第十三章 第2节 内能-【勤径学升】2024-2025学年九年级物理上册同步练测（人教版）

九年级物理（上册） 的作用力变大；分子间存在引力和斥力，液体分子6.热传递减小 耍脱离液体跑到空气中去，需克服分子间相互作用 [解析]用酒精灯对试管加热，水温升高，该过程是 的引力：该过程中液体变为了气体，因此液体发生 能量的转移，即是通过热传递的方式改变水的内 了汽化现象，汽化吸热。 能。一段时间后橡胶塞被水蒸气冲出去，该过程中 素养拓展练 消耗内能，产生机械能，所以其能量转化过程是把 8.(1)热水温度(2)控制变量法(3)不能 内能转化为机械能的过程，水蒸气的内能减小。 (4)温度 7.做功热传递不能做功和热传递两种方法对 [解析](1)在质量相同的冷水和热水中，各滴入一 改变物体内能是等效的 滴红墨水，温度高的那杯水中的颜色变化得快一 [解析]使铁屑内能增加的方法：①用力晃动瓶子， 些，说明温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。 对瓶子和铁屑微功，将机械能转化为内能，使铁屑 (2)水中颜色变化快慢受水温、水的质量等多个因 的内能增加，温度升高：②将装铁屑的瓶子加热，铁 素影响，这里控制水温不同而其他因素相同，影响 屑的温度升高，这是通过热传递的方式改变铁屑的 水的颜色变化快慢的因素就是水的温度，采用了控 内能。如果没有看到内能改变的过程，仅凭铁屑温 制变量法。 度的改变，不能判断出改变内能的具体方法，因为做 (3)如用玻璃棒搅动，即使分子不运动，也可使水的 功与热传递这两种方法对改变物体内能是等效的。 颜色发生变化，但无法说明水颜色变化是由于水分 8.D[解析]热量是一个过程量，不能说水含有多少 子无规则运动。 (4)在研究“分子运动快慢与物质种类的关系”的 热量，只能说吸收或放出多少热量，故A、B、C错 实验中，应使物质的质量、温度相同，但物质的种类 误；热量总是从高温物体传递到低温物体，热量只 不同。 存在于热传递过程中，故D正确。 第2节内能 :易错分析 【基础巩固练】 (1)热量是一个过程量，表述热量时可用“吸 1.C 收”或“放出”，但不能用“县有”或“含有”。 2.D (2)物体温度升高，内能一定增加，可能是从外 3.丙甲 界吸热，也可能是外界对物体做了功。 [解析]内能是物体内所有分子热运动的动能与分 9,B[解析]物体吸收热量后，内能增加，温度不一定 子势能的总和，因此同种物质相比较，分子数目越 升高，比如晶体在熔化过程中，吸热但湿度不变，故 多、温度越高（分子动能越大），物体的内能就越大。 A错误；物体温度升高，不一定是吸收了热量，也可 比较甲、乙两杯中的奶茶，温度相同，乙杯中奶茶的 能是外界对物体做了功，故B正确；热量是一个过 质量大，所以乙杯中奶茶的内能大。比较乙、丙两 程量，不能说物体含有多少热量，故C错误；内能的 杯中的奶茶，质量相同，但丙杯内奶茶的温度高，所 大小跟物体的质量、温度、状态有关，物体的内能越 以丙杯内奶茶的内能大。 大，温度不一定越高，如质量相同、温度相同的水和 4.C[解析]热传递中能量总是从高温物体向低温 冰，水的内能大，故D错误。故选B。 物体进行传递，高温物体内能减小，低温物体内能 增加，当两个物体没有温度差后，热传递也就停止。 【能力提升练】 5.A[解析]对试管加热，管内水温升高，是通过热 1.D[解析]小明用两块冰来回摩擦使冰熔化，这是 传递使水的内能增加；冬天搓手，手会变暖，属于做 通过做功的方式增加冰的内能的。炙手可热、扬汤 功改变物体的内能；从滑梯滑下，臀部发热，是通过 止沸和滴水成冰都是通过热传递的方式改变物体 微功的方式改变物体的内能；迅速压下活塞，筒内 内能的，A、B、C不符合题意：钻木取火是通过做功 气温升高，是通过做功的方式改变物体的内能：由 的方式改变物体内能的，D符合题意。 此可知，A选项与其他三个选项在改变物体内能的 2.C[解析]使水的温度升高的方法可以是热传递， 方式上是不同的。故选A。 也可以是做功，故A错误：内能的大小除了与物体 ·2· 参考答案及解析 的温度有关外，还和物体的质量等因素有关，故B 第3节比热容 错误；乙杯中水的温度降低，水分子的无规则运动 【基础巩固练】 变慢，水的内能一定减小，故C正确：温度越高，分 1.(1)质量(2)等于(3)小于 子的无规则运动越剧烈，乙杯中水分子的运动一定 [解析](1)要探究不同液体的吸热本领，需要取初 比甲杯中水分子的运动剧烈，故D错误。故选C。 温相同、质量相同的不同液体。 3.C[解析]发生热传递的条件是存在温度差，热量 (2)相同加热器加热相同时间，加热器放出的热量 总是自发地从高温物体传给低温物体，而不一定是 相等，不计热量损失，则甲、乙吸收的热量相等。 从内能大的物体传给内能小的物体，故C错误。 (3)甲和乙相比，在达到相同温度时，乙需要加热的 4.B[解析]被吹饱满的气球没能用手握住，呼啸着 时间更长，说明它吸收的热量更多，因此甲液体的 飞了出去，气球内的气体向外喷出，气体对外做功， 比热容小于乙液体的比热客。 