创优作业(17)第七单元(2)-【金牌题库】2024-2025学年六年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

创优作业!!)"#第七单元!%" 一!下面三组词语中%加点字读音完全正确的一 组是 )##* +$飞奔 " !14$"####入场券 " !:70$" ,$恬 " 静!&/;$"####波涛汹 " 涌!</#$%" .$弹 " 琴!&;$"####微波粼 " 粼!=>$%" 二!读拼音%写词语& 传说 )月光曲* 是贝多芬在 =;/5?$"@ !#####"边的一个小镇上8*</A!###"的$ 贝多芬为了圆.;$%%B$/C$%!#####"的梦# 主动为其弹奏$ 他轻轻地按下D>$:/0$!###"# 霎时间#优美-,"E$)"E!###"的乐曲流泻出 来#仿佛 52=F!###"月光照进波涛汹涌的大海# 皮鞋匠兄妹深深地&;(!72!###"了$ 三!在括号里填上恰当的词语& !###"的小路##!###"的烛光 !###"的脸 !###"的入场券 !###"的琴声 !###"的钢琴曲 四!下列词语填入横线处最恰当的一项是 )##* 我漫步在玉兰花盛开的小路上#让我## ##的####是它的洁白无瑕#还有它的 ####-淡雅$ +$陶醉##不仅##清幽 ,$沉迷##不仅##幽静 .$沉迷##虽然##清幽 /$陶醉##虽然##幽静 五!完成下面关于#月光$的练习& !$观察月光&!###"的月光 !###"的月光##!###"的月光 %$与'月光(有关的四字词语& 星稀 众星 ######## &$与'月光(有关的诗句& ## #$ '$与'月光(有关的名曲& 创作的 ) *$ ($补充下面与'月光(有关的比喻句$ !!"月光照进窗子#茅屋里的一切好像 # # #$ !%"月光似 # ##从夜空中泻下来$ 六!见多芬要弹琴给盲姑娘听%弹完一曲又一曲 是因为 )##* +$他同情穷苦的兄妹俩$ ,$盲姑娘懂音乐#热爱音乐#理解音乐#是贝多 芬的知音#这激起了贝多芬再弹一曲的愿望$ .$盲姑娘家的环境深深感染了贝多芬$ /$贝多芬看到月光#有了创作的激情$ 七!阅读课内片段%完成练习& +$皮鞋匠静静地听着$ ,$他好像面对着 大海#月亮正从水天相接的地方升起来$ .$# 的海面上#霎时间 #$ /$月亮越升越高#穿过 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ########## "" 似的微云$ 0$忽然#海面上刮起了大风#卷起了 巨浪$ 1$被月光照得########一个连 一个朝着岸边涌过来**2$皮鞋匠看看妹妹# 月光正照在她那恬静的脸上#照着她睁得大大 的眼睛$ 3$她仿佛也看到了#看到了她从来没 有看到过的景象+++月光照耀下的波涛汹涌的 大海$ !$根据课文内容补充所缺内容$ %$观察图画#结合内容#完成练习$ ## ###图 !########图 % ###图 & !!"选出与上面图片描述的内容相对应的片 段中的句子$ 图 !& ##图 %& 图 && !%"结合图片和文字#体会旋律的变化$ +$音乐高昂激越 ,$音乐气势逐渐增强 .$音乐轻柔-舒缓 图 ! !##" $ 图 % !##" $ 图 & !##" &$片段中#句子####是实写#句子##### 是联想$ 这样实写与虚写相结合的好处是& # # #$ 八!快乐阅读& #乐圣$贝多芬的故事 &乐圣'贝多芬成名后#许多贵族拼命地想 结识他$ 但是贝多芬性格倔强#对那些依仗权 势的贵族格外鄙视$ 一次#贝多芬应一位亲王的邀请#参加一场 音乐会#并在音乐会上演奏自己的作品$ 音乐 会在亲王的庄园里举行$ 那天天气十分寒冷# 并且下着倾盆大雨$ 贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著 名的,月光曲-$ 沉静优雅的旋律在大厅里回 荡#优美的乐曲使人们陶醉#大家停止了谈话# 忘记了周围的一切%似乎他们!###"在风雨 中听演奏#!###"沐浴在明亮柔和的月光中$ 这时#有一位伯爵旁若无人#忽然说起话来# 声音越来越大$ 贝多芬再也忍受不了这种声音 的干扰#他愤怒地停止了演奏#站起来高声说道% &我绝不能为这些蠢猪们演奏.'