九上第2课 创新驱动发展 三阶 主题探究强素养-【一战成名新中考】2025年中考道德与法治·纯练版总复习·一轮大单元分层练

一轮大单元分层练 国 情 教 育 九 上 第 二 课 　 创 新 驱 动 发 展 三阶　 主题探究强素养 1. 探究式学习 (2024 江西)习近平总书记强调,发展新质生产力是推动高质量发展的内在要 求和重要着力点。 为加深对新质生产力的认识,某班学习小组开展了探究式学习活动。 【迭代升级　 向“质”提升】下面是学习小组查找到的一组图片。 (1)【材料概括】从上述图示中能概括出哪些结论? (4 分) ①科技是第一生产力,创新是第一动力。 (或技术的创新促进生产力发展、增加社会财富;或创新是推动 人类社会向前发展的重要力量。)②劳动工具的发展对劳动者的素质提出了更高的要求。 ③劳动工具的 发展促进劳动生产率的提高。 (4 分) 【科技赋能　 向“新”前行】学习小组围绕“如何发展新质生产力”搜集到以下典型案例。 面对全球汽车产业的激烈竞争,中国车企大胆变革传统燃油车发展路径,自主研发出世界 一流的电动和混动技术,大力生产电动化、智能化的新能源汽车,在海外构建研发中心、生产基 地、营销中心。 中国车企成功实现换道超车,新能源汽车产销量位居全球第一。 (2)请结合材料,并运用所学知识分析中国车企采取了哪些有力措施实现换道超车? (4 分) 【面向未来　 向“能”发力】通过此次探究学习,小组成员认识到,更高素质的劳动者是新质生产 力的第一要素。 (3)【行动宣言】作为新时代的劳动者,我们应为未来“储能”,去适应新质生产力发展的要求。 请 写下你的“储能”行动宣言。 (4 分) 要求:紧扣主题,价值观正确,逻辑合理,表述清晰,不少于 60 字。 “储能”行动宣言 当下,新质生产力正加速形成,对我们既是机遇,也是挑战。 要成为德才兼备的高素质劳 动者,我将 　 　 。 02 一轮大单元分层练 国 情 教 育 九 上 第 二 课 　 创 新 驱 动 发 展 2. 社会调研 (2024 武汉)【以“新”致远】 习近平总书记指出:“新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展 路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。”“发展新质生产力 是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。” 某校组织开展“发展新质生产力·武汉行动”社会调研活动,请你加入以下任务组,参与完 成相关任务。 ★调查组 (1)调查组的同学们分享了近年来武汉发展新质生产力的相关资料。 请结合材料,运用所学,总 结武汉发展新质生产力的经验。 (8 分) ①实施创新驱动发展战略,不断提升自主创新能力。 ②转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建 设现代化经济体系。 ③坚持绿色发展道路,处理好经济发展与生态环境保护的关系。 ④坚持科教兴国 战略、人才强国战略,为发展新质生产力提供人才支持。 (8 分) ★践行组 (2)【推荐】发展新质生产力,需要高素质人才。 践行组的同学们正在策划一场穿越到未来的人 才招聘会。 假如你是应聘者,面对心仪的工作岗位,你会怎样向招聘人员推荐自己? (4 分) 工作岗位:人工智能工程师。 (2 分) 自我推荐如:①对人工智能领域的工作具有浓厚的兴趣。 ②善于学习,具有扎实的科学文化知识基础和 较强的动手能力。 (2 分) 12 参考答案与重难题解析·道德与法治 5　 一 轮 大 单 元 分 层 练 主 题 一 　 国 情 教 育 国之情化为报国之行,积极投身祖国建设事业。 ②肯定了 姚期智院士的突出贡献,增强了其获得感、荣誉感和幸福 感,激励他继续为科技创新和教育事业作出更大贡献。 ③倡导了创新精神和科学精神,有助于在全社会营造尊重 劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围。 ④落实了科 教兴国战略和人才强国战略,为建设创新强国提供了强大 的人才保障和智力支持。 (答出一点 2 分,共 8 分) (2)①树立远大理想,努力学习,为成为科学家奠定基础。 ②弘扬以爱国主义为核心的民族精神,将个人理想融入国 家需要之中,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己 的力量。 ③弘扬科学精神,培养创新精神和实践能力。 ④树立责任意识,勇于担当。 (答出一点 2 分,共 6 分) 5. (1)例答:甲方观点的合理性论据:①在复杂数据计算和分 析方面,如大规模金融数据处理、气象预测等,AI 能够快速 处理海量数据并得出准确结果,这是人类难以企及的。 ②在一些危险环境的探索和作业中, 如深海探测、火山考 察等,AI 可以替代人类去执行任务,减少人类面临的风险。 乙方观点的合理性论据:①人类具有创造性思维和想象 力,能够创造出独特的艺术作品、文学作品等,这是目前 AI 难以完全模仿的,比如独特风格的绘画创作。 ②人类在伦 理道德判断和复杂情境决策方面具有独特优势, 能够综合 考虑各种因素作出符合人性和道德的选择,而 AI 往往只能 基于设定的规则和数据进行判断。 水平 评价要点 等级标准 分值 水平 4 水平 3 水平 2 水平 1 1. 紧扣一方论点 2. 事例论据合理 3. 事例论据充分 4. 表述清晰完整 具备第 1-4 条要点 4 分 具备第 1-3 条要点 3 分 具备第 1-2 条要点 1-2 分 不具备要点 0 分 (2)例答:①日程管理与提醒:帮助我合理规划每天的安 排,及时提醒我重要会议、约会等,让我能更高效地利用时 间。 ②信息整合与推送:将我关注领域的重要信息进行整 合并推送给我,让我随时了解最新动态,拓宽我的知识面。 ③健康管理:实时监测我的健康数据,如睡眠、运动情况 等,并根据数据分析提供专业的健康建议,督促我保持良 好的生活习惯。 (4 分) 水平 等级描述 分值 水平 4 能围绕“提升生活品质”,从“AI 助力” 的多个角度阐述,条理清楚,表述准确 完整。 4 分 水平 3 能围绕“提升生活品质”,从“AI 助力” 的多个角度阐述,条理较清楚,表述较 完整。 3 分 水平 2 能围绕“提升生活品质”,从“AI 助力” 的一个角度阐述,条理清楚,表述完整。 2 分 水平 1 没有应答,或与主题无关,或能从其中一 个角度阐述,但缺乏条理,表述不完整。 0-1 分 教学建议 Solo 等级评价 Solo 等级评价通过观察学生在解决某个具体问题时 所表现出来的思维结构来测量评价学生的思维水平。 So- lo 等级评价有以下重要价值:①打破传统踩点给分的量 化评价方式。 ②准确区分学生能力水平与思维层次。 ③解决开放性试题评分的科学性问题。 ④引导学生呈现 出可观察的思维结构。 ⑤是以评价为手段指导教学方式 的改进。 【三阶　 主题探究强素养】 1. (1)①科技是第一生产力,创新是第一动力。 (或技术的创 新促进生产力发展、增加社会财富;或创新是推动人类社 会向前发展的重要力量。) ②劳动工具的发展对劳动者的 素质提出了更高的要求。 ③劳动工具的发展促进劳动生 产率的提高。 (4 分) (2)①坚持改革创新,大胆变革传统燃油车发展路径,研发 出世界一流的新能源汽车技术。 ②坚持绿色发展理念,开 发和生产新能源汽车,满足消费者绿色出行新体验。 ③坚 持开放发展理念,积极融入经济全球化,深化国际合作,拓 展国际市场。 (4 分) (3)示例:①增强社会责任感,锤炼品德修为,提高法治意 识,立志为国家和社会多作贡献。 ②丰富知识储备,树立 科学精神,提升创新能力,练就过硬本领,为建设祖国做好 准备。 (4 分) 水平 等级描述 分值 水平 3 表述清晰。 能够从“德”“才”两个方面 进行阐述。 3-4 分 水平 2 表述基本清晰。 能够从“德”“才”其中 一方面进行阐述。 1-2 分 水平 1 不作答;答案与任务没有任何关联。 0 分 答题技巧 开放类———行动宣言 / 青春誓言 / 倡议书 / 决心书 / 计划书 此类试题一般考查青少年的做法,做法一定要联系自身 实际,围绕主题展开,应针对材料中呈现的问题 / 材料中 已给的提示词,联系知识点,一一对应作答。 2. (1)①实施创新驱动发展战略,不断提升自主创新能力。 ②转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代 化经济体系。 ③坚持绿色发展道路,处理好经济发展与生 态环境保护的关系。 ④坚持科教兴国战略、人才强国战 略,为发展新质生产力提供人才支持。 (8 分) (2)工作岗位:人工智能工程师。 (2 分) 自我推荐如:①对人工智能领域的工作具有浓厚的兴趣。 ②善于学习,具有扎实的科学文化知识基础和较强的动手 能力。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5