专题13 议论文阅读-【全频累积】2025年中考语文考点全频累积专题精讲册

第三部分现代文阅读173 13 专题十三 议论文阅读 扫描二维码 选择本专题 观看示范课 类型1读书学习类文阅读 不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方 一、(2024·山东滨州)阅读下面文章，完成下 能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成 面小题。 效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。 青年应练好干事创业的“内功” 德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的 段立国 基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航 守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑 天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干 建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘 事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品 组。年龄最小的唐胜杰不到34岁，从坦克兵德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成 到空军飞行员再到航天员“三连跳”的江新林才之基。对国家、人民、民族之爱愈深沉，青 35岁，两度造访中国空间站的汤洪波48岁。年愈能将“小我融入大我”，铺定人生发展的 他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的正轨而不随波逐流，愈是能够以刚健勇毅的 人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干， 逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知 精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们，当 识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需， 代青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真 增强驰而不息的青春之力。 的前景无比光明，青年练好干事创业的“内 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好 功”，便不乏人生出彩的机会。 “内功”，应力求将其转化为干事创业的行动 ②练好“内功”是成长成才的根本。任何力。朝气蓬勃是青年人的鲜明精神标识，青 事物的变化发展都是内因和外因共同作用的 年时光是人一生中干事创业的黄金时期。坚 结果，内因是事物发展的根本原因。青年处持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致 在人生发展的关键时期，影响人生事业发展力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功” 的因素固然是多方面的，但内在综合素质才的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领 是决定成长成才的根本所在。青年的人生道域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之 路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪、非常之观，志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作 常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富 精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修强、民族复兴、人民幸福。在实现中华民族伟 为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长 大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的 者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利 命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史 用外部条件千事创业的坚强底气，是青年成 重任。 长成才的基本规律。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年 ③ 。德与才，是青年干事创业 以青春之我建设青春之中国，青春之中国也 74中考专题考点全频累积)语文 回©0 必为青年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中 事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算 说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有 原型机的研制中作出突出贡献；上海应用 机会能够在短时间里实现自己的愿望。”少年 技术大学的陆亦炜，曾获世界技能大赛花 强则国强，同样，国强则少年强。有强大的祖 艺项目世界冠军，坚定走技能成才、技能报 国做后盾，年轻人施展才千的舞台无比广阔， 国之路。 青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”， 以青春之我为青春之中国增光添彩。 (选自《光明日报》) ①下列对文章内容的理解与分析，不正确的 回二、(2023·山东滨州)阅读选文，完成文 一项是 () 后问题。 A.本文的中心论点是：青年应练好干事创 传承诗词文化坚定文化自信 业的“内功”。 感波 B.第①段从神舟十七号三位航天员的精彩 ①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐 故事写起，主要目的是论证本文的中心 府、唐诗、宋词、元曲…为今人留下无数名 论点。 篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。几中国 C.第②段加点词“内功”指的是道德品质、 人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样 理想信念、精神意志、专业素养等。 的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床 D.这篇议论文采用了“总一分一总”的结 前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天”。 构方式。 诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物 2简要分析文章第②段的论证思路。 细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚 的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没 有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、 3根据你对文章内容的理解，结合语境，在第 李清照…黄鹩楼上、睛川阁下该少却多少 ③段横线上填写一个合适的句子。 韵味，鹊雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？ 诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人 生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同 4下面哪则材料可以作为第④段的论据？请 体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安 简述理由。 顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信， 材料一：85后航天员桂海潮的故事激励了 都具有重要的现实意义。 许多学子。当年高考时，他以优异成绩考 ②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、 入北京航空航天大学。在同学眼中，学生 鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古 时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂 诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节 的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。 目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每 材料二：太原理工大学的王煜尘，怀揣科研 每需要为观众解读华夏文明的某个特质时， 报国的理想信念，成为中国极地科考史上 总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达， 在站时间最长的大学生；中国科学技术大 同时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，我还 学的邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技 发现一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普 0©回 第三部分现代文阅读175 及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家 文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于 庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传 唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文 承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力 教育中的作用不可替代。近年来，中小学语 量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟 文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契 大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是 机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向 一位登上夹视舞台的普通农家女子白茹云。反續，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得 她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延 她最喜欢苏轼的名句“一菱烟雨任平生”“也续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提 无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份 供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华 洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中 好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词 忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强 文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱 的平凡英雄。 颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热 ③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚 爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚， 力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好 诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升 社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化 华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感 艺术载体。我们的先贤，那些伟大的灵魂，他 记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词 们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词意境：通过一部部专题片，在影像中重温经 将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生 典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片 命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗《跟着唐诗去旅行》挖据文旅深度融合的可 词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有 能；在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被 诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国 引入，丰富着艺术创作的文化质地。 破尚如此，我何惜此头”：改革开放中，先行者 ⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人 “弄潮儿向涛头立”。杭疫过程中，不论是支用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个 援物资上大写的“山川异域，风月同天”，还是角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温 医护工作者一句“岂曰无衣？与子同袍”，都 暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通 有唤起抗疫决心的无穷力量。在朝气蓬勃的过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华 新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一 十分必要。健康的文化生态会推动社会良性 步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我 发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的 们诗意地栖居在神州大地。 幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力， (选自《人民日报》，有删改) 铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实 1本文的中心论点是什么？ 的思想文化基础。 ④古典诗词创新发展，能增强做中国人 的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀 2第④段画线句运用了哪种论证方法？有什 传统文化代表，在今天依然具有旺盛的生命 么作用？ 力和时代活力。它是中国人的精神家园，是 76中考专题考点全频累积)语文 回@0 及。据《2020一2021中国数字出版产业年度 3请简要分析本文的论证思路。 报告》显示，2020年我国数字出版产业整体 收入达到万亿规模。数字阅读已经成为当下 重要的阅读方式。 ④数字阅读带来新的阅读体验，主要体 ④下面语句放在文中【甲【乙】【丙】哪一处最 现在以下几个方面 为合适？请简述理由。 ⑤阅读场景与内容的无限性。数字时 《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为 代，无论身在何处，电子书和手机等电子设备 主题，用一季10集的体量，展现我们“时间 均可以成为“移动的图书馆”，无限量的书籍 延续文明”的独特气质。小到描绘四季时 触手可及，满足了人们碎片化、多样化的阅读 序变化、二十四节气、七十二物候的细密嬗 需求。阅读场景也更加不受限制，随之丰富 递，大到回望历史的更送起伏，总有海量的 起来。 经典诗词供今人濒取挥洒。 ⑥阅读方式与感官的多样化。眼睛不再 是唯一的阅读感官，以喜马拉雅、懒人听书等 为代表的音频平台让听书走进千家万户，“耳 朵阅读”已经成为一种广受欢迎的读书“姿 三、(2022·山东威海)阅读下文，完成下面 态”，不仅解放了人的双手、双眼，而且优质的 小题。 声音和表达，也有助于听众对内容的认知。 数字阅读，一样书香四溢 ⑦智能化沉浸式阅读正在逐步实现。元 李海蜂 宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的快速 ①在日前举行的首届全民阅读大会上， 发展，让阅读体验变得更加立体，使得人机互 中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国 动性更强、沉浸感更足，虚拟现实相结合的场 民阅读调查结果。调查显示，2021年我国成 景阅读成为可能。书本内容可以在虚拟现实 年国民的综合阅读率为81.6%，人均纸质图 中展现：书中的人物动起来，演绎精彩故事情 书阅读量4.76本，人均电子书阅读量3.30 节；书中的植物、动物、建筑惟妙帷肖，阅读变 本，“听书”“视频讲书”等阅读形式为读书提 成了身临其境的非凡体验。在未来，读者甚 供更多选择。 至可以参与到书中故事的创作，在虚拟现实 ②书籍是人类思想文化的重要传承载 里体验各个角色，或创造属于自己的新身份， 体，人们通过阅读获取人类创造积累的精神 获得沉浸式的阅读体验。 财富。阅读是浸润人的心灵和精神世界的重 ⑧尽管数字阅读带来的注意力碎片化、 要途径，它能够提升个人精神高度，扩展生命 内容娱乐化等问题引发了各种争论与担忧， 格局，突破思雏方式，由此形成个体生命独特 但无论读书、听书、视频看书，重要的是摄取 的精神气质，外在表现出良好的行为规范，内 知识和信息后的思考与消化，并沉淀为人生 在拥有坚定的价值观念。 的养分。或许，我们无须拘泥于阅读的方式， ③在快节奏的今天，静下心来捧书阅读， 而是始终保持阅读的习惯，让阅读温润生活， 似乎变成一件很奢侈的事。数字阅读，例如 滋养心灵。 移动阅读、手机听书等，让阅读变得触手可 (选自《人民日报》，有删改) 第三部分现代文阅读77 1请简要分析文章第①段的作用。 法。而且，书法所依托的栽体—汉字具有 最广泛的群众基础。可以说，书法完全可以 成为中国人美育的基本途径和有效方式。 2通读全文，概括本文的中心论点。 ③可是，当我们了解当代大众书法审美 水平的现状后，更加感到书法美育的重要性 和紧迫性。教有部要求在中小学恢复书法 3阅读第④~⑦段，请写出“新的阅读体验” 课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价 主要体现在哪些方面。 值、文化价值和有人功能，学生们将来不一定 要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得 中国人是如何审美的，并在这个过程中提升 ④请依据文本概括出促进数字阅读发展的 他们对中华文化的认知，完成他们的道德养 手段。 成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技， 关系重大。 ④具体来说，在写书法的过程中要入静， 要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心， 互请根据文章内容推测作者写作本文的 而书法可以引导他们入静且专注。练习书法 原因。 还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志 力。而且从艺术和审美来说，写书法并不是 苦差事。要引导他们领略书法的美感和活 趣，不能把字写死了，让他们在书写中感受到 四、(2022·山东日照)阅读下面的文字，完成 笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化 下面小题。 的训练和陶冶，都可以在他们身上扎根和滋 书法是中国人美育的基本途径 养。从这个角度来讲，国家重视中小学书法 崔树强 教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领 ①书法是中华优秀传统文化的重要内 会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚 容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有 守中华文化立场，这是作为中国人的一种基 的历史境况，它在读书人心中的重要性出现 本素养。 断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的 ⑤以美培元，培根铸魂，学校、社会和家 抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴 庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。 不被大众认知。 只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻 ②在这样的社会背景下，许多有识之士 人越来越多，中国书法才能获得源源不断的 高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分 新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本 肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以 途径。 拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术 (有删改) 史：林语堂认为书法提供给中国人最基本的 ①下列关于原文内容的理解和分析，正确的 美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法， 一项是 () 中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书 A.中国书法具有抽象性艺术特征，导致它 78中考专题考点全频累积)语文 回@0 的审美内涵和文化意蕴无法被大众 书香助力营造全民阅读的浓厚氛围。 认知。 ②总书记指出：“要提侣多读书，建设书 B.林语堂认为，书法给予中国人最基本的 香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精 美学，中国绘画和建筑的美都源于 神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重 书法。 深邃。”阅读是获取知识、增长智慧的重要方 C.文章认为，学生学书法不是为了成为书 式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。 法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。 深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文 D.文章阐述学生练习书法的要求时，与练 明建设、促进社会进步具有重要意义。2014 习产生的作用结合分析，易于让人 年以来，“全民阅读”连续9次被写入《政府工 接受。 作报告》，“十四五”规划和2035年远景目标 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一 钢要提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中 项是 ) 国”。日盖完善的全民阅读体系建设，为人 A.第①、②段在分析了书法的发展境况、 们搭建起发现更好自我的阶梯。 艺术文化价值和群众基础后，提出中心 ③整合阅读资源，优质阅读内容供给更 论点。 充沛。随着信息技术的进步、阅读研究相关 B.宗白华的事例属于事实论据，文章用它 支撑学科的发展以及阅读服务产业链的日益 来证明中国书法风格变迁的基础性 完备，传统阅读资源与新兴数字化阅读资源 地位。 相互补充，为丰富人民群众精神世界提供了 C.第③、④段在结构上是递进关系，从阐述 宝贵养料。红色经典和重大主题读物的出版 练习书法的重要性到如何练习，思路 发行，增进了读者对党史、新中国史、改革开 清晰。 放史、社会主义发展史的了解。“中国好书” D.文中画横线的句子运用了比喻论证的手 “数字出版精品避选推荐计划”等活动，让更 法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。 多人在阅读弘扬主旋律、传播正能量的精品 3近两年，《妙墨中国心》《中国书法大会》等 出版物过程中，爱上读书、读有所得、读有 展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎。 所乐。 这一现象体现了文中哪些观点？请简要 ④丰富阅读场景，多元方式让阅读更便 概括。 捷。移动互联时代，阅读有了新的场景和表 现形式。数据显示，2020年我国超过三成的 成年人有听书习惯，用耳朵“阅读”成为越来 五、(2022·山东滨州)阅读选文，完成下面 越多人的读书新“姿态”。虚拟阅读设施与实 小题。 体阅读设施相补充，个人阅读与群体阅读相 最是书香能致远 交融， * 勤廉 不断拓展的载体和业态，让随时随地随心阅 ①打开一本书静心阅读，加入读书小组 读成为可能，全民阅读加速成为现实。 参与读书打卡活动，线上聆听一场读书讲 ⑤保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不 座…第二十七个世界读书日到来之际，丰 断迈进。阅读是一种行为习惯，也是一项具 富多彩的阅读活动吸引人们踊跃参与，氙氩 体权益。从为阅读障碍者提供盲文出版物、 0@回 第三部分现代文阅读79 大字出版物、有声读物，到保障未成年人尤其 ④阅读全文和链接材料，联系自己的阅读经 是农村留守儿童、残疾儿童等群体的基本阅 历，谈谈你是怎样读书的。 读需求，为特殊群体提供精细化阅读服务，让 【链接材料】 阅读蓝含的温度和人文关怀触达社会的每一 习近平总书记曾这样说：“我爱好挺 个角落。在保障不同群体阅读权益的同时， 多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一 最大限度降低各个群体的阅读门槛，推动阅 种生活方式。” 读成为人人可享、人人均享、人人乐享的选择 与习惯，也可为全民阅读注入更为扎实而深 厚的人文内涵。 六、(2021·山东潘博)阅读下面的文章，完成 ⑥最是书香能致远。在阅读中传递书 下面小题。 香、传承文明，关系着一个人的思想修养，关 创造的脚手架 系到国民素质的提高，关系到一个国家的兴 万维钢 旺发达。从加强优质内容供给保障“有书 ①有一种可操作又比较高级的创新方 读”，到夯实硬件基础、利用技术优势确保随 法，被创新者在各个领域大量使用，而且外行 时随地“读好书”，再到开展丰富多彩的阅读 一般看不出来。这个方法的特点是直接借鉴 活动引导“爱读书”，推广全民阅读不仅要在 同行作品一但是不直接使用。 “全”上做文章，更要在“细”上下功夫。将书 ②举个例子，我们小时候读《西游记》，总 香中国建设向纵深推进，更好满足人民群众 觉得这些故事实在匪夷所思，真不知道吴承 精神文化生活新期待，我们一定能为奋进新 恩是怎么想出来的」 征程、建功新时代注入强大精神力量。 ③《西游记》里的很多故事并不是作者一 (选自《人民日报》2022年4月21日，有删改) 拍脑袋想出来的，而能在《禹鼎志》《玄怪录》 ①下面对本文中心论点概括最准确的一项是 《酉阳杂俎》等传奇笔记小说中找到素材 () 原型。 A.最是书香能致远。 ④比如，孙悟空在车迟国跟虎力大仙斗 B.阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是 法，头被砍下来也没事的情节，就取材于《酉 传承文明、提高国民素质的重要途径。 阳杂俎》中一个印度僧人“难陀”的故事。而 C.日益完善的全民阅读体系建设，为人们 斗法本身，也可能来自书中唐朝道士罗公远 搭建起发现更好自我的阶梯 和密宗大师不空和尚在唐玄宗面前斗法的 D.将书香中国建设向纵深推进，更好满足 故事。 人民群众精神文化生活新期待，我们一 ⑤《酉阳杂俎》里甚至还有一个关于蜘蛛 定能为奋进新征程、建功新时代注入强 精的故事。说有个叫苏湛的人，被蜘蛛精迷 大精神力量。 惑，妻子和仆人去救他的时候，发现有只巨大 2根据你对全文论述内容的理解，结合上文， 的黑蜘蛛用蛛丝把他给绑起来了，仆人就用 在第④段横线处补写一句话。 利刃割断了蜘蛛丝…这不就是《西游记》里 3请简要分析本文的论证思路。 盘丝洞的故事吗？ ⑥其实吴承恩自己也承认这一点，他在 《禹鼎志序》一文中说：“余幼年即好奇闻。在 80中考专题考点全频累积)语文 回@0 童子社学时，每偷市野言稗史…”果然从小 为了获得设计轻薄型笔记本电脑的灵感向一 就爱读野史和奇闻。 位日本铸剑大师学习。 ⑦所以像《西游记》这样博大精深的传世 创造是想法的连接，某些创造是同类 之作，绝不是一两个作家坐在家里玩头脑风 想法的直接连接。那为什么我们总觉得有些 暴就能写出来的。吴承恩通读了各种传奇笔 好想法是横空出世的呢？这是因为高明的发 记，融合了佛教和道教的哲学，映射了官场政 明人会故意不给别人留下线索。 治，把这些综合在一起，才构建出一个庞大的 ⑧最后说一个数学家高斯的典故。高斯 神话体系。所以，创造的基本技术是“借鉴”。 是公认的天才数学家，是祖师爷级别的人物。 ⑧1994年，乔布斯在接受《连线》杂志采他做出了很多令人难以置信的工作，别的数 访时，谈到了他对创造的理解：“创造就是把 学家能看懂他的证明，但是完全想不出高斯 东西连接起来。如果你问有创造力的人是怎 是怎样想到那些证明的。比如，数学家阿贝 么做出东西来的，他们会有一点负罪感，因为 尔就曾经抱怨，说高斯“就好像走过沙子的狐 他们并没有真正‘做’东西，他们只是能‘看 狸，用尾巴抹去自己所有的脚印”。 到’东西。观察一段时间之后怎么做就会变 ①高斯对此的回答是：“一个有自尊的建 得非常明显。这是因为他们能把自己的经验 筑师不会在盖好的房子里留下脚手架。”如果 和新东西综合起来。” 我们能看到每一个发明背后的脚手架，也许 ⑨在这篇访谈里，乔布斯讲了他对苹果 这些发明就不会显得那么神奇了吧。 电脑市场定位的设计思想，其实也是借鉴的 (有删改) 结果。我们知道苹果电脑比基于Windows ①阅读全文，根据提示，概括主要观点。 操作系统的个人电脑要贵得多，而计算性能 第①~⑦段： 也没有顶级配置的个人电脑快，但是它的外 第⑧一①段： 观设计和用户体验特别好。这种在价格、速 第②~④段：高明的借鉴不着痕迹。 度和用户体验之间的权衡选择，其实是某个 2作为说理性文章，文中语言不生硬，不枯 洗衣机品牌教给乔布斯的。 燥，读来生动有趣。请结合下面语句分析。 ⑩乔布斯一家曾经花了很长时间做市场 (1)我们小时候读《西游记》，总觉得这些故 调研，想买台好洗衣机。他们发现欧洲货比 事实在匪夷所思，真不知道吴承恩是怎么 美国货要责得多，而且洗衣耗时更长一但 想出来的！ 欧洲洗衣机的优点是用水少、洗后衣物更松 软、洗涤剂残留少。换句话说，欧洲洗衣机对 美国洗衣机，就是苹果电脑对个人电脑。乔 (2)这不就是《西游记》里盘丝洞的故事吗？ 布斯从欧洲洗衣机悟出的道理是用户体验比 价格和速度更重要，而他悟出这个道理是跟 家人连续两周在晚餐餐桌上讨论欧洲洗衣机 3下列对文章的理解，有误的一项是() 的结果。 A.题目中的“脚手架”，指的就是创造的基 ①苹果还有很多高级的借鉴。有人考证 本技术—一“借鉴”。 苹果设计总监乔纳森·艾维借鉴过罗马尼亚 B.举吴承恩创作《西游记》的例子，其意图 雕塑家的作品，从糖果厂获得过灵感，还曾经 是论证“作家创作需要融合多种知识，构 第三部分现代文阅读81 建作品体系”这一观点。 饱满的状态，对青年人的成长十分重要 C.苹果电脑市场定位的设计思想一“用 ③“完全人格，首在体育。”德智体美劳全 户体验比价格和速度更重要”，就是借鉴 面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身 了欧洲洗衣机的优点。 体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄 D.乔布斯谈到的“能‘看到”，就是将自已 越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健 的经验和新东西综合起来的能力。 康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参 4下列观点来自课文《谈创造性思维》，跟本 加劳动和体育鞭炼，在“野蛮其体魄”中享受 文不相关的一项是 () 乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时 A.知识是形成新创意的素材。 代青年应有的生活状态。中国科学院院士施 B.创造性的思维，必须有探索新事物并为 一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好 此而活用知识的态度和意识。 锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能 C.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲 够保持旺盛的新力。青年人既要静下来多学 而不舍地把它发展下去。 习，也要动起来勤锻炼，既把学习槁得好好 D.任何人都拥有创造力。 的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远 类型2个人修养类文阅读 航的动力。 七、(2024·山东威海中考)阅读下文，完成下 ④“成长是螺旋式的上升！”今年夏天，奥 面小题。 运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和 保持健康身心，书写开阔人生 失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说 康岩 出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人 败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染 可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年了不少人。自信飞扬是青春。无论是敬开心 轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热 扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充 爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年 拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难 康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀 不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、 登高峰，给青年人树立了榜样。 乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗 ②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长 志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋 成才的重要前提。对于青年人来说，只有把 律、向前奔跑的动力源。 身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心 强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确 砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现 天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自 了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做 活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长 一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努 期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此 力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担 外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对 当的人，才能舒展青春最美的模样。 一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇 82中考专题考点全频累积语文 回@0 春斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前， 持了心态宁静，后者却没有做到。(1)。 李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。 ②我们常说，人得有才气、锐气等等，其 新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代 实，涵养些“静气”，能让人更好地静心笃志， 的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神， 凝神聚力、专注精，走上厚积薄发的成功之 积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践， 路。国画大师齐白石成名后，有人问他何以 新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精 成为一代名家，他回答道：“作画是守静之道， 彩故事。 涵养静气，事业可成。” (选自《人民日报》，有删改) ③事实确实如此。无论是面对时代风 ①请概括本文中心论点。 浪，还是满目荣誉，陈景润始终沉迷于数学研 究，“在喜马拉雅山巅行走”的他，在短暂的一 生中取得了令人惊美的科研成果；黄旭华为 2请根据第①段画线句子推断袁隆平当时的 研制核潜艇，隐姓埋名30年，在惊涛骇浪中 年龄段。 默默深潜，铸就了“赫赫而无名的一生”；风华 正茂的北大高才生樊锦诗，告别优渥的城市 生活，深居荒漠大半生，守护敦煌文明，被誉 3请根据作者的行文思路，用“|”将文章第 为“敦煌的女儿”…正因为他们始终葆有自 ②一⑤段划分为两个部分。 身的“静气”，任外界如何纷扰，不随物流，不 ②③④⑤ 为境转，数十年如一日心无旁骛、孜孜以求， 4请谈谈你对文中第④段画线句子“成长是 最终成就了事业，成就了人生。(2)。 螺旋式的上升！”的理解。 ④心静源于心定，心定则源于大志在胸。 中国科学院院士林群曾问陈景润：“你这样拼 命到底为了什么？”陈景润答得很简单：“打倒 ⑤结合文章内容，归纳青年人书写精彩故事 维诺格拉朵夫。”这位维诺格拉朵夫就是世界 的必备条件。 著名数学家、哥德巴赫关于奇数猜想的证明 者。13岁的黄旭华就已经开始思考“长大 了，一定得为国家做点事情”。大学毕业后樊 八、(2023·山东济宁)阅读下文，完成文后 锦诗决定走向敦煌，后来面对一次次走留的 问题。 选择，她最终都选择了留在敦煌，就是因为她 善养“静气” 老想着“为文物事业再出一点力”。 傅凌艳 ⑤志存高远，胸怀天下，就不会为一点成 ①《孟子·告子上》有一则“学弈”的故 绩而骄微、为一时挫折而沮丧，保持定力而不 事：两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺，其中 左右彷徨、夫志追求而不意志动摇，向着目标 一人专心致志，“惟弈秋之为听”；另一人表面 奋发进取。当一个人缺少大志向，剩下的就 上听讲，实则心猿意马，“一心以为有鸿鹄将 多是小情绪，外界的点点滴滴、风吹草动都会 至：思援弓缴而射之”。学习结束，两人棋艺 成为其心绪波动的干扰源。 相差甚大。这并不是因为他们的智力有多大 ⑤心静也在于淡泊名利。老英雄张富 差别，而是因为学习时的态度不一样：前者保 清，革命战争年代舍生忘死，英勇战斗，立下② 参考答案及方法点拨 071 考点6 分析探究表达 3练好“内功”应修德与增才并重 本考点重在考查考生阅读拓展和分析探究表达 解析:本题考查论点提炼。由第③段“德与 能力。该类题属于开放性试题,命题形式比较灵活, 才......这对青年干事创业的德才双修提出了更 一般有联想想象类、献策建议类、感悟启示类、材料 高要求”可知,本段主要讲青年要修德与增才并 链接类等。这类题在考查考生理解能力的同时,又 重。结合第②段的首句“练好'内功’是成长成才 考查表达能力,作答时,应力求发表有个性见解和创 的根本”和第④段的首句“练好‘内功'志在笃行 新意识的观点。 致远”的句式,可以概括出本段首句:练好“内功' (1)联想想象类,要围绕题干话题进行联想 应修德与增才并重。 想象。 4材料二可以作为第④段的论据。因为材料二所 (2)献策建议类,提出的建议、措施和对策要切 列举的人物事例论证了第④段“练好'内功'志在 实可行。 笃行致远”的观点。 (3)感悟启示类,可根据说明文中介绍的事物 解析:本题考查补充论据。第④段观点是“练好 事理或科学家身上所蕴含的精神发表自已的看法和 “内功'志在笃行致远”。分析所给材料可知,材 观点: 料一讲的是85后航天员桂海潮学生时代特别勤 (4)材料链接类,结合对文本与材料的综合理 奋刻苦,遇到不懂的问题,“无论下多大功夫也要 解,对相关问题进行探究,可就材料回答问题,言之 搞明白”,突出了桂海潮勤奋刻苦、努力好学的特 成理即可;可谈个性化的启示与感想;可从材料出 点。材料二讲的是王煜尘怀揣科研报国的理想 发,或提出自己不同的看法,或扩散联想到其他 信念,成为中国极地科考史上在站时间最长的大 方面。 学生;邓宇皓,把青春奋斗融入祖国的科技事业; 专题十三 议论文阅读 陆亦炜坚定走技能成才、技能报国之路。他们都 类型1 心怀远大理想,将各自的岗位作为实现报国之志 读书学习类文阅读 的奋斗舞台,有力地论证了“练好'内功'志在笃 1A 解析:本题考查内容理解。A项,本文通 行致远”的观点。故材料二可以作为第④段的 过列举三位航天员的例子,证明了青年建功立业 论据。 的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明,强调 传承好诗词文化,对安顿个体心灵、涵养民族 了练好“内功”对青年成长成才的重要性,并提出 精神和增强文化自信,都具有重要的现实意义。 了中心论点,即青年练好干事创业的“内功”,便不 (或者“传承诗词文化,坚定文化自信”) 乏人生出彩的机会。接着分别从练好“内功”是成 解析:本题考查对中心论点的把握。通读全文可 长成才的根本、练好“内功”应修德与增才并重、练 知,第①段写“中国是诗的国度”,列举了大量的诗 好“内功”还应志在笃行致远三方面进行了论证 人与诗句,得出中心论点“传承好诗词文化,对安 最后一段从青春之我建设青春之中国这一方面进 顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信,都具 行了深入阐述,强调了练好“内功”对青年实现人 有重要的现实意义”。第②段的“古典诗词生命力 生价值的重要性和对国家富强、民族复兴、人民幸 强,至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”、第③段 福的贡献,总结全文。本文的中心论点是:青年练 的“古典诗词内涵丰富,承载着民族凝聚力与向心 好干事创业的“内功”,便不乏人生出彩的机会。 力”、第④段的“古典诗词创新发展,能增强做中国 2首先提出本段观点:练好“内功”是成长成才的根 人的志气、骨气、底气”,均为分论点;第段总结 本;接着阐述了内在综合素质才是决定青年成长 全文,“中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光 成才的根本所在;然后先解释了为什么内在综合 彩,进一步增强做中国人的志气、骨气、底气,陪伴 素质是根本所在,再引用魏征的名言进行阐述; 我们诗意地栖居在神州大地”,以此强化中心论 最后强调练好“内功”对青年成长成才的重要性。 点。又因题目与第①段的中心论点意思相近,故 解析:本题考查论证思路的分析。第②段首先提 也可把题目“传承诗词文化 坚定文化自信”作为 出本段观点:练好“内功”是成长成才的根本;接 中心论点。 着说“任何事物的变化发展都是内因和外因共同 2举例论证,以《中国诗词大会》等文化节目激发诗 作用的结果......但内在综合素质才是决定成长 词文化热的例子,有力地证明了“大众媒介为传播 成才的根本所在”,阐述了内在综合素质才是决 诗词文化提供了有效助力”的观点。 定青年成长成才的根本所在;然后用“青年的人 解析:本题考查论证方法及作用的分析,结合 生道路风景无限,而‘世之奇伟、瑰怪,非常之观, “比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》 常在于险远',如果没有道德品质、理想信念、精 等文化节目”可知,运用了举例论证的论证方法。 神意志、专业素养等‘内功’方面的深厚修为,极 通过举《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》 易憾失机遇、受挫于困顿”解释了为什么内在综 等文化节目,激发了诗词文化热的现象,使热爱诗 合素质是根本所在;“求木之长者,必固其根本” 词在当代青少年中逐渐成为一种时尚,让更多的 再引用魏征的名言进行阐述;最后以“练好‘内 人越来越喜欢读诗词、学诗词,从而证明了“大众 功',是青年更好利用外部条件干事创业的坚强 媒介为传播诗词文化提供了有效助力”这一分论 底气,是青年成长成才的基本规律”强调练好“内 点,进而证明中心论点,使文章更具有说服力和感 功”对青年成长成才的重要性。 染力。 072 中考专题考点全频累积 语文 3首先由“中国是诗的国度”引出论点“传承好诗词 第④~段论述了数字阅读带来新的阅读体验; 文化,对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化 第⑧段在前而论述的基础上,提出了本文的中心 自信,都具有重要的现实意义”,然后用“古典诗词 论点:我们无须拘泥于阅读的方式,要始终保持阅 生命力强,至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量” 读的习惯。 “古典诗词内涵丰富,承载着民族凝聚力与向心 3阅读场景与内容的无限性;阅读方式与感官的多 力”“古典诗词创新发展,能增强做中国人的志气 样化;智能化沉浸式阅读正在逐步实现。 骨气、底气”三个分论点进行论证,最后进行总结 解析:本题考查对内容的理解和提炼概括。结合 中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩,进一 第~段的首句分论点分析可知,数字阅读带 步增强做中国人的志气、骨气、底气,从而深化中 来新的阅读体验,主要体现在以下三个方面:阅读 心论点。 场景与内容的无限性;阅读方式与感官的多样化; 解析:本题考查论证思路的分析。本文的结构为 智能化沉浸式阅读正在逐步实现。 “总一分一总”,第①段先列举大量的诗人与诗句 2让阅读场景不受限制,内容更加丰富;增强阅读 引出中心论点“传承好诗词文化,对安顿个体心 感官的体验,加强音频平台的管理与推广;加快元 灵、涵养民族精神和增强文化自信,都具有重要的 宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的研发等。 现实意义”。第②~④段的分论点分别为“古典诗 解析:本题考查对文章内容的理解和提炼概括。 词生命力强,至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力 结合第段的“数字时代,无论身在何处......随之 量”“古典诗词内涵丰富,承载着民族凝聚力与向 丰富起来”分析可知,促进数字阅读发展的手段有 心力”“古典诗词创新发展,能增强做中国人的志 让阅读场景不受限制,内容更加丰富;结合第段 气、骨气、底气”。第段总结,“中华诗词文化一 的“阅读方式与感官的多样化......让听书走进千 定能焕发更加璀璨的光彩,进一步增强做中国人 家万户”分析可知,促进数字阅读发展的手段有增 的志气、骨气、底气,陪伴我们诗意地栖居在神州 强阅读感官的体验,加强音频平台的管理与推广 大地”强化了中心论点。把这三方面用“首先”“其 结合第段的“元宇审概念.....虚拟现实相结合 次”“最后”串联起来即可。 的场景阅读成为可能”分析可知,促进数字阅读发 4放在【乙】处最为合适。材料写出了诗词内容,包 展的手段有加快元宇宙概念、人工智能、VR/AR 括四季、二十四节气、七十二物候及历史的更迭起 等技术的研发。 伏,表现了诗词内涵的丰富,与【乙】所处段落的分 5使读者认识到阅读对于个人的重要作用;在快节 论点“古典诗词内涵丰富,承载着民族凝聚力与向 奏的今天,希望更多的人静心阅读;促进阅读,让 心力”相符,所以放【乙】处合适。 更多的人不拘泥于阅读的方式,保持阅读的习惯。 解析:本题考查论据的分析。分析材料的内容可 解析:本题考查探究写作目的。结合第②段的 知,材料主要写了《中国诗词大会》曾经以“花开四 “书籍是人类思想文化的重要传承载体......内在 季”为主题,用一季10集的体量,展现小到描绘四 拥有坚定的价值观念”分析可知,作者写作本文, 季时序变化、二十四节气、七十二物候的细密 是要让读者明白阅读对于我们的重要作用;结合 递,大到回望历史的更迭起伏的内容,说明诗词的 第③段的“在快节奏的今天,静下心来捧书阅读 内容量相当大。体现了第③段的观点“古典诗词 似乎变成一件很奢侈的事”可知,作者写作本文是 内涵丰富,承载着民族凝聚力与向心力”,又因 想在快节奏的今天,唤起更多的人静下心来阅读; 【乙】处就在这一段,故这句话应放到【乙】处 结合第⑧段的“或许,我们无须拘泥于阅读的方式 三、吸引读者,激发读者阅读兴趣;引出本文的论 .....滋养心灵”可知,作者写作本文是想让我们不 题--阅读的方式;充当事实论据,进一步论证中 要拘泥于阅读的方式,始终保持阅读的习惯,让阅 心论点。 读温润生活,滋养心灵。 解析:本题考查议论文开头段的作用。结合第① 四、D 解析:本题考查对文章内容的理解和分 段的“在日前举行的首届全民阅读大会上.....·听 析。A.“中国书法具有抽象性艺术特征,导致它 书'视频讲书'等阅读形式为读书提供更多选择” 的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知”理解与 分析可知,列举中国新闻出版研究院发布了第十 分析有误,结合第①段分析可知,导致书法的审美 九次全国国民阅读调查结果的目的,用真实的事 内涵和文化意蕴无法被大众认知的原因还包括 例吸引读者,激发读者的阅读兴趣;引出了本文的 “它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌”;B 论题--阅读的方式;用调查结果充当事实论据 “中国绘画和建筑的美都源于书法”理解与分析有 进而证明中心论点--我们无须拘泥于阅读的方 误,结合第②段的“林语堂认为书法提供给中国人 式,要始终保持阅读的习惯。 最基本的美学......中国建筑的和谐感与形式美也 2我们无须拘泥于阅读的方式,要始终保持阅读的 是导源于书法”分析可知,中国绘画对韵律的崇拜 习惯。 源于书法,中国建筑的和谐感与形式美也是导涵 解析:本题考查中心论点的把握。通读全文可 于书法,并不是中国绘画和建筑的美都源于书法; 知,第①段列举中国新闻出版研究院发布了第十 C.“文章认为,学生学书法不是为了成为书法家” 九次全国国民阅读调查结果,引出了本文的论 理解与分析有误,结合第③段的“在我看来.....学 题--阅读的方式;第②段论述阅读的作用;第③ 生们将来不一定要成为书法家”分析可知,该项表 段论述数字阅读已经成为当下重要的阅读方式 述过于绝对。 ② 参考答案及方法点拨 073 2B 解析:本题考查对文章内容的理解和分析 更充沛”、第④段的“丰富阅读场景,多元方式让阅 B.“宗白华的事例属于事实论据,文章用它来证 读更便捷”、第段的“保障阅读权益,向阅读人群 明中国书法风格变迁的基础性地位”表述有误,结 全覆盖不断迈进”,分别从三个方面论证论点;最 合第②段的“在这样的社会背景下......认为中国 后第段得出结论:“将书香中国建设向纵深推 人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺 进,更好满足人民群众精神文化生活新期待,我们 术史”分析可知,宗白华认为中国人可以拿中国书 一定能为奋进新征程、建功新时代注人强大精神 法风格变迁为基础来划分中国艺术史,充分肯定 力量”。 了书法艺术的美学地位,以宗白华的事例证明“许 4提示;结合自己的阅读经历,能自圆其说即可。 多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值”的 解析:本题考查阅读拓展探究。属于开放性试 观点。 题,答案不唯一。联系自己的读书经历和文本及 3书法是中华优秀传统文化的重要内容,具有丰富 链接材料回答,能自圆其说即可。 的审美内涵和文化意蕴;书法具有艺术文化价值 六、示例:创新的特点是直接借鉴同行作品。 完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方 创造是想法的连接,某些创造是同类想法的直接 式;书法的审美价值、文化价值和育人功能,能够 连接。 完成道德养成和人格塑造。 解析:本题考查对内容的理解和提炼概括。根据 解析:本题考查对文章内容的理解和提炼概括 提示可知,文章分为三部分。第一部分的第①段 结合第①段的“书法是中华优秀传统文化的重要 统领下文,可提取出“直接借鉴同行作品”来概括 内容......就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被 第一部分内容。第段是过渡段,既总结了第二 大众认知”,提炼概括为:书法是中华优秀传统文 部分的内容,又引出第三部分内容,可提取出第 化的重要内容,具有丰富的审美内涵和文化意蕴 段的“创造是想法的连接,某些创造是同类想法的 结合第②段的“在这样的社会背景下......书法完 直接连接”来概括第二部分内容。 全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式” 2(1)运用感叹句式抒发作者强烈的感慨--无法 提炼概括为:书法具有艺术文化价值,完全可以成 想象,表达出作者的难以置信之情。 为中国人美育的基本途径和有效方式;结合第③ (2)运用反问的修辞手法,增强了肯定的语气,抒 段的“可是......关系重大”,提炼概括为:书法的审 发强烈的情感,增强文章的说服力和感染力。 美价值、文化价值和育人功能,能够完成道德养成 和人格塑造。 解析:本题考查对议论文的语言特点的把握。 五、C 解析:本题考查对论点的把握。根据第③ (1)是一个感叹句,带有作者强烈的感情色彩,表 现了自己无法想象吴承恩是怎么创作出这么匪夷 段的“整合阅读资源,优质阅读内容供给更充沛” 第④段的“丰富阅读场景,多元方式让阅读更便 所思的故事的,抒发了强烈的感慨一-无法想象, 捷”、第段的“保障阅读权益,向阅读人群全覆盖 表达出作者的难以置信之情。 不断迈进”分析可知,第③~段都为了论证第② (2)这句话是一个反问句,言外之意是:这就是《西 段中的“日益完善的全民阅读体系建设,为人们搭 游记》里盘丝洞的故事。说明《西阳杂姐》里关于 建起发现更好自我的阶梯”。依此分析可知,论点 蜘蛛精的故事和《西游记》里盘丝洞的故事有很大 是“日益完善的全民阅读体系建设,为人们搭建起 相似性,运用反问的修辞手法,增强了肯定的语 发现更好自我的阶梯”。 气,抒发强烈的情感,增强文章的说服力和感 2示例:线下阅读与线上阅读相结合 染力。 解析:本题考查根据语境补写句子。结合关键句 3B 解析:本题考查对文章内容的理解。B.“其 “虚拟阅读设施与实体阅读设施相补充,个人阅读 意图是论证·作家创作需要融合多种知识,构建作 与群体阅读相交融”分析,这些都是读书的方式 品体系'这一观点”理解有误,结合“这个方法的特 结合第①段的“打开一本书静心阅读,加入读书小 点是直接借鉴同行作品--但是不直接使用”分 组参与读书打卡活动,线上聆听一场读书讲座”分 析可知举吴承恩创作《西游记》的例子,其意图是 析可知,这里提到了两种读书方式,线下纸质阅读 论证“直接借鉴同行作品--但是不直接使用”这 和线上电子阅读。依此分析,可补写为“线下阅读 一观点。 与线上阅读相结合” 4C解析:本题考查比较阅读探究。本文的观点 3本文首先提出中心论点,然后从“整合阅读资源 是“创造是想法的连接,某些创造是同类想法的直 优质阅读内容供给更充沛”“丰富阅读场景,多元 接连接”,指我们从别的地方获得灵感,然后加以 方式让阅读更便捷”“保障阅读权益,向阅读人群 借鉴连接,最终形成属于自己的作品。A、B、D项 全覆盖不断迈进”三个方面论证论点,最后得出 都属于获取灵感或素材,然后加以借鉴连接,最终 结论。 形成属于自己的作品,与论点相关。C项和论点 解析:本题考查论证思路的分析。结合第②段可 不相关,“一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲 知,作者首先提出中心论点“日益完善的全民阅读 而不舍地把它发展下去”属于偷换概念,灵感不是 体系建设,为人们搭建起发现更好自我的阶梯” 个人产生的,而是要从其他地方获得的。因此,C 接着第③段的“整合阅读资源,优质阅读内容供给 项与本文不相关。 074 中考专题考点全频累积 语文 类型2 个人修养类文阅读 积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践 七、保持健康身心,书写开阔人生。 解析:本题考查对内容的理解与概括。结合第② 解析:本题考查中心论点的提炼。通读全文可 段“强健的体魄、阳光的心态,是青年成长成才的 知,第①段引出议论话题。由第①段“提起杂交 重要前提”可知,要拥有强健的体魄和阳光的心 水稻之父'袁隆平......给青年人树立了榜样”,通 态;结合第③段“树立健康第一的理念,养成良好 过讲述袁隆平热爱运动、心态年轻的事例,引出关 的生活习惯,经常参加劳动和体育锻炼”可知,要 于青年人身心健康的话题。第②至段分别展开 养成良好的生活习惯,加强身体锻炼;结合第④ 论述。第②段“强健的体魄、阳光的心态,是青年 段“青年人要通过多种方式怡情养性,涵养面对 成长成才的重要前提......对青年人的成长十分重 困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境,形成健康 要”,明确指出青年人重视身心健康的重要性,从 乐观、向上的品格”可知,要怡情养性,培养坚韧 而引出中心论点“青年人要把身心健康牢牢抓在 品质,形成健康、乐观、向上的品格;结合第段 手上,才能书写更加开阔的人生”。