第七章 力与运动 （A卷•考点达标卷）-【新教材】2024-2025学年八年级物理下册单元速记·巧练（沪科版2024）

2024-2025学年八年级物理下册单元测试卷（沪科版） 第七章 力与运动 （A卷•考点达标卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 测试范围：沪科版八年级下册 第7章 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．首先通过实验分析得出“物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到阻力的作用”的科学家是（　　） A．伽利略 B．托里拆利 C．牛顿 D．亚里士多德 2．如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（　　） A． B． C． D． 3．下列说法中正确的是（    ） A．力的合成就是求几个力的合力 B．求几个力的合力的方法就是把这几个力相加 C．两个力的合力一定大于这两个力中的任意一个 D．三要素完全相同的两个力作用在同一物体上，它们的合力一定等于零 4．关于惯性与牛顿第一定律，下列说法中正确的是（　　） A．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B．高速行驶的汽车刹车后不能立即停下来，是因为汽车受到惯性的作用 C．汽车关闭发动机后还能继续前进，是因为汽车的惯性大于它受到的阻力 D．牛顿第一定律不可能用实验来直接验证 5．如图所示，在弹簧测力计的两侧用力、沿水平方向拉弹簧测力计并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为4N，则拉力、的大小分别为（　　） A．2N  2N B．4N  4N C．4N  0N D．0N  4N 6．下列关于运动和力的说法正确的是（　　） A．物体不受力时，一定保持静止状态 B．静止在地面上的桌子，受平衡力的作用 C．运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性 D．牛顿第一定律是通过实验直接得出来的 7．作用在同一物体上的两个力，这两个力作用在同一直线上，其中一个力大小为60N，方向向左，合力的大小是20N，方向向右，则另一个力（     ） A．大小是80N，方向向右 B．大小是40N，方向向左 C．合力大小是1000N，方向向上 D．合力大小是200N，方向向上 8．如图所示，这是运动员自由泳比赛时的情景。下列说法正确的是（   ） A．手和脚向后划水，运动员加速向前进，说明力可以改变物体的运动状态 B．停止划水后，运动员慢慢停下，说明物体的运动需要力的维持 C．运动员在游泳过程中，使他前进的力的施力物体是手 D．自由泳速度越快，惯性越大，越难停下来 9．被抛出的苹果竖直向上运动的过程中，它所受的重力为G，所受的空气阻力为f。F为G和f的合力，以下说法正确的是（　　） A．F方向竖直向下，且大于G B．F方向竖直向上，且大于G C．F方向竖直向下，且小于G D．F方向竖直向上，且小于G 10．如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（　　） A．A和B之间的摩擦力为0 B．地面对B的摩擦力为0 C．地面对B的摩擦力为，方向水平向左 D．地面对B的摩擦力为，方向水平向右 二、填空题（本题共8小题，共26分） 11．如图所示，脚用力蹬地，滑板车向前运动，说明 ；如果脚不再蹬地，滑板车也能继续运动是由于 ，滑板车最终停下来是由于 。 12．在如图所示的情景中，两个小孩能提起一桶水，一个大人同样能提起这桶水。这现象表明小孩提起水桶的 个力，与大人提起同一桶水一个力的作用效果 （填“相同”或“不同”）。 13．竖直向上抛出一重力为6.3N的篮球，篮球在上升和下降过程中受到空气的阻力都是1N，小球在下降时合力的方向为 ，上升时受到的合力的大小为 。 14．如图，物体重，作用在物体上的压力，且F与墙壁垂直，物体处于静止状态。这时墙壁受到的压力大小是 N，物体受到摩擦力大小是 N。 15．如图所示是探究“二力平衡的条件”的两种实验装置，你认为装置 （选填“甲”或“乙”）更科学。在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一 （选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。 16．小丽和妈妈一起到超市购物，如图所示，小丽用水平推力推着购物车在水平地面上向左做匀速直线运动，此时小丽对购物车的水平推力和购物车受到的地面对它的摩擦力是一对 （选填“相互作用”或“平衡”）力，购物车受到的地面对它的摩擦力方向水平向 （选填“左”或“右”）；小丽撤去对购物车的水平推力后，购物车不会立马停下来是因为 。 17．如图所示，用5N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计的示数为2N，则物体B所受到的摩擦力大小是 。 18．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知当t=5s时，物体处于 状态，t=3s时，物体受到的摩擦力为 N，t=1s时，物体受到的摩擦力为 N。 三、作图题（本题共3小题，共6分） 19．冰壶比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是正在水平向右运动的冰壶，请画出此时冰壶的受力示意图。 20．某同学拉着重8N的小球在空中水平向右做匀速直线运动。请在图中作出拉力的示意图。（忽略空气对小球的阻力） 21．如图所示，物块静止在水平地面上，画出该物块所受的重力G和水平地面对物块的支持力。 四、实验题（本题共4小题，共26分） 22．如图，实验先把白纸用图钉固定在水平木板上，再用图钉将带有两个细绳套的橡皮筋的一端也固定在木板上。 (1)用两个弹簧测力计分别钩住橡皮筋上的两个细绳套，用适当的力朝同一个方向将橡皮筋拉到某一位置O，在白纸上记下O的位置并记录两个力的大小和，换用一个弹簧测力计将橡皮筋朝同一个方向也拉到O点，记录下弹簧测力计的拉力大小为F，通过实验可知：F ，合力的方向跟这两个力的方向 。 (2)实验中两个拉动橡皮筋的力的方向不要产生夹角，应保持在 直线上，并且保持测力计拉杆与木板平行。 (3)完成试验后，同学们交流讨论如果把一个重为2N的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的作用，若苹果在上升和下降过程中所受合力的大小分别为、，则 。（选填“一定大于”“一定小于”或“一定等于”） 23．某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 (1)如图甲所示，小组同学在左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是木块受到 力的作用，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）； (2)经过讨论，小组同学设计出了如图乙所示装置，要求卡片的质量较 。在图乙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上； (3)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图乙所示装置进行实验，下一步的操作是 。 24．两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。 （1）使小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。 ①每次都使小车从斜面顶端由静止自由滑下，目的是使小车每次到达水平面时 相同； ②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，速度减小的越 （选填“快”或“慢”），运动的距离越 （选填“近”或“远”）。 （2）伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。如图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是 （选填“甲”或“乙”）。 25．某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。      （1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向 ，大小 。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）； （2）如图乙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上； （3）实验结束后，小组通过总结，得到二力平衡的条件，小明由此联想到在探究滑动摩擦力与哪些因素有关时，如图丙所示，用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数 （选填“大于”“等于”或“小于”）木块受到的滑动摩擦力的大小就是利用了 的原理。但他发现弹簧测力计的示数不稳定，很难读数，所以对装置进行了改进，用图丁所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为 。 五、计算题（本题共3小题，共22分） 26．新型公交车总质量为4.5t，车匀速行驶时所受阻力是车总重的0.5倍，公交车在牵引力作用下在平直公路上匀速行驶，取10N/kg，忽略司机的重量。求： (1)公交车的重力； (2)公交车匀速行驶时所受的牵引力。 27．质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求： （1）物体受到的拉力大小； （2）若水平拉力增大为120牛，物体受到的合力大小和方向； （3）判断此时物体的运动情况。 28．如图甲所示，重为5N的铁块A吸附在水平磁性平板的下方静止不动，磁性平板对铁块A的吸引力为10N。给A一个水平向右大小为2N拉力如图乙，可以拉动A向右做匀速直线运动。求： (1)乙图中A受到的滑动摩擦力大小； (2)物理学中滑动摩擦力大小可由公式得出。其中是物体给接触面的压力，是动摩擦因素，与接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度相同时，为定值。求铁块A与磁性平板间的动摩擦因素。 (3)把一个小木块B悬挂在A的下方如图丙，此时只需要1.2N的水平向右拉力就可以使A做匀速直线运动，求小木块B的重力。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理下册单元测试卷（沪科版） 第七章 力与运动 （A卷•考点达标卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 测试范围：沪科版八年级下册 第7章 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．首先通过实验分析得出“物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到阻力的作用”的科学家是（　　） A．伽利略 B．托里拆利 C．牛顿 D．亚里士多德 【答案】A 【详解】科学家伽利略首先通过实验分析得出:运动的物体如果受到的阻力为零，将以恒定不变的速度永远运动下去，也就是“物体的运动并不需要力来维持”，运动的物体之所以停下来，是因为物体受到了与运动方向相反的摩擦阻力，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 2．如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故A不符合题意； B．两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故B符合题意； C．两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故C不符合题意； D．两个力不是作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选B。 3．下列说法中正确的是（    ） A．力的合成就是求几个力的合力 B．求几个力的合力的方法就是把这几个力相加 C．两个力的合力一定大于这两个力中的任意一个 D．三要素完全相同的两个力作用在同一物体上，它们的合力一定等于零 【答案】A 【详解】A．求几个力的合力的方法叫做力的合成，即力的合成就是求几个力的合力．故A正确； B．同方向的两个力的合力大小等于两个力之和，方向与这两个力方向相同；反方向的两个力的合力等于两个力之差，方向与较大力方向相同．故B错误； C．反方向的两个力的合力等于两个力之差，若这两个力大小相等，则这两个力的合力是零，即这两个力的合力小于两个力中的任意一个．故C错误； D．三要素完全相同的两个力，大小、方向、作用点都相同，即两个力方向相同，则它们的合力等于两个力之和，为其中一个力的两倍．故D错误． 4．关于惯性与牛顿第一定律，下列说法中正确的是（　　） A．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B．高速行驶的汽车刹车后不能立即停下来，是因为汽车受到惯性的作用 C．汽车关闭发动机后还能继续前进，是因为汽车的惯性大于它受到的阻力 D．牛顿第一定律不可能用实验来直接验证 【答案】D 【详解】A．无论是运动物体还是静止的，物体都具有惯性，故A错误； B．惯性是物体的固有属性，不能说“受到”惯性，故B错误； C．惯性是物体的固有属性，不是力，惯性和阻力不能比较，故C错误； D．牛顿第一定律是在实验的基础上，通过概括推理得出的，不可能用实验直接验证，牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一，故D正确。 故选D。 5．如图所示，在弹簧测力计的两侧用力、沿水平方向拉弹簧测力计并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为4N，则拉力、的大小分别为（　　） A．2N  2N B．4N  4N C．4N  0N D．0N  4N 【答案】B 【详解】依题意得，弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计的示数等于挂钩处的拉力，即F2为4N；弹簧测力计处于静止状态，则F1、F2是一对平衡力，大小相等，则F1为4N，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．下列关于运动和力的说法正确的是（　　） A．物体不受力时，一定保持静止状态 B．静止在地面上的桌子，受平衡力的作用 C．运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性 D．牛顿第一定律是通过实验直接得出来的 【答案】B 【详解】A．物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。故A错误； B．静止在地面上的桌子，处于平衡状态，受到平衡力的作用，故B正确； C．任何物体都具有惯性，运动的物体具有惯性，静止的物体也有惯性，故C错误； D．牛顿第一定律是通过实验，加上科学的推理得出的，无法通过实验直接得出，故D错误。 故选 B。 7．作用在同一物体上的两个力，这两个力作用在同一直线上，其中一个力大小为60N，方向向左，合力的大小是20N，方向向右，则另一个力（     ） A．大小是80N，方向向右 B．大小是40N，方向向左 C．合力大小是1000N，方向向上 D．合力大小是200N，方向向上 【答案】A 【详解】作用在同一物体上的两个力，这两个力作用在同一直线上，已知其中一个力大小为F1=60N，方向向左，合力的大小是F合=20N，方向向右，合力的方向与这个力的方向相反，因此另一个力的方向向右。当两个力的方向相反时，合力大小等于两个分力之差，合力方向与较大的分力的方向相同，所以另一个力的大小为 F2=F1+F合=60N+20N=80N 因此合力的大小是20N，方向向右，另一个力的大小是80N，方向向右。 故选A。 8．如图所示，这是运动员自由泳比赛时的情景。下列说法正确的是（   ） A．手和脚向后划水，运动员加速向前进，说明力可以改变物体的运动状态 B．停止划水后，运动员慢慢停下，说明物体的运动需要力的维持 C．运动员在游泳过程中，使他前进的力的施力物体是手 D．自由泳速度越快，惯性越大，越难停下来 【答案】A 【详解】A．当运动员的手和脚向后划水时，水会给手和脚一个向前的反作用力，这个力使得运动员的身体获得向前的加速度，从而加速前进。这正好说明了力可以改变物体的运动状态，故A正确； B．停止划水后，运动员由于惯性会继续保持原来的运动状态，即继续向前运动。但由于水阻力和其他阻力的存在，运动员的速度会逐渐减小，最终停下来。这并不意味着物体的运动需要力的维持，而是说明了力可以改变物体的运动状态，故B错误； C．在游泳过程中，运动员的手和脚向后划水，水给手和脚一个向前的反作用力，这个力才是使运动员前进的力。因此，使他前进的力的施力物体是水，而不是手，故C错误； D．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，它只与物体的质量有关，与物体的速度无关。因此，无论自由泳的速度多快，只要运动员的质量不变，他的惯性就不会改变，故D错误。 故选A。 9．被抛出的苹果竖直向上运动的过程中，它所受的重力为G，所受的空气阻力为f。F为G和f的合力，以下说法正确的是（　　） A．F方向竖直向下，且大于G B．F方向竖直向上，且大于G C．F方向竖直向下，且小于G D．F方向竖直向上，且小于G 【答案】A 【详解】苹果在上升过程中，受到竖直向下的重力和阻力，所以合力F等于二力之和，合力的方向是竖直向下的，合力大于G，故A正确，BCD错误。 故选A。 10．如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（　　） A．A和B之间的摩擦力为0 B．地面对B的摩擦力为0 C．地面对B的摩擦力为，方向水平向左 D．地面对B的摩擦力为，方向水平向右 【答案】B 【详解】A受力平衡，说明A除了受到水平向左、大小为2N的拉力之外，还受到B给的水平向右、大小为2N的摩擦力，因力的作用的相互的，所以A给B一个水平向左、大小为2N的反作用力，B又受到水平向右、大小为2N的拉力，此时B受力平衡，所以地面没有给B摩擦力。 故选B。 二、填空题（本题共8小题，共26分） 11．如图所示，脚用力蹬地，滑板车向前运动，说明 ；如果脚不再蹬地，滑板车也能继续运动是由于 ，滑板车最终停下来是由于 。 【答案】 力可以改变物体的运动状态/物体间力的作用是相互的 滑板车具有惯性 受摩擦力（阻力）的作用 【详解】[1]脚用力蹬地，滑板车向前运动，说明物体间力的作用是相互的，同时也说明力可以改变物体的运动状态。 [2][3]如果脚不再蹬地，滑板车由于具有惯性，仍能继续保持原来的运动状态，继续向前运动；滑板车最终停下来是由于受到摩擦力（阻力）的作用，改变了滑板车的运动状态。 12．在如图所示的情景中，两个小孩能提起一桶水，一个大人同样能提起这桶水。这现象表明小孩提起水桶的 个力，与大人提起同一桶水一个力的作用效果 （填“相同”或“不同”）。 【答案】 2 相同 【详解】[1][2]在如图所示的情景中，两个小孩能提起一桶水，一个大人也能提起同样的一桶水。说明两个小孩提起水桶的两个力，大人提起水桶的一个力，它们的作用效果相同。 13．竖直向上抛出一重力为6.3N的篮球，篮球在上升和下降过程中受到空气的阻力都是1N，小球在下降时合力的方向为 ，上升时受到的合力的大小为 。 【答案】 竖直向下 7.3 【详解】[1]下降时，小球受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，重力大于阻力，合力方向为竖直向下。 [2]上升时，小球受到竖直向下的重力和阻力，合力大小为 14．如图，物体重，作用在物体上的压力，且F与墙壁垂直，物体处于静止状态。这时墙壁受到的压力大小是 N，物体受到摩擦力大小是 N。 【答案】 40 10 【详解】[1]根据二力平衡的知识可知，物体受到的竖直方向上的重力和摩擦力是一对平衡力，水平方向的压力与重力无关，墙受到的压力物体是由物体传过来的，等于物体受到的压力，等于40N。 [2]物体处于静止状态，根据二力平衡的知识可知，竖直方向上的重力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力的方向为竖直向上，大小为 f=G=10N 15．如图所示是探究“二力平衡的条件”的两种实验装置，你认为装置 （选填“甲”或“乙”）更科学。在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一 （选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。 【答案】 乙 直线 【详解】[1]甲图中木块受到滑动摩擦力的作用，乙图中木块受到滚动摩擦力的作用，相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，装置乙更科学。 [2]在装置乙中，将小车旋转一定角度，小车两边受到的拉力作用不在同一直线上，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。 16．小丽和妈妈一起到超市购物，如图所示，小丽用水平推力推着购物车在水平地面上向左做匀速直线运动，此时小丽对购物车的水平推力和购物车受到的地面对它的摩擦力是一对 （选填“相互作用”或“平衡”）力，购物车受到的地面对它的摩擦力方向水平向 （选填“左”或“右”）；小丽撤去对购物车的水平推力后，购物车不会立马停下来是因为 。 【答案】 平衡力 右 购物车具有惯性 【详解】[1][2]小丽用水平推力推着购物车在水平地面上向左做匀速直线运动，此时小丽对购物车的水平推力和购物车受到的地面对它的摩擦力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，购物车受到的推力方向水平向左，所以，购物车受到的地面对它的摩擦力方向水平向右。 [3]小丽撤去对购物车的水平推力后，购物车不会立马停下来是因为购物车具有惯性，要保持原来的运动状态继续向前运动。 17．如图所示，用5N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计的示数为2N，则物体B所受到的摩擦力大小是 。 【答案】2N 【详解】物体B相对地面静止不动，处于平衡状态，水平方向受到测力计向左的拉力和A对B向右的摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以A对B的摩擦力大小（即物体B所受到的摩擦力）为2N，方向水平向右。 18．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知当t=5s时，物体处于 状态，t=3s时，物体受到的摩擦力为 N，t=1s时，物体受到的摩擦力为 N。 【答案】 平衡 2 0 【详解】[1][2][3]由v-t图像可知，0~2s内物体的速度为0，则物体处于静止状态，所以，t=1s时，物体处于静止状态；在水平方向上，拉力和摩擦力是一对平衡力，由图乙可知：t=1s时拉力F=0N，故此时所受摩擦力为 f=F=0N 由v-t图像可知，4s~6s内物体运动的速度不变，做的是匀速直线运动，物体处于平衡状态，所以，t=5s时，物体处于平衡状态；4s~6s内物体受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等，由F-t图像可知，4s~6s内物体受到的拉力为2N，则物体受到的滑动摩擦力为 f′=F′=2N 滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，当t=3s时物体做加速运动，但压力和接触面的粗糙程度不变，所以，滑动摩擦力仍与做匀速直线运动时的滑动摩擦力相同，即摩擦力仍为2N。 三、作图题（本题共3小题，共6分） 19．冰壶比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是正在水平向右运动的冰壶，请画出此时冰壶的受力示意图。 【答案】 【详解】冰壶比赛中正在水平向右运动，其在竖直方向受力平衡，受到竖直向下的重力，和地面对其竖直向上的支持力；在水平方向，被推出去的冰壶由于惯性继续向前运动，因此只受到水平向左的摩擦力，如图所示： 20．某同学拉着重8N的小球在空中水平向右做匀速直线运动。请在图中作出拉力的示意图。（忽略空气对小球的阻力） 【答案】 【详解】某同学拉着重8 N的小球在空中水平向右做匀速直线运动，若忽略空气对小球的阻力，则小球受到的拉力和重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，重力竖直向下，拉力竖直向上，力的作用点都画在小球的重心，故作图如下： 21．如图所示，物块静止在水平地面上，画出该物块所受的重力G和水平地面对物块的支持力。 【答案】 【详解】水平静止在水平地面上的物体受到的重力和地面对它的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，从物体的重心分别沿竖直向上和竖直向下画出重力和支持力的示意图，如图所示： 四、实验题（本题共4小题，共26分） 22．如图，实验先把白纸用图钉固定在水平木板上，再用图钉将带有两个细绳套的橡皮筋的一端也固定在木板上。 (1)用两个弹簧测力计分别钩住橡皮筋上的两个细绳套，用适当的力朝同一个方向将橡皮筋拉到某一位置O，在白纸上记下O的位置并记录两个力的大小和，换用一个弹簧测力计将橡皮筋朝同一个方向也拉到O点，记录下弹簧测力计的拉力大小为F，通过实验可知：F ，合力的方向跟这两个力的方向 。 (2)实验中两个拉动橡皮筋的力的方向不要产生夹角，应保持在 直线上，并且保持测力计拉杆与木板平行。 (3)完成试验后，同学们交流讨论如果把一个重为2N的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的作用，若苹果在上升和下降过程中所受合力的大小分别为、，则 。（选填“一定大于”“一定小于”或“一定等于”） 【答案】(1) = 相同 (2)同一 (3)一定大于 【详解】（1）[1][2]通过实验和力的合成知识可知，两次拉的位置相同，两次力的作用效果相同，说明两次力的大小相同，即F=，合力的方向跟这两个力的方向相同。 （2）根据力的三要素知识，若要使力的作用效果相同，则力的作用点、大小和方向都要相同，故实验中两个拉动橡皮筋的力的方向不要产生夹角，应保持在同一直线上，并且保持测力计拉杆与木板平行。 （3）苹果在上升时受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力的大小为两个力之和，方向向下；在下降过程中受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，合力的大小为两个力之差，方向向下，因此一定大于。 23．某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 (1)如图甲所示，小组同学在左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是木块受到 力的作用，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）； (2)经过讨论，小组同学设计出了如图乙所示装置，要求卡片的质量较 。在图乙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上； (3)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图乙所示装置进行实验，下一步的操作是 。 【答案】(1) 摩擦 平衡 (2) 小 同一条直线 (3)剪开卡片 【详解】（1）[1][2]物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动。若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，木块处于平衡状态，受到平衡力作用，因物体两侧受到的拉力不同，故此时木块和桌面之间的摩擦力对实验产生了影响。 （2）[1]如图乙所示装置中，乙装置选取卡片质量要小，以减小重力的影响。 [2]在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，这样两个力不在同一直线上，卡片将无法在这个位置平衡，因而松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。 （3）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，此时把小卡片从中间剪开，使小卡片变成两个小卡片，观察两个小卡片的运动情况。 24．两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。 （1）使小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。 ①每次都使小车从斜面顶端由静止自由滑下，目的是使小车每次到达水平面时 相同； ②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，速度减小的越 （选填“快”或“慢”），运动的距离越 （选填“近”或“远”）。 （2）伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。如图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是 （选填“甲”或“乙”）。 【答案】 初速度 慢 越远 不需要 甲 【详解】（1）[1]为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，这种研究问题的方法是控制变量法。 [2][3]由实验知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，速度减小得越慢。 （2）[4]如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去，说明物体运动不需要力来维持。 [5]实际实验中存在阻力，小球不能到达原来的高度，故图乙是伽利略的实验示意图，由实验推理知若不受阻力，小球会上升到原来的高度，则图甲是伽利略的推理示意图。 25．某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。      （1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向 ，大小 。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）； （2）如图乙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上； （3）实验结束后，小组通过总结，得到二力平衡的条件，小明由此联想到在探究滑动摩擦力与哪些因素有关时，如图丙所示，用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数 （选填“大于”“等于”或“小于”）木块受到的滑动摩擦力的大小就是利用了 的原理。但他发现弹簧测力计的示数不稳定，很难读数，所以对装置进行了改进，用图丁所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为 。 【答案】 相反 相等 木块和桌面之间存在摩擦力 平衡 同一直线 等于 二力平衡 无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数 【详解】（1） [1][2]如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，木块处于平衡状态，受到平衡力作用，说明相互平衡的两个力方向相反，大小相等。 [3][4]若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，木块处于平衡状态，受到平衡力作用，此时木块和桌面之间的摩擦力对实验产生了影响。 （2）[5]如图乙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。 （3）[6][7]弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，使拉力和滑动摩擦力是平衡力，则弹簧测力计水平拉着木块进行匀速直线运动，其利用了二力平衡的原理。 [8]用图丁所示的装置进行实验，当拉动长木板运动的过程中，正方体木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。无论长木板是否做匀速直线运动，正方体木块都处于静止状态，这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板的态速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易读数。 五、计算题（本题共3小题，共22分） 26．新型公交车总质量为4.5t，车匀速行驶时所受阻力是车总重的0.5倍，公交车在牵引力作用下在平直公路上匀速行驶，取10N/kg，忽略司机的重量。求： (1)公交车的重力； (2)公交车匀速行驶时所受的牵引力。 【答案】(1)4.5×104N (2)2.25×104N 【解析】【小题1】公交车的重力 【小题2】因为公交车沿平直公路匀速行驶，所以公交车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，则公交车所受牵引力 27．质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求： （1）物体受到的拉力大小； （2）若水平拉力增大为120牛，物体受到的合力大小和方向； （3）判断此时物体的运动情况。 【答案】（1）100N；（2）20N，水平向右；（3）物体向右做加速运动 【详解】解：（1）物体受到的摩擦力为 因为物体沿水平方向做匀速直线运动，受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等 （2）若水平拉力增大为120牛，物体受到的摩擦力不变，方向与拉力方向相反，则物体受到的合力大小为 方向与拉力方向相同，水平向右。 （3）在水平方向上，物体受到的拉力大于所受的摩擦力，物体将水平向右做加速运动。 答：（1）物体受到的拉力大小为100N； （2）若水平拉力增大为120牛，物体受到的合力大小为20N；方向水平向右； （3）此时物体向右做加速运动。 28．如图甲所示，重为5N的铁块A吸附在水平磁性平板的下方静止不动，磁性平板对铁块A的吸引力为10N。给A一个水平向右大小为2N拉力如图乙，可以拉动A向右做匀速直线运动。求： (1)乙图中A受到的滑动摩擦力大小； (2)物理学中滑动摩擦力大小可由公式得出。其中是物体给接触面的压力，是动摩擦因素，与接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度相同时，为定值。求铁块A与磁性平板间的动摩擦因素。 (3)把一个小木块B悬挂在A的下方如图丙，此时只需要1.2N的水平向右拉力就可以使A做匀速直线运动，求小木块B的重力。 【答案】(1)2N；(2)0.4；(3)2N 【详解】(1)由于给A一个水平向右大小为2N拉力，A可以向右做匀速直线运动，那么根据二力平衡可知，乙图中A受到的滑动摩擦力 (2)力的作用是相互的，铁块A给水平磁性平板的压力大小等于水平磁性平板对铁块A向下的作用力，根据力的平衡可知 解得，可知铁块A与磁性平板间的动摩擦因素是 (3)根据二力平衡可知，丙图中A受到的滑动摩擦力大小是 则铁块A给水平磁性平板的压力大小是 根据力的平衡可知，小木块B对铁块A的拉力是 解得，这也是小木块B的重力，即 答：(1)乙图中A受到的滑动摩擦力大小是2N；(2)铁块A与磁性平板间的动摩擦因素是0.4；(3)小木块B的重力是2N。 学科网（北京）股份有限公司1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$