[中学联盟]山东省沂源县中庄中学鲁教版八年级历史上册导学案：第2课 大河流域（无答案）

第2课 大河流域——人类文明的摇篮 班级： 姓名： 【学习目标】 了解大河流域人类文明的历史、掌握埃及；巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。 埃及金字塔是通过什么方式建筑的？为什么说“埃及是尼罗河的馈赠”？古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？印度种姓制度怎样产生？如何评价这个制度？ 【学习重点】埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦汉谟拉比法典 【学习难点】古代人类文明为何产生在大河流域？印度种姓制度 一、学习导航： 国家 地点（河流及具体地区） 时间（出现奴隶制小国） 成就（建筑、法典及制度） 古代埃及 古代巴比伦 古代印度 1、古代埃及。 统一：约公元前_______年初步统一的古代________国家建立起来。 发展：公元前 ，埃及国力强盛，对外征服频繁，疆土不断拓展，成为 的大帝国。 灭亡： ，埃及被西亚的 灭亡。 2、古代巴比伦。 公元前________世纪，古巴比伦王国国王___________统一了两河流域，建立起________的奴隶制国家。 灭亡的时间： [来源:学+科+网] 3、古代印度。[来源:学*科*网] 来自_______自称__________人侵入古代印度。逐渐产生了不同的等级，形成严格的__________制度，史称“__________”。根据这个制度，社会分为_____个等级。等级之间界限森严，对后来印度社会的发展带来了不良的影响。 二、合作探究，展示交流： 1、为什么古希腊史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”？ 2、金字塔是怎样修建的？金字塔是怎样修建的，历来说法不一，至今仍然是个历史之迷。教材上“修建金字塔”插图是一幅想象图。根据课本上的资料和图片，想象一下你心中的金字塔如何建成的？ 3、“以牙还牙，以眼还眼”出自何处？从这句话中反映了当时何种社会情况？ 4、“首陀罗”和“吠舍”是什么制度中的第几等级？他们的职责分别是什么？ [来源:Zxxk.Com] 5、完成课本第12—13页活动与探究。想一想，为什么曾经如此辉煌的四大文明古国却相继失落了？ 三、过关演练： 1．成为古代埃及文明标志是（ ） ①金字塔 ②空中花园 ③狮