精品解析：江苏省扬州市高邮市2023-2024学年高二上学期12月月考日语试题

绝密★启用前 2023-2024 学年扬州市第一学期 12 月阶段测试高二日语 （试卷共 11 页｡试卷满分 150 分｡考试用时为 120 分钟｡） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写在答题卡上和试卷规定的位置｡ 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号｡ 3.非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效｡ 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上｡录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上｡ 第一节（共 7 小题，每小题 2 分，满分 14 分） 听下面 7 段录音，每段录音后有 1 道小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项｡ 每段录音只播放一遍｡ 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6 ヶ月 √B.9 ヶ月 C.12 ヶ月 1. 金閣寺は、いつ建てられましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1397 年 B. 1497 年 C. 1314 年 【答案】A 【解析】 【分析】女：皆さんこんにちは。金閣寺へようこそ。 男：こんにちは。 女：金閣寺は1397年、14世紀の終わりに建てました。 男：おぉ。 【详解】音频提到「金閣寺は1397年、14世紀の終わりに建てました。」，故选A。 2. 男の人は、これから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. エアコンをつける B. 窓を開ける C. 窓を閉める 【答案】C 【解析】 【分析】女：涼しくないですね。 男：エアコンはついていますよ。ああ、窓が開いたまま。 女：本当だ。 男：すぐ閉めます。 【详解】音频提到「すぐ閉めます。」，由此可知，男人接下来要去关窗，故选C。 3. 男の人は、子供の服をどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 捨てる B. 友達にあげる C. 女の人にあげる 【答案】B 【解析】 【分析】女：子供が大きくなって、服が着られなくなったら、どうしますか。捨てるのはもったいないよ。 男：子供の服？私は近くに住んでいる友達にあげますよ。友達にもお子さんがいるから。 女：それはいいね。 【详解】音频提到「私は近くに住んでいる友達にあげますよ。」，故选B。 4. 女の人は、どうして冷蔵庫を開けましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 牛肉を出す B. 牛乳を出す C. 牛乳を入れる 【答案】C 【解析】 【分析】女：あら、私何で冷蔵庫を開けたんだっけ？ 男：へー、忘れてしまった？ 女：あ、そうそう！牛乳を入れるんだ。 【详解】原文提到，女人打开冰箱是为了放牛奶。故选C。 5. 男の人は、これからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 待つ B. 蓋をとる C. 食べる 【答案】A 【解析】 【分析】男：わー、いい匂いですね。ちょっと蓋を取ってもいいですか。 女：まだ取っては駄目ですよ。もう少し待ったら食べられますよ。 男：はい。 【详解】音频提到「もう少し待ったら食べられますよ。」，由此可知，男人接下来要等一会儿才能吃，故选A。 6. 雨の場合、どこに集まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 星広場 B. 図書館の中 C. 教室 【答案】B 【解析】 【分析】女：明日のボランティアの方は朝８時に星広場に集まってくださいね。 男：星広場ですね。すみません、雨が降ったら、どうしますか。 女：雨が降ったら、同じ時間に図書館の中に集まりますよ。 男：はい、分かりました。 【详解】音频提到「雨が降ったら、同じ時間に図書館の中に集まりますよ。」，由此可知，如果下雨，就在图书馆集合，故选B。 7. 男の人は、週末何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 上海に行く B. 掃除と洗濯 C. お土産を買う 【答案】B 【解析】 【分析】女：今度の週末上海へ行くのよ。 男：いいね。私なんか掃除と洗濯だよ。 女：お土産を買ってくるよ。 男：どうも。 【详解】音频提到「私なんか掃除と洗濯だよ。」，故选B。 第二节（共 8 小题，每小题 2 分，满分 16 分） 听下面 4 段录音，每段录音后有 2 道小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项｡ 每段录音播放两遍｡ 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人は、どうしてこのかばんを買いましたか。 A. 色がいいから B. 形がいいから C. 値段がいいから 9. かばんは、どこで買いましたか。 A. デパート B. かばん屋 C. スーパー 【答案】8. B 9. B 【解析】 【分析】女：そのかばん、いい形だね。 男：そうなんだよ。一目で気に入っちゃって。A4サイズが入るし。パソコンもそのままに入れられて便利だよ。 女：それいいね。どこで買ったの。デパート？ 男：ううん、会社の隣のかばん屋で。 女：へえ、私も行きたいなあ。 【8题详解】 原文提到男人因为包的外观好，所以买了。故选B。 【9题详解】 原文提到男人在包包店买了包。故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の子は、どこへ行きますか。 A. 図書館 B. 北京大学 C. 教室 11. 男の子は、そこで何をしますか。 A. 本を読む B. 試験のために勉強する C. 試験を受ける 【答案】10. A 11. B 【解析】 【分析】女：あ、鈴木さん、どこ行くの？ 男：図書館へ。 女：そっか、本を読みに行くの？ 男：いいえ、試験勉強なんだよ。もうすぐ試験だから、今年絶対に北京大学に合格するんだ。 女：うん、頑張ってね。 男：ありがとう。 【10题详解】 原文提到，男孩要去图书馆。故选A。 【11题详解】 原文提到，男孩去那里是为了考试而学习。故选B。 【点睛】 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は、どうして太ってきましたか。 A. たくさん食べたから B. ストレスがたまったから C. 運動しなかったから 13. 男の人のアドバイスは何ですか。 A. 教室に行く時、階段を使う B. ジョギングをする C. 教室に行く時、歩いて行く 【答案】12. B 13. A 【解析】 【分析】女：最近、太ってきちゃって。 男：ストレスたまるよね。 女：うん、運動したいけど時間もないし。 男：じゃあ、教室に行く時エレベーターじゃなく、階段を使ったらいいかも。いい運動になるよ。 女：それは大変だなあ。 【12题详解】 原文提到，女人是变胖是因为压力太大了。故选B。 【13题详解】 原文提到，男人的建议是去教室的时候不乘坐电梯，走楼梯。故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 星小学校は、どうしてなくなりましたか。 A. 大きなスーパーができたから B. 隣に引っ越したから C. 子供が少なくなってきたから 15. 変わらなかったのは、何ですか。 A. スーパー B. 郵便局 C. 駅 【答案】14. C 15. B 【解析】 【分析】女：ああ、懐かしい。 男：そうですね。引っ越して以来1度も来ていないから、10年ぶりだね。 女：いろいろ変わったでしょう。駅も。 男：うん、ここに大きなスーパーができたんだね。 女：そうですね。 男：後は私が通っていた星小学校がなくなってしまった。 女：そうですね。子供が少なくなってきたのとともにクラスも減ってしまって、隣の桜小学校と一緒になったんだ。 男：そうか、でも、駅前の郵便局は相変わらず全然変わらなかったよ。 女：ええ。 14题详解】 音频提到「子供が少なくなってきたのとともにクラスも減ってしまって、隣の桜小学校と一緒になったんだ。」。故选C。 【15题详解】 音频提到「駅前の郵便局は相変わらず全然変わらなかったよ。」。故选B。 第二部分 日语知识运用（共 40 小题，每小题 1 分，满分 40 分） 从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并填写在答题纸上｡ 