精品解析：江苏省镇江市丹阳市2024-2025学年七年级上学期期中生物试题

（2024.11） 七年级生物学试卷 第Ⅰ卷（选择题，共70分） 一、单项选择题：本题包括35题，每小题2分，共计70分。每小题只有一个选项最符合题意。 1. 蚂蚁能够圈养并保护蚜虫，蚜虫则会分泌出一种蜜露供蚂蚁食用。推测二者的关系是（ ） A. 寄生 B. 共生 C. 捕食 D. 竞争 【答案】B 【解析】 【分析】生物与生物之间的关系可分为两类。一是种间互助性的相互关系，如合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。 【详解】A．寄生是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系，A不符合题意。 B．共生是指两种共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活，B符合题意。 C．捕食是指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者为捕食者，后者为被捕食者，C不符合题意。 D．竞争是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系，D不符合题意。 故选B。 2. 小强在建党100周年的党史学习过程中，了解了红军长征“翻雪山”“过草地”的感人事迹，其中革命先烈走过的“沼泽草地”属于（　　） A. 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 湿地生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，故A错误。 B．农田生态系统是农业生物群落与农业无机环境构成的生态整体，故B错误。 C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，故C错误。 D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，故D正确。 故选D。 3. 2021年5月31日，我国生育三孩的新政策出台，相应的奖励政策也会跟进。某小区为了了解居民对生育三孩的意愿，最好运用的方法是（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 分类法 D. 实验法 【答案】B 【解析】 【分析】调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查。抽样调查包括：随机抽样调查和非随机抽样。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析；有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，A错误。 B．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查。抽样调查包括：随机抽样调查和非随机抽样。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析；有时要用数学方法进行统计。某小区为了了解居民对生育三孩的意愿，最好运用的方法是调查法，B正确。 C．分类法一般指分层法。 分层法，是指在进行质量因素分析时，有时来自多方面的因素交错在一起，使得数据杂乱无章，无法直接得出分析结果，因此需要种统计工具把错综复杂的多种因素分开，C错误。 D．实验法是利用特定器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选B。 4. 用显微镜观察中文“中国梦”，看到的物像是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据显微镜的成像特点分析解答。 【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。中文“中国梦”，在显微镜中看到的物像是D。 故选：D。 5. 在显微镜操作时，要让镜筒快速下降，使物镜接近玻片标本，应转动的结构及视线的位置应该是（　　） A. 眼睛看着物镜 B. 眼睛看着目镜 C. 眼镜看着物镜 D. 眼睛看着目镜 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的使用方法包括取镜与安放、对光、观察、收镜和整理。 【详解】在显微镜操作时，要让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降；眼睛看着物镜，防止压碎玻片和损坏镜头。因此BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 6. “喜看稻田翻金浪，笑谈谷粒又满仓”，下列影响水稻生活的非生物因素有（ ） ①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟 A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧ 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】由分析可知，①阳光、③水分、④土壤、⑥空气都属于环境中影响生物生活的非生物因素；②杂草、⑤田鼠、⑦蝗虫、⑧七星瓢虫属于环境中影响生物生活的生物因素，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7. “冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是 A. 温度和光照 B. 温度和水分 C. 水分和土壤 D. 光照和水分 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，阿克苏地区日照时间长，光照是光合作用的条件，通过充足的光照制造更多的有机物，而昼夜温差大，夜间温度较低，呼吸作用会减弱，降低温度，使苹果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，从而使苹果中贮藏的有机物更多，味道甜美。影响这种苹果品质的非生物因素是温度和光照。 故选A。 8. 研究者为了探究环境因素对粘虫幼虫取食的影响做了如下设计，你认为他研究的变量是（ ） 组别 黏虫数量 光照条件 温度 相对湿度（%） 甲 60只 晴朗的白天 适宜 45 乙 60只 阴天 适宜 45 丙 60只 夜间 适宜 45 A. 粘虫的数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 相对湿度 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。研究者为了探究环境因素对粘虫幼虫取食的影响进行了实验设计。根据表格信息可知，该实验中的唯一变量是光照条件，其他条件应该相同且适宜，故B正确，ACD错误。 故选B。 9. 如图为某种植物的根系分布，据此推测该植物最可能来自（ ） A. 呼伦贝尔大草原 B. 塔克拉玛干沙漠 C. 泰州溱湖湿地公园 D. 西双版纳热带雨林 【答案】B 【解析】 【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征，生物必须适应环境才能生存。 【详解】图中植物根系的入土深度、扩展范围比地上部分的主茎高度、扩展范围大几倍甚至几十倍，是因为其生活环境干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到土壤深处的水分，适应干旱缺水的生活环境；呼伦贝尔大草原、塔克拉玛干沙漠、泰州溱湖湿地公园、西双版纳热带雨林四种生态环境相比，塔克拉玛干沙漠属于严重缺少的环境；据此推测该植物最可能来自塔克拉玛干沙漠。由此可见，ACD错误，B正确。 故选B。 10. 图甲是显微镜放大100倍的保卫细胞，如何选择目镜和物镜的组合才能看到图乙情况（　　） A. 5×和10× B. 10×和10× C. 5×和20× D. 10×和40× 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。A的放大倍数：5×10=50（倍）；B的放大倍数：10×10=100（倍）；C的放大倍数：5×20=100（倍）；D的放大倍数：10×40=400（倍）。图一是显微镜放大100倍的保卫细胞，图二比图一放大倍数大，因此图二的情况应该是D放大400倍的物像。 故选D。 11. 有关生物圈的说法中正确的是（ ） A. 整个地球就是一个庞大的生物圈 B. 生物圈是地球上最大的生态系统 C. 生物圈是指地球上所有生物总和 D. 生物圈里的各种资源都用之不尽 【答案】B 【解析】 【分析】地球上所有生物及环境的总和叫作生物圈。 【详解】A．生物圈包括大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面，因此生物圈是指地球表面的所有生物和生物生存的环境的总和，A错误。 B．在一定范围内，生物与环境所形成的统一整体叫作生态系统，因此生物圈是地球上最大的生态系统，B正确。 C．生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和，C错误。 D．自然界对自然资源的供给量是有限的，有些资源不可再生，故生物圈里的各种资源都不是用之不尽，D错误。 故选B。 12. 某生物学研究小组进行了“植物对空气湿度影响”的探究活动。他们将测得的几组数据绘成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（ ） A. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿表测量 B. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 C. 测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 D. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．在同一地点进行不同时间的测量时，由于测量的是相对湿度变化，使用同一个干湿表可以确保测量条件的一致性，从而更准确地反映湿度的变化，A正确。 B．在进行任何实验测量时，重复测量并取平均值都是提高数据可靠性的常用方法。这样可以减少偶然误差，使测量结果更接近真实值，B正确。 C．在测量每处的空气湿度时，如果将干湿计直接放置于地面上，可能会受到地面温度、水分蒸发等因素的影响，导致测量结果不准确。通常，应将干湿计悬挂在与植物叶片相同高度的地方进行测量，以获取更准确的空气湿度数据，C错误。 D．根据图示曲线，可以明显看出在同一时间，灌丛的空气湿度最高，草地次之，裸地最低。这说明植物对空气湿度有影响，植物越茂盛的地方，空气湿度越大，D正确。 故选C。 13. 某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是（　　） 蚯蚓数量 光照条件 温度 土壤 20只 阴暗 适宜 一层湿土 20只 明亮 适宜 一层干土 A. 蚯蚓数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 土壤 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究光照对蚯蚓生活的影响”实验中唯一的变量是光照。除“光照”条件不同外，其它条件如温度、土壤等都应该相同且适宜。所以，这个实验设计应修改的内容是：将土壤条件统一设置成一层湿土。 【考点定位】探究“光照对蚯蚓生活的影响”。 【名师点睛】本题主要考查科学探究的一般过程及对照实验的设置，要求学生对相关知识必须熟记并掌握。 【详解】 14. 风滚草又称草原“流浪汉”，在干旱时它会将根系收起来，卷成一团，随风滚动，在适合自己生长的环境停留，然后生根发芽。这主要体现了（ ） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 生物依赖环境 【答案】C 【解析】 【分析】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。 【详解】风滚草“流浪汉”干旱时它会将根系收起来，能减少水分散失，适应干旱的环境；可随风，连根拔起，在适合自己生长的环境停留，生根发芽，体现了生物对环境的适应。 故选C。 15. 某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了20只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用纸板盖住 B. 纸盒底部都铺细湿土 C. 纸盒底部都铺细干土 D. 没有错误，无需修改 【答案】A 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，所以要探究的条件为水，就要设置以水为唯一变量设置对照，其它条件相同且适宜。而如图所示设计有两个变量光和水，因此本方案修改措施为：纸盒上面全部用纸板盖住，目的是保持变量唯一，A正确，BCD错误。 故选A。 16. 盐地碱蓬被称为“能吃盐的植物”，它能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，该实例说明（ ） A. 生物能适应多样的环境 B. 生物能影响环境 C. 盐地碱蓬能适应一切环境 D. 环境能适应生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物既能适应一定的环境，也能影响环境。 【详解】盐地碱蓬被称为“能吃盐的植物”，属于生物，它能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，体现了其对周围环境的改变，因此该实例说明：生物能影响环境。 故选B。 17. 下图给出了某草原生态系统中的一条食物链，下列相关叙述错误的是（ ） A. 该条食物链包括3个环节 B. 在植物、野兔、狐狸3种生物中，植物的数量最多 C. 该生态系统的组成成分中，野兔、狐狸属于消费者 D. 该食物链中能量流动的方向是狐狸→野兔→植物 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，到最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；多条生物链构成食物网。 【详解】A．在生态系统中，植物、野兔、狐狸形成的食物链：植物→野兔→狐狸，此食物链中包括了3个环节，A正确。 B．能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的，因此食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量，该生态系统中数量最多的是植物，B正确。 C．该生态系统的组成成分中，野兔、狐狸不能自己制造有机物，必须依靠现成的有机物为食，因此它们属于生态系统组成成分中的消费者，C正确。 D．生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，该食物链中能量流动的方向是植物→野兔→狐狸，D错误。 故选D。 18. 小红用透明且可以密封的广口瓶、河水、绿萍、金鱼藻、沙土、螺蛳、小虾等材料制作了一个生态瓶。下列有关生态瓶的说法，正确的是（　　） A. 建议将河水换成更干净的蒸馏水 B. 生态瓶虽小，却能构成一个生态系统 C. 螺蛳和小虾的数量越多，该生态瓶维持的时间越长 D. 因为虾怕光，所以生态瓶应放在暗处 【答案】B 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．生物生存需要满足一定的条件，如光，水，温度，空气、有机物等，蒸馏水不含有营养物质，而河水含有营养物质，所以用河水做生态瓶更好，故A错误。 B．该生态瓶中具有非生物部分和生物部分，能构成一个生态系统，故B正确。 C．生态瓶适合生物生存的空间有限，并非是生态瓶中生物种类和数量越多，生态瓶维持的时间越长，故C错误。 D．绿藻、金鱼藻属于生产者，进行光合作用需要光，所以该生态瓶应放在阳光直射的地方，故D错误。 故选B。 19. 蛋壳表面易沾染上粪便及羽毛等污染物，但清洗鸡蛋容易破坏蛋壳表面的保护膜。科研人员进行了“探究喷雾水洗法对鸡蛋保鲜效果的影响”“探究喷雾水洗法对鸡蛋致病细菌影响”的实验，结果如下。下列分析错误的是（ ） 组别 水洗时间（s） 蛋壳致病细菌（1gcfu/个） 未水洗组 — 6.26 水洗组 24 3.838 注：哈氏单位越高鸡蛋越新鲜 A. 购买的鸡蛋都是当天生产且大小均一 B. 第35天两组鸡蛋新鲜程度差异性更大 C. 鸡蛋新鲜程度与蛋壳表面的致病细菌无关 D. 采用喷雾水洗法清洁鸡蛋有利于贮藏 【答案】C 【解析】 【分析】分析可知，水洗组和未水洗组随着贮藏时间的增长，哈氏单位在下降，所以鸡蛋的新鲜程度也在下降，且在同等条件下，水洗组鸡蛋的哈氏单位比未水洗组的高，说明水洗组的鸡蛋新鲜程度比未水洗组的高。 【详解】A．分析可知，本题是为了探究喷雾水洗法对鸡蛋致病细菌的影响，故实验变量是有没有喷雾水洗，除此之外其他条件均相同，所以购买的鸡蛋都是当天生产且大小均一，目的是控制无关变量，故A正确。 B．看图可知，第14天两组的哈氏单位差距比第35的哈氏单位差距小，而哈氏单位是鸡蛋新鲜程度的重要指标之一，所以与第14天相比，第35天两组鸡蛋新鲜程度下降的差异性更大，故B正确。 C．从表中数据可知，未水洗组的蛋壳致病细菌比水洗组的多，分析图可知未水洗组的鸡蛋新鲜程度比水洗组的低，据此可以推测鸡蛋新鲜程度的下降与蛋壳表面的致病细菌有关，故C错误。 D．分析图可知，在同等条件下，水洗组鸡蛋的哈氏单位比未水洗组的高，说明未水洗组的鸡蛋新鲜程度比水洗组的低，因此采用喷雾水洗法清洁鸡蛋有利于贮藏，故D正确。 故选C。 20. “绿水青山就是金山银山”体现了可持续发展的理念，下列做法与该理念不相符的是（ ） A. 调查当地环保状况，积极为政府建言献策 B. 倡导垃圾分类，增加资源的循环利用 C. 为丰富本地生物多样性，多引进外来物种 D. 开发太阳能、风能、水电等资源 【答案】C 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。 【详解】A．保护环境人人有责，调查当地环保状况，积极为政府建言献策，体现了可持续发展的理念，A不符合题意。 B．倡导垃圾分类，增加资源的循环利用，减轻环境污染，体现了可持续发展的理念，B不符合题意。 C．引进外来物种，往往缺乏天敌，使外来物种对新的生态环境造成严重的危害，不利于可持续性发展，C符合题意。 D．减少煤炭、石油的利用，开发太阳能、风能、水电等能源，体现了低碳环保的生活意识，有利于生态环境的可持续发展，D不符合题意。 故选C。 21. 生物防治可以保护环境和人身体健康，下面属于生物防治的是（　　） A. 用瓢虫捕食蚜虫 B. 喷洒农药灭虫 C. 以灯光和毒药诱杀害虫 D. 夏季覆盖遮阳网防虫 【答案】A 【解析】 【分析】生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类；它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。生物防治就是利用生物来防治病虫害。 【详解】利用生物防治原理采用天敌消灭害虫，如用瓢虫捕食蚜虫，生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染。喷洒农药灭虫、以灯光和毒药诱杀害虫、夏季覆盖遮阳网防虫都不属于生物防治，故A正确，BCD错误。 故选A。 22. 稻鸭共作技术是一项种养复合、生态型综合农业技术。稻田为鸭子的生长提供食物等生活条件，鸭子为稻田除草、灭虫，其粪便为稻田提供丰富的肥料。下列有关分析错误的是（ ） A. 鸭子抑制了杂草与水稻的竞争和害虫对水稻的捕食，可以提高水稻产量 B. 鸭子为稻田除草、灭虫，使能量流向对人们最有益的部分 C. 稻鸭共作模式能降低养鸭成本，减少农药使用，降低环境污染 D. 物质和能量在这个生态系统中循环流动 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．由题干可知，鸭子可抑制杂草与水稻的竞争和害虫对水稻的捕食，可以提高水稻产量，A正确。 B． 鸭子为稻田除草，灭虫，提高水稻产量，使能量流向对人们最有益的部分，B正确。 C．稻鸭共作模式能降低养鸭成本，减少农药使用，降低环境污染，C正确。 D． 物质和能量沿食物链流动，物质在生态系统中循环利用，而能量不能循环利用，呈现单向流动，逐级递减的特性，D错误。 故选D。 23. “梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往”，诗中涉及的食物链书写正确的是（　　） A. 阳光→植物→青虫→燕子 B. 植物←青虫←燕子 C. 植物→青虫→燕子→细菌 D. 植物→青虫→燕子 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头。另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌） 【详解】生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，题中食物链为：植物→青虫→燕子，ABC错误，D正确。 故选D。 24. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物的相对数量。下列说法错误的是（ ） A. 这条食物链可表示为甲→丙→乙→丁 B. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 C. 该生态系统中，若丙的数量减少，则短时间内乙的数量也减少 D. 这四种生物与它们生活的非生物环境构成一个生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。 【详解】A．在一个食物链中营养级别越高其数量越少，因此该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，A正确。 B．甲相对数量最多，是生产者，乙、丙、丁直接或间接以甲为食，是消费者，B正确。 C．若丙的数量减少，乙由于食物减少，短时间内其数量也会减少，C正确。 D．这四种生物只有生产者、消费者，缺少分解者，与它们生活的非生物环境还不构成一个生态系统， D错误。 故选 D。 25. 为了研究食物腐败变质的原因，某同学做了以下一组对照实验，一个星期后A烧瓶中的肉汤变质了。该实验中的实验变量是（ ） A. 有无空气 B. 是否加热 C. 有无棉花塞 D. 有无微生物 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的。A瓶内的肉汤放在开口的烧瓶中加热煮沸，开口瓶微生物可进入，会使肉汤腐败变质；B瓶内的肉汤放在加棉花塞的烧瓶中加热煮沸，加棉花塞微生物进不去，肉汤能保存较长的时间，A瓶和B瓶可以构成一组对照实验，其唯一变量是微生物，所以该实验中的实验变量是有无微生物。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解细菌是由原已存在的细菌产生的以及确定实验变量，设置对照实验。 26. 新鲜的柿子放在清水中浸泡一段时间后可以脱涩，有人说食盐水比清水更容易让新鲜的柿子脱涩。为了检验这种说法，应该选择的实验方案是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】由于对照实验需要对照组和实验组，故AC错误；既有对照组又有实验组，符合对照实验的要求，B正确；由于D选项选择的材料太少，故D错误。 点睛：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 27. 某生态系统中四种生物的数量关系如右所示。假设这四种生物只构成一条食物链，在一段时间内，如果甲全部被捕杀，其他三种生物数量最可能引起的变化是（ ） A. 丙和丁的数量增加，乙灭绝 B. 丙数量增加，丁的数量减少，乙灭绝 C. 丙数量减少，丁的数量增加，乙灭绝 D. 丙和丁的数量减少，乙灭绝 【答案】C 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此这四种生物构成一条食物链该是丙→丁→甲→乙。如果甲的数量减少，乙由于食物减少而数量减少，丁因捕食者减少而数量增加，导致丙减少。所以，如果如果甲全部被捕杀，则可能引起乙灭绝，而丁数量增加，丙的数量减少。因此，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 28. 为弘扬“亚夫精神”，“小桶种稻”实践活动已走进各个校园。下列环境不适合水稻生长的是（ ） A. 寒冷的冬天 B. 充足的水源 C. 充足的阳光 D. 肥沃的土壤 【答案】A 【解析】 【分析】植物的生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物。有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的。植物的生活需要多种无机盐，但以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大。 【详解】种植农作物需要充足的阳光、肥沃的土壤、还有充足的水分等等才能丰收，因此不适合水稻生长的环境是寒冷的冬天，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 29. 小华同学看到下图时，根据自己掌握的生物学知识，阐述了如下观点，其中错误的是（ ） A. 因为数量不一样，所以图示生物所在的生态系统处于不平衡状态 B. 图中生物构成的食物链是草→鼠→蛇 C. 正常情况下，图示生物在生态系统中的数量和所占比例是相对稳定的 D. 如果人们大量捕杀蛇，就会破坏该生态系统的平衡 【答案】A 【解析】 【分析】（1）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 （2）生态系统具有一定的自我调节能力。 【详解】A．物质能量沿着食物链流动逐级递减。因为标杆不平衡，表示鼠的数量多，蛇的数量较少，鼠的营养级低数量多，蛇的营养级高数量少，符合物质流动的特点，所以生态系统处于平衡状态，A错误。 B．食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，食物链只包括生产者和消费者，不包括非生物部分和分解者。图中生物构成的食物链是草→鼠→蛇，B正确。 C．平衡的生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，因此在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量所占比例是相对稳定的，C正确。 D．生态系统的自我调节能力有限的，如果人们大量捕杀蛇，老鼠就会由于天敌减少而大量繁殖，老鼠吃草籽、啃食草根、挖洞破坏草原，老鼠过多，导致生态平衡被破坏，D正确。 故选A。 30. 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，则下图能表示蝗虫的数量变化的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】（1）在生态系统中，各种生物的种类、数量和所占比例都是维持在相对稳定的状态，说明具有一定的自我调节能力。 （2）食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性。 【详解】在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者，所以它们之间形成的食物链为：水稻→蝗虫→青蛙；如果青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少。所以如果将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 31. 图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（ ） A. ②→③→⑤构成一条食物链 B. 生态系统中的能量最终来自于① C. ④体内富集毒素最多 D. 生态系统是由生物部分和非生物部分组成 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，多条食物链交织成网状构成食物网。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。 （3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 （4）据图可知：①太阳、②植物、③虫子、④食虫鸟、⑤细菌真菌。 【详解】A．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。所以图中只有一条食物链：②→③→④，A错误。 B．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此这个生态系统中的能量最初来自于太阳，B正确。 C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。图中存在食物链：②→③→④，④的营养级别最高，体内毒素富集最多，C正确。 D．生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，D正确。 故选A。 【点睛】理解掌握食物链的正确书写及生态系统的自动调节能力是解题的关键。 32. 小芳用显微镜观察某种细胞时，想将视野甲中的物像变成视野乙中的物像，她进行操作是（ ） ①转动粗准焦螺旋②向左下移动了玻片③向右上移动玻片④转动转换器⑤换大光圈、凹面镜⑥转动细准焦螺旋 A. ①②④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ②①④⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】低倍镜换用高倍镜的方法步骤： 低倍物镜下找到清晰的物像→移动装片，使物像移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物像清晰。 【详解】比较图甲和图乙可以看出，视野甲细胞的位置偏向下方，视野乙细胞的位置在视野中央，并且细胞增大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察的结果。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此首先要向下方移动玻片把物像移动到视野中央；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要转动遮光器，选择大光圈，转动反光镜，选择凹面镜，使视野变得亮一些；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。所以，正确的操作顺序是：②向下方移动玻片→④转动转换器换上高倍物镜→⑤转动遮光器换用大光圈→⑥调节细准焦螺旋，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 33. 古人也很关注身边的生物以及生物现象。下列诗句或者俗语，能体现生态系统具有一定自动调节能力的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。 【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后中，存在“树→蝉→螳螂→黄雀”食物链，螳螂、蝉、黄雀，属于生态系统的消费者，它们之间通过捕食关系，维持各种生物数量处于相对的稳定状态。所以，螳螂捕蝉，黄雀在后，体现的是捕食关系，故A错误。 B．野火烧不尽，春风吹又生形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生态系统具有自动调节能力，故B正确。 C． “落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此，落红化作春泥的过程中起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者。该诗句体现了生态系统的物质循环，故C错误。 D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是说六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样，那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿，那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。这描绘了莲的繁殖（开花）的现象，也体现了生物多样性价值中的直接价值，故D错误。 故选B。 34. 为研究菊花开花与光照时间及光照部位的关系，科研人员开展的实验及其结果如图所示。下列分析错误的是（　　） A. 该实验存在光照时间和光照部位两个变量 B. 仅甲、乙两组对比，说明菊花为短日照开花植物 C. 仅丙、丁两组对比，说明菊花感受光照部位是叶 D. 合理控制光照的时间，可使菊花提前或延后开花 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．该实验的目的是为了研究菊花开花与光照时间及光照部位的关系，结合实验设计可知，该实验的变量是光照时间和光照部位，A正确。 B．甲、乙两组对比，实验变量是光照时间，乙组全株菊花接受短日照能正常开花，则说明菊花为短日照开花植物，B正确。 C．丙、丁两组有光照时间和光照部位两个变量，不能形成对照实验。可以由甲、丙两组或者乙、丁两组分别对照，实验变量是叶的光照长短，说明菊花感受光照部位是叶，C错误。 D．通过实验相互对照，得出的实验结论是：合理控制光照的时间，可使菊花提前或延后开花，D正确。 故选C。 35. 小丽在小区的树林里观察到：三种不同的鸟类生活在同一种树上，但很少发现鸟类之间存在相互竞争的现象。最可能的原因是这些鸟类（ ） A. 食物和生活习性都不一样 B. 都吃同一种食物 C. 体型和生活习性差别不大 D. 在树上同一个位置筑巢 【答案】A 【解析】 【分析】生态位是指一个种群在生态系统中，在时间和空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。 【详解】A．如果三种鸟类的食物和生活习性都不一样，那么它们就不会为了相同的食物或生活空间而进行竞争。这样，它们就可以在同一棵树上和谐共处，互不干扰，A符合题意。 B．如果三种鸟类都吃同一种食物，那么它们之间就会存在直接的竞争关系，为了争夺有限的食物资源而进行生存斗争。这与题目中描述的“很少发现鸟类之间存在相互竞争的现象”相矛盾，B不符合题意。 C．体型和生活习性差别不大，并不意味着这些鸟类就不会竞争。相反，如果它们的食物来源或生活空间相似，那么它们之间仍然可能存在竞争关系，C不符合题意。 D．如果三种鸟类在树上同一个位置筑巢，那么它们之间就会为了争夺筑巢的空间而进行竞争。这与题目中描述的“很少发现鸟类之间存在相互竞争的现象”相矛盾，D不符合题意。 故选A 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 二、综合分析题：本题包括5题，每题6分，共计30分。 36. 海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳螂，进行如下实验： 步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其余条件相同且适宜。 步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次。记录统计结果。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如图所示，分析回答问题。 （1）铁盘的一侧放潮湿的沙，另一侧放干燥的沙，这样设计的目的是：__________。 （2）该实验的变量为__________。本实验除了变量不同，其它条件均保持__________。 （3）每组选用多只海螳螂做实验，而不是1只，原因是__________。 （4）由图可知，__________分钟后，海螳螂的分布趋于稳定，且分布在__________（填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。 【答案】（1）进行对照 （2） ①. 水分##湿度 ②. 一样##相同##一致 （3）避免偶然性##用多只海螳螂做实验才能得出可信的结论 （4） ①. 9 ②. 潮湿 【解析】 【分析】（1）探究实验的过程是：提出问题，作出假设，制订计划，实施计划，得出结论，表达交流。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。 【小问1详解】 一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。故铁盘的一侧放潮湿的沙是对照组，另一侧放干燥的沙是实验组，这样设计的目的是形成对照。 【小问2详解】 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。通过实验的设置，可知，该实验的变量是沙的湿度。一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此该实验中为了控制单一变量，除了变量不同，其它条件均保持相同。 【小问3详解】 每组只用少量的实验材料做实验不科学，可能因实验材料自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，每组选用多只海螳螂做实验，而不是1只，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。 【小问4详解】 分析图可知，9分钟后，海螳螂的分布趋于稳定，海螳螂分布在潮湿的环境中较多，平均为9.3只，而分布在干燥的环境中平均为0.7只。因此，分布在潮湿处的海螳螂数量较多。 37. 阅读下列材料并回答问题： 材料一：红树林是重要的湿地生态系统。我国红树林资源丰富，全球红树林树种约40多种，我国分布有24种。红树林是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。 材料二：《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，被称为“地球之肾”的湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等利用活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。 （1）红树林中的各种植物属于生态系统成分中的________。除材料一中明确提到的成分外，生态系统还应包括________。 （2）鹭鸟与鱼之间存在________和竞争的关系。 （3）材料一的划线部分体现了生态系统具有________和能量流动的重要功能。根据能量流动的特点，结合划线部分写出鹭鸟获取能量最多的一条食物链：________。 （4）由材料二可知，人类的活动必须注意保护生态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的________是有一定限度的。 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 非生物部分 （2）捕食 （3） ①. 物质循环 ②. 浮游植物→鱼→鹭鸟 （4）自动调节能力##自我调节能力 【解析】 【分析】本题主要考查生态系统的组成、生物之间的关系、食物链的书写、物质和能量的流动特点、生态系统的稳定性的相关知识。 （1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）在生态系统中，能量是沿着食物链流动的，并逐级减少。营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。 （3）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；太阳能属于非生物部分，食物链不含非生物部分。 【小问1详解】 红树林属于湿地生态系统，生态系统包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分。生产者主要是生态系统中的绿色植物等自养生物，所以红树林中的各种植物属于生态系统成分中的生产者；材料一中明确提到的成分有生产者（各种植物）、消费者（贝类、虾、鱼、蟹、鹭鸟等动物），分解者（各种微生物），未提到的成分是非生物部分，如红树林中的空气、水、无机盐、光照等。 【小问2详解】 由题可知，鹭鸟等候鸟飞禽以贝类、虾、鱼、蟹等动物为食，则鹭鸟与鱼之间存在捕食关系，同时，由于鹭鸟能捕食虾，而鱼也可以虾为食，二者都生活在红树林中，二者之间也存在竞争关系。 【小问3详解】 由划线部分可知，红树林中的绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物，红树林中的各种植物能为各种消费者提供食物，生产者、消费者的遗体、遗物可被分解者分解成无机物回到无机环境中，这体现了生态系统具有物质循环和能量流动的重要功能；能量流动的特点是单向流动、逐级递减的，各营养级之间的传递效率为10%～20%，由题干可知，鹭鸟属于肉食动物，其获取能量最多的食物链应最短，且在该食物链中占第三营养级，如浮游植物→鱼→鹭鸟。 【小问4详解】 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏；所以人类的活动必须注意保护生态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的自我调节能力是有一定限度的。 38. 显微镜是开展实验探究常用的实验用具，下图表示显微镜结构及某同学观察植物细胞时的操作步骤，请回答相关问题： （1）完成步骤1应该选择物镜[__________]（选填“E”或“F”）。如果视野明亮度不够，可以调节结构D的__________（选填“平面镜”或“凹面镜”）。 （2）完成步骤3可调节显微镜的[__________]（选填“B”或“C”）。 （3）完成步骤4须将玻片标本往__________移动。 （4）若完成步骤4后观察到视野中出现黑点，则黑点所在位置可能是__________。 （5）进行步骤5时，最先转动的显微镜结构是__________（填结构名称）。 【答案】（1） ①. E ②. 凹面镜 （2）C （3）右 （4）目镜、物镜、玻片标本上 （5）转换器 【解析】 【分析】观图可知：A目镜、B粗准焦螺旋、C细准焦螺旋、D反光镜、E低倍物镜、F高倍物镜。 【小问1详解】 步骤1是对光，对光时，转动转换器，使低倍物镜正对通光孔；然后，将遮光器的一个合适的光圈对准通光孔；注视目镜，并转动⑦反光镜，直到看到一个明亮的视野。在光线比较弱的情况下，应选用反光镜的凹面镜进行对光。 【小问2详解】 细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。完成步骤3可调节显微镜的细准焦螺旋使物像清晰。 【小问3详解】 在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，步骤3中的物像在视野的右方，所以应把玻片标本应往右方移动，物像才能到达视野中央，完成步骤4。 【小问4详解】 视野中出现黑点，黑点所在位置只能有三种：物镜、目镜、玻片标本上。 【小问5详解】 步骤5操作后，视野中的细胞变大了，说明是低倍镜换成了高倍镜，所以转动转换器，使F放大40×的物镜对准了通光孔。 39. 资料分析：阅读以下材料，然后回答问题。 资料一：微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海中的PM 2.5”。微塑料容易吸附在单细胞藻类的表面，会吸附、富集海水中的有机污染物（如DDT等），大幅提高所在区域的有毒物质浓度。 资料二：如图1是部分海洋生态系统食物网的示意图。微塑料可以随着洋流在海洋中扩散，并通过食物网流动。在海洋的许多浮游动物、鱼类以及大型鲸类等生物的肠道和组织中都发现了微塑料。 （1）资料一提到的微塑料属于影响海洋生物的__________（填“生物”或“非生物”）因素。 （2）资料二的图1中，属于生产者的是__________。其中展示的食物网由__________条食物链构成，大鱼和海豹的关系是__________和__________。 （3）微塑料体积小，容易被海洋生物吸收，若图2表示的是食物链（藻类→小鱼→海豹→虎鲸）中四种生物体内有毒物质的相对含量，其中代表小鱼的应是__________。 【答案】（1）非生物 （2） ①. 藻类 ②. 6##六 ③. 捕食 ④. 竞争 （3）乙 【解析】 【分析】（1）生态系统由生物成分和非生物成分组成。生物成分包括生产者、消费者、分解者；非生物成分包括阳光、空气和水等。 （2）食物链书写的原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【小问1详解】 影响生物生活和分布的因素称为生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素。资料一提到的微塑料属于影响海洋生物的非生物因素。 【小问2详解】 一个完整的生态系统包括非生物成分和生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。其中的生产者主要指绿色植物，所以资料二的图1中，属于生产者的是藻类（能通过光合作用制造有机物）。图中展示的食物网由6条食物链构成：藻类→磷虾→小须鲸→虎鲸、藻类→浮游动物→大鱼→虎鲸、藻类→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸、藻类→小鱼→大鱼→虎鲸、藻类→小鱼→大鱼→海豹→虎鲸、藻类→小鱼→海豹→虎鲸。海豹捕食大鱼，二者存在捕食关系；大鱼和海豹都以小鱼为食，二者存在竞争关系。所以大鱼和海豹的关系是捕食和竞争。 小问3详解】 在生态系统中，一些有毒的物质可以通过食物链在生物体体内不断累积，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。微塑料体积小，容易被海洋生物吸收，沿着食物链逐级累积，若图2表示的是食物链（藻类→小鱼→海豹→虎鲸）中四种生物体内有毒物质的相对含量，则丁→乙→丙→甲，其中代表小鱼的是乙。 40. 黄河三角洲是湿地生态系统，为最大程度发挥黄河三角洲的生态和经济效益，研究者引进了“稻蟹”混合种养模式。不同河蟹放养密度下的水稻产量如下表： 组别 种养模式 水稻产量（kg/m2） Ⅰ 不放养河蟹 1.01 Ⅱ 低密度放养河蟹 1.13 Ⅲ 高密度放养河蟹 1.07 （1）河蟹可取食水中杂草，也可捕捉食草害虫，请据此写出一条食物链：__________；河蟹与水稻之间的关系是种间__________。 （2）河蟹的排泄物可被__________（填写生态系统的成分）分解为无机物进而被水稻回收利用。请你任意写出两点稻蟹混养模式的优点__________。 （3）研究者探究了不同河蟹放养密度对水稻产量的影响，实验结果如上表。由表可知，采用第__________组的种养模式可获得更高的水稻产量。 【答案】（1） ①. 杂草→食草害虫→河蟹##杂草→河蟹 ②. 捕食 （2） ①. 分解者 ②. 减少肥料使用，降低成本，提升经济效益 （3）Ⅱ 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【小问1详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，图中的食物链有：杂草→食草害虫→河蟹；杂草→河蟹；河蟹可取食水中杂草，二者之间是捕食关系。 【小问2详解】 河蟹的排泄物中的有机物可被腐生的细菌和真菌（分解者）分解成无机物（二氧化碳和水、无机盐），水和无机盐又被水稻的根收利用，减少肥料使用，降低成本，提升经济效益。 【小问3详解】 研究者探究了不同河蟹放养密度对水稻产量的影响，由表可知，低密度放养河蟹水稻的产量最高，即采用第Ⅱ组的种养模式可获得更高的水稻产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ （2024.11） 七年级生物学试卷 第Ⅰ卷（选择题，共70分） 一、单项选择题：本题包括35题，每小题2分，共计70分。每小题只有一个选项最符合题意。 1. 蚂蚁能够圈养并保护蚜虫，蚜虫则会分泌出一种蜜露供蚂蚁食用。推测二者的关系是（ ） A 寄生 B. 共生 C. 捕食 D. 竞争 2. 小强在建党100周年的党史学习过程中，了解了红军长征“翻雪山”“过草地”的感人事迹，其中革命先烈走过的“沼泽草地”属于（　　） A 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 湿地生态系统 3. 2021年5月31日，我国生育三孩的新政策出台，相应的奖励政策也会跟进。某小区为了了解居民对生育三孩的意愿，最好运用的方法是（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 分类法 D. 实验法 4. 用显微镜观察中文“中国梦”，看到的物像是 A. B. C. D. 5. 在显微镜操作时，要让镜筒快速下降，使物镜接近玻片标本，应转动的结构及视线的位置应该是（　　） A. 眼睛看着物镜 B. 眼睛看着目镜 C. 眼镜看着物镜 D. 眼睛看着目镜 6. “喜看稻田翻金浪，笑谈谷粒又满仓”，下列影响水稻生活的非生物因素有（ ） ①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟 A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧ 7. “冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是 A. 温度和光照 B. 温度和水分 C. 水分和土壤 D. 光照和水分 8. 研究者为了探究环境因素对粘虫幼虫取食的影响做了如下设计，你认为他研究的变量是（ ） 组别 黏虫数量 光照条件 温度 相对湿度（%） 甲 60只 晴朗的白天 适宜 45 乙 60只 阴天 适宜 45 丙 60只 夜间 适宜 45 A. 粘虫的数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 相对湿度 9. 如图为某种植物的根系分布，据此推测该植物最可能来自（ ） A. 呼伦贝尔大草原 B. 塔克拉玛干沙漠 C. 泰州溱湖湿地公园 D. 西双版纳热带雨林 10. 图甲是显微镜放大100倍的保卫细胞，如何选择目镜和物镜的组合才能看到图乙情况（　　） A. 5×和10× B. 10×和10× C. 5×和20× D. 10×和40× 11. 有关生物圈的说法中正确的是（ ） A. 整个地球就是一个庞大生物圈 B. 生物圈是地球上最大的生态系统 C. 生物圈是指地球上所有生物总和 D. 生物圈里的各种资源都用之不尽 12. 某生物学研究小组进行了“植物对空气湿度影响”的探究活动。他们将测得的几组数据绘成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（ ） A. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿表测量 B. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 C. 测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 D. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 13. 某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是（　　） 蚯蚓数量 光照条件 温度 土壤 20只 阴暗 适宜 一层湿土 20只 明亮 适宜 一层干土 A. 蚯蚓数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 土壤 14. 风滚草又称草原“流浪汉”，在干旱时它会将根系收起来，卷成一团，随风滚动，在适合自己生长的环境停留，然后生根发芽。这主要体现了（ ） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 生物依赖环境 15. 某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了20只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用纸板盖住 B. 纸盒底部都铺细湿土 C. 纸盒底部都铺细干土 D. 没有错误，无需修改 16. 盐地碱蓬被称为“能吃盐的植物”，它能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，该实例说明（ ） A. 生物能适应多样的环境 B. 生物能影响环境 C. 盐地碱蓬能适应一切环境 D. 环境能适应生物 17. 下图给出了某草原生态系统中的一条食物链，下列相关叙述错误的是（ ） A. 该条食物链包括3个环节 B. 在植物、野兔、狐狸3种生物中，植物的数量最多 C. 该生态系统的组成成分中，野兔、狐狸属于消费者 D. 该食物链中能量流动的方向是狐狸→野兔→植物 18. 小红用透明且可以密封的广口瓶、河水、绿萍、金鱼藻、沙土、螺蛳、小虾等材料制作了一个生态瓶。下列有关生态瓶的说法，正确的是（　　） A. 建议将河水换成更干净蒸馏水 B. 生态瓶虽小，却能构成一个生态系统 C. 螺蛳和小虾的数量越多，该生态瓶维持的时间越长 D. 因为虾怕光，所以生态瓶应放在暗处 19. 蛋壳表面易沾染上粪便及羽毛等污染物，但清洗鸡蛋容易破坏蛋壳表面的保护膜。科研人员进行了“探究喷雾水洗法对鸡蛋保鲜效果的影响”“探究喷雾水洗法对鸡蛋致病细菌影响”的实验，结果如下。下列分析错误的是（ ） 组别 水洗时间（s） 蛋壳致病细菌（1gcfu/个） 未水洗组 — 6.26 水洗组 24 3.838 注：哈氏单位越高鸡蛋越新鲜 A. 购买的鸡蛋都是当天生产且大小均一 B. 第35天两组鸡蛋新鲜程度差异性更大 C. 鸡蛋新鲜程度与蛋壳表面致病细菌无关 D. 采用喷雾水洗法清洁鸡蛋有利于贮藏 20. “绿水青山就是金山银山”体现了可持续发展的理念，下列做法与该理念不相符的是（ ） A. 调查当地环保状况，积极为政府建言献策 B. 倡导垃圾分类，增加资源的循环利用 C. 为丰富本地生物多样性，多引进外来物种 D. 开发太阳能、风能、水电等资源 21. 生物防治可以保护环境和人的身体健康，下面属于生物防治的是（　　） A. 用瓢虫捕食蚜虫 B. 喷洒农药灭虫 C. 以灯光和毒药诱杀害虫 D. 夏季覆盖遮阳网防虫 22. 稻鸭共作技术是一项种养复合、生态型综合农业技术。稻田为鸭子的生长提供食物等生活条件，鸭子为稻田除草、灭虫，其粪便为稻田提供丰富的肥料。下列有关分析错误的是（ ） A. 鸭子抑制了杂草与水稻的竞争和害虫对水稻的捕食，可以提高水稻产量 B. 鸭子为稻田除草、灭虫，使能量流向对人们最有益的部分 C. 稻鸭共作模式能降低养鸭成本，减少农药使用，降低环境污染 D. 物质和能量在这个生态系统中循环流动 23. “梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往”，诗中涉及的食物链书写正确的是（　　） A. 阳光→植物→青虫→燕子 B. 植物←青虫←燕子 C. 植物→青虫→燕子→细菌 D. 植物→青虫→燕子 24. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物的相对数量。下列说法错误的是（ ） A. 这条食物链可表示为甲→丙→乙→丁 B. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 C. 该生态系统中，若丙的数量减少，则短时间内乙的数量也减少 D. 这四种生物与它们生活的非生物环境构成一个生态系统 25. 为了研究食物腐败变质的原因，某同学做了以下一组对照实验，一个星期后A烧瓶中的肉汤变质了。该实验中的实验变量是（ ） A. 有无空气 B. 是否加热 C. 有无棉花塞 D. 有无微生物 26. 新鲜的柿子放在清水中浸泡一段时间后可以脱涩，有人说食盐水比清水更容易让新鲜的柿子脱涩。为了检验这种说法，应该选择的实验方案是（ ） A. B. C. D. 27. 某生态系统中四种生物的数量关系如右所示。假设这四种生物只构成一条食物链，在一段时间内，如果甲全部被捕杀，其他三种生物数量最可能引起的变化是（ ） A. 丙和丁的数量增加，乙灭绝 B. 丙数量增加，丁的数量减少，乙灭绝 C. 丙数量减少，丁的数量增加，乙灭绝 D. 丙和丁的数量减少，乙灭绝 28. 为弘扬“亚夫精神”，“小桶种稻”实践活动已走进各个校园。下列环境不适合水稻生长的是（ ） A. 寒冷的冬天 B. 充足的水源 C. 充足的阳光 D. 肥沃的土壤 29. 小华同学看到下图时，根据自己掌握的生物学知识，阐述了如下观点，其中错误的是（ ） A. 因为数量不一样，所以图示生物所在的生态系统处于不平衡状态 B. 图中生物构成的食物链是草→鼠→蛇 C. 正常情况下，图示生物在生态系统中的数量和所占比例是相对稳定的 D. 如果人们大量捕杀蛇，就会破坏该生态系统的平衡 30. 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，则下图能表示蝗虫的数量变化的是（ ） A. B. C. D. 31. 图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（ ） A. ②→③→⑤构成一条食物链 B. 生态系统中的能量最终来自于① C. ④体内富集毒素最多 D. 生态系统是由生物部分和非生物部分组成 32. 小芳用显微镜观察某种细胞时，想将视野甲中的物像变成视野乙中的物像，她进行操作是（ ） ①转动粗准焦螺旋②向左下移动了玻片③向右上移动玻片④转动转换器⑤换大光圈、凹面镜⑥转动细准焦螺旋 A. ①②④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ②①④⑥ 33. 古人也很关注身边的生物以及生物现象。下列诗句或者俗语，能体现生态系统具有一定自动调节能力的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 34. 为研究菊花开花与光照时间及光照部位的关系，科研人员开展的实验及其结果如图所示。下列分析错误的是（　　） A. 该实验存在光照时间和光照部位两个变量 B. 仅甲、乙两组对比，说明菊花为短日照开花植物 C. 仅丙、丁两组对比，说明菊花感受光照部位是叶 D. 合理控制光照的时间，可使菊花提前或延后开花 35. 小丽在小区的树林里观察到：三种不同的鸟类生活在同一种树上，但很少发现鸟类之间存在相互竞争的现象。最可能的原因是这些鸟类（ ） A. 食物和生活习性都不一样 B. 都吃同一种食物 C. 体型和生活习性差别不大 D. 在树上同一个位置筑巢 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 二、综合分析题：本题包括5题，每题6分，共计30分。 36. 海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳螂，进行如下实验： 步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其余条件相同且适宜。 步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次。记录统计结果。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如图所示，分析回答问题。 （1）铁盘的一侧放潮湿的沙，另一侧放干燥的沙，这样设计的目的是：__________。 （2）该实验的变量为__________。本实验除了变量不同，其它条件均保持__________。 （3）每组选用多只海螳螂做实验，而不是1只，原因是__________。 （4）由图可知，__________分钟后，海螳螂的分布趋于稳定，且分布在__________（填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。 37. 阅读下列材料并回答问题： 材料一：红树林是重要的湿地生态系统。我国红树林资源丰富，全球红树林树种约40多种，我国分布有24种。红树林是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。 材料二：《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，被称为“地球之肾”的湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等利用活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。 （1）红树林中的各种植物属于生态系统成分中的________。除材料一中明确提到的成分外，生态系统还应包括________。 （2）鹭鸟与鱼之间存在________和竞争的关系。 （3）材料一的划线部分体现了生态系统具有________和能量流动的重要功能。根据能量流动的特点，结合划线部分写出鹭鸟获取能量最多的一条食物链：________。 （4）由材料二可知，人类的活动必须注意保护生态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的________是有一定限度的。 38. 显微镜是开展实验探究常用的实验用具，下图表示显微镜结构及某同学观察植物细胞时的操作步骤，请回答相关问题： （1）完成步骤1应该选择物镜[__________]（选填“E”或“F”）。如果视野明亮度不够，可以调节结构D的__________（选填“平面镜”或“凹面镜”）。 （2）完成步骤3可调节显微镜的[__________]（选填“B”或“C”）。 （3）完成步骤4须将玻片标本往__________移动。 （4）若完成步骤4后观察到视野中出现黑点，则黑点所在位置可能是__________。 （5）进行步骤5时，最先转动的显微镜结构是__________（填结构名称）。 39. 资料分析：阅读以下材料，然后回答问题。 资料一：微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海中的PM 2.5”。微塑料容易吸附在单细胞藻类的表面，会吸附、富集海水中的有机污染物（如DDT等），大幅提高所在区域的有毒物质浓度。 资料二：如图1是部分海洋生态系统食物网的示意图。微塑料可以随着洋流在海洋中扩散，并通过食物网流动。在海洋的许多浮游动物、鱼类以及大型鲸类等生物的肠道和组织中都发现了微塑料。 （1）资料一提到的微塑料属于影响海洋生物的__________（填“生物”或“非生物”）因素。 （2）资料二的图1中，属于生产者的是__________。其中展示的食物网由__________条食物链构成，大鱼和海豹的关系是__________和__________。 （3）微塑料体积小，容易被海洋生物吸收，若图2表示的是食物链（藻类→小鱼→海豹→虎鲸）中四种生物体内有毒物质的相对含量，其中代表小鱼的应是__________。 40. 黄河三角洲是湿地生态系统，为最大程度发挥黄河三角洲的生态和经济效益，研究者引进了“稻蟹”混合种养模式。不同河蟹放养密度下的水稻产量如下表： 组别 种养模式 水稻产量（kg/m2） Ⅰ 不放养河蟹 1.01 Ⅱ 低密度放养河蟹 1.13 Ⅲ 高密度放养河蟹 1.07 （1）河蟹可取食水中杂草，也可捕捉食草害虫，请据此写出一条食物链：__________；河蟹与水稻之间的关系是种间__________。 （2）河蟹的排泄物可被__________（填写生态系统的成分）分解为无机物进而被水稻回收利用。请你任意写出两点稻蟹混养模式的优点__________。 （3）研究者探究了不同河蟹放养密度对水稻产量的影响，实验结果如上表。由表可知，采用第__________组的种养模式可获得更高的水稻产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$