第4单元 续写故事-【勤径千里马】2024-2025学年三年级上册语文同步作文

第四单元 续写故事 写作妙招 ★美文欣赏 ★好词佳句 丽抖音微信扫码 习作要求剖一剖 习作内容∥ 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。 我上个星期过九岁 我也州刚过了九罗 我也焕过生日了门 生目。妈局给我买了一个 但是爸爸好妈都在外地 生日，生日廊天是我们 很大的生目蛋糕 工作 全家人一起过的。 0 李晚明的爸爸妈妈在 外地工作。我们可以“ ? 习作目标∥ 1.学会观察图画，了解图画内容，关注细节，读懂故事的起因。 2.根据故事情节展开想象，续写后面的故事内容。 3能运用修改符号修改有明显错误的内容。 习作要求∥ 1.认真阅读提供的情节，确定好文章的中心。 2.抓住要点，考虑周到。 3.反复推敲修改。 器然 同步作文·三年级【上册】 思维导图画一画 师友 一组织大家准备派对的班长 制作了精美贺卡的同桌 帮忙布置教室的班主任 参与的 亲人 照顾李晓明多年的爷爷 从外地赶回来的爸妈 其他 送蛋糕上门的外卖小哥 帮忙带路的门卫叔叔 学校 挂满彩带、写着生日快乐的黑板 绿草如茵、宽阔的操场 用气球装饰得漂漂亮亮的排练室 续写 地 故事 ● 点 家里 一李晓明家干净整洁的客厅 班主任家绿意盎然的小院 班长家有着各式各样玩具的游戏房 其他 一人来人往、热热闹闹的游乐园 让人惊艳赞叹的海洋馆 有多种美食的自助餐厅 同学们带着礼物和零食到李晓明家，给他惊喜 么过 老师在生日派对上让李晓明和爸妈视频通话 爸妈在网上订了蛋糕送到教室 爸妈从外地赶回来，带李晓明去科技馆 0 48 明的的 联的的 的的 联的的酸 的的 明的的 形防 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第四单元的 习作方法学一学 课文中拢方法 ★写作妙招 ★美文欣赏 ★好词住句 预测有依据，用心发现文中的线家 風抖音微信扫码 预测不是随意猜测，一定要有依据。预测的依据离不开生活经验和生活常 识，预测的内容一定要合理，预测还要考虑和故事的内容相吻合。 示例：片段一“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， “再 过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 片段二“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过 二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安 心孵蛋的地方。” 片段一：结合课文插图和生活经验进行预测，慈眉善目的老屋就像生 活中和蔼可亲的老师一样，在面临他人的求助时，怎会不伸以援手呢？ 片段二：依据生活经验和故事内容进行预测，老屋因为过于年老、陈 旧，已经准备倒下来休息了，在帮助了小猫之后，老母鸡又来寻求帮助， 老屋应该会很不耐烦吧。 联养生洁实际，合理预测 预测故事后续发生的事情，不仅考查我们观察图片的能力，更考查我们的 想象是否合理。想象来源于生活，我们要围绕故事中心，联系自己的生活经 验发挥想象，进行大胆的预测，给故事设计几种结局，选择自己最满意的写下 来。比如教材中《小狗学叫》一文，作者就联系实际，想象出故事的三种不同 结局，每种结局都合乎常理。 学演通净酒 学海海常酒海 净海源常清 的海测 49 同步作文·三年级【上册】 示例： 第一种结局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地 吃草。 “你去哪儿啊？” “我不知道。” “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” “唉，青草不能医治我的病” “你病啦？” “可不是！我不会叫。” “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞…哞…哞…还 有比这更好听的叫声吗？” 040tt 这是作者想象的第一种结局，狗又遇到了另外一种动物一牛，牛也 没能帮到它。 第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 第二种结局是遇到了农民。 第三种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪 汪.别 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪” 第三种结局是狗遇到自己的同类，它可能跟这只狗学会了正确的叫 声，也可能跟这只狗错过了。三种结局都联系了前文的内容，而且没有浮 夸的成分，自然又合理。 50 的的 明能的 的的 的的 眼的的明 明的的 形明 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第四单元的 范疤文中学方活 观系周画，了解背录 本次习作要求我们看图续写故事，因此弄懂图片内容是写作的第一步。仔 细观察图片，通过图片上人物的表情，对话框中的文字，可以揣测出他们会想 些什么，做些什么。 第一幅图中，同学们兴致勃勃地谈论着过生日的话题，而通过站在一旁的 李晓明失落的神态，我们就可以预测到他一定很难像其他同学那样快乐地度 过自己的生日。第二幅图中，心事重重的李晓明坐在座位上，为自己的生日苦 恼，心情低落。第三幅图中，细心的同学发现了李晓明的心事，决定为他庆祝 生日。 林任反复出观的情节，巧炒预测 示例：一只虱子和一只跳蚤合住一室。有一天，它们在鸡蛋壳里酿啤 酒，虱子一不小心掉了进去，被烫伤了。小跳蚤于是大呼小叫起来。小房 门问它：“小跳蚤，你干吗尖叫呀？”“虱子被烫伤了。”小房门于是 “吱吱嘎嘎”响了起来。角落里的扫把听到了，问：“小房门，你为什 么叫呀？”“我难道不该叫吗？小虱子烫伤了自己，小跳蚤在伤心地哭 泣。”小扫把听了便疯狂地扫起地来。 这个故事中，虱子被烫伤是故事的起因，这个起因本来微不足道，但 经过其他关联事物的一系列重复和模仿，造成了一场异乎寻常的灾难。 京展开是象，我西放手 大家已经预测到热心的同学们一定会给李晓明带来惊喜了吧！那就依据生 活经验想一想：哪种过生日的方式最能给李晓明带来快乐呢？看谁能把这个故 事续写得最生动感人。 消海源的酒 源常渔海增清海溶渔海酒 的海测 51 园步作文·三年级【上册】 美文赏析 1美味生日宴 下午放学后，我和苗苗、于晓阳、刘一菲一起到李晓明家。我们都是自发 前来为李晓明过生日的。（★交代事情的起因。） 到了李晓明家推门一看，天啊！居然还有比我们来得更早的。（★说明了 同学们都积极参加了生日会。)班长和几位班委都在布置房间了，一看到我们 就都迎了上来。我把生日礼物送给了李晓明，同学们也纷纷送上了礼物，李晓 明的双手都抱不住了。李晓明一个劲儿地道谢，眼睛高兴得眯成了一条缝。 (★神态描写，写出李晓明快乐的模样。) 李晓明的奶奶为我们做了一桌子的菜，有排骨、梅菜扣肉、糖醋里脊…菜 齐了，奶奶用打火机，点燃了生日蛋糕上的蜡烛，我们一起唱起了生日快乐歌，李 晓明许了个愿吹灭了蜡烛。开饭后，我们一个个狼吞虎咽，最后都吃撑了。 我们说着，笑着，吃着，一个个都乐呵呵的。