16. わたしのふるさと( )石油が出ました。 A. から B. ので C. ほど D. など 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：我的家乡出了石油。 本题考查助词。 「から」表示材料要素或事物的出处、由来。 「ので」表因果接续，“因为”。 「ほど」表比较的基准，常用「ほど～ない」形式。 「など」表列举，常构成「や～など」句式。 分析可知，本题表示材料的出处。故选A。 【点睛】 17. 子供はいつもテレビを見＿＿＿＿晩ごはんを食べます。 A. ながら B. ずつ C. しか D. ごろ 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘孩子总是边看电视边吃晚饭。’。 本题考查「ながら」的用法。 「动词去ます形+ながら」表示①一边…一边…、②转折、③令人…的是； 「ずつ」表示①固定的数量反复出现，如：毎朝1本ずつ牛乳を飲む；②固定的同数量分配，如：子供たちに鉛筆を三本ずつやった； 「しか」接否定表示限定，译为“仅、只”； 「时间点+ごろ」表示几点左右，如「7時ごろ」7点左右。 本题为一般看电视一边吃晚饭，故选A。 18. ぼくは英語( )中国語の発音のほうが難しいと思います。 A. より B. まで C. ほど D. でも 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：我觉得中文的发音比英语的难。 本题考查比较句型。「～より～のほうが～」意为“比起.......，.......更.......”。 「まで」表超出普通范围，极端程度。 「ほど」表比较的基准，常用「ほど～ない」形式。 「でも」大致的类别范围，提出最低要求，提出建议语气。 故选A。 【点睛】 19. 中野君は非常に忙しくて、よく12時( )働きます。 A. で B. まで C. ので D. など 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：中野非常忙，经常工作到12点。 本题考查助词。 「で」表示时间、空间范围。 「まで」时、空的终点，保持某种状态、连续做某动作。 「ので」表因果接续，“因为”。 「など」表列举，常构成「や～など」句式。 分析可知，本题“经常工作到12点”表示连续做某动作到12点。故选B。 【点睛】 20. 朝日さんは飛行機で北京に来ますが、陳さん( )汽車で来ます。 A. と B. も C. が D. は 【答案】D 【解析】 【详解】句意：朝日坐飞机来北京，小陈坐火车来。 本题考查副助词。 「と」表示共同做某事的对象； 「も」接在名词后，强调同类事物的存在，“也”； 「が」用于提示主语； 「は」表示对比强调，多用「～は～が、～は～」的形式。 故选D。 21. ゆうべ、おなかがすいたので、ギョウザを30個_____食べました。 A. の B. も C. が D. や 【答案】B 【解析】 【详解】句意：昨晚，由于肚子饿了，所以吃了三十个之多的饺子。 本题考查助词的用法。 「も」前接数量词，表示强调数量之多，“多达…”。 「の」表示所属、性质、数量和同位关系。 「が」表示主语。 「や」表示举例。 根据题意「30個」可知，是在强调吃了三十个之多的饺子。 故选B。 22. このクラスには女の子が一人( )いません。 A. だけ B. しか C. が D. も 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个班只有一个女孩子。 本题考查副词。 「だけ」表限定“只、仅”。 「しか」表限定范围，“只、仅”，后接否定表达。 「が」提示主语，表客观现象、状态、性质等。 「も」同类事物的重复、并存，添加，意为“也”。 分析可知，本题后为否定表达，表示限定。故选B。 【点睛】 23. 隣のおばあさん______くれた野菜はおいしかったです。 A. に B. は C. が D. を 【答案】C 【解析】 【详解】句意：邻居阿姨给的蔬菜很好吃。 本题考查助词用法。 「に」“表示动作对象” 「は」“提示主语” 「が」“定语从句中主体” 「を」“他动词宾语” 根据句意是定语从句主体，故选C。 24. 冬の横浜の温度は金沢( )低くないです。 A. より B. など C. ごろ D. ほど 【答案】D 【解析】 【详解】句意：冬天横滨的温度没有金泽那么低。 本题考查副助词。 「より」表示比较的基准； 「など」“～等等”，用于列举，暗示除此之外还有其他事物存在； 「ごろ」接在表示时间的词语，表示大致的时间范围，“～左右”； 「ほど」表示比较的基准，常用「ほど～ない」的形式。 故选D。 25. 今度の冬休みに、札幌( )スキーに行きたいです。 A. の B. ヘ C. で D. が 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：我这个寒假想去札幌滑雪。 本题考查句型。「～へ～に行く」表示移动目的句。「へ」表示移动的方向。「に」表示移动的目的。 「の」做定语，表所属、性质、数量、同位等。 「で」表示动作场所。 「が」提示主语，表客观现象、状态、性质等。 分析可知，表示为移动目的句。故选B。 【点睛】 26. 夕飯の後、よく家族といっしょに近くの道( )散歩します。 A. が B. に C. を D. で 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我晚饭后经常和家人一起去附近的道路上散步。 本题考查助词。 「が」：表示疑问词做主语等； 「に」：表示移动的目的； 「を」：后面加自动词，表示经过的场所等； 「で」：表示动作进行的场所。 故选C。 27. 渡辺さんは借りたお金を少し( )返しました。 A. ずつ B. しか C. には D. では 【答案】A 【解析】 【详解】句意：渡边慢慢一点点归还了借的钱。 本题考查副助词。 「ずつ」：表示等量的反复； 「～しか～ない」：表示限定，只……； 「～には」：表示目的，为了……； 「～ては／では」：后面多为否定或消极的语气，如果……就（不）……。 故选A。 28. 美月さんは毎日 4 時間( )ピアノを練習しますから、とても上手です。 A. ごろ B. くらい C. しか D. より 【答案】B 【解析】 【详解】句意：美月每天要练习4个小时左右的钢琴，所以弹得非常好。 本题考查副助词。 「ごろ」表示大致的时间点，不能接在时间段的后面。 「くらい」接在数量词后面，表示大致的数量。 「しか」后接否定，表示限定，「～しか～ない」意为“只有”。 「より」表示比较的基准。 由题可知，接在四个小时的后面，故选B。 29. 今日の朝、おなかが痛くて、何( )食べませんでした。 A. も B. で C. と D. しか 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我今天早上肚子疼，所以什么都没吃。 本题考查助词。 「疑问词＋も＋否定」：表示全面否定，……都没……。 「で」：表示动作进行场所。 「と」：表示并列，和。 「～しか～ない」：表示限定，只……。 故选A。 30. この荷物はとても重いです。どなた_____手伝ってください。 A. が B. か C. も D. は 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个行李很重。谁来帮一下。 本题考查助词。 「が」做疑问句的主语。 「か」前接疑问词，表示不确定。 「も」表示同类事物的重复，相当于“也”。 「は」提示主题。 根据题意，故选B。 31. 知らない人が「１万円あげます」と言ったら、君は（ ）ますか。 A. くれ B. あげ C. やり D. もらい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：如果陌生人说“给你1万日元”，你会收吗？ 本题主要考查授受动词词义。 「くれる」：给我或我方； 「あげる」：给别人...； 「やる」：给别人...；对象为动植物，给花浇水等； 「もらう」：收到，得到，要； 根据题意，如果陌生人说“给你1万日元”，你会要吗？ 故选D。 32. どうぞ，お入りください。わたしの部屋は( )感じですが。 A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：请进。我的房间是这样的。 本题考查连体词。 「こんな」描述事物的状态和程度，且该事物靠近说话人，意为“这样的”。 「そんな」间接描述人或事物的状态和程度，且该事物是靠近说话人的或是听话人之前说过的，意为“那样的”。 「あんな」间接描述人或事物的状态和程度，且该事物是离听话人和说话人都远的或是双方都知道的，意为“那样的”。 「どんな」疑问词，什么样的，表示询问。 分析可知，本题表示说话人介绍自己的房间。故选A。 【点睛】 33. 暑いね。何か冷たいものを飲みたい。買って(　　　)か。 