主办音乐会的亲 王!###"不制止那位破坏全场气氛的伯爵# !###"大声训斥贝多芬#以亲王的威势欺压贝 多芬$ 面对这种侮辱#贝多芬怒不可遏#对亲王 说%&亲王#你成为亲王#只不过凭借你的出身而 已#而我却是靠自己的努力成功的$ 亲王有成千 上万个#而我+++贝多芬#却只有一个.' 贝多芬说完#离开了大厅#顶着风雨#拂袖 而去$ !$在文中括号里填上合适的关联词语$ %$从文中画横线的句子中#我能体会到 !##" +$贝多芬琴技高超#)月光曲*优美动听$ ,$大厅的音响效果极好#演奏出的音乐很美$ &$贝多芬为什么说'亲王有成千上万个#而我... 贝多芬#却只有一个(, # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $" %$示例&小鸟在树上欢快地唱歌$ 五-!$夏天是万物迅速生长的季节$ %$长出几寸#多出半节#草坪菜畦#&$+ 六-!$小骆驼死去了#骆驼妈妈卧下来陪着孩子#赶驼人让骆驼妈 妈驮着孩子它才肯走$ #中途小骆驼的尸体腐烂#赶驼人不 得已用沙袋调包#骆驼妈妈以为一直驮着自己的孩子$ #到 了目的地#赶驼人埋了'小骆驼(#骆驼妈妈在那里守了整整 一夜#以后每次经过那里都要哀鸣着站一会儿$ %$身体非常虚弱#为下文小骆驼的死去作铺垫 &$突出环境的恶劣#与骆驼妈妈步子的坚定形成对比#反衬 出妈妈对孩子的爱$ #'$+ 创优作业)!&*#第五单元)%* ! $' #$( 一-)B#+G/#$C$%#8/H(#.G$#$H( 二-袖筒#斗篷#缩着#甩着#发疯#蹦#嚷 三-!$!!" ! #!%" " %$!!"嘟囔#不满#!%"示例& ! 低吟浅唱# " 窃窃私语 四-!$示例&路灯照着路旁的小杨树#小杨树上像挂满了珍珠玛瑙$ %$示例&路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来#就像在嘻嘻 地笑$ 五-!$,#%$/ 六-!$'我(盼着变天#有一天天变了脸色#刮起风#落起了雨点# '我(兴奋地跑进楼门$ %$每天放学路上我都在想&太阳把天烤得这样干# &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 还能长云 彩吗, 为什么我一有了雨衣#天气预报就总是'晴(呢 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& , 路上行人都加快了走路的速度#我却放慢了脚步#心想 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& # 雨点儿打在头上#才是世界上最美的事呢 &&&&&&&&&&&&&&& + &$盼着下雨 '$加快走路的速度##放慢了脚步#鲜明的对比 ($拟人#生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形#也从 侧面烘托了'我(心情的舒畅$ 七-!$ 同学{ ! # 剥削{ ! #%$, &$表姑嫌'我(和世香在院子里闹#不得清静#所以骗'我们( 去捡糖纸$ '$示例&不要欺骗小孩子#小孩子的心是多么纯真啊+ 创优作业)!'*#第六单元)!* ! $) #$* 一-!$DB#1K#%$%7##&$,";$%#D> 二-!$晶莹#裹着#摇篮#和蔼#%$慷慨#矿产#贡献 三-!$,#%$+#&$,#'$+ 四-!$因为#不但#还#%$即使#也#&$如果#就 五-!$!!"绿树红花#村庄#城郭#喜爱与赞美 !%"示例&我赞成'千里(好$ '千里(使用了夸张的修辞 手法#表现出了景物的气势#营造出了一个悠远的氛围# 同时与后两句'南朝四百八十寺#多少楼台烟雨中(相 照应$ %$!!"人类的母亲#生命的摇篮#地球与人类及万物有着 密切的联系#!%"示例&这支燃烧的蜡烛#这盏指路的明 灯#那样无私奉献#无怨无悔 六-%$庐山瀑布#&$春天#美丽#'$凄凉#($雪景#奇丽 七-!$一水护田将绿绕#%$宋#王安石#湖阴先生#墙上 &$净#无#花木成畦#手自栽#'$拟人#热爱自然山水 八-!$!!"毫不夸张#!%"不毛之地#!