我希望李晓明今后的每一天 都能像今天这样开心。（★结尾自然，写出对李晓明的祝福。） 文章结构清晰，层次分 美 开头一自发为李晓明过生日 明，重点突出，过程详细，再 生 中间一送李晓明生日礼物 品尝生日宴现了同学们陪伴李晓明过生日 日 时的快乐场景。字里行间弥漫 宴 结尾一真诚祝福 着快乐的气氛，感染力强。 2李晓明的生日 今天是李晓明的生日。他的爸爸妈妈在外地工作，所以在老师的组织下， 我和五位同学来到晓明家，与晓明一起过生日。（★开篇交代故事背景。）】 一到晓明家，晓明的奶奶热情地接待了我们。班长王诗曼把生日蛋糕送到 了晓明手中，晓明连声说谢谢，奶奶脸上也是笑开了花。我的生日礼物是一幅 画，上面画的是我和晓明手拉手上学的情景。我把礼物送给他，他拿过画，激 动地把我紧紧抱住。（★一系列的动作描写，说明李晓明当时很感动。) 52 的的 的的彭新的时 的的际舒的影 静的 形明 提升写作能力的学习宝典见此图标抖音微信扫码 第四单元的 人到齐了，我们点燃蜡烛，一起唱起了生日快乐歌。歌声是那么动听，晓 明笑得那么幸福！吹完蜡烛，调皮的晓明拿手指弄了点奶油往我们脸上涂，我 说：“今天是你的生日，应该往你脸上涂。”同学们纷纷赞成，不一会儿， 他就变成了一只“大老虎”。（★涂抹奶油的场景描写生动有趣。）吃完饭， 我们一起拆开生日礼物，聊聊天，讲讲故事。 时间过得真快，生日聚会结束了。回家的路上，我在心里为晓明祝福，祝 他在成长的路上，永远幸福快乐！（★结尾表达了“我”对晓明的祝福。)】 开头一交代故事背景 这篇习作先简要交代了故事 李 晓 的起因；接着描写了同学们到晓 明 中间一送李晓明生日礼物 明家时的情景；最后描写了同学 的 给李晓明过生日 生 们为晓明庆祝生日时的情景。文 日 结尾一真诚祝福 章叙述完整，重点突出，详略得 当，语言流畅。 3意外的惊喜 “后天就是我的生日了，爸爸妈妈什么时候能够回家给我过一次生日 呢？”李晓明躺在床上自言自语地说。 第二天，李晓明接完水回到座位上，听见同学们在议论自己爸爸妈妈是如 何为自己庆生的，晓明听了非常美慕，因为晓明的爸爸妈妈在外地工作… 放学回家，推开和奶奶一起住的小木门，那一刻，他惊住了，全班同学 都来他家了。每个人头上都戴着生日帽，手里拿着蜡烛。班长小涵走到他身 边说：“晓明，就等你了，快来拿生日帽，你可是寿星啊！”晓明激动地走 到桌子旁，桌子上放着一个大蛋糕，蛋糕上面写着：“祝晓明九岁的生日快 乐。”“谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？”晓明有点疑惑。“哈哈， 这是个秘密，不能告诉你，快许愿吧！”小萍催促着。“嗯！”晓明吹灭了蜡 烛。“祝你生日快乐…”整个房间充满了欢声笑语。 这一晚，晓明格外感动，他拥有最真挚的友谊！ 源 治渔海增清海净渔通增油海净渔增油 的海0 63 同步作文·三年级【上册】 开头一李晓明自言自语 小作者以第三人称 意外的 的形式写出了晓明过生 中间一羡慕同学 日的全过程。文章情节 全班同学为晓明庆生 设计既在情理之中，又 喜 在意料之外，给读者耳 结尾一感动，收获友谊 目一新的感觉。 4甜蜜的生日宴会 今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚。身为一班之长的我，带领班上六位 同学，完成一项重要使命一到李晓明家，和他一起过生日。 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，家里只有爷爷相伴。 来到晓明家，晓明高兴地和我们来了一个“熊抱”。我们一起送上了生日 礼物一生日蛋糕。晓明高兴地，点上了蜡烛，许完了心愿，最后把蛋糕切开分 给大家。爷爷在厨房忙了一上午，将饭菜端上桌，让我们尝尝他的手艺。 “吃饭喽！”“真是香啊！”“怪不得晓明长得这么高，爷爷的功劳可不 少啊！”“比我奶奶做的菜还好吃！”“晓明，你明年的生日我还来，就冲你 爷爷的好手艺！”同学们赞不绝口。 “孩子们，慢点吃！想吃随时来，爷爷欢迎你们！”听了爷爷的话，我们 的心里比吃蜜还要甜。“哈哈哈”在一阵阵笑声中，生日宴会结束了。 甜 本文将人物的语 开头一带领同学去晓明家 言、动作和心理描写相 的 生 中间一许生日愿望 结合，把过生日时的场 日 品尝爷爷的手艺 景描写得真实细致。过 宴会 生日，吃大餐，真是一 结尾一宴会结束 次幸福的聚会！ 54 明的的 联的的 联命的 的 明的的 形明 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第四单元的 素材阅该伤一仿 素材积累 好词 ○得意：运用小欢脸上露出了得意的笑容，心里比吃了蜜还甜。 ○欣喜：运用她听完了这番话，露出了欣喜的神情。 描写高兴神态 ○手舞足蹈：运用听说明天去春游，同学们手舞足蹈。 ○眉飞色舞：运用小刘眉飞色舞地给大家讲他如何帮警察抓 小偷的事儿。 ○惭愧：运用这次又考砸了，我一脸惭愧地把试卷拿给妈妈 签字。 ○失望：运用不管遇到什么样的挫折，他从没失望过。 描写夹落神态 ○愁眉苦脸：运用因为期中考试没有考好，他愁眉苦脸地趴 在书桌上。 ○无精打采：运用小明今天有点不舒服，上课时无精打采的。 O忧伤：运用看着老师发回的试卷上那一个个红叉叉，我不禁 优伤起来。 ○伤心：运用看着花瓶中那几朵萎谢的花朵，小女孩伤心地哭 描写悲伤唯过：了起来。 O闷闷不乐：运用因为今天考试没考好，我一整天都闷闷不乐的。 ○唉声叹气：运用近段时间里，他总是唉声叹气，不知道出了 什么事。 ○沸腾：运用节日的广场上热闹非凡，人声沸腾。 ○喧闹：运用大街上没有了往日的喧闹，很冷清。 描写热闹场面 ○热火朝天：运用同学们在操场上踢着足球，正玩得热火朝天。 ○张灯结彩：运用过年了，公园里张灯结彩，一派喜气洋洋的 景象。 源 的海0 溶酒 举海海常酒 净海源常海 的海测 55 园步作文·三年级【上册】 。好句 O关爱，就像一束阳光，照进人的心里，温暖着人的心房，给人带来了一 份温馨！ ○但愿真正的快乐拥抱着你，在这属于你的特别的一天，祝你生日快乐！ ○这一天，李晓明被同学们的爱包围着，我觉得他是世界上最幸福的 孩子。 ○晓明接过同学们的生日礼物，一个劲儿地道谢，双眼高兴得眯成了一 条缝。 ○愿你今后的日子充满无穷的快乐，愿你今后的生活更加温馨，愿你所有 的梦想都实现，愿你这一年称心如意！ ○只见那层次分明的花瓣儿缓缓张开，如精雕细刻，玲珑剔透，组成了硕 大的花朵，娇丽、典雅、雍容华贵，恍若白衣仙女下凡。 O兰花盛开了，那花儿似乎是白玉雕成的，在青葱的绿叶的衬托下，看上 去那样素洁高雅、纤尘不染。 ●好段 1.开篇 (1)今天，在班主任的组织下，我们准备给李晓明同学过生日。 (2)今天下午放学后，我来到了同桌李晓明的家，和他一起过生日。 (3)“李晓明同学明天要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，我 们可以给他过一个特别的生日。” (4)“明天是晓明的生日，他的爸爸妈妈在外地工作，怎么才能给他过 个有意义的生日呢？” (5)明天晓明过生日，他的父母不在身边，我一定要给他个惊喜。这个 惊喜是什么呢？先不告诉你。 (6)下午放学的时候，张老师给我们布置了一个特殊的“课外作 56 的的 明的的明 的的时新单职 的的际的单的静的 的的的 防明