专题08 实验：探究物质的熔化和凝固特点-2025年八年级物理寒假重难题型精练（全国通用）

专题08 实验：探究物质的熔化和凝固特点 本节要点 对应题号 专项精练1 打基础 1-10 专项精练2 练能力 11-25 专项精练3 冲满分 26-31 1．（2024·江苏盐城·三模）小明用如图甲的装置探究冰的熔化特点，画出了温度随时间变化的图像。 （1）图甲中，水浴法加热的好处是使冰块 ； （2）由图乙可知，冰熔化过程经历了 min； （3）当冰全部熔化后继续加热，其温度随时间变化的图线应是图乙中的 （CD/CE/CF）。 【答案】 受热均匀 6 CD 【详解】（1）[1]水浴法的好处是使冰块受热均匀，测得的数据更准确，而且可以使熔化的时间拉长，便于观察实验现象。 （2）[2]晶体熔化过程为温度保持不变的过程，即图像上的4-10分钟这段，即冰熔化过程经历了6min。 （3）[3]冰熔化为水后，比热容变为原来的两倍，因此相同时间内升温量是原来的一半，即4分钟应当升2℃，其温度随时间变化的图线应是图乙中的CD。 2．（2024·江苏扬州·二模）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，小明所在小组突发奇想在烧杯和试管中都放入适量的碎冰，并各放了一支温度计，组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 (1)点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计的示数为 ； (2)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙，通过分析图像可知 （选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像； (3)第7min时烧杯内的碎冰处于 态；（选填“固”、“液”或“固液共存”）； (4)分析图像可知试管内的碎冰的熔化过程共经历了 min。 【答案】(1)-2℃ (2)虚 (3)固液共存 (4)4 【详解】（1）由图可知，温度在0℃以下，分度值为1℃，故示数为-2℃。 （2）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，烧杯中的冰先熔化，通过分析图象可知，虚线是试管内碎冰温度随时间变化的图象。 （3）由图乙可知虚线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，实线就是烧杯内的温度计变化图线，第4min烧杯中的碎冰开始熔化，第10min冰完全熔化，晶体熔化过程中，处于固液共存态，第7min时烧杯内的碎冰处于熔化状态，固液共存态，此时温度为0℃，没有温度差无法继续吸热，试管内的碎冰不能熔化。 （4）图乙中实线为烧杯的温度变化，当烧杯温度大于0℃时，试管内的碎冰才能吸热融化，次过程从第10min至第14min，共经历了4min。 3．（2024·广东东莞·一模）为探究晶体和非晶体的熔化规律，小雨将质量相等的冰和松香分别放入两个相同的试管中，再将两个试管同时放入装有水的大烧杯中加热，如图甲所示。图乙中曲线A、B是根据实验数据绘制出的冰和松香温度随时间变化的图象。 （1）由图象可知，曲线 （填“A”或“B”）代表冰的熔化图象，冰是 （填“晶体”或“非晶体”），冰的熔化时间持续 分钟； （2）通过分析图象，小雨发现0～4min，曲线 （填“A”或“B”）代表的物质吸热能力强。她还发现B物质在液体时的比热容是其固体时的 倍。在4～10min这段时间内，B物质的内能 （填“增加”“减少”或“不变”）； （3）实验中某时刻温度计示数如图丙所示，该物质此时的温度为 ℃； （4）继续给烧杯中的水加热至沸腾，并持续一段时间，发现试管中的水 （填“能”或“不能”）沸腾。 【答案】 B 晶体 6 A 2 增加 2 不能 【详解】（1）[1][2]晶体有固定的熔点，在熔化的过程中温度不变，由图1可知，B为晶体，是冰的熔化图象；松香是非晶体，没有固定的熔点，故A为松香的熔化图象。 [3]冰4分钟开始熔化，10分钟结束，冰的熔化时间持续了 10min-4min =6min （2）[4]由公式可以知道，当质量和吸收的热量相同时，温度变化量越大，比热容越小；根据图象可知，在0~4min内，A物质温度升高的比B物质慢，因此，曲线A代表的物质吸热能力强。 [5]B物质在0~4min内为固态，温度从升高到0℃，温度的变化量为10℃，在10~14min内为液态，温度从0℃升高到5℃，温度变化量为5℃，由公式可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热容和升高的温度成反比，相等时间内，液态时温度的升高为固态时温度的升高的一半，因此液态时的比热容是其固体时的2倍。 [6]由图乙可知，4~10min为晶体的熔化过程，由于晶体在熔化过程中继续吸收热量，因此B物质的内能增加。 （3）[7]如图丙所示，温度计的分度值是1℃，液柱在0℃到5℃之间，该物质此时的温度为2℃。 （4）[8]当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，不满足沸腾的条件，所以试管中的水不能沸腾。 4．（2024·广东惠州·三模）习完物态变化后，小明在实验室同时做“探究冰熔化和水沸腾的特点”实验，如图所示。 （1）如图甲，小明把装有碎冰的试管放入装有水的烧杯中加热，而不直接用酒精灯加热，目的是： ；图乙是小明描绘的冰熔化前后温度与时间的关系图像，冰在a点时处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”） （2）试管中的冰完全熔化为水后，小明继续加热，得到图乙中DE段，可知水的沸点为 ℃，由此判断液面上方的气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压； 【答案】 使碎冰受热均匀 固液共存态 98 低于 【解析】【小题1】（1）[1] 小明把装有碎冰的试管放入装有水的烧杯中加热，这叫水浴法，目的是使碎冰受热均匀，且温度上升缓慢，方便记录数据。 [2] 冰吸收热量温度升高，达到熔点，继续吸收热量，温度保持不变，处于固液共存状态，等冰全部熔化成液态之后，吸收热量，温度不断升高。BC段冰在不断吸热，温度保持不变，属于熔化过程，熔化时处于固液共存态，故冰在a点时处于固液共存态。 （2）[3] 水沸腾时温度保持不变，如图乙中DE段，可知水的沸点为98℃。 [4]沸点与气压有关，在一标准大气压下，水的沸点为100℃，如图水的沸点为98℃，可知液面上方的气压低于1个标准大气压。 5．（2024·广东广州·三模）为了探究“晶体和非晶体熔化过程的规律”，利用如图甲所示的装置：A、B两种物质、电热水壶和水、两支试管、铁架台、2个温度传感器进行实验，温度传感器测量出两种被测物体的温度，并在电脑中绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。 （1）图乙中，B物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），判断的依据是 ； （2）电热水壶可以调节功率控制水温一定，选择控制水温为 （选填“40℃”或“60℃”）更合适； （3）图乙中的A线，0~2min的温度变化速度比5~7min的温度变比速度要快，可以说明以下哪个观点 。 A．同种物质在不同状态时吸收热量的多少不同 B．同种物质在不同状态时吸热的快慢不同 C．同种物质在不同状态的比热容不同 【答案】 非晶体 熔化过程中，温度持续上升 60℃ C 【详解】（1）[1][2]石蜡熔化时的特点是吸收热量，温度不断上升，没有固定的熔点，是非晶体，因此图线B是石蜡。 （2）[3]由图乙知道，海波的熔点接近50℃，海波熔化需要温度达到熔点并持续吸热，故水温应控制在60℃。 （3）[4]图像乙中的A线，0~2min的温度变化速度比5~7min的温度变比速度要快，物体熔化前后，状态改变，质量不变，采用相同热源加热，相同时间，物体吸收热量相同，由得，同种物质在不同状态的比热容不同，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．（2024·山东枣庄·二模）图甲所示是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)如图乙所示是根据实验数据描绘的海波温度随时间变化的图像，熔化过程对应图线中的 段（选填“AB”或“BC”）其熔点为 ℃，在熔化过程中海波吸收热量，但温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），从图像可知，海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）。 (2)用质量的海波实验，绘制的温度随时间变化的图线如图丙中的a，若用质量为的海波做实验，得到的图线可能是图丙中的 （选填“b”、“c”或“d”）。 【答案】(1) BC 48 不变 晶体 (2)c 【详解】（1）[1][2][3][4]如乙图，海波在BC段吸收热量，温度保持不变，所以BC段海波处于熔化过程；其熔点为48℃；熔化过程中海波吸收热量，但温度保持不变；海波有固定的熔点，因此海波是晶体。 （2）由图可知，其他条件不变，仅将海波的质量增加，海波的熔点不变，但所需加热时间变长，b、d表示熔点都变了，故bd不符合题意，c符合题意。 故选c。 7．（2024·福建泉州·二模）利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。 (1)自下而上组装器材时，石棉网应处于酒精灯火焰的 位置； (2)实验中，将试管浸在水中加热主要是为了使试管中的物质 ； (3)加热过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，为 ℃； (4)根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图像如图丙所示，由图像可知，试管中物质熔化时需要吸收热量，温度 ，物质的内能 。 【答案】(1)外焰 (2)受热均匀 (3)64 (4) 不变 增大 【详解】（1）酒精灯需用外焰加热，所以自下而上组装器材时，石棉网应处于酒精灯火焰的外焰的位置。 （2）将试管浸在水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使物质受热均匀，而且物质温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度。 （3）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，示数越往上越大，则温度计的示数为64℃。 （4）[1][2]由图丙可知，该物质在熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度保持不变。 8．（2024·河南南阳·一模）学习了熔化和凝固的知识后，同学们想知道，水中掺有其他物质后其凝固点是否会受影响，于是就开始了实验探究。他们将一些盐放入水中制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程；每隔一定时间，就观察盐水的状态，并测出盐水的温度，然后根据记录的数据绘制出了盐水的凝固图像，如图甲所示。 (1)盐水在凝固过程中，温度 （选填“升高”、“降低”或“保持不变”）； (2)实验结果表明，该盐水的凝固点为 ℃，水中掺有其他物质后其凝固点变 （选填“高”或“低”）了； (3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰将会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 【答案】(1)保持不变 (2) -2 低 (3)变多 【详解】（1）由图甲可知盐水在凝固过程中温度一直是-2℃，温度保持不变。 （2）[1][2]一般情况下，水的凝固点是0℃，加盐后凝固点变成-2℃，加盐后凝固点变低了。 （3）冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是-2℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物传递热量，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多，水会减少。 9．（2024·江苏淮安·二模）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放入一支温度计组成如图甲所示的实验装置，其中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，其中实线部分是 （选填“A”或“B”）温度计示数随时间变化图像，试管中碎冰熔化时间约为 min，你判断的依据是 。 【答案】 A 4 见解析 【详解】[1]烧杯中的冰直接从酒精灯吸收热量，所以烧杯中的冰升温较快，故实线部分是烧杯中冰的温度随时间变化的图像，即实线部分是A温度计的示数随时间变化的图像。 [2][3]虚像部分是B温度计的示数随时间变化的图像，烧杯中的冰在熔化时温度不变，所以此时即使试管中的冰温度达到熔点，也会因为不能继续吸热而不能熔化，所以需要等烧杯中的冰完全熔化完，试管中的冰才能开始熔化。由图像可知，从第10min开始，A温度计的示数开始上升，说明烧杯中的冰已完全熔化，此时试管中的冰刚开始熔化，至第14min，B温度计的示数开始升高，说明试管中的冰已完全熔化，所以试管中的冰熔化时间为4min。 10．（2024·安徽·三模）小明用如图甲、乙所示的两组实验装置来探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验。 (1)为探究“冰的熔化”实验，他应选择的装置是 ； (2)根据实验数据小明画出了冰熔化和水沸腾的温度——时间图像分别如图丙、丁所示，由图像可知冰在熔化和水在沸腾过程中的共同特点是 。 【答案】(1)甲 (2)吸收热量，温度保持不变 【详解】（1）使用水浴加热的方式可以使冰受热均匀，实验结果更准确，所以应选择图甲装置。 （2）由图丙和图丁可知，两图像中均存在温度不变的阶段，说明冰在熔化和水在沸腾过程中的共同特点为：虽然继续吸热，但温度保持不变。 11．（2024·辽宁·模拟预测）用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。 （1）如图甲是小明组装的实验器材，三个固定夹A、B、C的高度都要适当，其中A的高度适当标准是 ，C的高度适当标准是保证 ； （2）下列措施不能使物质受热均匀的是 ； A．加热过程中不断搅拌 B．通过水给试管加热 C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中 （3）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为 ℃； （4）根据实验数据绘出该物质的温度时间图像如图丙所示，该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）； （5）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是 （写出一种即可）。 【答案】 温度计玻璃泡完全浸没在被加热物质中，不碰试管底 酒精灯外焰加热 C 38 晶体 读数间隔时间太长 【详解】（1）[1][2]由于酒精灯的外焰温度最高，因此实验用酒精外焰进行加热，故先固定C，C的高度适当标准是保证酒精灯外焰加热；最后固定A，A的高度适当标准要符合温度计的使用要求，即：温度计玻璃泡完全浸没在被加热物质中，不碰试管底。 （2）[3]A．加热过程中不断搅拌，可以使被加热液体受热均匀，故A不符合题意； B．通过水给试管加热，采用水浴加热，可以使试管受热均匀，故B不符合题意； C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中，使得测量的温度准确，不能使物质受热均匀，故C符合题意。 故选C。 （3）[4]由图乙得，温度计的分度值为1℃，其温度为38℃。 （4）[5]由图丙可知，BC段物质吸收热量，温度保持不变，即该物质有固定的熔化温度，即该物质由固定的熔点，故该物质是晶体。 （5）[6]另一小组同学用相同物质进行实验，该物质是晶体，熔化过程中，温度保持不变，而实验时绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是读数间隔时间太长或者物质受热不均匀，导致温度测量不准确。 12．（2024·云南昭通·二模）如图甲所示，是小华利用装有沸水的烧杯“探究某种固体熔化规律”的实验。图乙是根据实验数据描绘出的该固体温度随时间变化的图象。 （1）装有沸水的烧杯杯口附近有“白气”产生，这是水蒸气 （填物态变化的名称）而形成的； （2）实验中，将试管放入烧杯的水中加热的好处是 。由图乙可知，该固体是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）图乙中，物质在点时具有的内能 （选填“大于”、“等于”或“小于”）在B点时的内能。 【答案】 液化 使物质受热均匀 晶体 小于 【详解】（1）[1]沸水温度高，大量的水汽化成为水蒸气，这些高温的水蒸气遇到温度较低的空气，液化成为小水珠，就是我们看到的“白气”。 （2）[2]热水将试管全方位包围，且热水的温度较酒精灯火焰温度低，试管受热比较均匀。 [3]读图乙可知，物质在熔化过程中温度保持不变，是晶体。 （3）[4]这个过程物质虽然温度不变，但在熔化过程中它从外界吸收了大量的热量，所以它的内能是增加的，即在A点内能小于在B点内能。 13．（2024·甘肃兰州·模拟预测）如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。 （1）小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在一处错误是 ； （2）改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图象。通过图乙分析可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）图乙中，t1~t2阶段试管中的物质处于 状态，此过程中温度 ，内能 ； （4）观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图象，根据图象可知水的沸点为 ℃，说明当地的大气压 标准大气压； （5）观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，试管中的水一直没有沸腾，原因是 ； （6）实验中看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 （填物态变化名称）而产生的； （7）要缩短加热时间使水尽快沸腾，可行的办法有： （写出一条即可）。 