内容正文:
—— 第四章 图形的认识——
第1课时 角与角的大小比较
4.3 角
湘教版(新课标)
1. 理解角的定义及表示方法,认识几种特殊的角.
2. 掌握角的大小比较方法,知道角的平分线的定义及几何语言表示.
3. 经历观察、探究、动手操作角与角的大小比较过程,培养学生的观察、归纳、猜测、验证等能力.
4.能够应用所学知识解决实际问题,培养应用意识.
学习目标
在小学就已经认识角:观察下图,你能从中抽象出一些角吗?
你能说一说这些角的共同特征吗?
都有两条边和一个顶点.
说一说生活中的角!
创设情境
生活中的角.
这节课我们在此基础上进一步探究角.
创设情境
角 (静态):
有公共端点的两条射线组成的图形叫作角.
角 (动态):
把一条射线绕着它的端点从一个位置逆时针(顺时针)旋转到另一位置所成的图形称为角.
探究新知
终边
始边
角的内部
O
A
B
射线的端点 O 叫作角的顶点,
射线原来所在的位置 OA 叫作角的始边,
旋转后的位置 OB 叫作角的终边,
角的始边和终边统称为角的边,
从始边旋转到终边所扫过的区域,叫作角的内部.
角的大小由角的始边绕顶点旋转至终边时旋转量的大小决定.
角的顶点
探究新知
如图,射线 OA 绕点 O 旋转,当终止位置 OB 和起始位置 OA 成一条直线时,形成什么角?继续旋转,OA 和 OB 重合时,又形成什么角?
O
A
B
射线绕着端点旋转到与原来的位置在同一直线上但方向相反
平角
O
A
(B)
当射线绕着端点旋转一周,又重新回到原来位置
周角
探究新知
你知道这些角可以如何表示吗?
角的表示:
∠AOB 或∠O
A
B
O
α
1
∠α
∠1
注意:用数字或希腊字母表示角时,一定要在图形中用角弧标出.
注意:必须把顶点字母放在中间
O
探究新知
如图,能把∠α 记作∠O 吗?为什么?
唯有在顶点处只有一个角的情况,才可只用顶点的一个字母来记角.
不可以,以 O 为顶点的角不止一个,记作∠O 分不清是哪一个.
α
β
O
探究新知
类比线段长短的比较,任画两个角,怎样比较它们的大小?
1.度量法
55°
40°
1
2
因为 55°>40°,所以∠1>∠2.
探究新知
2.叠合法
O'
C
D
O
A
B
O'
C
D
O
A
B
O'
C
D
O
A
B
2. 若射线 O'C 与射线 OB 重合,那么∠AOB___∠DO'C.
1. 若射线 O'C 在∠AOB 内部,那∠AOB___∠DO'C.
3. 若射线 O'C 在∠AOB 外部,那么∠AOB___∠DO'C.
=
>
<
O
A
B
类比线段长短的比较,任画两个角,怎样比较它们的大小?
探究新知
方法3:如图,设画出的两角分别为∠ABC,∠DEF. 分别以两角的顶点 B,E 为圆心,以相同长度的半径画一段圆弧,与∠ABC,∠DEF 的两边分别相交于点 M,N 及点 P,Q. 再将圆规尖移至点 M 处,使另一脚落在点 N 处.在不改变圆规张角的条件下,将圆规尖移至点 P 处.
(2)如图2,若另一脚落在∠DEF 内部,则∠ABC <∠DEF;
(1)如图1,若另一脚可与点 Q 重合,则∠ABC =∠DEF;
(3)如图3,若另一脚落在∠DEF 外部,则∠ABC >∠DEF.
探究新知
你能在∠AOC 内找一条射线 OB,使∠AOB =∠BOC 吗?
A
B
O
C
∠BOC
∠AOC
对折法
度量法
此时 ∠AOC=2∠AOB = 2
∠AOB =∠BOC =
探究新知
从一个角的顶点为端点的一条射线,如果把这个角分成两个相等的角,那么这条射线叫作这个角的平分线.
A
B
O
C
几何语言:
如图,因为射线OC平分∠AOB,
所以∠AOB=2∠AOC= 2∠BOC,
∠AOC=∠BOC=∠AOB.
探究新知
例 下列图形哪些是角?
√
×
√
×
×
√
应用新知
1.将图中的角用不同方法表示出来,并填写下表.
∠1
∠3
∠4
∠ABC
∠ACB
∠BCE
∠5
∠BAC
∠BAD
∠2
2
1
3
4
5
B
A
D
C
E
巩固新知
2. 判断
(1) 直线是一个平角 ( )
(2) 如图①,点 P 不在 ∠AOB 的内部 ( )
(3) 如图②, ∠ABC 与∠DBE 是同一个角 ( )
A
O
B
·
P
D
A
B
C
·
E
·
×
×
√
图① 图②
巩固新知
3. 如图,OC 是∠AOB 的平分线,OD 是∠BOC 的平分线,那么下列各式中正确的是 ( )
A
O
A
B
C
D
A.∠COD=∠AOC
B.∠AOD=∠AOB
C.∠BOD =∠AOB
D.∠BOC=∠AOB
巩固新知
角的定义:
角的表示方法:
角与角的大小比较
角的大小比较:
角由具有公共端点的两条射线组成.
角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的.
∠AOB 或∠O
A
B
O
α
1
∠α
∠1
叠合法
度量法
尺规作图法
课堂小结
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