A. きましょう B. いましょう C. ありましょう D. しまいましょう 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘很热呢。想喝点什么凉的东西，我去买个回来。’。 ている①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯； てある表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」； てしまう①内心不希望某事发生、②动作彻底完成。 てくる：①表示某种变化或动作一直从过去持续到现在，常与「最近、今まで」等词搭配使用②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再来③事物的出现、清晰； 根据题意，应为去去就回，故选A。 34. お母さんは若いときは数学先生に( )。 A. なりそうです B. なりそうでした C. なりたかったそうです D. なりたいそうでした 【答案】C 【解析】 【详解】句意：据说妈妈年轻的时候想成为数学老师。 本题考查样态助动词的用法。 「そうだ」表示传闻。表示传闻的「そうだ」通常只用现在时，本身没有活用变化。 「たい」表示主观愿望，“想”。 「Nになる」“成为…”。 根据题意是据说妈妈年轻的时候想成为数学老师，所以表示想法的要用过去式。故选C。 35. 「あの人もう結婚していますか」 「いいえ、( )結婚していません。」 A. まだ B. もう C. また D. さっき 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“那个人已经结婚了吗？--不，还没结婚。” 本题考查副词用法。 「まだ」还，仍然。 「もう」已经。 「また」又，再。 「さっき」刚刚。 故选A。 36. 私は廊下で林さんと立ち話をした。その後、林さんは教室に＿＿＿。 A. 入ってくる B. 入ってきた C. 入っていく D. 入っていった 【答案】D 【解析】 【详解】句意‘我站在走廊和小林聊了天。之后，他走进教室了。’ 该题考查助动词的辨析。 「…Vていく」表示空间上的由近及远；表时间上现在到未来，某种变化继续发展或将某种行为动作继续下去；表原来存在的事物消失； 「…Vてくる」表示空间上的由远及近；表时间上过去到现在，多用于总结；表去去就来；表动作、状态开始发生改变，“开始…”。 结合该句表达的情景，“我”站在走廊上和小林聊完以后，看着他走进教室，空间上来说是小林离“我”越来越远，由近及远，且描述的是已发生的行为。故选D 37. 伝統のある食べ物がつぎつぎと食卓から姿を　　　しまった。 A. 消して B. 売れて C. 負けて D. 壊して 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘有传统历史的食物也接二连三的从餐桌上消失了踪影。’ 本题考察动词用法。 「～を消す」他動詞；「姿を消す」消失得无踪影。 「～が売れる」自動詞；好卖，畅销。 「～に負ける」自動詞；输了 「～を壊す」他動詞；弄坏…… 故选择A。 38. お金を( )、すく警察に届けてください。 A. 拾うと B. 拾ったら C. 拾えば D. 拾うなら 【答案】B 【解析】 【详解】句意：如果捡到了钱，请马上交给警察。 本题考查假定用法。 「と」表示假定时，后不接表示建议，请求，意志，希望等表达，因为「と」表示是必然，确定的事实。故排除A。 「ば」表示假定时，表达的是“想要实现后项，前项是前提”的语气，所以后项不能使用“命令、希望、意志、请求”等不确定语气，也不能用过去式。（当假定内容为状态性动词「ある、いる、わかる、できる」、形容词、动词否定、前后主语不一致时，后项则可以出现“请求、命令、意志、希望”等语气。），本题「拾う」非状态性动词，故排除。 「たら」表示假定，有了前项的条件、因素、契机等发生了后项，强调先后顺序，可以在假设前项完成基础上，再假设后项内容（后项可以为确定会实际生或不确定实际是否会发生），“如果～了”。 「なら」是一种纯粹的假设，表示针对对方提出的话题或问题作出回答，或者提出自己的建议，意见等，俗称“接话茬”，意思为“如果要～的话”。 本题根据题意，是先捡到钱，再交给警察，有很明显的动作先后关系，故选B。 39. 日曜日、お兄さんはデパ一トで白いシャツを＿＿＿＿買いました。 A. 2 枚 B. 2 個 C. 2 冊 D. 2 本 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：星期天，哥哥在百货商店买了2件T恤。 本题考查数量词。「枚」用于计数扁平的物品。「個」用于计数有形状的物品。「冊」用于计数书籍类。「本」用于计数细长的物品。 故选A。 40. 電子辞書の使い方が分からなくて、困りました。( )李さんに聞きました。 A. 次に B. それで C. しかし D. そして 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为不懂电子词典的使用方法，很困扰。因此询问了小李。 本题考查连词。 「次に」其次；「それで」因此，表示因果关系；「しかし」但是；「そして」而且，表示并列。 故选B。 41. 今日は宿題を( )、学校に行きました。 A. 持つ B. 持たない C. 持たないで D. 持たなくて 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：我今天没有带作业去了学校。 本题考查句型。 「～ないで」表示不做前项做后项。 「～なくて」表示原因。 分析可知，本题“我今天没有带作业去了学校。”，表示不做前项做后项。故选C。 【点睛】 42. 誕生日の時、姉はお父さんからプレゼントを( )ました。 A. もらい B. くれ C. やり D. あげ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：生日的时候，姐姐从爸爸那里得到礼物。 本题考查授受动词。 「～もらう」表示说话人从他人那里得到某物，主语为说话人。 「～くれる」表示他人给说话人或说话人一方的人某物，主语为他人。 「～やる」表示上级给下级某物，或表示给动物、植物某物。 「～あげる」表示说话人给他人某物，主语为说话人。或表示第三人称给第三人称某物。 故选A。 【点睛】 43. 氷を入れて、ジュースを( )。 A. 冷たくなります B. 冷たいになります C. 冷たくします D. 冷たいにします 【答案】C 【解析】 【详解】句意：加入冰，冰镇一下果汁。 本题考查一类形容词的活用。 形一去い＋くなる：变得……。 形一去い＋くする：使其变得……。 故选C。 44. 私は大切なノートを( )。 A. 無くなっていました B. 無くしてあります C. 無くしてしまいました D. 無くなってあります 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我非常重要的笔记弄丢了。 本题考查单词。 「～が無くなる」强调状态事物变得没有了（自然而然）。 「～を無くす」他动词，表示弄丢…… 「～てある」前接他动词，表示状态的持续，强调人为的作用。前面要使用助词「が」。 由题可知，表示我弄丢了笔记本，故选C。 45. 私は一生懸命勉強して、( )、いい成績を取りました。 A. そして B. それでは C. それなら D. それじゃ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我努力学习，然后取得了好成绩。 本题考查连词。 「そして」：然后。 「それでは/それじゃ」：那么。 「それなら」：要是那样。 故选A。 46. 同じ餃子と呼ばれても（被称为）、作り方も( )あります。 A. ばらばら B. ときどき C. そろそろ D. いろいろ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：虽然都叫饺子，但做法也有很多种。 本题考查副词。 「ばらばら」分散，凌乱；「ときどき」有时；「そろそろ」马上，快要；「いろいろ」许多，各种各样 分析可知，四个选项代入D选项符合题意。故选D。 【点睛】 47. 寒いですね。( )冬ですか。 A. もし B. もう C. もっと D. もしもし 【答案】B 【解析】 【详解】句意：真冷啊。已经是冬天了吗？ 本题考查副词词义。 「もし」意为“假设，要是”，常和表示假定的「たら」「と」呼应使用。 「もう」意为“已经”。 「もっと」意为“更加”。 「もしもし」意为“喂”，打电话或接电话时说的“喂”。 根据句意，故选B。 48. 明日は( )5 時に起きてください。7 時前に空港に着きますから。 A. つぎつぎ B. それで C. できるだけ D. せんたく 【答案】C 【解析】 【详解】句意：明天请尽量5点起床。7点前到机场。 本题考查副词。 「つぎつぎ」接二连三地； 「それで」因此； 「できるだけ」尽量，尽可能； 「選択（せんたく）」选择。 故选C。 49. よくお姉さんとピアノの勉強に行きます。( )、私はピアノが少しできました。 A. こうして B. そうして C. ああして D. どうして 【答案】A 【解析】 【详解】句意：经常和姐姐去学习钢琴。结果，我学会了一点儿钢琴。 本题考查连词。 「こうして」表示顺接，意为“结果……”。 「そうして」等于「そして」，意为“而且，然后”。 「ああして」相当于「ああ」，不经常使用，表示说话人和听话人都非常了解的事情。 「どうして」表示提问，意为“为什么”。 由题可知，表示和姐姐去学习了钢琴的结果是我也会了一点，故选A。 50. 甲「宿題を忘れましたから、先生は私を叱りました。」 乙「そうですか。李さんは( )。」 A. かわいいですね B. かわいそうですね C. ざんねんですね D. よかったですね 【答案】B 【解析】 【详解】句意：甲“因为忘带作业了，所以老师骂我了。” 乙“是吗？小李你好可怜啊。” 本题考查形容词词义。 「かわいい」意为“可爱”。 「かわいそう」意为“可怜，令人同情的”。 「ざんねん」意为“遗憾”。 「よかったですね」意为“太好了”。 根据句意，故选B。 51. あっ、今度のテストはまったくできませんでした。( )。 A. うれしいですね B. すごいですね C. つまらないですね D. こまりましたね 【答案】D 【解析】 【详解】句意：啊，这次的考试我完全都不会。真是太困扰了。 本题考查交际用语。 「うれしいですね。」意为“非常开心”。 「すごいですね。」意为“非常厉害”。 「つまらないですね。」意为“非常无聊”。 「こまりましたね。」意为“太困扰了”。 由题可知，表达对于考试题目不会这件事情应是很困扰，故选D。 52. あのう、すみません。さっきの話を( )。 A. もういっぱいですか B. もう一度ください C. もう一度お願いします D. もう一回どうですか 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那个，不好意思，麻烦您再说一次刚刚的话。 本题考查日常交际的表达。 「もう一度お願いします」“再次拜托…” 「もういっぱいですか」“已经饱了吗？” 「もう一回どうですか」“再来一次怎么样呢？” 根据题意可知，只有C选项最符合题意逻辑。 故选C。 53. 甲「どうぞ、ここに座ってください。」乙「ああ、( )。」 A. どうぞ B. すみません C. ごめんなさい D. ごめんください 【答案】B 【解析】 【详解】句意：甲：请坐这里。乙：啊，谢谢。 本题考查交际表达。 「どうぞ」：请。 「すみません」：除了表示对不起，也可以表示感谢。 「ごめんなさい」：对不起。 「ごめんください」：不好意思，请问有人在吗？ 故选B。 54. 甲「朝日さん、久しぶりですね。( )。」 乙「おかげさまで、とても元気です。」 A. どうですか B. お元気ですか C. 元気ではありませんか D. どうしてですか 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：——“朝日，好久不见。你好吗?” ——“托您的福，我很好。” 本题考查交际表达。 「どうですか」怎么样？ 「お元気ですか」你好吗? 「元気ではありませんか」不太好吗? 「どうしてですか」为什么？ 分析可知，本题表示许久未见时的寒暄，B选项符合该语境。故选B。 【点睛】 55. いろいろな困難を乗り越えて，( )日中両国の国交正常化は実現されました。 A. 1972年 B. 1974年 C. 1976年 D. 1978年 【答案】A 【解析】 【详解】句意：通过战胜了各种各样的困难，1972年中日两国实现了邦交正常化。 本题考查文化常识。 中日两国在1972年实现邦交正常化。 故选A。 第三部分 阅读理解（共 20 小题，每小题2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上 （一） アンさん、こんにちは、お元気ですか。 まだその会社で仕事をしていますか、毎日忙しいですか、アンさんが3月に国へ帰ってから、わたしの家は少し寂しくなりました。アンさんが使っていた部屋は今誰も使っていません。父も母もよくアンさんのことを話しています。わたしもアンさんにもらった人形を見て、楽しかったときの事を思い出しています。そしてアンさんに教えてもらったケーキを時々作っています。わたしは4月に高校生になりました。高校は家から連いから、電車に乗って通わなければなりません。1時間もかかるので、少し大変です。勉強はそれほど難しくありません。高校でもバスケットボールを続けています。新しい友達がたくさんできました。 おととい、アンさんといっしょに行った公園へ高校の友達と行きました。いろいろな花が咲いていて、とてもきれいです。そのときに友達と撮った写真をいっしょに送ります。 それでは，また手紙を書きます。 6 月 20 日 あさひ 56. アンさんは日本へ来る前に、何をしていましたか。 A. 会社で働いていました。 B. 店でケーキを作っていました。 C. 人形を作っていました。 D. 高校に通っていました。 57. 正しいものを一つ選んでください。 A. あさひさんは今友達があまりいません。 B. あさひさんは高校へ行くのに時間がかかります。 C. あさひさんは今勉強が難しくて大変です。 D. あさひさんは高校に入ってからバスケットボールをはじめました。 58. 手紙といっしょに何の写真を送りますか。 A. あさひさんが撮ったアンさんの写真。 B. あさひさんと両親の写真。 C. あさひさんと友達の写真。 D. あさひさんの高校の写真。 59. 「そのとき」は何を指しますか。 A. あさひさんがバスケットボールをするとき。 B. アンさんといっしょに公園へ行ったとき。 C. あさひさんが勉強するとき。 D. あさひさんが高校の友達といっしょに公園へ行ったとき。 60. この手紙を読んで、どんなことがわかりましたか。 A. あさひさんはもう大学生です。 B. アンさんは今日本にいます。 C. アンさんは国へ帰る前に、あさひさんの家に住んでいました。 D. あさひさんはケーキが嫌いです。 【答案】56. A 57. B 58. C 59. D 60. C 【解析】 【分析】本篇文章难度较低，是一封书信，主要表达了作者询问对方近况，表示作者对对方的思念及作者的近况。 安，你好，你好吗? 你还在那家公司工作吗?每天忙吗?自从安3月回国后，我家就有点冷清了。安使用的房间现在没有人使用。爸爸妈妈也经常提到安。我也看着安送给我的洋娃娃，想起了快乐时光。然后不时做着安教我的蛋糕。我4月成为了高中生。高中离家很远，必须坐电车去。因为要花1个小时，所以有点辛苦。学习没有那么难。我在高中也继续打篮球。我交到了很多新朋友。 前天，我和高中的朋友去了和安一起去的公园。开着各种各样的花，非常漂亮。我会把那个时候和朋友拍的照片一起发给你。 那么，我再写信。 6月20日 朝日 【56题详解】 由原文「まだその会社で仕事をしていますか、毎日忙しいですか」可知，安来日本之前是在公司工作。故选A。 【57题详解】 由原文「高校は家から連いから、電車に乗って通わなければなりません。1時間もかかるので、少し大変です。」可知，朝日去高中要花挺长时间。B选项内容与文章一致。故选B。 【58题详解】 由原文「そのときに友達と撮った写真をいっしょに送ります。」可知，和信一起寄给安的还有朝日和朋友的照片。故选C。 【59题详解】 由前文「おととい、アンさんといっしょに行った公園へ高校の友達と行きました。」可知，「そのとき」指的是朝日和高中朋友一起去公园的时候。故选D。 【60题详解】 由原文「アンさんが使っていた部屋は今誰も使っていません。」可知，安在回国之前住在朝日家。C选项内容与文章一致。 故选C。 【点睛】 （二） 「外来語」というのは、外国から入ってきた言葉のことである。普通は中国から入ってきた言葉は「外来語」とは言わない。ほとんどヨーロッパ・アメリカから入った言葉のことを言う。 「外来語」の歴史を見て、まず 16 世紀にポルトガルの人が来て、多くのポルトガル語が日本語に入ったそうだ。17 世紀になって、日本が鎖国をして、オランダ人しか来なくなって、オランダ語が日本語に入ってきた。明治になって、英語からの外来語が中心だったが、芸術の言葉はフランス語から、医学・哲学の言葉はドイツ語から、音楽の言葉はイタリア語からというように、様々な国の言葉は日本語に入った。 その後、英語からの外来語が増えて、今ではテレビや雑誌を見ても、町を歩いても、外来語を見ないことはない。日本人はよく外来語を使うが、日本語の外来語は、その言葉の元の発音と違うし、時々意味も違うことがあるので、日本語を勉強する外国人にとっては大変難しい。「ホワイトさんはスマートな人で、レディー・ガガのファンです。」と言ったら、すぐ意味が分かる外国人は、もうかなりハイレベルの日本語能力が身についている人だと思う。こうして、外国人には、外来語がたくさん入った日本語ほど難しい言葉はない、と言ってもいいだろう。 注释： ①ポルトガル:葡萄牙 ②鎖国:闭关锁国 ③オランダ:荷兰 ④スマート:聪明 ⑤ハイレベル:高水平 61. どこから入った言葉を「外来語」と呼ばないのですか。 A. 中国 B. アメリカ C. ポルトガル D. オランダ 62. 「外来語」はいつ日本語に入りましたか。 A. 16 世紀以前ヨーロッパ・アメリカから入りました。 B. 最初は 16 世紀にポルトガル語が入りました。 C. 17 世紀に、オランダ語が入りました。 D. 明治になってから、外来語が入りました。 63. 日本語の「外来語」に合っているのはどれですか。 A. 元の発音と同じで、時々意味が違います。 B. 元の発音と同じで、いつも意味も同じです。 C. 元の発音と違って、いつも意味も違います。 D. 元の発音と違って、時々意味が違います。 64. 日本語の「外来語」の意味がすぐ分かる外国人はどんな人ですか。 A. 日本語がすごく上手な人 B. 日本語がとても下手な人 C. 普通の人 D. 何でもできる人 65. 本文の内容に合っているのはどれですか。 A. 普通は中国から入ってきた言葉を「外来語」と言います。 B. 16 世紀にオランダ語が日本語に入ってきました。 C. 明治以降、様々な国の言葉は日本語に入りました。 D. 外国人にとって、外来語がたくさん入った日本語は難しくないです。 【答案】61. A 62. B 63. D 64. A 65. C 【解析】 【分析】所谓“外来语”，是指从外国传入的语言。一般来说，从中国传入的语言不会被称为“外来语”。指的是几乎都是从欧洲、美国传入的语言。 从“外来语”的历史来看，首先是16世纪葡萄牙人来到日本，很多葡萄牙语进入了日语。到了17世纪，日本闭关锁国，只来了荷兰人，荷兰语才传入日语。到了明治时期，虽然外来语主要来自英语，但艺术语言来自法语，医学、哲学语言来自德语，音乐语言来自意大利语，各种国家的语言都进入了日语。 后来，来自英语的外来语越来越多，现在无论是看电视、杂志，还是走在街上，都能看到外来语。日本人经常使用外来语，但是日语的外来语，和那个词原来的发音不一样，有时意思也不一样，所以对于学习日语的外国人来说非常困难。“怀特是个潇洒的人，是lady gaga的粉丝。”这样说的话，马上就能明白意思的外国人，就会认为是具备了相当高水平的日语能力。可以说，对于外国人来说，没有比加入大量外来语的日语更难的语言了。 【61题详解】 由原文「普通は中国から入ってきた言葉は『外来語』とは言わない。ほとんどヨーロッパ・アメリカから入った言葉のことを言う。」可知，“外来语”指的是几乎都是从欧洲、美国传入的语言。从中国传入的语言不会被称为“外来语”故选A。 【62题详解】 由原文「『外来語』の歴史を見て、まず 16 世紀にポルトガルの人が来て、多くのポルトガル語が日本語に入ったそうだ。」可知，“外来语”最早进入日本式葡萄牙语，最初是在16世纪传入日本的。故选B。 【63题详解】 由原文「日本人はよく外来語を使うが、日本語の外来語は、その言葉の元の発音と違うし、時々意味も違うことがあるので、日本語を勉強する外国人にとっては大変難しい。」可知，外来语和原来的发音不同，有时意思会不一样。故选D。 【64题详解】 由原文「『ホワイトさんはスマートな人で、レディー・ガガのファンです。』と言ったら、すぐ意味が分かる外国人は、もうかなりハイレベルの日本語能力が身についている人だと思う。」可知，能马上明白日语“外来语”意思的外国人是日语很好的人。故选A。 【65题详解】 由原文「明治になって、英語からの外来語が中心だったが、芸術の言葉はフランス語から、医学・哲学の言葉はドイツ語から、音楽の言葉はイタリア語からというように、様々な国の言葉は日本語に入った。」可知，明治以后，各种国家的语言进入了日语。C选项与原文内容一致。故选C。 【点睛】 （三） ある日、父が不思議なケージをうちに運んできました。そのケージの中から怒っている鳴き声がしました。ケージの中にはカワウソの赤ちゃんがいました。知らない場所で怖がっていました。わたしはその子にネシという名前をつけました。カワウソはいつも水の中にいるイメージがありますが、赤ちゃんだった頃のネシは水を怖がっていたのです。けれど、あるとき、どうしても気になりそうで、小さな手を水に入れました。それから、ネシはすぐに水に慣れて、泳ぐのも好きになっていきました。だから、いつもネシをネシ用のプールから出すのは大変でした。 ある日の夜のことです。トイレから水が流れているような音がして、トイレを見に行こうと思いました。シンクの中でネシが泳いでいたのです。 ジャンプ力はないので、どこかに上りたい時は引き出しを開けて階段として使います。引き出しの物を出すのが大好きです。でも、引き出しの物を出したら良くないと知っているようで、見つかった途端に死んだふりをします。 日本に来る時、ネシと別れることになりました。こんなにうるさい動物なんか恋しくならないと」思っていたのですが、実は恋しいです。 注释： ①不思議なケージ:不可思议的笼子 ②カワウソ:水獭 ③イメージ:印象 ④シンク:水槽 ⑤引き出しを開けて階段として:拉出抽屉当台阶 ⑥見つかった途端に死んだふり:一被发现就装死 66. ケージの中に何がいましたか。 A. カワウソ B. 赤ちゃん C. ねこ D. いぬ 67. ネシはどうして水を怖がっていましたか。 A. いつも水の中にいるイメージでしたから B. まだ赤ちゃんでしたから C. 気になりましたから D. ネシ用のプールがありましたから 68. 文中に「ジャンプ力はない」とありますが、どういう意味ですか。 A. ジャンプすることができないという意味です。 B. ジャンプすることが上手だという意味です。 C. ジャンプすることが下手だという意味です。 D. ジャンプすることが力にならないという意味です。 69. ネシはいつ死んだふりをしますか。 A. 泳いでいたとき B. 引き出しを開けたとき C. 良くないことをしたとき D. 良くないことをするのが見つかったとき 70. 正しくないのはどれですか。 A. ケージの中に、カワウソはうれしかったから鳴きました。 B. ネシは泳ぐことが好きになりました。 C. ある日の夜、シンクの中でネシが泳いでいました。 D. 日本に来て、ネシのことが恋しいです。 【答案】66. A 67. B 68. C 69. D 70. A 【解析】 分析】文章大意： 有一天，父亲带了一个不可思议的笼子来家里。从那个笼子里传来了生气的叫声。笼子里有一只水獭宝宝。水獭宝宝在不认识的地方很害怕。我给那个小水濑取名叫奈西。水獭给人的印象总是在水里，但还是婴儿的时候，水獭就很怕水。但是，有一次，它好像怎么也很在意，把小手放进了水里。从那以后，奈西很快就习惯了水，也喜欢游泳了。所以，总是把奈西从奈西用的游泳池里弄出来很困难。 那是有一天晚上的事。听到厕所里好像有水流出来的声音，我想去厕所看看。奈西在水槽里游泳。因为没有跳跃力量，所以想上哪里的时候拉出抽屉当阶梯用。它最喜欢把抽屉里的东西拿出来。但是，它好像知道把抽屉里的东西拿出来不好，一被找到就装死。 来日本的时候，和奈西分开了。我曾以为我不会想念这么吵的动物的。其实我很想念。 【66题详解】 由原文「ケージの中にはカワウソの赤ちゃんがいました」可知，笼子里有一只水獭宝宝。故选A。 【67题详解】 由原文「カワウソはいつも水の中にいるイメージがありますが、赤ちゃんだった頃のネシは水を怖がっていたのです」可知，因为还是婴儿，所以小水獭会怕水。故选B。 【68题详解】 A意思是不能跳。 B意思是很会跳。 C意思是不擅长跳。 D意思是跳是无力的。 「ジャンプ力はない」指没有跳跃力。能跳但跳不起来，也就是不擅长。C选项意思接近。故选C。 【69题详解】 由原文「引き出しの物を出したら良くないと知っているようで、見つかった途端に死んだふりをします」可知，它好像知道把抽屉里的东西拿出来不好，一被找到就装死。故选D。 【70题详解】 由原文「そのケージの中から怒っている鳴き声がしました。ケージの中にはカワウソの赤ちゃんがいました。知らない場所で怖がっていました」可知，小水濑因为在笼子里很害怕，所以叫，并非很开心。A选项表述错误。故选A。 （四） 二月二十六日（木曜） 日本に来てから今日でちょうど一か月だ。やっと大伯父の家の生活に慣れてきた。大伯父も、おじいさん、おばあさんも、一夫さん、よし子さんもみんな親切だが、少し親切すぎるのではないだろうか。 僕の面倒をいろいろ見るのはありがたいが、細かいことまで心配するのは少し大変に感じてしまう。例えば、おばあさんは毎日僕が出かける時、どこに行くか、何時に帰ってくるか聞く。たとえ遅く帰ってくると言っても、いつも夜寝ないで待ってくれる。早く寝るほうが僕も安心するのだが…。 そのほか、僕に何も聞かないで、コーヒーを入れたり、果物を切ったりしてくれる。飲みたくない時やお腹が空いていない時にすすめられるのは本当に困ってしまって、断わりたいと思う。何回か断わったのだが、おばあさんの気分を悪くしたようだった。 （ ア ）、僕は部屋で何もしないでベッドに横になって考えるのが好きなのだが、僕が部屋で一人で静かにしている時、よく一夫さんがノックもしないで部屋に入ってきて、心配そうに「病気にでもなったの？」と聞く。いつも誰かに監視されているようで、あまり好きじゃない。「日本の家庭にはプライバシーがあまりない。」と外国人の誰か言ったそうだが、本当にそうだなあと思う。 注释： ①～すぎる:过于…　　　 ②断わりたい：想拒绝 　　　　③横になって:躺着 ④監視されている:被监视着 ⑤プライバシー:个人隐私 71. 「僕」はいつ日本に来ましたか。 A. 1月26日 B. 2月16日 C. 2月26日 D. 3月26日 72. 今大伯父の家には何人いますか。 A. 3人 B. 4人 C. 5人 D. 6人 73. おばあさんがしなかったことはどれですか。 A. どこに行くか、何時に帰ってくるか聞いたこと B. いつも夜寝ないで「僕」を待ってくれること C. コーヒーや果物などをすすめること D. 心配そうに「病気にでもなったの？」と聞くこと 74. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. もう B. しかし C. それで D. また 75. この文章の内容に合っている（符合）のはどれですか。 A. 「僕」の面倒をいろいろ見るのはいいと思います。 B. おばあさんが寝ないで待ってくれるより、早く寝るほうが僕は安心します。 C. おばあさんはいつも気分が悪くなるそうです。 D. 「僕」は日本の家庭にはプライバシーがあると思います。 【答案】71. A 72. D 73. D 74. D 75. B 【解析】 【分析】本文是一篇日记。 文章大意： 来日本到今天正好一个月。终于习惯了大伯父家的生活。大伯父、爷爷、奶奶、一夫、吉子都很亲切。但是，是不是有点太亲切了。 虽然很感谢照顾我，但是连琐碎的事情都担心的话，我会觉得有点负担。例如，奶奶在我每天出门的时候，都会问我去哪里，几点回来。即使说很晚回来，也总是晚上不睡觉等我。早点睡我也比较安心…。 除此之外，什么也不问我，给我泡咖啡，切水果。不想喝时候和不饿的时候被劝着真的很为难，想拒绝。虽然拒绝了几次，但是好像让奶奶不舒服了。 另外，我喜欢在房间里什么都不做，躺在床上思考。当我一个人在房间里安静的时候，一夫经常不敲门就进屋来，他担心地问:“你生病了吗？”好像总是被人监视着，不太喜欢。据说是某个外国人说的“日本的家庭不太有隐私。”，我觉得是真的。 【71题详解】 由原文「二月二十六日（木曜） 日本に来てから今日でちょうど一か月だ」可知，今天是2月26日，来日本到今天正好一个月，可推断出作者是1月26日来日本。故选A。 【72题详解】 由原文「大伯父も、おじいさん、おばあさんも、一夫さん、よし子さんもみんな親切だ」可知，大伯父家里有大伯父、爷爷、奶奶、一夫、吉子，加上作者，一共6人。故选D。 【73题详解】 由原文「よく一夫さんがノックもしないで部屋に入ってきて、心配そうに「病気にでもなったの？」と聞く」可知，一夫经常不敲门就进屋来，他担心地问:“你生病了吗？”。不是奶奶做的。故选D。 【74题详解】 A已经；B但是；C因此；D另外。前文提到奶奶对作者的过度照顾，后文提到一夫经常不敲门就进屋来，担心作者是否生病。前后文属于并列关系，都是在讲作者觉得被过度亲切对待的事情。故选D。 【75题详解】 由原文「たとえ遅く帰ってくると言っても、いつも夜寝ないで待ってくれる。早く寝るほうが僕も安心するのだが…」可知，奶奶总是晚上不睡觉等作者，作者觉得奶奶早点睡，自己会比较安心。故选B。 第四部分 写作（满分 30 分） 76. 水资源是我们不可或缺的宝贵资源。我们每天都在消耗水资源，然而，如果不加以限制的话，我们很快会迎来水资源枯竭的那一天。请以「水資源の節約について（关于节约水资源）」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.结合自己的生活，简单介绍一下生活中有哪些时候会用到水； 2.简单陈述一下你会怎样节约用水。 写作要求： 1.文中不得出现真实信息（如姓名、学校等），若需要出现人名，请用「Aさん、Bさん」代替，若需要出现具体的地名请自拟； 2.字数300字～350字，使用「です・ます」体； 3.语法准确，语义连贯，语句通顺，书写工整。 【答案】水資源の節約について 水は限られた貴重な資源です。私たちは飲んだり食ベたり、トイレ、風呂、洗濯などで毎日水を使っています。私たちが簡単に利用できる水は地球上の水全体のわずか0.01パ一セントに過ぎなくて、普段から当たり前のように使っている水は、実はとても貴重なものです。 それでは、どうすれば水を節約できますか。私はいつも以下のことをしています。まず、つけっばなしの蛇口を閉めます。そして家で米を洗ったり、野菜を洗ったりした水を簡単に流さないようにします。使った水を再利用します。例えば、花に水をやる時に使います。また、周りの人に水の大切さを教えます。一人の力よりみんなでやったほうが効果的です。 水が使い続けられるように、みんなで一緒に頑張りましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是关于节约水资源。 文章可按照以下要点进行阐述： 1.简述水与人类生活的关系，简单介绍一下生活中有哪些时候会用到水。 2.结合生活实际，谈谈我们应该怎样节约用水。 3.最后进行适当呼吁，表达自己的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull 绝密★启用前 2023-2024 学年扬州市第一学期 12 月阶段测试高二日语 （试卷共 11 页｡试卷满分 150 分｡考试用时为 120 分钟｡） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写在答题卡上和试卷规定的位置｡ 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号｡ 3.非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效｡ 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上｡录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上｡ 第一节（共 7 小题，每小题 2 分，满分 14 分） 听下面 7 段录音，每段录音后有 1 道小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项｡ 每段录音只播放一遍｡ 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6 ヶ月 √B.9 ヶ月 C.12 ヶ月 1. 金閣寺は、いつ建てられましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1397 年 B. 1497 年 C. 1314 年 2. 男の人は、これから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. エアコンをつける B. 窓を開ける C. 窓を閉める 3. 男の人は、子供の服をどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 捨てる B. 友達にあげる C. 女の人にあげる 4. 女の人は、どうして冷蔵庫を開けましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 牛肉を出す B. 牛乳を出す C. 牛乳を入れる 5. 男の人は、これからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 待つ B. 蓋をとる C. 食べる 6. 雨の場合、どこに集まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 星広場 B. 図書館の中 C. 教室 7. 男の人は、週末何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 上海に行く B. 掃除と洗濯 C. お土産を買う 第二节（共 8 小题，每小题 2 分，满分 16 分） 听下面 4 段录音，每段录音后有 2 道小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项｡ 每段录音播放两遍｡ 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人は、どうしてこのかばんを買いましたか。 A. 色がいいから B. 形がいいから C. 値段がいいから 9. かばんは、どこで買いましたか。 