内能转化成气球的机械能，气球内气体的内能减 2.A[解析]由比热容的定义可知，比热容反映了物 少，温度降低，喷气的嘴部温度和原来相比变低，故 质吸热或放热本领的大小，A正确。比热容是物质 B说法正确。 的一种特性，同一种物质，状态不变时，其比热容与 5.C[解析]题图可能是晶体熔化时的温度一时间 温度高低、温度升高或降低的多少、质量的大小、吸 图像，也可能是液体沸腾时的温度一时间图像，故 A错误：T2可能是晶体炫点，也可能是液体沸点，故 收或放出热量的多少都无关，故B、C、D错误。 3.B[解析]物质的比热客是物质本身的一种特性， B错误：0~1时间内，吸热，温度升高，分子热运动 加剧，故C正确；1~2时间内吸热，温度不变，内能 与质量、温度（状态不变时）、形状无关。水凝结成 增加，故D错误。 冰，物质状态发生了改变，比热客也因此改变。 6.右减小降低 4.D[解析]比热容是物质的一种特性，与质量无 [解析]当拔去销钉后，汽缸内的空气膨胀推动活塞 关，一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，故 向右运动；气体对活塞做功，将内能转化为机械能， A错误：由公式41=可知，物体降低的温度还与 气体的内能减小，温度降低，温度计的示数降低。 cm 7.(1)增大做功 质量有关，故B错误；水的比热容为4.2× (2)减小降低液化机械做功 10J/(kg·℃)表示质量为1kg的水温度升高1℃ 素养拓展练 吸收的热量是4.2×10J,故C错误；由公式Q。= cm△：可知，水和煤油的质量、吸收热量相等，由于煤 8.(1)温度计示数转换法(2)对气体做功 油的比热客小，温度升高较多，故D正确。 (3)机械能(4)增大减小 5.A[解析]在夏天，人们往地面上洒水时，利用水 [解析](1)实验中有数字式温度计，可以测量气体 的温度，该实验通过温度计示数的变化来反映气体 蒸发吸热达到降温的目的，故A符合题意：因为水 的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，降低 内能的变化，运用了转换法。(2)用手按压活塞快 速打气，此时活塞对气体做功，使气体的内能变大。 相同的温度时，水放出的热量多，所以晚上向秧田 (3)打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内一部分 里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故B 气体时，里面的气体对外做功，喷雾器前的小风扇 不符合题意；因为水的比热容大，相同质量的水和 转动，气体的内能转化为风扇的机械能。(4)比较 其他物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多， 甲、乙两图，用手按压活塞，对喷雾器内气体做功， 所以汽车发动机用水循环冷却，故C不符合题意； 观察到气体温度上升，即气体内能增大，所以外界 因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比 对气体做功，气体的内能增大；比较甲、丙两图，气 较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以让流动 体被放出，使得风扇转动，即气体对外界做功，此 的热水流过散热取暖器，故D不符合题意。故选A。 时，观察到喷雾器内气体温度下降，即气休内能减 6.A[解析]因为水的比热容比泥土、沙石的比热容 小，所以气体对外界做功，气体内能减小。 大，白天，太阳照射下陆地和海水吸收相同的热量， ·3·第十三章内能 第2节内能 《基础巩因练 [客案2] 细跟点⑨内能 C.从滑梯滑下，臀部发热 1物体的内能是指 D.迅速压下活塞，筒内气温升高 A.物体中个别分子运动所具有的能 6如图所示，在试管内装些水，用橡 B.物体做机械运动所具有的能 胶塞塞住，对试管加热，水温升 C.物体内所有分子的动能和分子势能的总和 高，这是通过 (选填“做 D.物体内分子定向移动所具有的能 功”或“热传递”)的方式改变水 2下列关于内能的说法中正确的是 的内能：一段时间后橡胶塞被水 6题图 A.静止的物体没有内能 蒸气冲出去，在橡胶塞被水蒸气 B.0℃以下的物体没有内能 冲出的过程，水蒸气的内能将 (选填 C.体积大的物体一定比体积小的物体内能大 “增大”“不变”或“减小”)。 D.内能与物体的温度有关 刀（杭州）如图，一只瓶子内装有一些 3新情境如图所示，三杯成分配 铁屑。我们既可以通过振荡，也可 比相同的奶茶，甲杯中奶茶质 以通过加热，使铁屑的温度升高， 量为550g、温度为30℃，乙杯 内能增大。从改变物体内能的方 7题图 中奶茶质量为750g、温度为 法来看，前者是通过 的方 甲 丙 30℃，丙杯中奶茶质量为750g、 3题图 法，后者是通过 的方法来增大铁屑的 温度为60℃，则 杯中奶茶的内能最大， 内能。