&"源源不断#%$, &$原先这里是沙漠#11好像罩着一层硬硬的壳$ '$他们从国外买来泥土11送到树木花草的根部 &&&&&&&&&&&&&&&&& $ 创优作业)!(*#第六单元)%* ! $+ #%, 一-. 二-绿风荡漾#了不起#参天#肥沃#深情#咸咸 三-!$极像#%$巴不得#&$确定#'$呼唤 四-!$示例&弟弟放学一回到家#就开始写作业$ %$示例&麦籽儿躺到土地里#迫不及待地要发芽$ &$示例&这是多么了不起的奇迹呀+ 五-!$ ! # %$ ! #&$ ! #'$ % #六-略 七-!$!!"盘踞#!%"归宿#%$,#&$青山是不会老的 '$示例&老人用自己的勤劳创造了这片绿洲#以有限的生命 创造了无限的价值#在茫茫青山中得到无限扩大#它将随 着青山一起永世不灭$ 八-!$挺拔#繁茂#%$一片#示例&亮色#柔情 &$把家中的盆景移植到山上#捡果核育苗栽种#'$. ($坚守信念-无私奉献 创优作业)!"*#第七单元)!* ! %" #%$ 一-!$ ! #%$)"'$%#&$)#$%#'$ ! #($ ! #"$,"-#)$./-#*$ ! 二-!$善哉#巍巍#%$玉轴#&$曝#三-!$+#%$,#&$+#'$, 四-!$锺子期又说&'弹得好啊#像流水一样浩荡$( %$其中有一幅是戴嵩画的)斗牛图*#!杜处士"尤其珍爱# !他"用锦缎作画囊#用玉作画轴#经常随身带着$ 五-!$,#%$+#&$, 六-!$+#%$问奴#织当问婢#专业人士 七-!$伯牙把琴打破了#把琴弦也扯断了#一辈子都不再弹琴 了#因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样值得自己 为他弹琴的知音了$ 示例&伯牙认为世界上没有知音是件痛苦的事儿#而且再 遇知音是很难的#'知音难觅(就是这个道理$ %$真正了解自己#知音难觅或乐曲高妙 &$示例&欣喜若狂#悲痛欲绝#深情厚谊#'$, 八-!$!!"曾经#!%"知道#%$+#&$圆的#一条线#'$, 创优作业)!)*#第七单元)%* ! %% #%& 一-,#二-莱茵河#谱写#盲姑娘#琴键#纯熟#一缕#陶醉 三-幽静#微弱#恬静#昂贵#美妙#著名#四-+ 五-!$示例&清幽#皎洁#朦胧#%$示例&月朗#拱月#月黑风高 &$示例&床前明月光#疑是地上霜 '$示例&贝多芬#月光曲 ($示例&!!"披上了银纱#!%"一道瀑布#六-, 七-!$微波粼粼#洒满了银光#一缕一缕轻纱#雪亮的浪花 %$!!",.#/#013#!%".#,#+ &$+2#,./013#把)月光曲*之美表现得更加淋漓尽致 八-!$不是#而是#不但#还#%$+ &$因为贝多芬不光有极高的音乐才华#而且性格倔强#鄙视权贵$ 创优作业)!**#第七单元)&* ! %' #%( 一-,#二-!$显现#%$突显#&$显示#三-+ 四-!$京剧继承-发展了中国传统戏曲的表现手法$ %$如果没有这一'舔(#那饭碗也就完全不必拿上舞台$ 五-略 六-!$亮相#%$双方正在交战#一方11风雨不透$ &$武艺的高强#必胜的信心#动态#人物的英雄气概 七-!$+#%$视觉#雨珠#微风#示例&优美轻盈 &$莫扎特的音乐在家中回荡#'$.#($略 创优作业)!5*#第八单元)!* ! %) #%* 一-,";! # )2!#:/0$%! #19!#1/H$! #%B!#"7'$! #!"4$%! 二-!$厨房#刺猬#伶俐#逃窜#%$拜#毡帽#撒下#缚 三-!$精致#珍贵#难得#%$示例&自由自在#若有若无#自言自语 四-!$!!"扫#支#撒#拉#聪明能干 !%"示例&剥荔枝时#我们先找到隐藏在表皮纹理中的一 条线#顺着这条线掐开一条缝#然后用手指夹住裂缝的两 端轻轻一捏#再一掰就开了$ %$!!"'我(往常的朋友#'我(和往常的朋友生活的非常狭 窄的天地#感到不满#!%". 五-!$可惜正月过去了#闰土不得不回家去$ %$闰土对我说#晚上他和爹管西瓜去#让我也去$ 六-!$示例&就是#向来#如此#%$!!" % #!%" ! &$示例&看瓜刺猹#'$羡慕和钦佩 七-!$红活圆实#紫色#欢喜#恭敬#%$比喻#辛劳 &$少年闰土变成了一个饱经风霜-麻木-木讷的中年闰土 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ )%