第六单元课外古诗词诵读《相见欢（金陵城上西楼）》《如梦令（常记溪亭日暮）》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

相见欢 朱敦儒 朱敦儒（1081－1159），字希真，洛阳人，是南渡时期重要的爱国词人。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。 其词语言流畅，清新自然，多写隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀、愤激之作。今存词集《樵歌》。 作者简介 靖康年间（1126—1127），金兵攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北上，史称“靖康之变”，北宋灭亡，宋室南迁。朱敦儒仓促南逃金陵，总算获得暂时的喘息机会。这首词就是他客居金陵时，登上金陵城西门城楼时所写。 背景链接 相见欢　　 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪，过扬州。 读准字音 儒(rú) 倚(yǐ) 簮(zān) 缨(yīng) 倩(qìng) 活动一：诵读诗词 读出韵律 节奏： 六言的节奏一般都是二二二节奏，三言根据意义判断是一二还是二一。 押韵： 词的押韵严格，“相见欢”词牌分上下片，上片三平韵，下片两平韵。 相见欢　　 朱敦儒 金陵/城上/西楼，倚/清秋。 万里/夕阳/垂地，大江/流。 中原/乱，簪缨/散，几时/收？ 试倩/悲风/吹泪，过/扬州。 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 诗意在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。江天万里，夕阳西下，长江滚滚东流。 古城名，即今江苏南京。 倚楼观看清秋时节的景色。 活动二：读懂词意 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 诗意：金人侵占中原，达官显贵流散，什么时候收复国土？试请悲啸的秋风把（我的）泪水吹到扬州。 代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。 请人代自己做。 1.上片写了哪些景物？描绘出一幅怎样的景象？ 上阕写景，点明登楼所见。写夕阳，大地、长江，视野宽广。 景象：清秋时节，登上金陵城西楼，黄昏日暮之时， 万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江 水向东逝去，一派衰败的景象。 活动三：赏词悟情 2.赏析上阕中“万里夕阳垂地大江流”一句的表达效果。 象征。“夕阳垂地”说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。象征着南宋的国势日渐衰微，也将无可挽回地走向没落、衰亡，借景抒情，寄寓着诗人悲凉抑郁的心情。 3.读“中原乱，簪缨散，几时收？”，一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？ 借代，代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。 “中原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情； 抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。 4.词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州” 用了何种修辞手法？作简要分析。 用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。 主旨：本词表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和不满。 写法：寓情于景；直抒胸臆。 课堂小结 12 理解性默写填空。 象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：_____________________。 回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：________，_______，_______？ 表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：______________________。 万里夕阳垂地大江流 中原乱 簪缨散 几时收 试倩悲风吹泪过扬州 课堂小结 13 如梦令 李清照 李清照（1084年—约1155年），南宋女词人，号易安居士，齐州章丘（今山东）人。她工诗，能文，更擅长词，且通晓金石鉴赏。有“千古第一才女”之称。所作词，前期多反映其悠闲生活，后期多悲叹身世，寓故国黍离之悲，情调感伤。给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。 她也被誉为“婉约之宗”。其词风格婉约，善用白描，语言清丽，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。 这首《如梦令》是她的早期作品。 作者简介 这首词是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前写的。这段时间李清照身居闺中，寂寞难耐，不免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。 背景链接 如梦令（李清照） 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 读准字音 兴(xìng) 藕(ǒu) 滩(tān) 鸥(ōu) 鹭(lù) 活动一：诵读诗词 读出韵律 节奏： 六言的节奏一般都是二二二节奏，五言节奏一般都是二三。 韵律： 词的押韵严格，“如梦令”词牌格律为单调三十三字，七句五仄韵，一叠韵。 如梦令 常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚回舟， 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 溪边的亭子 尽了兴致 荷花 奋力把船划出去 乘舟返回 这里泛指水鸟 词意：常常记起在溪边的亭子游玩，一玩就玩到日暮时分，沉醉其中，不想回家。一直玩到兴尽才乘舟返回，却误进了荷花池的深处。奋力把船划出去，惊起了满滩的鸥鹭。 活动二：读懂词意 1.请用一句话概括这首词所写的主要内容。 活动三：赏词悟情 写词人追忆少女时代的一次难忘的郊游活动。 全词哪个字表明了作者对这一事的难以忘怀?这首词写的是什么季节?具体什么时间? 常记 表达作者沉醉于优美的自然风光、流连忘返的感情。 夏季 “藕花” 黄昏 “日暮” 2.古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画面？ 溪亭日暮 一滩鸥鹭 藕花深处 3.作者为什么会“沉醉不知归路”呢? 一是因为酒醉, 二是因为她尽兴而心醉。 “不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 3.展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。 暮色中船却误入荷塘深处，作者不由得惊呼:怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。 4.赏析“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。 “惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 5.全词的诗眼是“醉”，让作者“沉醉”的仅仅是酒吗？ 酒醇 景美 情浓 酣醉于酒 沉醉于景 陶醉于情 醉 抒发词人愉悦的心境，对往昔生活的怀念之情，对美好事物事物的热爱与追求。尽显早年生活的纯真与浪漫。 主旨：这首词追忆少女时代的一次郊游活动，反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活、热爱自然、追求美好的感情。 写法：白描手法；寓情于叙。 课堂小结 26 1.理解性默写。 （1）李清照的《如梦令》中写词人嗟叹天色已晚，慌乱中误闯荷花丛的两句是：_____________，________________。 （2）《如梦令》中，写词人焦急寻出路，却惊飞鸥鹭的句子是：______，_______，________________。 兴尽晚回舟 误入藕花深处 课堂练习 争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭 2.本单元《渔家傲》和《如梦令》两首词均是李清照作品，但风格差异极大，请结合具体词句和背景原因，简要分析。 示例：《渔家傲》写于金兵南侵，开始逃难之时，词作语言豪放，气势磅礴，“九万里风鹏正举”，借大鹏高飞远举，表达了自己对现实的厌弃和对美好境界的向往。 《如梦令》写于其早期，当时生活美好，词作语言婉约，清新自然。“兴尽晚回舟，误入藕花深处”写自己驾舟郊游，饮酒为乐，兴尽欲归，误闯荷花丛中，洋溢着生活的气息和欢快的旋律。 28 $$