如果你没有看到内能改变的过程，仅凭 杯中奶茶的内能最小。 铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方法改 细调点②物体内能的改变 变了铁屑的内能？ (选填“能”或“不 能”)，这是因为 4在热传递的过程中，传递能量时，总是自发地从 如银点③热量、温度、内能 A.内能大的物体传递给内能小的物体 8下列关于热量的说法正确的是 B.质量大的物体传递给质量小的物体 A.热水比冷水所含热量多 C.温度高的物体传递给温度低的物体 B.一大桶水比一小桶水所含热量多 D.密度大的物体传递给密度小的物体 C.一个物体内能越多，它具有的热量越多 5(河北保史期中)如图所列举的事例中，改变物 D.热量是热传递过程中传递能量的多少 体内能的方式与其他三个不同的是 ⑨[易籍题]关于温度、热量和内能，以下说法正确 的是 () A.物体吸收热量，温度一定升高 B.物体温度升高，不一定是吸收了热量 C.物体的温度越高，含有的热量越多 5题图 A.对试管加热，管内水温升高 D.物体的内能越大，温度越高 B.冬天搓手，手会变暖 《能力提升练 [客案2] 寒假，小明在漠北参加冬令营活动。 两块冰来回摩擦的方法使冰熔化了。下列选项 随行老师提出，在漠北这样温度低于 中描述的现象的原理与小明的方法原理相同 0℃的环境里，若不提供热源加热，用 的是 什么办法可以让冰熔化？结果小明用 A炙手可热 B.扬汤止沸 1题图 C.滴水成冰 D,钻木取火 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成端 Q 九年级物理（上册） 2甲、乙两杯水温度分别为40℃、80℃，下列说法 7如图所示是探究改变物体内能方式的实验。 正确的是 ( A.只有加热才能使水升温 B.甲杯中水的内能一定比乙杯中的小 C.乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小 D.甲杯中水分子的运动一定比乙杯中剧烈 7题图 3(浙江机州月考)下列说法不正确的是( (1)烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳 A.物体内能与物体内分子的热运动和分子间 起前，瓶内气体的内能 （选填“增 的相互作用有关 大”“减小”或“不变”)，这是通过 B.热传递中物体吸收热量，内能增大，温度不一 (选填“热传递”或“做功”)的方式改变了瓶 定升高 内气体的内能。 C.热传递中热量总是从内能大的物体传给内能 (2)继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白 小的物体 雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后， D.若外界没有对物体做功，同一物体，温度降低 内能 (选填“增大”“减小”或“不 得越多，放出的热量越多 变”)，温度 (选填“升高”“降低”或 ④如图，小明在吹气球时，被吹饱满的气球没能用 “不变”)，瓶内气体中所含的水蒸气放热 手握住，呼啸着飞了出去。关于气球飞出过程 (填物态变化名称)形成了小水珠， 中，下列分析正确的是 A喷气的嘴部很热，因为与空气 这一过程中，瓶内气体的内能转化为瓶塞的 能，这是通过 (选填“热传 摩擦导致内能增加 递”或“做功”)的方式改变了瓶内气体的 B.喷气的嘴部很冷，因为球内气 4题图 内能。 体放出时对外做功导致内能减少 C.喷气的嘴部温度不变，因为放气时气体没有 ⊙素养拓展练 做功过程 8(江西抚州调研)为了探究做功与物体内能变化 D.球内气体喷出来时，将机械能转化为内能 的关系，某小组同学利用气压式喷雾器、数字式 ⑤如图所示的是某物质加热时温度随时间变化的 温度计、小风扇等进行实验，如图所示。 图像。下列对图像的分析正确的是 ↑温度℃ 20.57 0 8题图 2时间/min (1)该实验通过 的变化来反映气 5题图 A.该物质一定是晶体 体内能的变化，这里所运用的物理研究方法 B.T2一定是该物质的沸点 是 C.0~61时间内物质的分子热运动加剧 (2)图乙中，用手按压活寨快速打气的目的是 D.1~时间内物质的温度不变，内能也不变 0 6如图所示，在汽缸A中密封有压 (3)图丙中，打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾 缩空气，B是一个被销钉锁住的 器内一部分气体时，喷雾器前的小风扇转 活塞，C是一支温度计。若活塞 动，此时气体的内能转化为风扇的 与汽缸壁间没有摩擦，当把销钉 6题图 (4)比较甲和乙两图可知，外界对气体做功，气 拔出后，将看到的现象是；活塞向 (选 体内能 ;比较甲、丙两图可知，气体 填“左”或“右”)运动；A中空气的内能 对外界做功，气体内能 一。（选填“增 (选填“增加”或“减小”)，温度计C的示数 大”“减小”或“不变”) (选填“升高”或“降低”)。 见此图标酮抖音/微信扫码领取配套资稳步提升成绩