7.1 藻类（新教材课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物下册同步精品课堂（苏科版2024）

2024苏科生物学 第7章 藻类与植物类群 第1节 藻类 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 目录 01 课前须知 04 课堂小结 02 课堂导入 03 探究新知 05 课堂练习 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 课前须知 学习目标 重点难点 1.概述藻类植物的主要特征。 2.进行“观察水绵”的活动。 1.概述藻类植物的主要特征以及与人类生活的关系。 2.尝试完成“观察水绵”的活动，在活动中提高观察和动手能力。 3.关注藻类植物的生存状况，形成自觉保护生态环境的意识。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 课 堂 导 入 西湖春色归， 春水绿如染。 春天来临之际，池水、河水常常会变绿，这是为什么呢？原来，春天天气变暖，阳光明媚，漂浮在水中的藻类大量繁殖。 藻类是一个很大的类型，绝大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上。在海洋、湖泊和池塘里都有藻类，甚至在85℃的温泉中也有藻类。 水绵是一种常见的藻类，常生活在池塘或水沟里，我们可以用显微镜观察水绵的结构。 探究新知 01 藻类 注：在观察时，要注意从宏观到微观层层深入观察。即先观察水绵的外形特征，再观察水绵的细胞结构。 淡水藻类 显微镜下的水绵 视频 ①看一看：颜色？形状？有根、茎、叶吗？ ②摸一摸：感觉？ ③用显微镜观察，说一说水绵细胞有哪些结构？ 观察水绵 实验材料和用具 水绵、清水、烧杯、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜等。 观察水绵 (1)水绵的颜色______， (2)水绵的外形____状， ____（有/无）根、茎、叶的分化。 (3)用手触摸，有何感受？ 绿色 丝 无 滑腻 宏观感触： 制作水绵的临时装片（小组合作） 材料用具：水绵、滴管、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜等 方法步骤： 擦 滴 夹 展 盖 1.擦净载玻片和盖玻片 2.在载玻片的中央滴1-2滴清水 3.用镊子夹几根水绵，放水滴中 4.将水绵分开展平 5.盖上盖玻片 （1）水绵是____(单/多)细胞生物。 （2）水绵细胞单行排列，呈_____状。 （3）与其他绿色植物细胞相比，水绵的 叶绿体呈绿色带形、______状。 多 长筒 螺旋 水绵呈什么颜色？说明了什么？ 2.绿色植物一般有根、茎、叶等器官，请你观察水绵的植物体，有这些器官吗？ 绿色 水绵体内有叶绿素 水绵没有根、茎、叶等器官 观察水绵 小组讨论P3的讨论题： 1.显微镜下观察到的水绵细胞与动物细胞相比有什么不同？ 2.你还见过哪些藻类？请举1~2个例子，说说它们的特征和用途。 学习导航 深度学习 1、水绵细胞与其他绿色植物细胞相比有什么不同？ 最典型的区别是：水绵细胞呈长筒状，细胞内有绿色带形、呈螺旋形的叶绿体。 2、阳光下的水绵会产生许多气泡，气泡里是什么气体？ 从哪儿来的？ 水绵光合作用放出的氧气 刚毛藻 多细胞藻类 丝状、绿色的分支状藻类 小球藻 单细胞藻类 衣藻 单细胞藻类 叶状体 柄 根状物 自主阅读P3资料，想一想： 1.海带有无根茎叶的分化？ 可以分为哪几部分？ 2.海带是什么颜色？ 细胞内含有叶绿体吗？ ① ② ③ 含有叶绿素外， 还含有大量的藻黄素， 所以海带呈现褐色。 褐色 海洋藻类 自主阅读P3资料，想一想： 1.紫菜有无根茎叶的分化？ 2.紫菜是什么颜色？ 细胞内含有叶绿体吗？ 海洋藻类 除含有叶绿素外，还含有大量的藻红素和藻蓝素等， 所以紫菜呈现紫色或褐绿色。 【拓展提升】 尝试制作紫菜叶状体装片，与一般绿色开花植物叶横切比较不同点 紫菜叶状体装片 蚕豆叶横切面 思考：紫菜叶状体是叶片吗？ 不是 藻类有真正的根、茎、叶等器官吗？ 叶状体 柄 根状物 海带结构示意图 没有真正的根、茎、叶等器官 观看海带、紫菜的结构： 思考为什么海带和紫菜只生长在浅海中，深海中无法生长？ 叶状体 根状物 紫菜 海带 紫菜、海带需要光来进行光合作用,深海没有光,所以深海中无法生活。 海带和紫菜都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐。 硅藻 浮游生活的藻类 甲藻 浮游生活的藻类 海洋中其他藻类植物 石莼 裙带菜 石花菜 鹿角菜 马尾藻 （海白菜） 固着生活的藻类 1.生活环境 衣藻 水绵 淡 水 海洋 发菜 潮湿的陆地 小结藻类的主要特征 藻类植物体有多细胞，也有单细胞； 藻类植物______（有/没有）根、茎、叶等器官。 体内有叶绿素，能进行_____作用。 2.形态结构 3.营养方式 没有 光合 02 藻类与人类的关系 阅读P4第3段文字，观察图7-4“藻类对自然界的意义及其经济价值”，尝试说出藻类与人类的关系。 1、藻类是水中的_______，可以为浮游动物、贝类和鱼类提供_______。 2、藻类能释放大量的________。 3、藻类还具有重要的_____价值，例如海带，紫菜等藻类不仅可以 食用，还可以从中提取褐藻胶、甘露醇、琼脂、碘等工业原料。 4、除此之外，藻类还可以__________。 经济 净化污水 生产者 食物 氧气 水华 赤潮 鱼、虾死亡 水体污染 人类 污水排放 人类生活 受影响 藻类 大量繁殖 人与自然和谐相处 人类只有好好地对待大自然， 大自然才能无限地回报人类。 课堂小结 课堂练习 1.（24-25七年级上·广东江门·期中）鱼缸长时间不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水变成绿色，这是由下列哪种生物引起的（    ） A．藻类 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．草履虫 2.（24-25七年级上·黑龙江大庆·期中）藻类是一类低等生物，原因是（    ） A．个体都很小 B．主要生活在水中 C．没有根、茎、叶的分化 D．能自己制造有机物 A C 3.（24-25七年级上·河北承德·阶段练习）下列环境中最有可能采集到水绵的是（    ） A．小河的浅水处 B．海边 C．潮湿的土壤 D．海底 4.（24-25七年级上·河北邢台·阶段练习）下图是水绵的结构模式图，下列说法不正确的是（    ） A．水绵属于多细胞藻类 B．水绵是由许多长筒状细胞连接而成的 C．水绵没有真正的根、茎、叶，呈长丝状漂浮在淡水中 D．水绵通过根固定在水中 A D 5.（24-25七年级上·广西来宾·期中）观察如下图所示两种藻类，它们的共同特征是（    ） A．都生活在海水中 B．都属于多细胞藻类 C．都能进行光合作用 D．都具有根、茎、叶的分化 6.（24-25七年级上·广西来宾·期中）藻类与人类的关系非常密切，下列关于藻类的说法错误的是（    ） A．藻类释放的氧气是地球上氧气的主要来源 B．对水土保持具有一定作用 C．藻类的异常增殖会形成赤潮、水华等现象 D．有些藻类可以食用 C B THANK YOU $$