[中学联盟]湖北省监利县第一中学高中生物人教版必修三导学案：5.1 生态系统的结构

【学习目标】 1.举例说明什么是生态系统。 2.讨论某一生态系统的结构，能以实例分析食物链各成分之间的关系。 3.尝试构建生态系统结构的概念模型。 4.认同生物与环境是统一整体。 【使用说明与学法指导】 1.先通读教材，划出重点。明确生态系统的概念和结构成分，掌握食物链的组建方式和各成分之间的关系。然后再读教材或查阅资料，解决问题。 2.本节重点：生态系统的组成成分 食物链、食物网。 预习案 一、生态系统的范围 1.生态系统的概念： 2.地球上最大的生态系统： 3.阅读课本P88,了解自然生态系统和人工生态系统分别有哪些类型。[来源:Z&xx&k.Com] 二、生态系统具有一定的结构 （一）生态系统的组成成分 4.以课本89页图5-1“池塘生态系统”为例，分析 组成成分 生物类群 作用 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 [来源:学科网ZXXK] (二)食物链和食物网 食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 营养级：处于食物链同一环节上全部生物的总和。 5.以草地生态系统中常见的一条食物链为例，分析 食物链 生态系统的成分 营养级别 食物网：生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。如右图某陆地生态系统的食物网， 6.（1）写出该食物网中的食物链。 （2）鹰同时占有哪些营养级？ 哪些生物属于第三营养级？ （3）为什么食物链会彼此交错？ [来源:Zxxk.Com] （4）①鹰和蛇种群间关系： [来源:学科网] ②鹰和食虫鸟种群间关系： ③食虫鸟和青蛙种群间关系： （5）食物网和食物链存在的意义？ 【预习自测】 1.以下可以称为生态系统的是( ) A.一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者 B.烧杯中的取自池塘的水,泥土和浮游生物 C.一个池塘中所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的金鱼和水草 2.一个完整的生态系统的结构应包括( ) A.全部的食物链和食物网 B.生产者、消费者、分解者和食物网 C.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D.生态系统的成分，食物链和食物网 3.