A. デパート B. かばん屋 C. スーパー 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の子は、どこへ行きますか。 A. 図書館 B. 北京大学 C. 教室 11. 男の子は、そこで何をしますか。 A. 本を読む B. 試験のために勉強する C. 試験を受ける 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は、どうして太ってきましたか。 A. たくさん食べたから B. ストレスがたまったから C. 運動しなかったから 13. 男の人のアドバイスは何ですか。 A. 教室に行く時、階段を使う B. ジョギングをする C. 教室に行く時、歩いて行く 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 星小学校は、どうしてなくなりましたか。 A. 大きなスーパーができたから B. 隣に引っ越したから C. 子供が少なくなってきたから 15. 変わらなかったのは、何ですか。 A. スーパー B. 郵便局 C. 駅 第二部分 日语知识运用（共 40 小题，每小题 1 分，满分 40 分） 从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并填写在答题纸上｡ 16. わたしのふるさと( )石油が出ました。 A. から B. ので C. ほど D. など 17. 子供はいつもテレビを見＿＿＿＿晩ごはんを食べます。 A. ながら B. ずつ C. しか D. ごろ 18. ぼくは英語( )中国語の発音のほうが難しいと思います。 A より B. まで C. ほど D. でも 19. 中野君は非常に忙しくて、よく12時( )働きます。 A. で B. まで C. ので D. など 20. 朝日さんは飛行機で北京に来ますが、陳さん( )汽車で来ます。 A. と B. も C. が D. は 21. ゆうべ、おなかがすいたので、ギョウザを30個_____食べました。 A. の B. も C. が D. や 22. このクラスには女の子が一人( )いません。 A. だけ B. しか C. が D. も 23. 隣のおばあさん______くれた野菜はおいしかったです。 A. に B. は C. が D. を 24. 冬の横浜の温度は金沢( )低くないです。 A. より B. など C. ごろ D. ほど 25. 今度の冬休みに、札幌( )スキーに行きたいです。 A. の B. ヘ C. で D. が 26. 夕飯の後、よく家族といっしょに近くの道( )散歩します。 A. が B. に C. を D. で 27. 渡辺さんは借りたお金を少し( )返しました。 A. ずつ B. しか C. には D. では 28. 美月さんは毎日 4 時間( )ピアノを練習しますから、とても上手です。 A. ごろ B. くらい C. しか D. より 29. 今日の朝、おなかが痛くて、何( )食べませんでした。 A. も B. で C. と D. しか 30. この荷物はとても重いです。どなた_____手伝ってください。 A. が B. か C. も D. は 31. 知らない人が「１万円あげます」と言ったら、君は（ ）ますか。 A. くれ B. あげ C. やり D. もらい 32. どうぞ，お入りください。わたしの部屋は( )感じですが。 A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな 33. 暑いね。何か冷たいものを飲みたい。買って(　　　)か。 A. きましょう B. いましょう C. ありましょう D. しまいましょう 34. お母さんは若いときは数学先生に( )。 A. なりそうです B. なりそうでした C. なりたかったそうです D. なりたいそうでした 35. 「あの人もう結婚していますか」 「いいえ、( )結婚していません。」 A. まだ B. もう C. また D. さっき 36. 私は廊下で林さんと立ち話をした。その後、林さんは教室に＿＿＿。 A. 入ってくる B. 入ってきた C. 入っていく D. 入っていった 37. 伝統のある食べ物がつぎつぎと食卓から姿を　　　しまった。 A. 消して B. 売れて C. 負けて D. 壊して 38. お金を( )、すく警察に届けてください。 A. 拾うと B. 拾ったら C. 拾えば D. 拾うなら 39. 日曜日、お兄さんはデパ一トで白いシャツを＿＿＿＿買いました。 A. 2 枚 B. 2 個 C. 2 冊 D. 2 本 40. 電子辞書の使い方が分からなくて、困りました。( )李さんに聞きました。 A. 次に B. それで C. しかし D. そして 41. 今日は宿題を( )、学校に行きました。 A. 持つ B. 持たない C. 持たないで D. 持たなくて 42. 誕生日の時、姉はお父さんからプレゼントを( )ました。 A. もらい B. くれ C. やり D. あげ 43. 氷を入れて、ジュースを( )。 A. 冷たくなります B. 冷たいになります C. 冷たくします D. 冷たいにします 44. 私は大切なノートを( )。 A. 無くなっていました B. 無くしてあります C. 無くしてしまいました D. 無くなってあります 45. 私は一生懸命勉強して、( )、いい成績を取りました。 A. そして B. それでは C. それなら D. それじゃ 46. 同じ餃子と呼ばれても（被称为）、作り方も( )あります。 A. ばらばら B. ときどき C. そろそろ D. いろいろ 47. 寒いですね。( )冬ですか。 A. もし B. もう C. もっと D. もしもし 48. 明日は( )5 時に起きてください。7 時前に空港に着きますから。 A. つぎつぎ B. それで C. できるだけ D. せんたく 49. よくお姉さんとピアノの勉強に行きます。( )、私はピアノが少しできました。 A. こうして B. そうして C. ああして D. どうして 50. 甲「宿題を忘れましたから、先生は私を叱りました。」 乙「そうですか。李さんは( )。」 A. かわいいですね B. かわいそうですね C. ざんねんですね D. よかったですね 51. あっ、今度のテストはまったくできませんでした。( )。 A うれしいですね B. すごいですね C. つまらないですね D. こまりましたね 52. あのう、すみません。さっきの話を( )。 A. もういっぱいですか B. もう一度ください C. もう一度お願いします D. もう一回どうですか 53. 甲「どうぞ、ここに座ってください。」乙「ああ、( )。」 A. どうぞ B. すみません C. ごめんなさい D. ごめんください 54. 甲「朝日さん、久しぶりですね。( )。」 乙「おかげさまで、とても元気です。」 A. どうですか B. お元気ですか C. 元気ではありませんか D. どうしてですか 55. いろいろな困難を乗り越えて，( )日中両国の国交正常化は実現されました。 A. 1972年 B. 1974年 C. 1976年 D. 1978年 第三部分 阅读理解（共 20 小题，每小题2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上 （一） アンさん、こんにちは、お元気ですか。 まだその会社で仕事をしていますか、毎日忙しいですか、アンさんが3月に国へ帰ってから、わたしの家は少し寂しくなりました。アンさんが使っていた部屋は今誰も使っていません。父も母もよくアンさんのことを話しています。わたしもアンさんにもらった人形を見て、楽しかったときの事を思い出しています。そしてアンさんに教えてもらったケーキを時々作っています。わたしは4月に高校生になりました。高校は家から連いから、電車に乗って通わなければなりません。1時間もかかるので、少し大変です。勉強はそれほど難しくありません。高校でもバスケットボールを続けています。新しい友達がたくさんできました。 おととい、アンさんといっしょに行った公園へ高校の友達と行きました。いろいろな花が咲いていて、とてもきれいです。そのときに友達と撮った写真をいっしょに送ります。 それでは，また手紙を書きます。 6 月 20 日 あさひ 56. アンさんは日本へ来る前に、何をしていましたか。 A. 会社で働いていました。 B. 店でケーキを作っていました。 C. 人形を作っていました。 D. 高校に通っていました。 57. 正しいものを一つ選んでください。 A. あさひさんは今友達があまりいません。 B. あさひさんは高校へ行くのに時間がかかります。 C. あさひさんは今勉強が難しくて大変です。 D. あさひさんは高校に入ってからバスケットボールをはじめました。 58. 手紙といっしょに何の写真を送りますか。 A. あさひさんが撮ったアンさんの写真。 