第02章 声现象（易错模拟题汇编）-2025年中考物理一轮复习高频考点精讲与热点题型精练（全国通用）

第二章 声现象（易错模拟题汇编） 一、选择题（共14小题） 1．（2024•邵阳三模）如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是（　　） A．“鱼洗”发出的声音只能在水中传播 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度 D．停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动 解：A．声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音也能在固体、液体、气体中传播，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确； C．温度相同时，声音在同种介质中的传播速度相同，多个“鱼洗”同时发声不能加快声音的传播速度，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”仍在振动，故D错误。 答案：B。 2．（2024•烟台模拟）如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为0.005s，已知感应器距测高台的高度为2.6m，空气中的声速取340m/s。则该同学的身高为（　　） A．1.65m B．1.70m C．1.75m D．0.85m 解：某同学站上测高台，由v＝可得，感应器信号从发射到接收所传播的路程： s＝vt＝340m/s×0.005s＝1.7m， 感应器与同学头顶的距离：s′s1.7m＝0.85m， 则该同学的身高：h＝2.6m﹣0.85m＝1.75m。 答案：C。 3．（2024•青岛二模）天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的一大奇迹，如图所示，当有人在台中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮，这是因为圜丘能（　　） A．反射声音增强原声 B．改变声音的音色 C．提高声音的音调 D．改变声音的传播速度 解：人站在天坛的圜丘中心喊叫一声，会感到声音特别洪亮的原因是：回声跟原来的声音混在一起，分辨不开，使原声加强、延长，因而感觉到声音格外响亮；而声音的音色、音调和传播速度没有改变，故A正确，BCD错误； 答案：A。 4．（2024•济南二模）如图是手机内置有超声波识别系统，手机发出超声波遇到手指上凸凹不平的指纹A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms，可求出手指与手机平面的距离，则该处指纹的大致形状是（　　） A． B． C． D． 解：手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms，超声波在空气中传播速度相同，根据s＝vt可知，速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.41ms＞0.27ms＞0.19ms，所以sB＝sD＞sA＝sC＞sE，即B、D到手机的距离是相同的（最远），而离手机最近的是E，A、C在中间且相等，因此，对照图片可知，则该处指纹的大致形状如图中的B。 答案：B。 5．（2024•济南三模）中国人发明的风筝（古称鸢）是世界上公认最早的飞行器之一，明代《询刍录》中描述：“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，“声如筝鸣”指的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．回声 解：音色是由发声体本身决定的一个特性，不同人的声音的音色一般不同；“声如筝鸣”的意思是声音像是筝发出的，所以指的是音色，故C正确、ABD错误。 答案：C。 6．（2024•长春模拟）如图是我国最早的乐器之一“埙”（xūn），吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la.五音是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 解：中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知do、re、mi、sol、la五音实际上是指声音的音调。 答案：B。 7．（2024•益阳模拟）中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解不正确的是（　　） A．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明液体可以传声 B．“谁家玉笛暗飞声”，笛声由笛管的振动产生的 C．“两岸猿声啼不住”是根据声音的音色来辨别猿的叫声 D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关 解：A．声音的传播需要介质，水中的鱼能听到岸上人的说话声，说明液体可以传声，故A正确； B．笛声由笛管中空气柱的振动产生的，故B错误； C．不同发声体的音色一般是不同的，“两岸猿声啼不住”是根据声音的音色来辨别猿的叫声，故C正确； D．响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，故D正确。 答案：B。 8．（2024•惠州模拟）如图所示是在其他条件相同时不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、丁的音调相同、响度不同 B．甲、丙的音调相同、响度相同 C．甲、乙的音色相同、音调不同 D．丙、丁的响度相同、音调不同 解：从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丁的振动频率相同，故音调相同；甲、乙、丙的振幅相同，故响度相同；甲、丙、丁的波形相同，故音色相同； 综上分析，BCD错误，A正确。 答案：A。 9．（2024•连云港二模）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的 B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 C．超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波能传递信息 D．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系 解：A、二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，A正确； B、“震耳欲聋”说明声音的响度大，B错误； C、超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量，故C错误； D、用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究响度与振幅的关系，声音振动的振幅越大，响度越大，故D错误。 答案：A。 10．（2024•威海模拟）古道西风、胡人乐舞。如图是大同市博物馆收藏的一组胡乐陶俑，击齐鼓、吹排箫、奏横笛、吹筚篥（bìlì，一种管乐器）、弹五弦、演杂技，陶俑各具形态，惟妙惟肖。下列有关演奏过程的说法正确的是（　　） A．笛、箫、五弦胡演奏时，都是由空气柱振动发声的 B．人们能区分不同乐器发出的声音是因为音调不同 C．击打齐鼓的力越大，发出声音的响度也越大 D．宛转悠扬的乐曲让人们心情舒畅，说明声音能传递能量 解：A、笛、箫属于管乐器，是由空气柱振动发声的，无线胡属于弦乐器，是由琴弦振动发声的，故A错误； B、人们能区分不同乐器发出的声音是因为音色不同，故B错误； C、击打齐鼓的力越大，发出声音的响度也越大，故C正确； D、宛转悠扬的乐曲让人们心情舒畅，说明声音能传递信息，故D错误。 答案：C。 11．（2024•襄阳模拟）智能车辆是一个集人工智能及自动控制等高新技术的综合体，它能提供优良的人车交互界面，人只要说出调控指令（　　） A．人说话的声音是由物体振动产生的 B．人说话的声音是通过空气传给汽车的 C．汽车识别指令进行导航定位是通过超声波实现的 D．汽车识别指令说明声音可以传递信息 解：A、人说话的声音是由声带振动产生的； B、声音的传播需要介质，故B正确； C、汽车识别指令进行导航定位是通过电磁波实现的； D、汽车识别指令说明声音可以传递信息。 答案：C。 12．（2024•西安三模）如图所示，一位科研人员在用一款低音频灭火装置进行灭火试验，装置通过发出30～60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于这台低音频灭火装置，下列说法正确的是（　　） A．低音频灭火装置发出的是次声波 B．声波可以灭火说明声波能传递能量 C．低音频灭火装置发声不需要振动 D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度 解：A、低音频灭火装置发出30～60Hz的低频声波，其振动频率大于20Hz，即此低频音波不属于次声波，故A错误； B、声波可以灭火说明声波能传递能量，故B正确； C、低音频发声灭火装置，能发出30～60Hz的低频音波，产生原因是物体振动产生的，故C错误； D、低音频发声灭火装置发出声音的频率比较低，但响度不一定大，故D错误。 答案：B。 13．（2024•长沙模拟）为给广大学生提供安静舒适的学习环境，下列措施属于从传播过程中减弱噪声的是（　　） A．在教学楼栋之间种植密集的大树 B．在学校周围设置禁止鸣笛路段 C．教室内安装噪声监测装置 D．禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业 解：A、在教学楼栋之间种植密集的大树，这是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； BD、在学校周围设置禁止鸣笛路段，禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业，这是在声源处减弱噪声，故BD不符合题意； C．教室内安装噪声监测装置，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，故C不符合题意。 答案：A。 14．（2024•西安模拟）图中的四幅图所包含的一些信息与声现象都有联系，下列说法正确的是（　　） A．图1：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 B．图2：敲击编钟时，若用力越大，编钟振动发出声音的音调就会越高 C．图3：超声波清洗眼镜，主要是利用了声音能够传递能量 D．图4：在强噪声环境中，工人需要佩戴耳罩是在传播过程中减弱噪声 解： A．图1：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，发出声音的音调不同； B．图4：越用力敲击编钟，发出声音的响度就会越大； C．图3：超声波清洗眼镜，利用超声波传递的能量将眼镜上的污垢清除； D．图4：工人佩戴耳罩是防止噪声进入人耳，故D错误。 答案：C。 二、填空题（共8小题） 15．（2024•郑州模拟）《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪（chí）”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱 　振动　产生的，通过 　空气　传播进入到人耳。 解：（1）声音是由发声体振动产生的，演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱振动产生的； （2）固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质，埙产生的声音是通过空气传播进入到人耳。 答案：振动；空气。 16．（2024•合肥模拟）如图是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的装置所显示的波形图，图中的两个波形分别是发出和接收到的信号。已知发射信号持续时间为0.2s，声波在海水中传播速度为1500m/s，则该处海底深度为 　600　m。 解：从图中可以看出，发射信号持续时间为0.2s，声信号从开始发射后经过了0.8s后被船重新接收， 超声波从海面到海底的时间： t0.8s＝0.4s， 由v得海的深度： s＝vt＝1500m/s×0.4s＝600m。 答案：600。 17．（2024•泉州二模）泉州南音（原称弦管）有着“中国音乐史上的活化石”之称，演唱时通常以琵琶、洞箫、二弦等为主要伴奏乐器。演奏二弦时，手按住弦的不同位置，可以改变声音的 　音调　；各种乐器相互配合，可以奏出优美乐曲，听众可以通过 　音色　辨别不同乐器的声音。 解：演奏二弦时，手按住弦的不同位置，可以改变声音的音调；各种乐器相互配合，可以奏出优美乐曲，听众可以通过音色辨别不同乐器的声音。 答案：音调；音色。 18．（2024•扬州二模）小明利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”，小车静止在某位置，拨动箭头处琴弦的同时，能 　升高　（选填“升高”、“降低”）音调；若拨动琴弦后自由释放小车，音调也会改变，可以 　改变琴弦的材料　。 解：弦越长、越粗，振动越慢；如图所示的“单弦琴”，向小桶里减少沙子，振动变慢。反之。 音色与材料有关。小车静止在某位置，可以改变琴弦的材料等。 答案：升高；改变琴弦的材料。 19．（2024•江门模拟）如图甲所示是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常，说明声音的 　振幅　（选填“频率”或“振幅”）大；如图乙是两个物体振动周期和振幅的图象，则这两个物体的 　响度　不同，但 　音调　相同（选填“响度”或“音调”）。 解：工人师傅听到的声音比较响，说明声音的响度大。 由图乙可知，两物体的振幅不同，所以响度不同。 两物体在4s内都完成了两次振动，频率相同，由发声体的振动频率决定，音调相同。 答案：振幅；响度。 20．（2024•南京三模）如图所示是我国某地的“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机碟片，汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的 　振动　产生的，音乐声是通过 　空气　传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的 　音调　（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。公路的两旁有大量植树，是为了在 　传播过程　中减弱噪声。 解：（1）汽车的轮胎与路面接触时，轮胎会振动发出声音，即音乐声是由轮胎的振动产生的。 （2）声音的传播需要介质，音乐声是通过空气传入人耳的。 （3）当汽车驶过不同间距的凹槽时，轮胎振动的频率不同，所以发出声音的音调就会不同。 （4）公路的两旁有大量植树，是在传播过程中减弱噪声。 答案：振动；空气；音调；传播过程。 21．（2024•东营模拟）2023年8月6日，山东省德州市平原县发生5.5级地震，震源深度10km。北京、河北、江苏、河南等地均有震感。人们无法提前获取信息是因为地震发出的声波是 　次声波　（选填“超声波”或“次声波”），不在人耳的听觉范围内；地震时如果被困，我们可以通过敲击物体发出声音求救，这是利用声音来传递 　信息　（选填“信息”或“能量”）。 解：地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到；被困人员敲击物体可使物体振动产生声音，这属于声音可以传递信息。 答案：次声波；信息。 22．（2024•兰州三模）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 　声源处　减弱噪声；附近的居民紧闭窗户，这是在 　传播途中　减弱噪声。如图所示的噪声监测装置 　不能　（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 解：跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声； 附近的居民紧闭窗户，这是在传播途中减弱噪声； 噪声监测装置显示的是噪声的响度，不能减弱噪声。 答案：声源处；传播途中；不能。 三、实验探究题（共3小题） 23．（2024•拉萨模拟）在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 　乒乓球被弹开来　，它说明了声音是由 　物体的振动　产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 　将音叉的振动放大　； （2）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 　空气　可以传声。在月球上 　不能　（选填“能”或不能）看到塑料球弹起； （3）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 　变小　（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 　不能　（选填“能”或“不能”）传声。 解：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，音叉在振动，可观察到乒乓球被弹开，说明了声音是由物体的振动产生的； 此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大； （2）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音通过空气由右边传到了左边，即空气可以传声。月球上没有空气，是真空，真空不能传声，因此在月球上不能看到塑料球弹起。 （3）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将随着空气的减少而逐渐变小，这说明声的传递需要介质，如果没有空气，声音将不能从玻璃罩中传出，并由此推理可知真空不能传声。 答案：（1）乒乓球被弹开；物体的振动；将音叉的振动放大；（2）空气；不能；（3）变小；不能。 24．（2024•宝鸡模拟）某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 　a、d　（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。 （2）为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 　不可行　（选填“可行”或“不可行”），原因是 　没有控制材料相同　。 （3）如果要研究“琴弦音调高低与材料的关系”选择琴弦 　a、c　（选填符号a、b、c或d），这种研究方法叫 　控制变量　法。 （4）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 　甲、乙　，响度相同的图是 　乙、丁　。 解： （1）研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，由图（a）和题意可知，应选择琴弦a和d。 （2）b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 （3）如果要研究“琴弦音调高低与材料的关系”，应该控制长度和横截面积相同，改变材料，琴弦a、c符合题意，这种研究方法叫控制变量法； （4）图b：对比甲、乙可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故甲、乙声音的音调相同； 对比乙、丁可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故乙、丁声音的响度相同。 答案：（1）a、d；（2）不可行；没有控制材料相同；（3）a、c；控制变量；（4）甲、乙；乙、丁。 25．（2024•昆明二模）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔声性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究 ①先搜集各种材料，如：衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声； ③分别将各种厚度相等的不同材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 　小　（选填“大”或“小”）的原理； （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 　好　（选填“好”或“差”）； （3）此实验用到的研究方法有：　控制变量法　和 　转换法　。 解：（1）逐渐远离盒子直到听不见滴答声，说明离声源越远。 （2）由数据发现，衣服和袜子盖在鞋盒上方，平装书和塑料袋盖在鞋盒上方，所以粗糙的材料比平滑材料隔音性能好； （3）实验中应控制声源相同，实验环境相同，用到了控制变量法和转换法。 答案：（1）小；（2）好；转换法。 四、计算题（共2小题） 26．（2024•深圳模拟）声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，回答问题：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）求空心金属管的长； （2）求声音在该金属管中的传播速度； （3）该金属管可能是由什么材料制成？如果在金属管里灌满水，用时间数据简要描述可能听到的声音情况。 解： （1）声音在15℃空气中的传播速度v空气＝340m/s，t空气＝2.5s，空心金属管的长s＝v空气t空气＝340m/s×2.5s＝850m； （2）声音在空气传播速度小于在金属管中传播速度，则声音在空气传播时间大于在金属管中传播时间，所以由题意可知声音在金属管内传播的时间t金属＝t空气﹣Δt＝2.5s﹣2.33s＝0.17s； 则声音在金属管内传播的速度v金属5000m/s； （3）根据前面计算出声音在金属管内传播的速度大小，对比表中数据可知，该金属管可能是铝制成的。 如果在金属管里灌满水，则声音在水中传播的时间为t水0.57s， 因为耳朵要区分出不同介质传播过来的声音的条件是声音的时间间隔要大于0.1s， 而Δt1＝t空气﹣t水＝2.5s﹣0.57s＝1.93s＞0.1s， Δt2＝t水﹣t金属＝0.57s﹣0.17s＝0.4s＞0.1s， 据此分析可知能听到三次声音，其依次是通过金属管、水和空气传播而来的。 答：（1）空心金属管的长为850m； （2）声音在该金属管中的传播速度为5000m/s； （3）该金属管可能是铝制成的。如果在金属管里灌满水，能听到三次声音，其依次是通过金属管、水和空气传播而来的。 27．（2024•深圳模拟）超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度。如图所示，测速仪B向驶离匀速行驶的汽车A发射两次脉冲波的时间间隔为8.8s。发射第一个脉冲后0.8s收到反射信号，发射第二个脉冲后2.4s收到反射信号。（超声波在空气中传播的速度为340m/s）。求： （1）汽车在两次接收到超声波之间行驶的距高； （2）汽车行驶速度。 解：（1）汽车匀速行驶，则测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪的距离： ； 第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪的距离 ； 因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了 s＝s1﹣s2＝408m﹣136m＝272m； （2）这272m共用时： ， 所以汽车的车速为： 。 答：（1）汽车在两次接收到超声波之间行驶的距高为272m； （2）汽车行驶速度为28.3m/s。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声现象（易错模拟题汇编） 一、选择题（共14小题） 1．（2024•邵阳三模）如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是（　　） A．“鱼洗”发出的声音只能在水中传播 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度 D．停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动 2．（2024•烟台模拟）如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为0.005s，已知感应器距测高台的高度为2.6m，空气中的声速取340m/s。则该同学的身高为（　　） A．1.65m B．1.70m C．1.75m D．0.85m 3．（2024•青岛二模）天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的一大奇迹，如图所示，当有人在台中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮，这是因为圜丘能（　　） A．反射声音增强原声 B．改变声音的音色 C．提高声音的音调 D．改变声音的传播速度 4．（2024•济南二模）如图是手机内置有超声波识别系统，手机发出超声波遇到手指上凸凹不平的指纹A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms，可求出手指与手机平面的距离，则该处指纹的大致形状是（　　） A． B． C． D． 5．（2024•济南三模）中国人发明的风筝（古称鸢）是世界上公认最早的飞行器之一，明代《询刍录》中描述：“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，“声如筝鸣”指的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．回声 6．（2024•长春模拟）如图是我国最早的乐器之一“埙”（xūn），吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la.五音是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 7．（2024•益阳模拟）中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解不正确的是（　　） A．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明液体可以传声 B．“谁家玉笛暗飞声”，笛声由笛管的振动产生的 C．“两岸猿声啼不住”是根据声音的音色来辨别猿的叫声 D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关 8．（2024•惠州模拟）如图所示是在其他条件相同时不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、丁的音调相同、响度不同 B．甲、丙的音调相同、响度相同 C．甲、乙的音色相同、音调不同 D．丙、丁的响度相同、音调不同 9．（2024•连云港二模）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的 B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 C．超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波能传递信息 D．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系 10．（2024•威海模拟）古道西风、胡人乐舞。如图是大同市博物馆收藏的一组胡乐陶俑，击齐鼓、吹排箫、奏横笛、吹筚篥（bìlì，一种管乐器）、弹五弦、演杂技，陶俑各具形态，惟妙惟肖。下列有关演奏过程的说法正确的是（　　） A．笛、箫、五弦胡演奏时，都是由空气柱振动发声的 B．人们能区分不同乐器发出的声音是因为音调不同 C．击打齐鼓的力越大，发出声音的响度也越大 D．宛转悠扬的乐曲让人们心情舒畅，说明声音能传递能量 11．（2024•襄阳模拟）智能车辆是一个集人工智能及自动控制等高新技术的综合体，它能提供优良的人车交互界面，人只要说出调控指令（　　） A．人说话的声音是由物体振动产生的 B．人说话的声音是通过空气传给汽车的 C．汽车识别指令进行导航定位是通过超声波实现的 D．汽车识别指令说明声音可以传递信息 12．（2024•西安三模）如图所示，一位科研人员在用一款低音频灭火装置进行灭火试验，装置通过发出30～60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于这台低音频灭火装置，下列说法正确的是（　　） A．低音频灭火装置发出的是次声波 B．声波可以灭火说明声波能传递能量 C．低音频灭火装置发声不需要振动 D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度 13．（2024•长沙模拟）为给广大学生提供安静舒适的学习环境，下列措施属于从传播过程中减弱噪声的是（　　） A．在教学楼栋之间种植密集的大树 B．在学校周围设置禁止鸣笛路段 C．教室内安装噪声监测装置 D．禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业 14．（2024•西安模拟）图中的四幅图所包含的一些信息与声现象都有联系，下列说法正确的是（　　） A．图1：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 B．图2：敲击编钟时，若用力越大，编钟振动发出声音的音调就会越高 C．图3：超声波清洗眼镜，主要是利用了声音能够传递能量 D．图4：在强噪声环境中，工人需要佩戴耳罩是在传播过程中减弱噪声 二、填空题（共8小题） 15．（2024•郑州模拟）《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪（chí）”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱 　 　产生的，通过 　 　传播进入到人耳。 16．（2024•合肥模拟）如图是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的装置所显示的波形图，图中的两个波形分别是发出和接收到的信号。已知发射信号持续时间为0.2s，声波在海水中传播速度为1500m/s，则该处海底深度为 　 　m。 17．（2024•泉州二模）泉州南音（原称弦管）有着“中国音乐史上的活化石”之称，演唱时通常以琵琶、洞箫、二弦等为主要伴奏乐器。演奏二弦时，手按住弦的不同位置，可以改变声音的 　 　；各种乐器相互配合，可以奏出优美乐曲，听众可以通过 　 　辨别不同乐器的声音。 18．（2024•扬州二模）小明利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”，小车静止在某位置，拨动箭头处琴弦的同时，能 　 　（选填“升高”、“降低”）音调；若拨动琴弦后自由释放小车，音调也会改变，可以 　 　。 19．（2024•江门模拟）如图甲所示是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常，说明声音的 　 　（选填“频率”或“振幅”）大；如图乙是两个物体振动周期和振幅的图象，则这两个物体的 　 　不同，但 　 　相同（选填“响度”或“音调”）。 20．（2024•南京三模）如图所示是我国某地的“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机碟片，汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的 　 　产生的，音乐声是通过 　 　传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的 　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。公路的两旁有大量植树，是为了在 　 　中减弱噪声。 21．（2024•东营模拟）2023年8月6日，山东省德州市平原县发生5.5级地震，震源深度10km。北京、河北、江苏、河南等地均有震感。人们无法提前获取信息是因为地震发出的声波是 　 　（选填“超声波”或“次声波”），不在人耳的听觉范围内；地震时如果被困，我们可以通过敲击物体发出声音求救，这是利用声音来传递 　 　（选填“信息”或“能量”）。 22．（2024•兰州三模）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 　 　减弱噪声；附近的居民紧闭窗户，这是在 　 　减弱噪声。如图所示的噪声监测装置 　 　（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 三、实验探究题（共3小题） 23．（2024•拉萨模拟）在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 　 　，它说明了声音是由 　 　产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 　 　； （2）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 　 　可以传声。在月球上 　 　（选填“能”或不能）看到塑料球弹起； （3）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 　 　（选填“能”或“不能”）传声。 24．（2024•宝鸡模拟）某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 　 　（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。 （2）为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 　 　（选填“可行”或“不可行”），原因是 　 　。 （3）如果要研究“琴弦音调高低与材料的关系”选择琴弦 　 　（选填符号a、b、c或d），这种研究方法叫 　 　法。 （4）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 　 　，响度相同的图是 　 　。 25．（2024•昆明二模）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔声性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究 ①先搜集各种材料，如：衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声； ③分别将各种厚度相等的不同材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 　 　（选填“大”或“小”）的原理； （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 　 　（选填“好”或“差”）； （3）此实验用到的研究方法有：　 　和 　 　。 四、计算题（共2小题） 26．（2024•深圳模拟）声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，回答问题：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）求空心金属管的长； （2）求声音在该金属管中的传播速度； （3）该金属管可能是由什么材料制成？如果在金属管里灌满水，用时间数据简要描述可能听到的声音情况。 27．（2024•深圳模拟）超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度。如图所示，测速仪B向驶离匀速行驶的汽车A发射两次脉冲波的时间间隔为8.8s。发射第一个脉冲后0.8s收到反射信号，发射第二个脉冲后2.4s收到反射信号。（超声波在空气中传播的速度为340m/s）。求： （1）汽车在两次接收到超声波之间行驶的距高； （2）汽车行驶速度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$