河北涿州中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测日语试题

绝密☆启用前 高三日语 GS02 本试卷共12页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。答案不能答在试卷上。 3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人は最近どのぐらい妹と喧嘩をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. よくしている。 B. ときどきしている。 C. ほとんどしていない。 2. 子供はお客さんのところにどれを持って行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 小さくて四角いの B. 大きくて四角いの C. 大きくて丸いの 3. 女の人はどうしてまた図書館へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 予約した本が届いたから B. 本を探したいから C. マフラーを探したいから 4. 男の人は土曜日にしないことは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. アルバイトをすること B. 新しいアパートを探すこと C. 引っ越しの手伝いをすること 5. 男の人は何時に家を出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 7時30分 B. 7時50分 C. 8時20分 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はまず何をしますか。 A. 電車に乗る。 B. バスに乗る。 C. バス停に行く。 7. 男の人はどこで電車を降りますか。 A. 新宿駅 B. 上野駅 C. 動物園駅 8. 交通費は全部でいくらですか。 A. 160円 B. 200円 C. 360円 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 「100円食堂」について正しくないのはどれですか。 A. どんな食べ物もある。 B. 何でも100円だ。 C. 小学生は無料だ。 10. 「100円食堂」を経営しているのは誰ですか。 A. 58歳の夫婦 B. 65歳のおじいさん C. 85歳のおばあさん 11. 「100円食堂」をやっている理由は何ですか。 A. お金を儲けるため B. 人を助けるため C. お客さんの希望に応えるため 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はなぜヨーロッパへ行くのをやめたいと思っていますか。 A. 娘さんが行きたくないから B. 娘さんが飛行機に長時間いるのが辛いから C. お金がたくさんかかるから 13. 男の人は春節の連休にどこへ行きますか。 A. 中国 B. 韓国 C. まだ決めていない 14. 女の人は連休に何をするつもりですか。 A. 引っ越しする。 B. 家でゆっくりする。 C. 近くの国へ行く。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は男の人に何を買いますか。 A. 冷たいミルクティー B. 温かい紅茶 C. 水 16. 男の人はこれから何をしますか。 A. 電車に乗る。 B. 飲み物を買う。 C. 病院へ行く。 17. 男の人はどんな症状がありますか。 A. 頭が痛い。 B. お腹が痛い。 C. 熱がある。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女子学生の人数はどれくらいですか。 A. 約700人 B. 約800人 C. 約900人 19. 女子学生の割合は何パーセントが目標ですか。 A. 23％ B. 30％ C. 43％ 20. 新入生の女子学生はどんな仕事をしたいと言っていますか。 A. 法律関係の仕事 B. 国際関係の仕事 C. 教育関係の仕事 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 小学6年生の時、母が、「お金の使い方を学んだほうがいいと思うのよ。携帯の料金も含めてお小遣い5000円あげるから、それで何でも自分でやってみない？」と話した。それまでお小遣い500円だったわたしは、すぐ「うん。やってみる！」と答えた。 母と2人で2日間かけて話し合ってルールを決めた。 ・お小遣い帳をつけ、毎月チェックを受ける。 ・お年玉など臨時収入はすべて貯金する。 ・教育費は母が払うが、それ以外はわたしが払う。 ・ネットショッピングなどをする時は、必ず母に相談し、許可を受ける。新しいお小遣い制が始まるとすぐに、これは大変なことだと気づいた。まったく無駄に使うことができないのだ。 携帯の料金もお小遣いで払うので、使いすぎないように気をつけるようになった。服を買う時は、かわいいから欲しいとはいかなくなった。まずは予算を立てなくてはならない。値段を見て、あきらめる場合がほとんどだ。予算の範囲で、好きな服を見つけた時はとてもうれしいし、その服を大切に着るようになった。また、自分にとって本当に必要なものかどうか、買う前に考えるようになった。そして、必要ないと思うものはあきらめて買わないようにすると、不思議なことに、少し日が経つと、「まったく必要なし」という気持ちになっているのだ。 21. 文中に「『うん。やってみる！』」とあるが、その時はどんな気持ちか。 A. 嫌がる気持ち B. うれしい気持ち C. 不安な気持ち D. がっかりした気持ち 22. おばあさんからお小遣いをもらった場合、どうするか。 A. 貯金する。 B. 母にあげる。 C. 教育費にする。 D. 自由に使える。 23. 文中に「これは大変なことだ」とあるが、それはなぜか。 A. 携帯の料金を自分で払うのが難しいから B. お小遣いが急に増えて使い方が分からないから C. まったく無駄に使うことができないから D. 母と話し合うのが面倒だから 24. 文中に「あきらめる場合がほとんどだ」とあるが、なぜあきらめるのか。 A. 高いから B. 欲しくないから C. 必要がないから D. かわいくないから 25. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 小学生には5000円のお小遣いは多すぎる。 B. 母にお金の使い方をチェックしてもらうべきだ。 C. 服がかわいいかどうかだけで選んではいけない。 D. 自分でお金を管理することで、計画的な使い方が身につく。 （二） 「受験に使わない科目、これってやる意味あるか」と感じてしまう時は誰にでもあるものでしょう。でも、ちょっと見方を変えるだけで、意味のないように思える勉強が、少しだけ自分の味方に変わってくれるかもしれません。 ここで少し考えてみたいのが、「受験に使わない科目＝ムダ」なのか、ということ。例えば、あなたが理系で、物理と数学は受験で使うけれど、世界史は使わないとしましょう。でも、その授業で「過去に人間がどんな失敗をして、どうやって学んできたのか」を知ることができたとしたら、これから社会に出ていく上で、ものすごく大切な「視点」になります。ほかにも、古文を読むことで日本語の成り立ちや表現の深さを知ることができたり、音楽や美術で感性を養ったり、体育で体を動かして精神のバランスを取ったり、こうした学びは、一見すると受験に関係なさそうだけど、実は「人間としての土台」になっているのです。 もし今「この勉強、なんの役に立つんだろう」と思っているなら、無理に楽しいと思わなくていいです。でも、「役に立たない」と切り捨てる前に、ちょっとだけ自分なりの意味を見つけてみましょう。それだけで、ぐっと気持ちが軽くなります。 受験に使わない科目を勉強することは、試験のためではなく、人生の幅を広げるため、思考力や感性、人間性を磨くため、そして、何より「嫌なことにも頑張って取り組んでいる自分」を育てるためなのです。 26. 文中の「その授業」の指すのはどれか。 A. 理系 B. 物理 C. 数学 D. 世界史 27. 文中の「土台」はどういう意味か。 A. 基礎 B. 地面 C. 土 D. 機能 28. 「この勉強、なんの役に立つんだろう」と思っている人に、筆者はどのようにすることを勧めているか。 A. 無理に楽しいと思って、勉強を続けること B. すぐにその勉強をあきらめて、ほかのことをすること C. 「役に立たない」と切り捨てる前に、自分なりの意味を見つけること D. 先生に相談して、受験に使う科目に変えてもらうこと 29. 文章によると、受験に使わない科目を勉強する一番の目的は何か。 A. 受験科目への理解を深めるための視点を得ること B. 勉強を楽しむ意味を自分なりに探すこと C. 嫌なことにも頑張って取り組む自分を育てること D. 社会に出た時の仕事の技能を身につけること 30. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 受験に使う科目だけが重要だ。 B. 古文の勉強は日本語表現には役立たない。 C. 音楽や美術よりも体育のほうが重要だ。 D. 嫌なことに取り組む経験自体が自分を育てる。 （三） 子供の授業参観に行って驚いたことがあります。先生が、ある問題について「どう思いますか」と質問したら、生徒たちが手を挙げて、先生が指名の生徒が答えました。次に、「ほかの人は」と先生が聞いたら、またみんな手を挙げて、先生が別のだれかを指名して、その生徒がさっきの生徒と同じことを答えたのです。 そうやって次々に何人も同じ答えをしました。これには私、びっくりしました。同じ答えだったら言わなくてもいいと思うのですが、先生はそれを期待しているのでしょう。むしろ、別の答えが出てきたら困ってしまうのでしょう。 （ア）、無理しても別の答えを言うこと、人と同じことを言わないことが大事だと私は思います。クラスが40人いたら、40個の答えがあるべきです。先生には、「（イ）」と聞いて欲しかったです。そして、出てきた別の答えが間違っていても、それはおもしろいねとまず褒めて、「しかし、ここの部分はもう一度考えてみたらどうでしょう」や、「ここに無理がある可能性があるでしょう」と言ったほうがいいかなと思いました。 31. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 他の生徒と違う答えが出てくること B. 生徒から別の答えが出てくること C. 生徒がみんな同じ答えを言うこと D. 生徒がみんな違う答えを言うこと 32. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. それで C. それでは D. しかし 33. （イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 別の答えはありませんか。 B. だれの答えが正しいですか。 C. 同じ答えの人はいませんか。 D. まだ答えていない人はいませんか。 34. 筆者は、先生が「別の答え」を聞いた時、どうするのがいいと思っていか。 A. 答えが間違っていれば、すぐに正しい答えを教える。 B. 間違っていてもまず褒めて、それから問題点を考えさせるように言う。 C. 違う答えを言った生徒を、ほかの生徒の前で注意する。 D. 答えが出るまで、長い時間待ってあげる。 35. この文章のタイトルとして、最も適当なものはどれか。 A. 授業参観の思い出 B. 40人いたら、40個の答え C. 先生に聞いてほしかったこと D. 同じ答えを言う生徒たち （四） 行動した後悔と行動しなかった後悔と、どちらが深く長く残ると思いますか。わたしは、後者のほうだと思います。 学生時代には、好きなことに挑戦して失敗した後悔よりも、挑戦しなかった後悔のほうが強いものです。失敗しても、必ず経験が残り、学びがあります。しかし、挑戦という行動をしなければ、チャンスもなくなって、その経験もゼロになります。 わたしは挑戦して、うまくいった経験もありますが、失敗した経験もあります。しかし、今思えば、「挑戦してよかったな」と思います。後悔してしまうのは､好きだったけど､挑戦しなかったという経験です。「ああ…。あの時挑戦していたら、人生は変わっていただろう」と、その後悔は、意外といつまでも残ってしまうものなのです。 人間は、行動した後悔よりも、行動しなかった後悔のほうが強く残り続けてしまうのです。行動した後悔は、成功でも失敗でも、学びがあります。 行動しなかった後悔には、学びはありません。同じ後悔をするんだったら、行動をした後悔をすることです。それがかっこいい人の生き方です。 36. 文中に「わたしは、後者のほうだと思います」とあるが、「後者」は何を指すか。 A. 行動した後悔 B. 深く長く残る後悔 C. 行動しなかった後悔 D. 好きなことに挑戦した後悔 37. 筆者が「挑戦してよかったな」と思う理由は、何か。 A. 挑戦したすべての経験が成功したから B. 挑戦して失敗した経験も含めて、何かを学べたから C. 挑戦しなかった後悔をしなくて済んだから D. 挑戦することで周りからかっこいいと思われたから 38. 行動しなかった後悔が特に強いのは、どのような場合か。 A. 挑戦して失敗したが、その経験が役に立たなかった場合 B. 好きだったことに対して、挑戦しなかった場合 C. 行動した後悔と比べて、記憶があいまいな場合 D. 周囲の人が挑戦を勧めてくれなかった場合 39. 文中の「かっこいい人の生き方」の指すものはどれか。 A. たとえ後悔することになっても、まず行動してみる生き方。 B. 後悔しないように、できるだけ失敗を避けて生活する生き方。 C. 失敗しても、あまり後悔せずにすぐ次の挑戦へ進む生き方。 D. 後悔が長く残らないように、挑戦をしない生き方。 40. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 後悔しないためには、何も行動しないほうが安全だ。 B. 挑戦した結果が失敗なら、その後悔は避けるべきだ。 C. かっこいい人は、後悔をまったくしない生き方をする。 D. 後悔するなら、行動しなかった後悔よりも行動した後悔を選ぶべきだ。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 相手の身になるための行動を心掛けると､周囲との関係性がよくなることも繋がります。 ここで言う「身になる」___41___、自分が相手になりきり、自分の心意を相手の立場に置くことを指します。つまり、相手の___42___になって考えるということです。 例えば職場___43___、朗らかな気持ちの良い挨拶や、呼びかけた際に元気に「はい」と返事を___44___と、誰でも心地よく嬉しいものです。 そのほかにも、届いた配布物を配ったり、来客へのお茶出しや片付けをしたり、相手の身になって行動することも、例としてあげられるでしょう。そういったことの繰り返し___45___、少し___46___相手との信頼関係ができて、意思疎通が図れる___47___いきます。___48___お互いに頼り、喜び、___49___ような関係性を構築することができるのです。 自分が変わることができれば、相手の対応も自ずと____50____。 41. A. には B. では C. とは D. へは 42. A. 場所 B. 立場 C. 都合 D. 具合 43. A. について B. に伴って C. にたいして D. において 44. A. させる B. される C. させられる D. られる 45. A. により B. にかよって C. に寄って D. を関して 46. A. こそ B. ほど C. ばかり D. ずつ 47. A. ようになって B. ようにして C. ことをして D. ことにして 48. A. さらに B. ほとんど C. 別に D. まさか 49. A. 助け出す B. 助けかける C. 助け合う D. 助け始まる 50. A. 変わっていきます B. 変わってきます C. 変えていきます D. 変えてきます 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 社会人材になるには、会社以外でも通用する、幅広いスキルと経験が必要です。もちろん、そういったスキルや経験は、ただ会社　1　働いていても身につくものではありません。 一言で社会人材といっても、人それぞれ希望する方向性は異なります。他人　2　の交流に力を　3　（注ぐ）たい人も　4　（いる）ば、貧困や環境など世界共通の課題に興味がある人もいるでしょう。あるいは、新しい仕事を　5　（通じる）て、もっと社会に貢献したいと考える人もいるかもしれません。進む道は人それぞれです。ただし、どの道を選ぶにしても、まずはしっかりと自分の方向性を決めてから動き出す必要があります。なぜなら、最初に「どの分野の社会人材になる　6　」を決めておかないと、その後の行動が無駄になるかもしれないからです。 ただし、途中で方向性が変わってもまったく問題ないのです。動き出してから方向性が変わることも　7　（実際）よくあります。これは自然の　8　（なが）れですから、無理して最初の計画に固執する必要はありません。 とにかく、できるだけ　9　（無駄）行動を減らすためにも、「最初にきちんと計画を立てる」という意識だけは　10　（忘れる）ないでください。 51. _______________ 52. _______________ 53. _______________ 54. _______________ 55. _______________ 56. _______________ 57. _______________ 58. _______________ 59. _______________ 60. _______________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李明，本学期新到任的日语外教田中老师将于明天抵达本校。请你代表日语班全体同学，写一张欢迎卡片。 注意： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 随着科技的发展，课堂之外我们可以借助手机、电脑等数码设备便捷获取知识。请结合自身经历，以「デジタル化と私たちの学習」为题，用日语写一篇短文。 写作内容： （1）你利用数码设备进行课外学习的经历； （2）针对数字化学习带来的便利与潜在问题，阐述你的看法。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 绝密☆启用前 高三日语 GS02 本试卷共12页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。答案不能答在试卷上。 3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. C 7. B 8. C 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. A 10. C 11. B 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. C 14. B 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. A 17. B 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. B 20. A 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. A 23. C 24. A 25. D （二） 【26~30题答案】 【答案】26. D 27. A 28. C 29. C 30. D （三） 【31~35题答案】 【答案】31. C 32. D 33. A 34. B 35. B （四） 【36~40题答案】 【答案】36. C 37. B 38. B 39. A 40. D 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. C 42. B 43. D 44. B 45. A 46. D 47. A 48. A 49. C 50. B 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. で 52. と 53. 注ぎ 54. いれ 55. 通じ 56. か 57. じっさい 58. 流 59. 無駄な 60. 忘れ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】田中先生 この度、本校へ来ていただき、ありがとうございます。先生にお会いできるのを楽しみにしています。 私たちは日本語の勉強に興味がありますが、まだ分からないことがたくさんあります。これからはどうぞよろしくお願いいたします。 日本語クラス代表李明 【120字】 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】デジタル化と私たちの学習 　現代では、スマホやパソコンといったデジタル機器を通じ、授業以外でも手軽に知識を得られます。 　例えば、私は日本語学習に辞書アプリや動画教材を使っています。紙の辞書がなくても、単語や文法をすぐ調べ、ネイティブの発音も聞けます。時間や場所に縛られず学べるのは、デジタル化の大きなメリットです。 　しかし、便利な反面、課題もあります。勉強のためスマホを開いたのに、つい SNS を見て時間を浪費した経験があります。またネットには誤情報もあるので、情報の真偽を見分ける力が必要です。 　デジタル化は私たちの学び方を大きく変えました。大切なのは、利便性に依存せず、自分で機器の使用を管理することです。これからもデジタル機器を上手に活用し、自ら考える習慣を保ちたいと思います。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。I notice. 试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。还是。听下面的录音，回答第二小题。my. He does did IT. 听下面的录音，回答第三小题。一路这IT did a good kids . get in . IT。一路这IT did a good kids . get in IT。听下面的录音，回答第四小题。在墓地。I think . that door. 感觉到目的地。I think . that door. 听下面的录音，回答第五小题。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第六至第八小题。现在你有15秒钟的时间阅读这三个小题。听下面的录音，回答第九至第十一小题。现在你有15秒钟的时间阅读这三个小题。等下一得。下。多能怎样呢？大沥的也得了德国队。说的话是我一人。能。怎样。呢？不戴帽。说的话是我一人。听下面的录音，回答第十二至第十四小题。现在你有15秒钟的时间阅读这三个小题。那个。真的。说的哟的。字母里。听下面的录音，回答第十五至第十七小题。现在你有15秒钟的时间阅读这三个小题。也把你。面子得意。那可他。貌似高血糖大麻药。加油。听下面的录音，回答第十八至第二十小题。现在你有15秒钟的时间阅读这三个小题。能。Do you measure? 第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。