【答案】 温度计B的玻璃泡接触到烧杯底部 晶体 固液共存 不变 增加 95 低于 不能吸热 液化 减少水的质量 【详解】（1）[1]由图可知，图甲中的温度计B的玻璃泡接触了烧杯底部，存在错误，因为烧杯底部的温度高于水的温度，会使得温度计所测水温偏高。 （2）[2]由图乙可知，冰在熔化过程中温度不变，持续吸热，因此冰是晶体。 （3）[3][4][5]图乙中，t1~t2阶段试管中的物质在熔化过程中，处于固液共存状态，此过程中温度为0℃，温度不变，但持续加热，因此内能增加。 （4）[6][7]水沸腾后温度不变，由图丙可知，水的沸点为95℃；在1个标准大气压下水的沸点是100℃，气压越高，水的沸点越高，气压越低，水的沸点越低，因此当地气压低于1个标准大气压。 （5）[8]水沸腾时要满足两个条件：达到沸点和持续吸热；由于水沸腾时温度不变，且A、B两温度计示数相同，则试管中的水虽然可以到达沸点，但无法从烧杯中的水吸收热量，因此试管中的水不会沸腾。 （6）[9]实验中看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化而产生的小水珠。 （7）[10]要缩短加热时间使水尽快沸腾，可行的办法有：减少水的质量或提高水的初温。 14．（2024·山东青岛·二模）2024年春节前夕，青岛连降大雪，为保障人民群众出行安全，环卫工人常通过在路面撒盐的方式来融冰，从而保障路面不打滑。小明猜想，这是因为水中加入盐后会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，小明就观察盐水的物态和记录盐水温度，并根据实验数据，画出了图像如甲所示： (1)在图甲中的第5min时，物质的状态是 态，凝固过程用了 min； (2)从图甲中可知此盐水凝固点为 ℃，由此证明了在雪上撒盐可以 （选填“提高”或“降低”）雪的熔点； (3)如果将一个装有纯净冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中如图乙所示（假设不与外界发生热交换），烧杯中含盐的冰未完全熔化前，试管中纯冰水混合物中的冰会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 【答案】(1) 液 10 (2) -2 降低 (3)变多 【详解】（1）[1][2]由图甲可知，第5min时，物质的状态是液态，物质在10~20分钟凝固，凝固过程用了10min。 （2）[1][2]从图甲可知，温度保持不变时的温度是-2℃，故该盐水的凝固点是-2℃，水的凝固点是0℃，与水相比，盐水的凝固点变低，即在雪上撒盐可以降低雪的熔点。 （3）冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度低于0℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。 15．（2024·四川自贡·二模）小明同学利用图甲中的实验装置探究海波的熔化规律，如图乙所示，是根据实验数据绘制的图象，请回答下面的问题： (1)实验中使用的加热方法为： 。 (2)如图甲是某时刻温度计的示数，读数为 ℃，此时海波处于 态； (3)由图象可知海波是 （填“晶体”或“非晶体”），熔化过程中温度 ；（变大、不变、变小） (4)若试管中固体的质量为10g，比热容是，将该固体0-3分钟的过程中，吸收的热量为 J。 【答案】(1)水浴法 (2) 38 固 (3) 晶体 不变 (4)96 【详解】（1）由图甲可知，实验中使用的加热方法为水浴法。 （2）由图甲可知，温度计的分度值为1℃，其示数为38℃；由图乙可知，海波熔化时熔点为48℃，因为此时的温度低于熔点，所以此时海波处于固态。 （3）[1][2]由图乙可知，海波在熔化过程中温度不变，所以海波是晶体。 （4）由吸热公式可知，该固体0-3分钟的过程中，吸收的热量为 16．（2024·广东深圳·三模）某物理兴趣小组为了探究“晶体和非晶体熔化过程的规律”，利用如图甲所示的装置：海波、石蜡、电热水壶和水、两只试管、铁架台、2个温度传感器进行实验，温度传感器测量出两种被测物体的温度，并在电脑中绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。 （1）图乙中曲线 （选填“A”或“B”）是石蜡的温度变化图像，你判断的依据是 ； （2）电热水壶可以调节功率控制水温一定，选择控制水温为 （选填“40℃”或“60℃”）更合适，原因是 ； （3）图像B中，0~2min的温度变化速度比5~7min的温度变比速度要快，可以说明以下哪个观点( )。 A．同种物质在不同状态时吸收热量的多少不同 B．同种物质在不同状态时吸热的快慢不同 C．同种物质在不同状态的比热容不同 【答案】 B 熔化过程中，温度持续上升 60℃ 海波的熔点为50℃，海波熔化过程中需要不断吸收热量 C 【详解】（1）[1][2]石蜡是非晶体，熔化过程中，温度持续上升，则曲线B是石蜡的温度变化图像。 （2）[3][4]晶体物体熔化过程中，温度保持不变，且要不断吸热，由图像得，海波的熔点为50℃，热量是从温度高的物体传递给温度低的物体，则为了使海波熔化过程中不断吸热，水温选择控制为60℃更合适。 （3）[5]图像B中，0~2min的温度变化速度比5~7min的温度变比速度要快，物体熔化前后，状态改变，质量不变，采用相同热源加热，相同时间，物体吸收热量相同，由得，同种物质在不同状态的比热容不同，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 17．（2024·广东茂名·二模）小明“探究冰熔化时温度的变化规律”，实验装置如图甲所示，将装有适量碎冰的试管放入装有水的烧杯中，加热烧杯，记录试管中温度计的示数。 ①实验中利用水浴法给试管加热的目的是 。 ②某时刻温度计示数如图乙所示，为 ℃。 ③根据实验记录绘制的温度随时间变化的图像如图丙，由图像可知：冰熔化过程中温度的变化特点是 ；试管中的冰完全熔化后，继续加热直至烧杯中的水沸腾，温度随时间的变化如丙图中CDE所示，此时试管中的水 （选填“会/不会”）沸腾。 【答案】 均匀受热 温度保持不变 不会 【详解】（1）[1]水浴法加热的优点在于物质能均匀受热。 （2）[2]图乙中温度计的分度值是1℃，从下往上示数在减小，说明此时温度计示数在0℃以下，所以示数为-3℃。 （3）[3][4]由图丙可知，冰熔化过程中持续吸热、温度保持不变，此时试管中的水已经达到了沸点，但试管中的水与烧杯中水温度相同，不能从外界吸热，所以不会沸腾。 18．（2024·广东潮州·三模）在研究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，同学们选用不同物质进行实验。甲同学选择的实验物质是石蜡，实验装置如图（a）所示。 （1）除了图（a）中实验器材外，还需要的测量工具是 ； （2）实验时，要把石蜡块研磨成颗粒状，石蜡颗粒 （选填“大”或“小”）一些好； （3）实验中，为了使温度计所测温度能够反映试管中所有石蜡颗粒的温度，应该进行下列哪个操作？ （将正确选项前的字母填写在横线上） A．用搅拌器不断搅拌烧杯中的水 B．用温度计不断搅拌石蜡颗粒 C．用搅拌器不断搅拌石蜡颗粒 D．用酒精灯直接加热试管 （4）甲同学进行了正确操作，当温度升到42℃开始计时，第2min发现试管中出现少许液体，第7min时石蜡已经全部变成液态。他根据实验数据画出的图像如图（b）所示； ①根据图像可以得出的探究结论是：石蜡熔化时，温度 ； ②由图像可知，石蜡是 （选填“晶体”或“非晶体”）。 （5）乙同学是在家中做实验，他选择的实验物质是冰，从冰箱冷冻室取出碎冰装在试管中，发现还没有加热就有一部分冰熔化了，如图（c）所示。因此，他认为：冰熔化不需要吸收热量。请简要分析他的观点是否正确， （选填“正确”或“不正确”）理由是 【答案】 秒表 小 C 不断升高 非晶体 错误 见解析 【详解】（1）[1]根据图象可知，探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，需要记录固态熔化时的温度和时间，故除了图（a）中实验器材外，还需要的测量工具是秒表。 （2）[2]实验时，要把石蜡块研磨成颗粒状，是为了让石蜡更容易熔化，因此石蜡颗粒研磨得小一些好。 （3）[3]实验中，为了使温度计所测温度能够反映试管中所有石蜡颗粒的温度，需要让所有石蜡颗粒与温度计接触，而温度计不能作为搅拌工具，因此可用搅拌器不断搅拌石蜡颗粒，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）①②[4][5]晶体与非晶体的区别为熔化时是否有确定的熔点，由图像可知，石蜡熔化时，随着加热时间的增加，温度不断升高，没有确定的熔点，因此石蜡是非晶体。 （5）[6][7]将碎冰从冰箱冷冻室中拿出后，外界空气温度高，碎冰温度低，碎冰从空气中吸收了热量，导致还没有加热就有部分冰熔化了，因此乙同学的观点是错误的。 19．（2024·广东广州·三模）如图甲所示，桥面结冰是指桥面被雨、雪、霜等覆盖且降温时其中的水分被冻结成薄冰，从而使桥面出现结冰的现象。 某物理创新实验小组的同学想探究桥面与普通路面相比哪个更容易结冰。他们采用图乙的装置进行实验：分别用两张相同的水泥板模拟普通路面（水泥板下填充沙土）和桥面（水泥板下注水），控制水和沙土质量相同，将两种装置放在环境相同的低温实验室，每隔5分钟用同型号测温枪测量水泥板表面温度，测得相关数据如表所示： 时间t/min 5 10 15 20 普通路面温度t1/℃ 21 16 10 4 桥面温度t2/℃ 18 12 4 0 （1）实验需要确保两种装置放入实验室时的初始温度 （选填“相同”或“不相同”），由表格数据可以得出结论：相同条件下，桥面与普通路面相比， 更容易结冰； （2）冬天雨雾天气桥面容易结冰，为了安全，汽车经过桥面时，应该 （选填“加速”或“减速”）通过； （3）有同学想起，严冬时桥面结冰，道路工人常通过在桥面撒盐的方式来使冰熔化，从而保障桥面不打滑。那么，在相同的气温下，为什么撒了盐后的冰更容易熔化呢？同学进行了如下探究： ①从冰箱里取出一些冰块，分别放入两个相同的易拉罐中，并在其中一个易拉罐中加入适量的盐，均用筷子搅拌一段时间（如图丙）； ②当两罐内物体处于 的状态时，用温度计分别测出罐内物体的温度（示数如图丁），加盐罐中物体的温度为 ℃； ③对比未加盐罐的温度得出：相同的低温下撒了盐后的冰更容易熔化的原因是 。 【答案】 相同 桥面 减速 固液共存 -6 熔点变低 【详解】（1）[1][2]探究桥面与普通路面相比哪个更容易结冰，需要控制两种装置放入实验室时的初始温度相同，比较相同时间二者温度的变化；分析表格数据，初始温度相同的普通路面和桥面，在相同时间内，桥面温度下降的更快，可以得出结论：相同条件下，桥面与普通路面相比，桥面更容易结冰。 （2）[3]冬天雨雾天气桥面容易结冰，接触面的粗糙程度减小，汽车受到的摩擦力减小，为了安全，汽车经过桥面时，应该减速通过。 （3）②[4][5]冰是晶体，晶体熔化过程中温度不变，当两罐内物体处于固液共存的状态时，表明冰正在熔化，用温度计分别测出罐内物体的温度，即熔点。由图可知，加盐罐中物体的温度为-6℃。 ③[6]由图可知，未加盐物体的温度为0℃，对比未加盐罐的温度可知：相同的低温下撒了盐后的冰更容易熔化的原因是熔点变低了。 20．（2024·江苏苏州·一模）在研究冰的熔化特点实验中。 （1）实验前应该先安装 （A/B）。用“水浴法”这种加热方式除了加热缓慢便于观察记录外，还具有的优点是 。加热过程中，能量通过酒精灯火焰从石棉网传递给烧杯，而不会从烧杯传递给石棉网，说明能量的转移具有 性； （2）用酒精灯持续加热，某同学绘制了温度计示数与时间的关系图像如图乙所示，对比AB段和CD段可知水的比热容 （大于/等于/小于）冰的比热容。在BC段，随着时间的推移，试管中物质的内能 （不变/增加/减少），在DE段，试管中的水 （是/不）在沸腾。 【答案】 B 受热均匀 方向 大于 增加 不 【详解】（1）[1] 为确保用酒精灯的外焰加热，应自下而上组装实验器材，所以实验前应该先安装B。 [2] 将需要加热的物质放入试管中，并用水进行加热，这样采用水浴法可以使被加热物质受热更加均匀。 [3] 能量转移具有方向性，加热过程中，热量从石棉网传递给烧杯，烧杯不能将热量传递给石棉网，说明能量的转移具有方向性。 （2）[4] 由图像可以看出，AB段与CD段的倾斜程度不同，可知升高相同的温度，冰比水用的时间短，由，质量相同的水和冰，升高相同的温度，冰加热时间少，吸热少，故冰的比热容比水的比热容小。 [5] BC过程中，冰处于熔化阶段，不断吸热，内能增加，但温度不变。 [6] DE过程中，烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾。 21．（2024·江苏宿迁·一模）小明发现严冬时路面会结冰，道路工人常通过在路而撒盐的方式来融冰，从而保障路而不打滑。小明猜想，这是因为水中加入盐后会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，小明就观察盐水的物态和记录盐水温度，并根据凝固过程中记录的温度数据。 （1）在图甲中的第5min时，物质的状态是 态，凝固过程用了 min； （2）从图甲中可知此盐水凝固点为 ℃，由此证明了在雪上撒盐可以 （选填“提高”或“降低”）雪的熔点； （3）如果将一个装有纯净冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中如图乙所示（假设不与外界发生热交换），烧杯中含盐的冰未完全熔化前，试管中纯冰水混合物中的冰会 （选填“变多”、“变少”或“不变”），试管中纯冰水混合物的内能会 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】 液 10 -2 降低 变多 减小 【详解】（1）[1][2]由图甲可知，第5min时，物质的状态是液态，物质在10~20分钟凝固，凝固过程用了 (2)从图甲可知，温度保持不变时的温度是-2℃，故该盐水的凝固点是-2℃，水的凝固点是0℃，与水相比，盐水的凝固点变低，即可以降低雪的熔点。 （3）冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度低于0℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多，凝固放热，内能减小。 22．（2024·江苏连云港·模拟预测）如图甲、乙所示是小明在“探究蜡和海波的熔化规律”时使用的实验装置： （1）应选择颗粒较 （选填“大”或“小”）的蜡和海波进行实验； （2）实验中采用“水浴法”加热，既能使试管受热均匀，还能 ，便于观察物质的状态，记录各个时刻的温度； （3）加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是 （选填“水蒸气”、“小水珠”或“海波蒸气”）； （4）如图丙是绘制的物质熔化的图象，其中海波的熔化图象是图 （选填“①”或“②”），依据是： 。 【答案】 小 使熔化时间变长 小水珠 ① 海波是晶体 【详解】（1）[1]应选择颗粒较小的蜡和海波进行实验，可以使它们受热更均匀，测量的数据更准确。 （2）[2]实验中采用“水浴法”加热，试管中物质从水吸热较慢，能使熔化时间变长，便于观察物质的状态，记录各个时刻的温度。 （3）[3]“白气”是烧杯中的水汽化产生的温度较高的水蒸气在空气中上升时液化形成的小水珠。 （4）[4][5]海波是晶体，有熔点，熔化时温度保持不变，所以，海波的熔化图象是图①。 23．（2024·江苏泰州·二模）小明在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中，将固体物质放入试管中： （1）按图甲所示组装实验器材，最后应调整 （填“酒精灯”或“温度计”）的位置； （2）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，这样做的好处是： ； （3）加热一段时间后，发现试管中不断有液态物质出现，同时温度计示数保持不变，由此可判断该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）； （4）若实验在标准大气压下进行，继续对试管中液态物质加热，当温度达到90℃时开始记录数据，根据实验数据绘制出温度随时间变化的图像，分析图像可知，BC段该物质 （填“处于”或“不处于”）沸腾状态。 【答案】 温度计 使物体受热均匀 晶体 不处于 【详解】（1）[1]本实验中要用酒精灯的外焰加热，所以安装器材的时候遵循从下到上的原则，最后调整温度计的位置。 （2）[2]通过水对试管加热，而不是直接加热试管，采用的是“水浴法”，优点在于使物体受热均匀。 （3）[3]晶体在熔化过程中持续吸热，温度保持不变，有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点。 （4）[4]由图乙可知，试管中物质最高温度是100℃，水已经沸腾，该物质不能继续吸热，不能沸腾。 24．（2024·江苏南京·二模）探究“冰的熔化特点”实验。 （1）如图甲，没有用酒精灯加热，这样做是 （选填“可行”或“不可行”）的； （2）本实验要观察并记录试管内物质在各个时刻的温度和 ；某时刻的温度计示数如图乙所示，为 ℃； （3）如图丙是探究冰熔化特点时描绘的图像。0至t1时段内的温度变化比t₂时刻后的温度变化快，其主要原因是 。 【答案】 可行 冰的状态 -4 水的比热容比冰大 【详解】（1）[1]直接将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，这样做不仅可以使碎冰受热均匀，而且便于记录各时刻的温度并观察冰的状态，故没有用酒精灯加热也是可行的。 （2）[2]探究“冰的熔化特点”实验，除了观察并记录试管内物质在各个时刻的温度，还要观察冰的状态。 [3]如图乙，温度计的分度值是1℃，液面在0刻度以下第4格，所以读数为-4℃。 （3）[4]取0至t1时段与t2时刻后一段相等时间观察，它们吸热量相等，物质由固态冰变为液态水的过程中质量保持不变，根据可知，水升温比冰要慢，是因为水的比热容比冰大。 25．（2024·江苏扬州·模拟预测）如图所示，在探究“某物质熔化时温度的变化规律”实验中； (1)组装图甲装置时，A、B两部件中应先固定 部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温速度，还能使试管中的物质 ； (2)实验时，每隔1min记录一次物质的温度及状态，作出如图乙所示的温度随时间变化的图像，由图像可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），在5~7min时段，该物质处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态。 【答案】(1) B 受热均匀 (2) 晶体 固液共存 【详解】（1）[1]实验中，需要从下至上安装实验装置，用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈的高度，即B部件。 [2]用酒精灯加热时，不直接对试管加热，而是通过对烧杯中的水加热，这样试管中物质可以受热均匀。 （2）[1]由图像可知，该物质在3~9min的过程中，吸收热量，温度保持不变，符合晶体熔化特点，故该物质是晶体。 [2]晶体在熔化过程中，由固态变为液态，在第3min开始熔化，到第9min熔化完毕，故在5~7min时段，该物质正在熔化，既有固态，又有液体，处于固液共存态。 26．（23-24八年级上·重庆永川·期末）小明用如图甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”。 （1）该实验应选择 （选填“大冰块”或“碎冰块”）进行实验效果更好，除了图示器材外，还需要的测量工具是 ； （2）用酒精灯对烧杯加热，直至冰完全熔化并继续加热足够时间，图乙是加热过程中温度随时间变化的图像，由图像可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），第12 min时处于 态； （3）加热过程中，某时刻温度计的示数如图丙所示，图中A、B、C三种读数方法正确的是 ，此时的温度为 ℃； （4）第18 min时观察到烧杯内水中的气泡在上升过程中变 ，此时试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。 【答案】 碎冰块 钟表（停表、计时器等） 晶体 液 B 38 大 不能 【详解】（1）[1]在实验中，为了让冰块受热更均匀，应选用碎冰块进行探究。 [2]实验中，需要记录不同时间时冰块的温度，所以还需要用停表来计时。 （2）[3]由图乙知，冰块在熔化过程中，温度保持不变，有固定的熔化温度，是晶体。 [4]由图乙知，冰块在第1min开始熔化，第6min熔化完成，第6min到第16min是液态的水，所以第12min，是液态。 （3）[5]图示中，A是俯视，读数偏大，C是仰视，读数偏小，正确的读数是视线与细玻璃管中的液面相平，所以B种读数方法正确。 [6]图示中，温度计的分度值为1℃，细玻璃管中的液面在0℃之上，所以示数为38℃。 （4）[7]由图乙知，第18min，烧杯中的冰已完成熔化成水，且温度保持为98℃不变，说明烧杯中的水温度也保持不变，温度为98摄氏度，所以已经沸腾，那么气泡在上升过程中变大。 [8]此时试管中的水温度达到沸点，但不能继续吸热，因为试管内外的水温度相同，所以试管中的水不能沸腾。 27．（23-24八年级上·四川绵阳·期末）小聪在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计，组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 （1）实验中需要的测量工具是温度计和 。安装实验器材时，小聪应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； （2）实验中应用 （选填“颗粒较大”或“颗粒较小”）的碎冰，用“水浴法”加热的目的是 ； （3）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知， （选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像。第7min时烧杯内的碎冰处于 态，此时试管内的碎冰 （选填“能”或“不能”）熔化； （4）通过实验可以得出晶体熔化的条件：温度达到熔点， 。 【答案】 停表 自下而上 颗粒较小 使物质受热均匀 虚 固液共存 不能 继续吸热 【详解】（1）[1]实验中需要每隔相同的时间记录一次温度，所以需要的测量工具还有停表。 [2]实验时，用酒精灯的外焰加热烧杯，温度计的玻璃泡不能碰到烧杯底，所以应自下而上安装器材。 （2）[3][4]实验时，应用较小颗粒的碎冰，用水浴法进行加热，可使碎冰的受热更均匀。 （3）[5]由图乙知，实线所示温度先达到0摄氏度，虚线所示温度后达到0摄氏度，即实线对应的碎冰先熔化，虚线对应的碎冰后熔化。酒精灯对烧杯中的碎冰加热，试管中的碎冰吸收烧杯中碎冰的热量，温度升高，则烧杯中的温度比试管中的温度高，所以烧杯中碎冰先熔化，试管中的碎冰后熔化，可知，实线是烧杯中碎冰的温度随时间变化图像，虚线是试管中碎冰随时间变化的图像。 [6]由图乙知，烧杯中的碎冰熔化过程从第4min到第10min，第7min处于熔化过程，碎冰处于固态共存态。 [7]第7min，试管内外的温度都为0，达到冰的熔点，但试管中的碎冰不能继续吸热，不能熔化。 （4）[8]烧杯中的碎冰达到熔化温度，且继续吸热，能熔化，试管中的碎冰达到熔化温度，不能继续吸热，不能熔化，所以晶体熔化的条件是：温度达到熔点，且继续吸热。 28．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）小明想探究水中加入别的物质后，会否对水的凝固点产生影响，为此，他向水中加盐制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明观察盐水状态、测出温度，并根据记录的数据作出了温度一时间图像如图甲所示。 （1）从图像可以看出盐水的凝固过程用了 min；凝固过程 （选填“吸收”、“放出”）热量，盐水结成的盐冰是 （选填“晶体”、“非晶体”）。 （2）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会 （选填“增多”、“减少”、“不变”） （3）实验中盐水的凝固点为 ℃。为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上散融雪剂（如图丙所示），常用融雪剂的成分是工业用盐（非食用盐），请解释融雪剂可加快积雪熔化的原因是 。 【答案】 10 放出 晶体 增多 融雪剂凝固点低 【详解】(1)[1][2][3]从图像可以看出，盐水结成的盐冰是晶体，在凝固过程中温度保持不变，凝固过程为BC段，共用了10分钟；凝固过程需要对外放出热量。 (2)[4]如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，由于冰水混合物的温度低于正在熔化的盐冰水混合物的温度，试管中冰水混合物对外放热，冰会增多。 (3)[5][6]由图可知，实验中盐水的凝固点为-2℃，由于盐水的凝固点比水的凝固点低，所以为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上散融雪剂，融雪剂可加快积雪熔化。 29．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验：    （1）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知， （选填“虚”“实”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。 （2）如图乙，第8min时烧杯内的碎冰处于 态，此时试管内的碎冰处于 态。（以上两空均选填“固”“液”或“固液共存”） （3）试管中的冰第 min开始熔化；通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点， 。 （4）一段时间后，虚线对应物质的温度 （选填“会”“不会”或“可能会”）超过实线对应物质的温度。 【答案】 虚 固液共存 固 10 继续吸热 不会 【详解】（1）[1]烧杯中的碎冰温度上升较快，试管中的碎冰温度上升较慢，由图乙可知，实线为烧杯中碎冰温度随时间变化的图像，虚线是试管内碎冰随温度变化的图像。 （2）[2][3]晶体在熔化过程中处于固液共存状态，第8min时烧杯内的冰正在熔化过程中，所以是固液共存状态。试管内的碎冰从烧杯内冰水中吸收热量，烧杯内的冰熔化完之前，温度保持不变，第8min时试管内碎冰的温度与烧杯内冰水混合物的温度相同，试管内的碎冰不能继续吸热，所以不能熔化，仍然处于固态。 （3）[4][5]由图像可知，烧杯中的冰10分钟熔化完，烧杯中的温度才开始大于试管中的冰的熔点，所以试管中的冰第10min开始熔化，通过实验发现晶体达到熔点，还需要继续吸热，才能熔化，且温度保持不变，所以可以得出晶体熔化的条件是温度达到熔点，继续吸热。 （4）[6]试管中的水从烧杯中的水吸收热量，当试管内外温度相同时，试管内的水不能继续从烧杯中的水吸收到热量，所以温度不可能超过烧杯中水的温度。 30．（2024·陕西西安·模拟预测）寒假期间，学校布置了假期社会实践作业、小聪在家和妈妈学烹饪时注意到，盐（主要成分是NaCl）和糖（主要成分是蔗糖）外观非常像（如图甲），除了尝味道几乎分辨不出来。于是他找来小明和小林，想利用自己所学的物理知识，科学的分辨出两种物质。经过查阅资料，他们得到以下数据（如表格）： 物质 密度/ 熔点/℃ 比热容/ 盐（NaCl） 2.17 801 糖（蔗糖） 1.66 185 （1）小聪找来A、B两个相同的勺子，分别装满一平勺两种样品。用天平测得A勺总质量为16.2g，B勺总质量如图乙所示，读数为 g，由此可知 （选填“A”或“B”）勺中样品为盐。 （2）小明和小林从学校借来实验器材，组装了如图丙所示装置，通过水浴法加热两种样品，水浴法的优点是 。某时刻，试管D中温度计示数如图，此时温度为 ℃。实验中每隔一段时间记录一次C、D试管中物质的温度，并做出温度随时间变化的规律图象，如图丁所示。 （3）根据图丁可知，吸收相等热量，升温较多的是 （选填“C”或“D”），进而判断出试管D中样品为 （选填“糖”或“盐”）。 （4）小林发现该实验无法根据熔点辨别两种物质，原因是 。 【答案】 13.2 A 受热均匀 56℃ C 盐 水的沸点低，无法达到样品的熔点 【详解】（1）[1]由图乙可知，托盘天平的分度值为0.2g，B勺总质量读数为 [2]由表中数据，糖的密度小于盐的密度，A、B两个相同的勺子，均装满一平勺不同样品，A和B的体积相等，用天平测得A勺总质量为16.2g，由公式可知A的密度大，则可知A勺中样品为盐。 （2）[3]通过水浴法加热两种样品，水浴法的优点是受热均匀，便于观察现象。 [4]由图可知，温度计的分度值是1℃，温度计的示数为56℃。 （3）[5][6]由图丁可知，加热相同的时间，即吸收相同的热量，C升高的温度较多；分析表中数据可知，盐的比热容大于糖的比热容，由（1）可知糖的质量小于盐的质量，升高相同的温度，根据Q=cmΔt可得，盐加热的时间较长，试管D中样品为盐。 （4）[7]水浴加热的最高温度是沸水的温度，达不到样品的熔点，故无法根据熔点辨别两种物质。 31．（2024·湖北宜昌·三模）小明分别采用如图甲、乙所示的实验装置探究冰和石蜡的熔化特点。 （1）实验中采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温之外还能 ； （2）小明发现还未用酒精灯加热，试管中的冰就开始熔化了，此时冰熔化 （选填“需要”或“不需要”）吸收热量； （3）如图丙所示是根据冰从开始加热到熔化成水一段时间记录的数据绘制的图像，由图像可知：冰熔化时温度变化特点是 ；图线ab段比cd段升温快是因为 ； （4）如图丁所示是根据石蜡从开始加热到变成液态一段时间记录的数据绘制的图像，图中ef段石蜡在加热时温度不变的原因是 ； （5）若冰熔化成水后，甲装置持续加热，试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】 使物体受热均匀 需要 吸收热量，温度不变 水的比热容大于冰的比热容，质量相同且吸收相同热量时水的升温较慢 见解析 不会 【详解】（1）[1]实验中采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温方便记录之外，还能使物体受热均匀。 （2）[2]小明发现还未用酒精灯加热，试管中的冰也开始熔化了，冰块的熔化需要吸收热量，冰块从温水中吸收了热量。 （3）[3]由图丙可知，bc段为冰的熔化过程，温度保持0℃不变，且需不断吸收热量。 [4]ab段对应物质为未熔化的冰，cd段对应物质为熔化后的水，冰和水质量相同，由于水的比热容大于冰的比热容，在吸收相同热量时，水升温慢，冰升温快，所以，图线ab段比cd段升温快。 （4）[5]蜡在熔化过程中，从烧杯中的水中吸收热量，温度不断升高；而烧杯中的水从酒精灯热源处吸收热量，温度升高，当温度达到水的沸点时，温度保持不变；因此加热一段时间后，当石蜡的温度等于烧杯中水沸腾时的温度时，达不到热传递的条件，石蜡无法从水中吸收热量，温度保持不变，所以，图中ef段石蜡在加热时温度保持不变。 （5）[6]烧杯中的水沸腾时，温度保持不变，当试管中的水温度达到沸点时，烧杯中的水和试管中的水温度相同，试管中的水不能从烧杯中的水中吸收热量，故试管中的水不会沸腾。 试卷第20页，共46页 试卷第1页，共46页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 实验：探究物质的熔化和凝固特点 本节要点 对应题号 专项精练1 打基础 1-10 专项精练2 练能力 11-25 专项精练3 冲满分 26-31 1．（2024·江苏盐城·三模）小明用如图甲的装置探究冰的熔化特点，画出了温度随时间变化的图像。 （1）图甲中，水浴法加热的好处是使冰块 ； （2）由图乙可知，冰熔化过程经历了 min； （3）当冰全部熔化后继续加热，其温度随时间变化的图线应是图乙中的 （CD/CE/CF）。 2．（2024·江苏扬州·二模）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，小明所在小组突发奇想在烧杯和试管中都放入适量的碎冰，并各放了一支温度计，组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 (1)点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计的示数为 ； (2)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙，通过分析图像可知 （选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像； (3)第7min时烧杯内的碎冰处于 态；（选填“固”、“液”或“固液共存”）； (4)分析图像可知试管内的碎冰的熔化过程共经历了 min。 3．（2024·广东东莞·一模）为探究晶体和非晶体的熔化规律，小雨将质量相等的冰和松香分别放入两个相同的试管中，再将两个试管同时放入装有水的大烧杯中加热，如图甲所示。图乙中曲线A、B是根据实验数据绘制出的冰和松香温度随时间变化的图象。 （1）由图象可知，曲线 （填“A”或“B”）代表冰的熔化图象，冰是 （填“晶体”或“非晶体”），冰的熔化时间持续 分钟； （2）通过分析图象，小雨发现0～4min，曲线 （填“A”或“B”）代表的物质吸热能力强。她还发现B物质在液体时的比热容是其固体时的 倍。在4～10min这段时间内，B物质的内能 （填“增加”“减少”或“不变”）； （3）实验中某时刻温度计示数如图丙所示，该物质此时的温度为 ℃； （4）继续给烧杯中的水加热至沸腾，并持续一段时间，发现试管中的水 （填“能”或“不能”）沸腾。 4．（2024·广东惠州·三模）习完物态变化后，小明在实验室同时做“探究冰熔化和水沸腾的特点”实验，如图所示。 （1）如图甲，小明把装有碎冰的试管放入装有水的烧杯中加热，而不直接用酒精灯加热，目的是： ；图乙是小明描绘的冰熔化前后温度与时间的关系图像，冰在a点时处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”） （2）试管中的冰完全熔化为水后，小明继续加热，得到图乙中DE段，可知水的沸点为 ℃，由此判断液面上方的气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压； 5．（2024·广东广州·三模）为了探究“晶体和非晶体熔化过程的规律”，利用如图甲所示的装置：A、B两种物质、电热水壶和水、两支试管、铁架台、2个温度传感器进行实验，温度传感器测量出两种被测物体的温度，并在电脑中绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。 （1）图乙中，B物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），判断的依据是 ； （2）电热水壶可以调节功率控制水温一定，选择控制水温为 （选填“40℃”或“60℃”）更合适； （3）图乙中的A线，0~2min的温度变化速度比5~7min的温度变比速度要快，可以说明以下哪个观点 。 A．同种物质在不同状态时吸收热量的多少不同 B．同种物质在不同状态时吸热的快慢不同 C．同种物质在不同状态的比热容不同 6．（2024·山东枣庄·二模）图甲所示是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)如图乙所示是根据实验数据描绘的海波温度随时间变化的图像，熔化过程对应图线中的 段（选填“AB”或“BC”）其熔点为 ℃，在熔化过程中海波吸收热量，但温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），从图像可知，海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）。 (2)用质量的海波实验，绘制的温度随时间变化的图线如图丙中的a，若用质量为的海波做实验，得到的图线可能是图丙中的 （选填“b”、“c”或“d”）。 7．（2024·福建泉州·二模）利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。 (1)自下而上组装器材时，石棉网应处于酒精灯火焰的 位置； (2)实验中，将试管浸在水中加热主要是为了使试管中的物质 ； (3)加热过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，为 ℃； (4)根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图像如图丙所示，由图像可知，试管中物质熔化时需要吸收热量，温度 ，物质的内能 。 8．（2024·河南南阳·一模）学习了熔化和凝固的知识后，同学们想知道，水中掺有其他物质后其凝固点是否会受影响，于是就开始了实验探究。他们将一些盐放入水中制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程；每隔一定时间，就观察盐水的状态，并测出盐水的温度，然后根据记录的数据绘制出了盐水的凝固图像，如图甲所示。 (1)盐水在凝固过程中，温度 （选填“升高”、“降低”或“保持不变”）； (2)实验结果表明，该盐水的凝固点为 ℃，水中掺有其他物质后其凝固点变 （选填“高”或“低”）了； (3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰将会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 9．（2024·江苏淮安·二模）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放入一支温度计组成如图甲所示的实验装置，其中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，其中实线部分是 （选填“A”或“B”）温度计示数随时间变化图像，试管中碎冰熔化时间约为 min，你判断的依据是 。 10．（2024·安徽·三模）小明用如图甲、乙所示的两组实验装置来探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验。 (1)为探究“冰的熔化”实验，他应选择的装置是 ； (2)根据实验数据小明画出了冰熔化和水沸腾的温度——时间图像分别如图丙、丁所示，由图像可知冰在熔化和水在沸腾过程中的共同特点是 。 11．（2024·辽宁·模拟预测）用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。 （1）如图甲是小明组装的实验器材，三个固定夹A、B、C的高度都要适当，其中A的高度适当标准是 ，C的高度适当标准是保证 ； （2）下列措施不能使物质受热均匀的是 ； A．加热过程中不断搅拌 B．通过水给试管加热 C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中 （3）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为 ℃； （4）根据实验数据绘出该物质的温度时间图像如图丙所示，该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）； （5）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是 （写出一种即可）。 12．（2024·云南昭通·二模）如图甲所示，是小华利用装有沸水的烧杯“探究某种固体熔化规律”的实验。图乙是根据实验数据描绘出的该固体温度随时间变化的图象。 （1）装有沸水的烧杯杯口附近有“白气”产生，这是水蒸气 （填物态变化的名称）而形成的； （2）实验中，将试管放入烧杯的水中加热的好处是 。由图乙可知，该固体是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）图乙中，物质在点时具有的内能 （选填“大于”、“等于”或“小于”）在B点时的内能。 13．（2024·甘肃兰州·模拟预测）如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。 （1）小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在一处错误是 ； （2）改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图象。通过图乙分析可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）图乙中，t1~t2阶段试管中的物质处于 状态，此过程中温度 ，内能 ； （4）观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图象，根据图象可知水的沸点为 ℃，说明当地的大气压 标准大气压； （5）观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，试管中的水一直没有沸腾，原因是 ； （6）实验中看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 （填物态变化名称）而产生的； （7）要缩短加热时间使水尽快沸腾，可行的办法有： （写出一条即可）。 14．（2024·山东青岛·二模）2024年春节前夕，青岛连降大雪，为保障人民群众出行安全，环卫工人常通过在路面撒盐的方式来融冰，从而保障路面不打滑。小明猜想，这是因为水中加入盐后会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，小明就观察盐水的物态和记录盐水温度，并根据实验数据，画出了图像如甲所示： (1)在图甲中的第5min时，物质的状态是 态，凝固过程用了 min； (2)从图甲中可知此盐水凝固点为 ℃，由此证明了在雪上撒盐可以 （选填“提高”或“降低”）雪的熔点； (3)如果将一个装有纯净冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中如图乙所示（假设不与外界发生热交换），烧杯中含盐的冰未完全熔化前，试管中纯冰水混合物中的冰会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 15．（2024·四川自贡·二模）小明同学利用图甲中的实验装置探究海波的熔化规律，如图乙所示，是根据实验数据绘制的图象，请回答下面的问题： (1)实验中使用的加热方法为： 。 (2)如图甲是某时刻温度计的示数，读数为 ℃，此时海波处于 态； (3)由图象可知海波是 （填“晶体”或“非晶体”），熔化过程中温度 ；（变大、不变、变小） (4)若试管中固体的质量为10g，比热容是，将该固体0-3分钟的过程中，吸收的热量为 J。 16．（2024·广东深圳·三模）某物理兴趣小组为了探究“晶体和非晶体熔化过程的规律”，利用如图甲所示的装置：海波、石蜡、电热水壶和水、两只试管、铁架台、2个温度传感器进行实验，温度传感器测量出两种被测物体的温度，并在电脑中绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。 （1）图乙中曲线 （选填“A”或“B”）是石蜡的温度变化图像，你判断的依据是 ； （2）电热水壶可以调节功率控制水温一定，选择控制水温为 （选填“40℃”或“60℃”）更合适，原因是 ； （3）图像B中，0~2min的温度变化速度比5~7min的温度变比速度要快，可以说明以下哪个观点( )。 A．同种物质在不同状态时吸收热量的多少不同 B．同种物质在不同状态时吸热的快慢不同 C．同种物质在不同状态的比热容不同 17．（2024·广东茂名·二模）小明“探究冰熔化时温度的变化规律”，实验装置如图甲所示，将装有适量碎冰的试管放入装有水的烧杯中，加热烧杯，记录试管中温度计的示数。 ①实验中利用水浴法给试管加热的目的是 。 ②某时刻温度计示数如图乙所示，为 ℃。 ③根据实验记录绘制的温度随时间变化的图像如图丙，由图像可知：冰熔化过程中温度的变化特点是 ；试管中的冰完全熔化后，继续加热直至烧杯中的水沸腾，温度随时间的变化如丙图中CDE所示，此时试管中的水 （选填“会/不会”）沸腾。 18．（2024·广东潮州·三模）在研究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，同学们选用不同物质进行实验。甲同学选择的实验物质是石蜡，实验装置如图（a）所示。 （1）除了图（a）中实验器材外，还需要的测量工具是 ； （2）实验时，要把石蜡块研磨成颗粒状，石蜡颗粒 （选填“大”或“小”）一些好； （3）实验中，为了使温度计所测温度能够反映试管中所有石蜡颗粒的温度，应该进行下列哪个操作？ （将正确选项前的字母填写在横线上） A．用搅拌器不断搅拌烧杯中的水 B．用温度计不断搅拌石蜡颗粒 C．用搅拌器不断搅拌石蜡颗粒 D．用酒精灯直接加热试管 （4）甲同学进行了正确操作，当温度升到42℃开始计时，第2min发现试管中出现少许液体，第7min时石蜡已经全部变成液态。他根据实验数据画出的图像如图（b）所示； ①根据图像可以得出的探究结论是：石蜡熔化时，温度 ； ②由图像可知，石蜡是 （选填“晶体”或“非晶体”）。 （5）乙同学是在家中做实验，他选择的实验物质是冰，从冰箱冷冻室取出碎冰装在试管中，发现还没有加热就有一部分冰熔化了，如图（c）所示。因此，他认为：冰熔化不需要吸收热量。请简要分析他的观点是否正确， （选填“正确”或“不正确”）理由是 19．（2024·广东广州·三模）如图甲所示，桥面结冰是指桥面被雨、雪、霜等覆盖且降温时其中的水分被冻结成薄冰，从而使桥面出现结冰的现象。 某物理创新实验小组的同学想探究桥面与普通路面相比哪个更容易结冰。他们采用图乙的装置进行实验：分别用两张相同的水泥板模拟普通路面（水泥板下填充沙土）和桥面（水泥板下注水），控制水和沙土质量相同，将两种装置放在环境相同的低温实验室，每隔5分钟用同型号测温枪测量水泥板表面温度，测得相关数据如表所示： 时间t/min 5 10 15 20 普通路面温度t1/℃ 21 16 10 4 桥面温度t2/℃ 18 12 4 0 （1）实验需要确保两种装置放入实验室时的初始温度 （选填“相同”或“不相同”），由表格数据可以得出结论：相同条件下，桥面与普通路面相比， 更容易结冰； （2）冬天雨雾天气桥面容易结冰，为了安全，汽车经过桥面时，应该 （选填“加速”或“减速”）通过； （3）有同学想起，严冬时桥面结冰，道路工人常通过在桥面撒盐的方式来使冰熔化，从而保障桥面不打滑。那么，在相同的气温下，为什么撒了盐后的冰更容易熔化呢？同学进行了如下探究： ①从冰箱里取出一些冰块，分别放入两个相同的易拉罐中，并在其中一个易拉罐中加入适量的盐，均用筷子搅拌一段时间（如图丙）； ②当两罐内物体处于 的状态时，用温度计分别测出罐内物体的温度（示数如图丁），加盐罐中物体的温度为 ℃； ③对比未加盐罐的温度得出：相同的低温下撒了盐后的冰更容易熔化的原因是 。 20．（2024·江苏苏州·一模）在研究冰的熔化特点实验中。 （1）实验前应该先安装 （A/B）。用“水浴法”这种加热方式除了加热缓慢便于观察记录外，还具有的优点是 。加热过程中，能量通过酒精灯火焰从石棉网传递给烧杯，而不会从烧杯传递给石棉网，说明能量的转移具有 性； （2）用酒精灯持续加热，某同学绘制了温度计示数与时间的关系图像如图乙所示，对比AB段和CD段可知水的比热容 （大于/等于/小于）冰的比热容。在BC段，随着时间的推移，试管中物质的内能 （不变/增加/减少），在DE段，试管中的水 （是/不）在沸腾。 21．（2024·江苏宿迁·一模）小明发现严冬时路面会结冰，道路工人常通过在路而撒盐的方式来融冰，从而保障路而不打滑。