B. あさひさんと両親の写真。 C. あさひさんと友達の写真。 D. あさひさんの高校の写真。 59. 「そのとき」は何を指しますか。 A. あさひさんがバスケットボールをするとき。 B. アンさんといっしょに公園へ行ったとき。 C. あさひさんが勉強するとき。 D. あさひさんが高校の友達といっしょに公園へ行ったとき。 60. この手紙を読んで、どんなことがわかりましたか。 A. あさひさんはもう大学生です。 B アンさんは今日本にいます。 C. アンさんは国へ帰る前に、あさひさんの家に住んでいました。 D. あさひさんはケーキが嫌いです。 （二） 「外来語」というのは、外国から入ってきた言葉のことである。普通は中国から入ってきた言葉は「外来語」とは言わない。ほとんどヨーロッパ・アメリカから入った言葉のことを言う。 「外来語」の歴史を見て、まず 16 世紀にポルトガルの人が来て、多くのポルトガル語が日本語に入ったそうだ。17 世紀になって、日本が鎖国をして、オランダ人しか来なくなって、オランダ語が日本語に入ってきた。明治になって、英語からの外来語が中心だったが、芸術の言葉はフランス語から、医学・哲学の言葉はドイツ語から、音楽の言葉はイタリア語からというように、様々な国の言葉は日本語に入った。 その後、英語からの外来語が増えて、今ではテレビや雑誌を見ても、町を歩いても、外来語を見ないことはない。日本人はよく外来語を使うが、日本語の外来語は、その言葉の元の発音と違うし、時々意味も違うことがあるので、日本語を勉強する外国人にとっては大変難しい。「ホワイトさんはスマートな人で、レディー・ガガのファンです。」と言ったら、すぐ意味が分かる外国人は、もうかなりハイレベルの日本語能力が身についている人だと思う。こうして、外国人には、外来語がたくさん入った日本語ほど難しい言葉はない、と言ってもいいだろう。 注释： ①ポルトガル:葡萄牙 ②鎖国:闭关锁国 ③オランダ:荷兰 ④スマート:聪明 ⑤ハイレベル:高水平 61. どこから入った言葉を「外来語」と呼ばないのですか。 A. 中国 B. アメリカ C. ポルトガル D. オランダ 62. 「外来語」はいつ日本語に入りましたか。 A. 16 世紀以前ヨーロッパ・アメリカから入りました。 B. 最初は 16 世紀にポルトガル語が入りました。 C. 17 世紀に、オランダ語が入りました。 D. 明治になってから、外来語が入りました。 63. 日本語の「外来語」に合っているのはどれですか。 A. 元の発音と同じで、時々意味が違います。 B. 元の発音と同じで、いつも意味も同じです。 C. 元の発音と違って、いつも意味も違います。 D. 元の発音と違って、時々意味が違います。 64. 日本語の「外来語」の意味がすぐ分かる外国人はどんな人ですか。 A. 日本語がすごく上手な人 B. 日本語がとても下手な人 C. 普通の人 D. 何でもできる人 65. 本文の内容に合っているのはどれですか。 A. 普通は中国から入ってきた言葉を「外来語」と言います。 B. 16 世紀にオランダ語が日本語に入ってきました。 C. 明治以降、様々な国の言葉は日本語に入りました。 D. 外国人にとって、外来語がたくさん入った日本語は難しくないです。 （三） ある日、父が不思議なケージをうちに運んできました。そのケージの中から怒っている鳴き声がしました。ケージの中にはカワウソの赤ちゃんがいました。知らない場所で怖がっていました。わたしはその子にネシという名前をつけました。カワウソはいつも水の中にいるイメージがありますが、赤ちゃんだった頃のネシは水を怖がっていたのです。けれど、あるとき、どうしても気になりそうで、小さな手を水に入れました。それから、ネシはすぐに水に慣れて、泳ぐのも好きになっていきました。だから、いつもネシをネシ用のプールから出すのは大変でした。 ある日の夜のことです。トイレから水が流れているような音がして、トイレを見に行こうと思いました。シンクの中でネシが泳いでいたのです。 ジャンプ力はないので、どこかに上りたい時は引き出しを開けて階段として使います。引き出しの物を出すのが大好きです。でも、引き出しの物を出したら良くないと知っているようで、見つかった途端に死んだふりをします。 日本に来る時、ネシと別れることになりました。こんなにうるさい動物なんか恋しくならないと」思っていたのですが、実は恋しいです。 注释： ①不思議なケージ:不可思议的笼子 ②カワウソ:水獭 ③イメージ:印象 ④シンク:水槽 ⑤引き出しを開けて階段として:拉出抽屉当台阶 ⑥見つかった途端に死んだふり:一被发现就装死 66. ケージの中に何がいましたか。 A. カワウソ B. 赤ちゃん C. ねこ D. いぬ 67. ネシはどうして水を怖がっていましたか。 A. いつも水の中にいるイメージでしたから B. まだ赤ちゃんでしたから C. 気になりましたから D. ネシ用のプールがありましたから 68. 文中に「ジャンプ力はない」とありますが、どういう意味ですか。 A. ジャンプすることができないという意味です。 B. ジャンプすることが上手だという意味です。 C. ジャンプすることが下手だという意味です。 D ジャンプすることが力にならないという意味です。 69. ネシはいつ死んだふりをしますか。 A. 泳いでいたとき B. 引き出しを開けたとき C. 良くないことをしたとき D. 良くないことをするのが見つかったとき 70. 正しくないのはどれですか。 A. ケージの中に、カワウソはうれしかったから鳴きました。 B. ネシは泳ぐことが好きになりました。 C. ある日の夜、シンクの中でネシが泳いでいました。 D. 日本に来て、ネシのことが恋しいです。 （四） 二月二十六日（木曜） 日本に来てから今日でちょうど一か月だ。やっと大伯父の家の生活に慣れてきた。大伯父も、おじいさん、おばあさんも、一夫さん、よし子さんもみんな親切だが、少し親切すぎるのではないだろうか。 僕の面倒をいろいろ見るのはありがたいが、細かいことまで心配するのは少し大変に感じてしまう。例えば、おばあさんは毎日僕が出かける時、どこに行くか、何時に帰ってくるか聞く。たとえ遅く帰ってくると言っても、いつも夜寝ないで待ってくれる。早く寝るほうが僕も安心するのだが…。 そのほか、僕に何も聞かないで、コーヒーを入れたり、果物を切ったりしてくれる。飲みたくない時やお腹が空いていない時にすすめられるのは本当に困ってしまって、断わりたいと思う。何回か断わったのだが、おばあさんの気分を悪くしたようだった。 （ ア ）、僕は部屋で何もしないでベッドに横になって考えるのが好きなのだが、僕が部屋で一人で静かにしている時、よく一夫さんがノックもしないで部屋に入ってきて、心配そうに「病気にでもなったの？」と聞く。いつも誰かに監視されているようで、あまり好きじゃない。「日本の家庭にはプライバシーがあまりない。」と外国人の誰か言ったそうだが、本当にそうだなあと思う。 注释： ①～すぎる:过于…　　　 ②断わりたい：想拒绝 　　　　③横になって:躺着 ④監視されている:被监视着 ⑤プライバシー:个人隐私 71. 「僕」はいつ日本に来ましたか。 A. 1月26日 B. 2月16日 C. 2月26日 D. 3月26日 72. 今大伯父の家には何人いますか。 A. 3人 B. 4人 C. 5人 D. 6人 73. おばあさんがしなかったことはどれですか。 A. どこに行くか、何時に帰ってくるか聞いたこと B. いつも夜寝ないで「僕」を待ってくれること C. コーヒーや果物などをすすめること D. 心配そうに「病気にでもなったの？」と聞くこと 74. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. もう B. しかし C. それで D. また 75. この文章の内容に合っている（符合）のはどれですか。 A. 「僕」の面倒をいろいろ見るのはいいと思います。 B. おばあさんが寝ないで待ってくれるより、早く寝るほうが僕は安心します。 C. おばあさんはいつも気分が悪くなるそうです。 D 「僕」は日本の家庭にはプライバシーがあると思います。 第四部分 写作（满分 30 分） 76. 水资源是我们不可或缺的宝贵资源。我们每天都在消耗水资源，然而，如果不加以限制的话，我们很快会迎来水资源枯竭的那一天。请以「水資源の節約について（关于节约水资源）」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.结合自己的生活，简单介绍一下生活中有哪些时候会用到水； 2.简单陈述一下你会怎样节约用水。 写作要求： 1.文中不得出现真实信息（如姓名、学校等），若需要出现人名，请用「Aさん、Bさん」代替，若需要出现具体的地名请自拟； 2.字数300字～350字，使用「です・ます」体； 3.语法准确，语义连贯，语句通顺，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnull