九上第3课 追求民主价值 一阶 分点训练夯基础-【一战成名新中考】2025年中考道德与法治·纯练版总复习·一轮大单元分层练

一轮大单元分层练 国 情 教 育 九 上 第 三 课 　 追 求 民 主 价 值 九上第三课　 追求民主价值 大单元思维构建 1. 人民民主是社会主义的生命,是　 全面建设社会主义现代化国家　 的应有之义。 2. 　 全过程人民民主　 是社会主义民主政治的本质属性。 3. 　 人民当家作主　 是社会主义民主政治的本质特征。 4. 全过程人民民主是　 最广泛　 、　 最真实　 、　 最管用　 的民主。 5. 　 党的领导　 是发展全过程人民民主的根本保证。 6. 人民民主的真谛:　 有事好商量,众人的事情由众人商量　 。 7. 社会主义民主的目的:　 保障最广大人民的利益　 。 8. 我国社会主义民主的形式:　 选举民主　 和　 协商民主　 。 9. 　 协商民主　 是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 10. 全过程人民民主的制度保障:　 人民代表大会制度　 、　 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度　 、 　 民族区域自治制度　 、　 基层群众自治制度　 。 11. 公民行使民主权利的方式:　 民主选举　 、　 民主协商　 、　 民主决策　 、　 民主管理　 、　 民主监督　 。 一阶　 分点训练夯基础 考点 1　 全过程人民民主 1. (2024 贵阳)搭建“全天候”的代表联系群众平 台、“接地气”的国家机关基层联系平台、“沾 泥土”的民主议事平台,各级人大代表践行全 过程人民民主,让基层民主落点更细、效果更 实。 这反映出全过程人民民主 ( C ) A. 全靠人大代表来践行 B. 只需发展基层的民主 C. 彰显了人民主体地位 D. 体现人民的全部意志 2. (2024 福建)为满足一名盲人代表的阅读需求, 十四届全国人大二次会议秘书处首次设立盲 文翻译小组,付出大量精力,制作了盲文版政 府工作报告。 这一细微之处 ( A ) A. 体现了社会主义民主是最真实的民主 B. 说明了公民通过不同途径管理国家事务 C. 彰显了协商民主是我国民主的独特优势 D. 表明了全国人民代表大会是最高权力机关 3. (2023 眉山)协商民主是我国社会主义民主政 治的特有形式和独特优势。 下列属于协商民 主的是 ( C ) ①村民投票选举村委会主任 ②居委会召集业主、物业商订小区公约 ③外交部定期进行新闻发布 ④党中央就政策制定听取民主党派意见 A. ①②　 　 B. ①③　 　 C. ②④　 　 D. ③④ 4. (2024 达州)某社区居民代表围绕电动车充电 难、收取快递不便等问题共商共议,形成了解 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 一轮大单元分层练 国 情 教 育 九 上 第 三 课 　 追 求 民 主 价 值 决方案。 这体现了 ( D ) ①民主选举是人民实现民主权利的一种重要 形式　 ②人民代表大会制度是人民行使权力 的根本途径　 ③协商民主是我国社会主义民 主政治的特有形式和独特优势　 ④有事好商 量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 【日记】(2024 武汉)这是一位全国人大代表在 参加 2024 年全国两会前后的工作日记摘录: ◆1-2 月,广泛调研,准备提交关于加强“非遗” 文化传承与保护的建议。 ◆3 月5 日上午,听取《政府工作报告》,全国政协委 员列席大会;下午,参与审议《政府工作报告》。 ◆3 月中下旬,深入社区宣讲全国两会精神。 以上内容反映了 ( B ) ①人大代表应对人民负责,为人民服务 ②全国人大代表依法行使重大事项的决定权 ③人大代表和政协委员是我国权力机关的组 成人员 ④全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用 的民主 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. (2024 成都)2023 年,全国人大常委会法工委 先后通过基层立法联系点,征求群众的立法 意见建议 25 000 多条,有 3 000 多条被研究吸 纳;我国现行的 300 多件法律中,有一半以上 征求过联系点意见。 群众的意见建议直接传 递至最高国家立法机关,被写进法律。 这说 明基层立法联系点 ( C ) ①坚守了全过程人民民主的价值理念 ②赋予了社会公众一定程度的立法权 ③创新了民主立法的载体和实践形式 ④彰显了人民代表大会制度的优越性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. (2024 成都)近年来,某地不断探索党群共建共 融治理体系,依托“巷邻坊” “人大工作站”等 服务载体,搭建群众便捷议事平台,引导居民 参与社区治理决策,及时掌握群众诉求、社情 动态和城市治理难点问题、实现“民事民提、 民事民议、民事民决”。 这些举措 ( D ) ①扩大了居民管理社区事务的民主权利 ②发挥了居民在基层自治中的主体作用 ③彰显了社会主义协商民主的独特优势 ④切实提高了社区治理能力和治理水平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 考点 2　 行使民主权利 8. (2024 天津)某市召开公交价格调整听证会,广泛 听取消费者、经营者等相关代表的意见和建议。 这体现公民行使民主权利的形式是 ( C ) A. 民主选举 B. 民主监督 C. 民主决策 D. 民主管理 9. 【逻辑推理】(2024 扬州)某社区为缓解停车难问 题,不断创新治理模式,激发居民参与热情。 本题①处应填写 ( B ) A. 民主选举 B. 民主协商 C. 民主监督 D. 民主法治 10. (2024 黔西南)某校开展“观时政 学道法”活 动,下列两则时政材料体现了 ( B ) ◆人大“开门立法”,政府“开门问策”,通过各种 方式,广泛听取群众的意见 ◆公民、法人或者其他组织依法通过各种方式,对 各级国家机关及其工作人员履职情况进行监督 ①社会主义民主,是全过程人民民主 ②公民直接参与管理国家和社会事务 ③公民以民主监督形式行使民主权利 ④公民的民主政治权利进一步扩大了 A. ①②　 　 B. ①③　 　 C. ②④　 　 D. ③④ 11. (2024 长沙) “大家事、大家议、大家建、大家 管”,在浏阳芦塘村,家家户户门口都贴着村 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32 一轮大单元分层练 国 情 教 育 九 上 第 三 课 　 追 求 民 主 价 值 规民约“三字经”。 这是村支两委召开村民 代表大会共同拟定的。 “小村规” 的拟定体 现了 ( A ) ①坚持民主协商,充分发扬民主 ②实行民主管理,积极行使民主权利 ③进行民主选举,维护合法权益 ④促进民主决策,直接行使国家权力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. (2024 遂宁)近期,遂宁市召开了城区公交票 价调整听证会。 25 名各方代表站在不同的角 度各抒己见。 市交通运输局根据各方代表的意 见和建议,进一步优化方案,并按程序报市政府 常务会议审定。 此次听证会表明 ( B ) ①有事好商量,众人的事情由众人商量 ②民主应成为公民的生活方式和生活态度 ③公民积极参与民主生活,行使监督权 ④政府科学民主决策,切实保障人民利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下面是某居委会近期的工作内容,该地居民 积极参与 ①该社区居委会进行换届选举 ②该社区召开居民会议,讨论绿化带规划的 问题 ③该社区居委会创定居民自治章程来规范 居民的行为 结合上述工作内容,说出这里的居民行使民 主权利的形式分别是 ( C ) A. ①民主管理　 ②民主决策　 ③民主监督 B. ①民主选举　 ②民主协商　 ③民主监督 C. ①民主选举　 ②民主决策　 ③民主管理 D. ①民主协商　 ②民主监督　 ③民主决策 14. 【逻辑推理】(2024 菏泽)某市发布“老旧小区加 装电梯操作指引”,明确老楼加装电梯的全套 规范流程。 下列分析对应正确的是 ( A ) ①一户申请就启动征询意见工作→坚持以 人民为中心 ②组织业主进行表决→调动居民参与民主 协商的积极性 ③方案公示听取业主意见→业主委员会就 是小区基层政府 ④施工建设听取业主意见→施工单位向居 民会议汇报工作 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 考点 3　 参与民主生活　 增强民主意识 15. (2023 滨州)漫画《参与》表明 ( C ) ①我国人民的意愿和要求都得到了实现 ②公民参与民主生活的积极性不断提高 ③在我国,公民能直接管理国家事务 ④公民积极行使建议权,促进决策的科学化 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 16. (2024 广安)人民网连续多年推出“我给两会 捎句话”活动,2024 年度这一活动共征集网 友留言 32 万件。 这表明 ( D ) ①我国公民直接参与国家事务管理 ②网络是公民参与政治生活的唯一渠道 ③我国公民的民主意识、政治素养不断提高 ④网络问政拓宽了公民参与民主生活的渠道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “12345 有事找政府”。 “12345 热线”是政府 关注民生、倾听民意的平台。 　 　 小林所在的村庄,生活垃圾长时间无人清 理,村民多次向村委会反映均没有得到妥善解 决。 看着脏乱的生活环境,他向“12345”热线反 映了这一情况,问题很快得到解决。 孩子因挑食偏食而没有吃饱,家长未到学校 了解真实情况,就向“12345 热线”反映学校伙食 差,要求学校大幅度提高学生伙食水平。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 一轮大单元分层练 国 情 教 育 九 上 第 三 课 　 追 求 民 主 价 值 上述材料共同告诉我们 ( B ) ①公民积极参与民主生活,民意渠道畅通 便捷 ②公民要严格执法,坚持权利和义务相统一 ③公民的参与保证了政府决策的科学性 ④公民要理性、公正、客观地反映意见 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. (2023 杭州)市政协提案委员会联合市教育 局、团市委等部门,面向全市中学生开展优 秀模拟政协提案评选活动,获一等奖提案的 领衔学生可以列席市政协开幕会。 这有助 于青少年 ( B ) ①增强社会责任感和主人翁意识 ②理解中国特色社会主义制度的优势 ③了解政协这一行政机关的工作 ④提高依法有序参与民主生活的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. (2024 湖北)某社区依托“家常理短” 议事平 台,积极协调各方力量,发动居民参与共同 治理,用心用情化解群众身边的“烦心事” “揪心事”。 这有利于社区居民 ( D ) ①积极参政议政,广泛凝聚共识 ②完善根本制度,提高治理效能 ③增强民主意识,激发参与热情 ④参与民主生活,直接行使权利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. (2023 西藏)党的二十大报告把发展全过程人 民民主确定为中国式现代化的本质要求之 一,发展全过程人民民主需要增强民主意 识。 增强民主意识,公民应该 ( B ) ①实行基层群众自治制度,发展基层人民民主 ②依法参与公共事务,在实践中逐步增强民 主意识 ③自觉遵守宪法,按照宪法原则和精神参与 民主生活 ④不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判 和协商的民主态度 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二阶　 单元综合提能力 1. (2024 江西)某社区居委会组织居民代表参与“民生议事堂”议事活动,商讨落实“禁止电动自行 车进楼入户”事项。 ◎居委会主任:我国《高层民用建筑消防安全管理规定》要求,禁止在高层民用建筑公共门厅、疏 散走道、楼梯间、安全出口停放电动自行车或者为电动自行车充电。 然而,仅过去的一年,各地 因电动自行车进楼入户就引发多起火灾事故,造成重大人员伤亡和财产损失。 我们社区仍存在 电动自行车进楼入户的现象,治理刻不容缓! ◎甲代表:我非常赞同,这样可以消除消防安全隐患。 ◎乙代表:我们小区充电桩不足,希望居委会协调解决。 …… 经过商讨,大家在严格执行“禁止电动自行车进楼入户”、加装充电桩等方面达成共识。 请你运用所学知识,分析此次议事活动的意义。 (6 分) ①有利于居民直接行使民主权利,管理基层公共事务,推动社会主义民主建设,促进社会和谐稳定。 或 有利于保证人民当家作主,促进民主协商、民主决策和民主管理。 ②有利于居委会听取各方意见,集中 民智,促进决策科学化。 ③有利于增强居民的生命意识和安全意识,做到敬畏生命。 ④有利于增强居民 的规则意识,将规则作为自己行动的准绳。 ⑤有利于整顿社区电动自行车进楼入户的现象,消除消防安 全隐患,为社区营造安全的生活环境。 (6 分) 52 参考答案与重难题解析·道德与法治6　 一 轮 大 单 元 分 层 练 主 题 一 　 国 情 教 育 九上第三课　 追求民主价值 【大单元思维构建】 1. 全面建设社会主义现代化国家　 2. 全过程人民民主 3. 人民当家作主　 4. 最广泛　 最真实　 最管用 5. 党的领导　 6. 有事好商量,众人的事情由众人商量 7. 保障最广大人民的利益　 8. 选举民主　 协商民主 9. 协商民主 10. 人民代表大会制度　 中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度　 民族区域自治制度　 基层群众自治制度 11. 民主选举　 民主协商　 民主决策　 民主管理　 民主监督 【一阶　 分点训练夯基础】 【快速对答案】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A C D B C D C B B A B C A C 题号 16 17 18 19 20 答案 D B B D B 【重难题解析】 4. D　 【解析】考查点:行使民主权利的途径;民主制度。 解题 思路:社区居民共商共议,解决社区生活中的问题,体现了 民主协商,不是民主选举,①错误;材料体现的是基层群众 自治制度,不是人民代表大会制度,②与题意不符;③④符 合题意;故选 D。 9. B　 【解析】考查点:行使民主权利的途径。 解题思路:“居 民议事会” “征集意见” 体现了民主协商,B 符合题意;故 选 B。 10. B　 【解析】考查点:社会主义民主。 解题思路:人民通过 民主选举选出代表,通过人民代表大会行使国家权力,是 间接参与管理国家和社会事务,②“直接参与管理”说法 错误,排除;公民的民主权利是由宪法和法律规定的,不 能随意扩大,④说法错误,排除;①③符合题意;故选 B。 易错点拨 1. 一般涉及公民直接管理国家事务 / 行使 国家权力 / 参与国家重大决策的说法都是错误的,应为 “间接”;基层群众自治制度的实行有利于公民直接行使 民主权利的说法正确。 2. 公民的民主权利是由宪法和法律规定的,不能随意扩 大或缩小。 11. A　 【解析】考查点:行使民主权利的途径。 解题思路:分 析材料,村支两委召开村民代表大会共同拟定村规民约, 体现民主协商和民主管理,①②符合题意;材料未涉及民 主选举,③排除;村民不能直接行使国家权力, ④说法错 误;故选 A。 14. A　 【解析】考查点:参与民主生活。 解题思路:业主委员 会是居民自治组织,不是基层政府,③说法错误,排除;施 工建设听取业主意见属于民主决策,公民参与民主生活, 促进决策科学化,施工单位向居民会议汇报工作属于民 主监督,保障公民的监督权,二者没有逻辑关系,④说法 错误,排除;①②推导正确,符合题意;故选 A。 15. C　 【解析】考查点:参与民主生活。 解题思路:漫画中基 层立法联系点欢迎民众提出意见和建议,反映公民积极 参与民主生活,行使建议权(监督权),促进决策科学化, ②④符合题意;①“都得到了实现”说法绝对,排除;③“公 民直接管理国家事务”说法错误,排除;故选 C。 答题技巧 漫画类选择题 (1)漫画“三看”。 通过看漫画的标题、图形(动作、表情、 神态、背景、符号等)、文字等把握漫画的寓意。 (2)联系教材知识点。 在明白漫画含义的基础上,把与之 相关的教材知识联系起来。 (3)分析题干要求,确定选项。 明确选正确的还是选错误 的,是赞成的还是反对的,是给我们启发还是反映道理, 对应教材中哪些板块的内容。 此外,还要注重选项和题 干中的关键词。 19. D　 【解析】考查点:参与民主生活。 解题思路:参政议政 是中国人民政治协商会议的职能,题干主体是“居民”, ①与题干主体不符,排除;社区议事平台属于基层群众自 治制度的实践,是基本政治制度,我国根本制度是社会主 义制度,②与题意不符,排除;③④符合题意,故选 D。 【二阶　 单元综合提能力】 1. ①有利于居民直接行使民主权利,管理基层公共事务,推 动社会主义民主建设,促进社会和谐稳定。 或有利于保证 人民当家作主,促进民主协商、民主决策和民主管理。②有 利于居委会听取各方意见,集中民智,促进决策科学化。 ③有利于增强居民的生命意识和安全意识,做到敬畏生 命。 ④有利于增强居民的规则意识,将规则作为自己行动 的准绳。 ⑤有利于整顿社区电动自行车进楼入户的现象, 消除消防安全隐患,为社区营造安全的生活环境。 (6 分) 2. (1)①坚持中国共产党领导,积极发扬民主。 ②坚持德治 与法治共同发挥作用。 ③社区工作者全心全意为人民服 务,做好便民服务工作。 (6 分) (2)①高度的责任心和敬业精神。 ②良好的沟通能力。 ③解 决问题的能力。 ④丰富的专业知识。 ⑤服务意识。 (4 分) (3)对于居民来说:①提升生活质量:有效解决社区难事, 让居民生活更加便利、舒适,享受更好的社区环境和服务。 ②增强参与感与归属感:通过“家园议事会”等形式,使居 民积极参与社区事务,增强对社区的归属感和认同感。 ③促进个人发展:信用福利等措施激励居民提升自身素 质,同时法治教育也有助于居民知法守法用法。 (3 分) 对于社区而言:①提高治理效能:基层党组织发挥作用、多 元共治等做法,提升了社区治理的效率和效果。 ②营造和 谐氛围:有利于形成和谐、友好、互助的社区氛围,促进社 区的稳定与发展。 ③推动文化建设:如开展普法宣传等, 有利于提升社区的文化内涵和文明程度。 (3 分) 【三阶　 主题探究强素养】 (1)①我国各级人大代表具有广泛的群众基础和代表性,能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6