。冬至日琴一丈三尺五寸，夏至日琴一尺 加上“小”，含有敬慎而节制地应对盈满，以及 六寸。冬至日晷长，夏至日晷短 促成、呵护善待饱满的深长意味 小满，是小有成绩后的节制与沉稳， 学针技 ,是对自然与生活 的感思和赞美。 主题四 学习生活 2.小豫想用河南文学名家的诗句所描绘出的画 主题情境7 生活中的课堂 面作为课本的封面，请帮他补写 (2024·省实验三模)近日，“一不小心拍到 墨韵流转，情思绵长。让我们一起领略诗 了语文课本封面”的话题引发同学们热议。班 画之美：杜甫用“① 级因此准备举办“在河南，拍语文课本封面”综 ② ”(《望岳》)绘就了 合性学习活动，请你参加 一幅勇攀高峰、心怀大志图：白居易笔下纷繁 L.下面是小豫写的开场白，其中有些字词他拿不 的花、浅浅的草，“③ 准，请帮他解决。 ④ ”(《钱塘湖春行》)绘 如果用语文课本的方式打开老家河南的 制了生机盎然的初春图：李商隐想象与妻子剪 美景，那会是怎样的画面呢？河南，古称“天 烛共话“⑤ ,⑥ 地之中”，这片土地yù育了华夏文明的根 ”(《夜雨寄北》)，凄凄的雨、浓浓 脉，也滋养出无教绮丽的诗篇，行走在这片土 的情，绘就一幅感人的雨夜思亲图：八月的边 地上，仿佛置身于一幅幅生动的画卷中，一不 塞，岑参眼中枝头的积雪，心中盛开的梨花 小心就能拍到语文课本封面般的美景，老家河 “⑦ ,⑧ 南的美景逼上语文课本，这才是顶级的中式浪 ”(《白雪歌送武判官归京》)这样奇 漫！老家河南处处是美景。哪一幕chuo中了 丽的雪景怎能不令人动容。我想，这些诗、这 你的心？ 些画不就是最美的语文课本封面吗？ (1)给语段中的加点字注音。 3班级开展“我拍到的语文课本封面”比赛活 根脉 绮丽 动，请完成下列任务。 (2)根据语段中的拼音写汉字。 (1)小豫参与了赛前准备工作，请帮他完善比 yun( )育 chuo( )中 赛流程。 59 第一步：通知比赛细则→第二步： 同学们，本次“在河南，拍语文课本封面” 一→第三步：评委评选作品→第四步： 综合性学习活动圆满结束。活动虽落慕，但心 ,第五步：表彰优秀作品 中的画卷却愈发清晰。每一张照片，都是对古 (2)小豫拍了以下照片，想选其中一张作为参 韵的致敬，对文化的传承。河南，这片古老的 赛作品，请你为他挑选，并简述理由。 土地，用她的厚重与深沉，赋予了我们无尽的 灵感：用地的悠久与深送，启迪了我们无限的 思索；①，②。我们带着满满的收获， 继续书写属于语文的浪漫诗篇，让这份诗意在 心中生根发芽，绽放成最美的风景。 《安阳限趣·甲丹片： (f·洁明可园》 主题情境8 跟着书本去旅行 (2024·安阳二模)班级开展“跟着书本去 旅行”主题活动，请你参加。 1.下面是班长小文准备的开场白，请帮他解决相 关问题。 同学们，少年的精气神，在书本中①han 养，更在实践中砥砺。课本是平面的，而世界 立体生动：文字是无声的，而生活五彩斑斓。 在历史传记的跌宕起伏里，感受斗转星移的变 与不变：在哲学科学的镇密推演中，发现世界 (3)班级计划于10月18日上午十点在一班教 运转的知与未知：在诗歌文学的悲欢离合间， 室对提交的作品进行评比，想邀请王老师作为 体味百态人生的是与不是。走进生活，走进实 评委。请你从内容和格式两方面修改拟写的 践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，在 邀请函。 ②b6万物中广其识，在涉世道中明其理，才能 邀请函 让青年人更好地 尊敬的王老师： (1)语段中的三个加点字怎么读？请帮他做 您好！我班计划于10月18日上午十 出选择 ( 点在一班教室对提交的作品进行评比，想邀 A.dang dǒu zhen B.tuo dòu zhěn 请您作为评委，希望您准时到达」 C.dang dou zhen 2024年10月14日 D.tuo dǒu zhen 学生：小豫 (2)小文有两个字拿不准，先用拼音代替。请 ①内容方面： 根据语境，帮他写出对应汉字。 ① ② ②格式方面： (3)请帮小文选出横线处最合适的选项() A.淬炼精神、丰富思想、汲取智慧 4.小豫为本次活动写了一段结束语，请你仿照画 B淬炼精神、汲取智慧、丰富思想 波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连 C.汲取智慧、丰富思想、淬炼精神 贯，句式、修辞一致。 D.汲取智慧、淬炼精神、丰富思想 60 2.小文拟向班级推荐两条中原旅行路线，请帮他 费门票。此外，背诵免门票活动在安徽滁州琅 补充下方空缺处的古诗文原句。 哪山风景区、山东曲阜的三孔景区、海南儋州 山水胜地之旅 文化古迹之旅 东坡书院、河南安阳岳飞庙景区、曹操高陵景 这条路线将带你 这条路线将带你 区都有实施。 穿越中原山水。 领略古都风华。 【材料三】《跟着书本去旅行》是央视拍摄 踏溪水，游览碧水 第一站：安阳殷 的一档体验式文化教育节目。节目以中小学 如画的八里沟，在奇幽 墟，在甲骨卜辞里遥想 课本或经典名著为线索，在“读万卷书”的同 沟壑旁聆听“① 女英雄妇好“⑤ 时“行万里路”。由资深文化学者做全程细致 ,寒光 的讲解，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临 (柳宗元《小石潭记》)》 照铁衣”（乐府民歌 其境受教育。发布之后深受中小学生及家长 的清越水声。 《木兰诗》)的征战 的欢迎，目前还在持续更新中。 观奇景，登顶壮美 生活。 秀丽的云台山，在矇胧 第二站：开封清 云雾中领略“② 明上河同，再现皇家 宴饮“⑥ (李清照《渔家傲》)的 自然奇观 ⑦ (2)小文计划去材料二中提到的景区旅游，想 访名山，攀登巍峨 ”[李白《行路 提前了解相关的文学常识，请帮他排除不正确 厚重的嵩山，在暮色里 难（其一）》]的奢华 的选项 () 近距离感受“③ 隆重。 第三站：洛阳龙 A.《岳阳楼记》是一篇千古名文。作者范仲淹 继承了儒家的民本思想，提出了“先天下之 4 门石窟，于庄严神秘 ”的云气激荡 中体悟“此中有真意， 忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理念。 (杜甫《望岳》)。 8 B欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士， ”[陶渊明《饮酒 北宋文学家、史学家，有《欧阳文忠公集》 (其五)》]的人生之理。 传世。 C.苏轼，南宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡 3.一系列关于“跟着书本去旅行”的信息引发了 居士。一生经历坎坷，先后被贬谪黄州、惠 小文的思考，请你协助他一起参与并完成 州、儋州等地 任务。 D.曹操，字孟德，东汉末期政治家、军事家、诗 (1)请你根据以下三则材料，探究“跟者书本 人，作品有《观沧海》《短歌行》等。 去旅行”的意义。 (3)小文想把安阳推荐给央视《跟着书本去旅 【材料一】“不必说碧绿的莱畦，光滑的石 行》栏日组，请从他列出来的“安阳城市关键 井栏…”近日，在鲁迅故里，两位女生结伴 词”中至少选择三个，写一段推荐语。80字 背诵课文《从百草园到三味书屋》的部分段 左右。 落。她们说，进了百草园，当看到莱哇、石井 关键词：七朝古都殷墟遗址“人工天河” 栏、皂英树，就像是回到了初中时代。再读起 亚长牛尊甲骨文太行大峡谷岳飞庙 来，便明白跃然纸上的感觉了。 【材料二】2023年，滕王阁旅游区常态化 开展背诵《滕王阁序》全文免门票活动，吸引 了全国各地游客前来挑战：在岳阳楼景区，游 客进入“智能背记亭”在效字人“范仲淹”的语 音引导下完整背诵《岳阳楼记》就可以拿到免 61②天接云涛连晓雾 (3)示例:该图以竖排的“殷墟”两个字为背景,点明 2.①如鸣佩环 ③荡胸生曾云 ④决入归鸟 了打卡地;重点推介了具有代表性的12处文物;文物 朔气传金 金樽清酒斗十千 图片与所配文字相映成趣;配文富有生活气息;以右 玉盘珍羞直万钱 ⑧欲辨已忘言 下角的殷墟博物馆标志为落款,使该图更具美感 3.(1)①书本内容与现实景观的结合,让读者更直观地 主题情境6 二十四节气 理解课文的内容和情感:②背诵免门票活动,能激发 1.(1)D(2)谐 延 人们对相关经典文学作品的热情:③体验式文化教育 2.①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄 ③箫鼓追 节目,引领观众感受自然、历史与文化交融的魅力。 随春社近 ④衣冠简朴古风存 夕阳西下 断 (2)C 【解析】苏轼是北宋文学家、书画家。 肠人在天涯 羌管悠悠霜满地 ⑧雾凇沉砺 (3)示例:安阳一生必去的城市。七朝古都的底 3.①确定立春、立夏、立秋、立冬四个节气②二十四节 蕴、殷墟遗址的神秘、岳飞庙的豪情,以及“人工天 气完全确立,延续至今 ③汉武帝元封七年(公元前 河”的奇迹、太行大峡谷的秀美,这是安阳,一座诉说 104年)④二十四节气纳入国家历法,影响深远 着过去与现在的城市,正等待《跟着书本去旅行》的 4.示例一:建议选A图。该图是日暑实物图,将日暑原 镜头来发现! 原本本地呈现出来,既直观地表现了日景的使用方 法,又能体现我国使用日暑的历史悠久,与文字内容 第四部分 现代文阅读 匹配。 专题一 记叙文阅读 示例二:建议选B图。该图是日暑示意图,清晰地说 一、1.①姥爷是一个喜欢收集用过的“破烂儿”的人。 明了日暑的各部分名称及位置关系,与文字内容匹配 ②姥爷是一个热爱读书、充满回忆与梦想的人。 (能结合图文材料简述选择理由,言之成理即可) ③姥爷是一个慈祥、温暖、擅长讲故事的人。 5.示例:是对收获与成长的期许与渴望 2.第段承上启下。承接上文作者离开老家定居北京 主题情境7 生活中的课堂 后,学业繁重、无暇看小人书的情节,同时引出下文对 1.(1)mài q(2)孕 戳 姥爷珍藏小人书、喜欢孩子们安静读书的回忆。这一 2.①会当凌绝顶 ②一览众山小 ③乱花渐欲迷人眼 ④浅草才能没马蹄 何当共剪西窗烛 却话巴 段不仅使文章结构更加紧凑,也深化了文章的主题. 山夜雨时 忽如一夜春风来 ⑧千树万树梨花开 即姥爷对小人书的深厚情感和对过去的怀念。 3.(1)收取参赛作品 公布评选结果 3.阳光在这两段中都有着重要的象征意义,它代表着温 (2)示例一:选A。理由:照片主体图形是甲骨文,甲骨 暖和希望。第⑧段中阳光透过无花果树叶洒在姥爷 文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统 和小人书上,营造了一种温馨和谐的氛围。第段中 是汉字的源头。语文是一门学习语言文字的学科,选 的阳光正好,洋洋洒酒地映在姥爷偻的背上,象征 用它作为语文课本的封面,可以让甲骨文走进校园,走 着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人心,更显得 近学生,让中华优秀传统文化行至学生心田,同时也期 姥爷的形象温暖而亲切 待有更多的人来到河南,读懂河南,爱上河南。 4.①揭示文章的主要内容,本文是围绕姥爷珍藏的小人 示例二:选B。理由:清明上河园是仿照宋代清明上 书展开的故事。②激发读者的阅读兴趣,让读者好奇 河图复刻的建筑,是繁华汴京的缩影。语文课本中 姥爷与小人书之间有什么故事。③体现文章的主题 《梦回繁华》一文生动记录了北宋时期汴京的城市面 即通过对姥爷和小人书的描写,表达了对过去的怀念 貌和人们生活的状况,选用以清明上河园为主体图形 和对知识的热爱 二、1.①路边钯碗 ②获十万报酬 ③又见国庆 的照片作为封面,能够激发同学们游览清明上河园的 ④得 兴趣,让同学们在“读万卷书,行万里路”中得到更好 知真相 地成长。 2.示例一:A.不动声色的善良 (3)①希望您准时到达改为期待您的莅临指导(用敬 理由:①胜利不计前嫌照料国庆母亲,不求回报;②国 词即可)。 庆感念胜利照料母亲,寻得机会默默予以回报,知恩 ②落款处把学生名称和时间调换位置。 图报,这都是两人不动声色的善良 4.①示例:用她的高远与辽阔 ②给予了我们无穷的想 示例二:B.铜匠 象。(要求:语意连贯,句式、修辞一致。意思对即可) 理由;“锡匠”是小说的主要人物身份,整篇小说围绕 主题情境8 跟着书本去旅行 着锡匠胜利的经历展开,详细描写了胜利锡鱼缸、铜 1.(1)A(2)①涵 ②博 青花瓷瓶等具体的锡匠工作场景和过程,突出了他的 【解析】按照事物发展的顺序,由浅入深,最先 (3)C 技艺和匠心。 是“汲取智慧”,然后能“丰富思想”,最终达到“卒炼 3.示例:第③段“胜利爷爷就是个铜匠,他从老家来后 精神”的目的:故选C。 邻居们有活儿就交给他干了,爷爷边干活儿边手把手 58