小明猜想，这是因为水中加入盐后会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，小明就观察盐水的物态和记录盐水温度，并根据凝固过程中记录的温度数据。 （1）在图甲中的第5min时，物质的状态是 态，凝固过程用了 min； （2）从图甲中可知此盐水凝固点为 ℃，由此证明了在雪上撒盐可以 （选填“提高”或“降低”）雪的熔点； （3）如果将一个装有纯净冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中如图乙所示（假设不与外界发生热交换），烧杯中含盐的冰未完全熔化前，试管中纯冰水混合物中的冰会 （选填“变多”、“变少”或“不变”），试管中纯冰水混合物的内能会 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 22．（2024·江苏连云港·模拟预测）如图甲、乙所示是小明在“探究蜡和海波的熔化规律”时使用的实验装置： （1）应选择颗粒较 （选填“大”或“小”）的蜡和海波进行实验； （2）实验中采用“水浴法”加热，既能使试管受热均匀，还能 ，便于观察物质的状态，记录各个时刻的温度； （3）加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是 （选填“水蒸气”、“小水珠”或“海波蒸气”）； （4）如图丙是绘制的物质熔化的图象，其中海波的熔化图象是图 （选填“①”或“②”），依据是： 。 23．（2024·江苏泰州·二模）小明在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中，将固体物质放入试管中： （1）按图甲所示组装实验器材，最后应调整 （填“酒精灯”或“温度计”）的位置； （2）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，这样做的好处是： ； （3）加热一段时间后，发现试管中不断有液态物质出现，同时温度计示数保持不变，由此可判断该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）； （4）若实验在标准大气压下进行，继续对试管中液态物质加热，当温度达到90℃时开始记录数据，根据实验数据绘制出温度随时间变化的图像，分析图像可知，BC段该物质 （填“处于”或“不处于”）沸腾状态。 24．（2024·江苏南京·二模）探究“冰的熔化特点”实验。 （1）如图甲，没有用酒精灯加热，这样做是 （选填“可行”或“不可行”）的； （2）本实验要观察并记录试管内物质在各个时刻的温度和 ；某时刻的温度计示数如图乙所示，为 ℃； （3）如图丙是探究冰熔化特点时描绘的图像。0至t1时段内的温度变化比t₂时刻后的温度变化快，其主要原因是 。 25．（2024·江苏扬州·模拟预测）如图所示，在探究“某物质熔化时温度的变化规律”实验中； (1)组装图甲装置时，A、B两部件中应先固定 部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温速度，还能使试管中的物质 ； (2)实验时，每隔1min记录一次物质的温度及状态，作出如图乙所示的温度随时间变化的图像，由图像可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），在5~7min时段，该物质处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态。 26．（23-24八年级上·重庆永川·期末）小明用如图甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”。 （1）该实验应选择 （选填“大冰块”或“碎冰块”）进行实验效果更好，除了图示器材外，还需要的测量工具是 ； （2）用酒精灯对烧杯加热，直至冰完全熔化并继续加热足够时间，图乙是加热过程中温度随时间变化的图像，由图像可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”），第12 min时处于 态； （3）加热过程中，某时刻温度计的示数如图丙所示，图中A、B、C三种读数方法正确的是 ，此时的温度为 ℃； （4）第18 min时观察到烧杯内水中的气泡在上升过程中变 ，此时试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。 27．（23-24八年级上·四川绵阳·期末）小聪在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计，组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 （1）实验中需要的测量工具是温度计和 。安装实验器材时，小聪应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； （2）实验中应用 （选填“颗粒较大”或“颗粒较小”）的碎冰，用“水浴法”加热的目的是 ； （3）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知， （选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像。第7min时烧杯内的碎冰处于 态，此时试管内的碎冰 （选填“能”或“不能”）熔化； （4）通过实验可以得出晶体熔化的条件：温度达到熔点， 。 28．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）小明想探究水中加入别的物质后，会否对水的凝固点产生影响，为此，他向水中加盐制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明观察盐水状态、测出温度，并根据记录的数据作出了温度一时间图像如图甲所示。 （1）从图像可以看出盐水的凝固过程用了 min；凝固过程 （选填“吸收”、“放出”）热量，盐水结成的盐冰是 （选填“晶体”、“非晶体”）。 （2）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会 （选填“增多”、“减少”、“不变”） （3）实验中盐水的凝固点为 ℃。为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上散融雪剂（如图丙所示），常用融雪剂的成分是工业用盐（非食用盐），请解释融雪剂可加快积雪熔化的原因是 。 29．（23-24八年级上·江苏镇江·期中）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验：    （1）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知， （选填“虚”“实”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。 （2）如图乙，第8min时烧杯内的碎冰处于 态，此时试管内的碎冰处于 态。（以上两空均选填“固”“液”或“固液共存”） （3）试管中的冰第 min开始熔化；通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点， 。 （4）一段时间后，虚线对应物质的温度 （选填“会”“不会”或“可能会”）超过实线对应物质的温度。 30．（2024·陕西西安·模拟预测）寒假期间，学校布置了假期社会实践作业、小聪在家和妈妈学烹饪时注意到，盐（主要成分是NaCl）和糖（主要成分是蔗糖）外观非常像（如图甲），除了尝味道几乎分辨不出来。于是他找来小明和小林，想利用自己所学的物理知识，科学的分辨出两种物质。经过查阅资料，他们得到以下数据（如表格）： 物质 密度/ 熔点/℃ 比热容/ 盐（NaCl） 2.17 801 糖（蔗糖） 1.66 185 （1）小聪找来A、B两个相同的勺子，分别装满一平勺两种样品。用天平测得A勺总质量为16.2g，B勺总质量如图乙所示，读数为 g，由此可知 （选填“A”或“B”）勺中样品为盐。 （2）小明和小林从学校借来实验器材，组装了如图丙所示装置，通过水浴法加热两种样品，水浴法的优点是 。某时刻，试管D中温度计示数如图，此时温度为 ℃。实验中每隔一段时间记录一次C、D试管中物质的温度，并做出温度随时间变化的规律图象，如图丁所示。 （3）根据图丁可知，吸收相等热量，升温较多的是 （选填“C”或“D”），进而判断出试管D中样品为 （选填“糖”或“盐”）。 （4）小林发现该实验无法根据熔点辨别两种物质，原因是 。 31．（2024·湖北宜昌·三模）小明分别采用如图甲、乙所示的实验装置探究冰和石蜡的熔化特点。 （1）实验中采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温之外还能 ； （2）小明发现还未用酒精灯加热，试管中的冰就开始熔化了，此时冰熔化 （选填“需要”或“不需要”）吸收热量； （3）如图丙所示是根据冰从开始加热到熔化成水一段时间记录的数据绘制的图像，由图像可知：冰熔化时温度变化特点是 ；图线ab段比cd段升温快是因为 ； （4）如图丁所示是根据石蜡从开始加热到变成液态一段时间记录的数据绘制的图像，图中ef段石蜡在加热时温度不变的原因是 ； （5）若冰熔化成水后，甲装置持续加热，试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。 试卷第20页，共46页 试卷第1页，共46页 学科网（北京）股份有限公司 $$