第③段“完全 “青年人处于'拔节孕穗期',要想身心健康、茁壮 人格,首在体育。'.....才能为人生积蓄远航的动 成长,还要加强道德修养,以正确的世界观、人生 力”,强调体育对青年人的重要性,呼吁青年人要 观和价值观塑形打底”可知,加强道德修养,树立 养成良好生活习惯,加强体育锻炼。第④段“成 正确“三观”;结合第段“积极投身时代发展的 长是甥旋式的上升!'......成为内心的主旋律、向 潮流、强国有我的实践,新时代的大舞台上必将 前奔跑的动力源”,通过丁宁的例子,论述青年人 书写更多青年人的精彩故事”可知,积极投身时 要通过多种方式涵养心境。第段“青年人处于 代发展的潮流、强国有我的实践。 ‘拔节孕穗期'......才能舒展青春最美的模样”,指 八、(1)C(2)A(3)B 出青年人要加强道德修养。第段总结全文,鼓 解析:本题考查句子衔接与排序。由第①段的 励青年人积极投身时代发展实践,书写精彩故事。 “这并不是因为他们的智力有多大差别......后者 再结合本文题目,据此可知,文章的中心论点是 却没有做到”和第②段的“我们常说.....走上厚积 保持健康身心,书写开阔人生。 薄发的成功之路”分析可知,这里应阐述“静”的作 2当时他的年龄应该在80岁以上。 用。“‘学须静也',这就是‘静'的力量”一句引用 解析:本题考查重要语句的理解。“笔羞之年”用 名言,突出了“静”的作用。故第(1)空选C。由第 作对老年人的泛称,一般指八九十岁,由“自称80 ③段的“正因为他们始终葆有自身的‘静气'..... 后、90后”可知,袁隆平自称80后、90后,说明当 成就了人生”分析可知,总结评述了陈景润、黄加 时他的年龄应该在80岁以上。 华和樊锦诗取得成就的原因是“静”:第④段中的 3②③l|1④ “心静源于心定,心定则源于大志在胸”阐述了 “静”的来源。“而这种’静气’从何生发而来”一句 解析:本题考查对论证思路的分析。第一部分 运用设问,自然引出对“静”的来源的论述,故第 (②③):第②段和第③段主要论述了青年人要重 (2)空选A。结合第段的“与其将时间白白浪费 视身心健康,养成良好的生活习惯,加强体育银 于精神内耗上......明志致远”分析可知,本段论述 炼。第二部分(④):由第④段“经历过困难和 的中心是靠读书来涵养“静气”。故第(3)空选B。 失败的砥砺、面对未知挑战的忐下......形成健 2不赞同。理由:第③段通过陈景润专注于数学研 康、乐观、向上的品格”和第段“青年人处于·拔 究从而取得令人惊羡的科研成果的事例,具体有 节孕穗期'......以正确的世界观、人生观和价值 力地证明了“涵养些‘静气',能让人更好地静心笃 观塑形打底”可知,这部分主要论述了青年人要 志,凝神聚力、专注精微,走上厚积薄发的成功之 通过多种方式涵养心境,加强道德修养。 路”的论点;第④段通过对话,点明陈景润的远大 2“成长是蝶旋式的上升”意味着成长不是一帆风 志向,运用举例论证的论证方法,具体有力地证明 顺、直线上升的,而是会经历曲折、困难和挫折 了“心静源于心定,心定则源于大志在胸”的分论 有起有伏,在不断的砥砺和挑战中逐步提升和 点。因此,这两段同样是叙述陈景润的事例,但是 进步。 叙述的角度不同,证明的分论点也不同。 解析:本题考查对重要语句的理解。结合第④段 解析:本题考查论据的作用。先明确“不能删 “今年夏天.....感染了不少人”可知,“成长是蛾 掉”,然后分析这两段中该论据的不同作用即可。 旋式的上升”这句话意味着成长并非是一条笔 结合第②段的“我们常说......走上厚积薄发的成 直、平坦、毫无波折的上升路径,而是像旋一 功之路”可知,第③段通过陈景润专注于数学研 样,既有前进上升的趋势,又会伴随着曲折、迁回 究、从而取得令人惊美的科研成果的事例,具体有 和反复。就像丁宁经历过困难、失败和未知挑 力地证明了“涵养些’静气',能让人更好地静心笃 战,但依然保持积极向上的心态,不断成长。 志,凝神聚力、专注精微,走上厚积薄发的成功之 5①拥有强健的体魄和阳光的心态;②养成良好的 路”的论点。根据第④段“心静源于心定,心定则 生活习惯,经常参加劳动和体育锻炼;③怡情养 源于大志在胸”可知,第④段通过对话,点明陈景 性,涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心 润的远大志向,运用举例论证的论证方法,具体有 境,形成健康、乐观、向上的品格;④加强道德修 力地证明了“心静源于心定,心定则源于大志在 养,以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底; 胸”的分论点。因此,这两段同样是叙述陈景润的 ② 参考答案及方法点拨 075 事例,但是叙述的角度不同,证明的分论点也不 时,孙腕与庞滑本是一对同窗好友......”分析可 同。所以不能删掉。 知,孙腕把庞泪当作好朋友,但庞滑为了自己的私 3首先提出论点:心静也在于淡泊名利;然后以老 利,嫉妒孙腕,借刀杀人,使孙腕被施以腕刑。结 英雄张富清深藏功名、无私奉献的事例从正面证 合第④段的“‘贼友'就是为了一个‘利'字而互相 明论点;再列举一些人处于“忙盲茫”的恶性循环 利用,没有明显冲突时可以为‘友',一旦出现利益 中,丝毫静不下来的事例,从反面证明了“心静也 冲突就是你死我活了”分析材料可知,孙嫔交的是 在于淡泊名利”的分论点。 “贼友”,能从反面论证交友要谨慎,依此分析判 解析:本题考查论证思路。结合“心静也在于淡 断,可作为本文论据。 泊名利”分析可知,第段首先提出论点;结合“老 4示例一:我选双喜,《社戏》中的双喜聪明能干、善 英雄张富清......在老英雄张富清的身上得到了湖 解人意、富有同情心、思维敏捷、考虑周全、办事果 漓尽致的展现”可知,以老英雄张富清深藏功名、 断、自信心强、有组织能力和号召力,与他为友,能 无私奉献的事例从正面证明论点;结合第段的 在人生道路上互相帮助、相互砥砺,共同提升、共 “反观当下......去认识自我、拂试初心、沉思人生” 同进步。 分析可知,本段列举一些人处于“忙盲茫”的恶性 示例二:我选元方。《陈太丘与友期行》中的元方 循环中,丝毫静不下来的事例,从反面证明了“心 诚实守信、聪明机智、能言善辩,与他为友,能在人 静也在于淡泊名利”的分论点。 生道路上互相帮助、相互砥砺,共同提升、共同 九、交友之道,择友为先;交“畏友”和“密友”,绝 进步。 对不可以交“呢友”和“贼友”;交友要择善而交、择 示例三:我选忌。《邻忌讽齐王纳谏》中的邻忌 义而交;交友必须擦亮眼睛,分良莠、辨忠奸,正确 头脑冷静、善于反思、有自知之明、心怀国事、敢于 处理好公与私、义与利、是与非的关系。 进谏、善于进谏,与他为友,能在思想品行上互相 解析:本题考查对内容的理解与提炼概括。结合 促进,有优点互相学习,有缺点互相批评,以求共 第②段的“交友之道,择友为先”,可提炼概括为: 同提高,从而有利于双方的品德修养不断提升。 交友之道,择友为先;结合第段的“因此,交朋友 解析:本题考查阅读拓展运用,结合选文的“交 必交‘畏友’和密友',绝对不可以交‘呢友’和'贼 友要择善而交、择义而交”分析可知,可从双喜、元 友’”,可提炼概括为:交“畏友”和“密友”,绝对不 方、邻忌中任选一人,结合人物性格谈出理由 可以交“呢友”和“贼友”;结合段的“交友要择善 即可。 而交、择义而交,这绝不是鸡毛蒜皮的小事,而是 十、真正的“贵人”应当是你自己(或“你就是自己 关系个人命运乃至国家事业前途的大事”,可提炼 的贵人”)。 概括为:交友要择善而交、择义而交:结合第段 解析:本题考查对中心论点的把握。结合标题 的“交友作为一种双向选择......让交朋结友真正 “生命中的贵人”和第段的“所以,一定要坚定这 成为成就人生的助力”,可提炼概括为:交友必须 样的信念,你就是自己的贵人”分析,中心论点可 擦亮眼睛,分良莠、辨忠奸,正确处理好公与私、义 提炼为:真正的“贵人”应当是你自己(或“你就是 与利、是与非的关系。 自己的贵人”)。 2A 解析:本题考查补写。结合语句意思和语段 2举例论证 道理论证;承上启下 “你就是自己 的关系作出判断即可。A.“蓬生麻中,不扶而直; 的贵人”的观点 白沙在涅,与之俱黑”解释为:蓬草长在麻地里,不 解析:本题考查论证方法及内容概括。第一空, 用扶持也能挺立住;白沙混进了黑土里,就会变得 结合第②~段从古代和现代分别列举姜子牙、 跟黑土一样黑,就再不能变白了,本句强调的是 韩信、诸葛亮、白居易、项斯、沈从文、傅抱石和萧 环境对人的影响。B.“出淤泥而不染,灌清而 红遇到“贵人”最终成就一番伟业的事例可知,运 不妖”解释为:从淤泥中生长出来却不受沾染,经 用了举例论证的方法;第二空,结合第段运用了 过清水的洗条却不显得妖媚。本句强调的是保持 道理论证的方法,阐述了“真正的‘贵人'是自己” 自己高洁的品格。C.“见贤思齐焉,见不贤而内 这一观点,同时起到承上启下的过渡作用;第三 自省也”解释为:见到有才华的人就向他学习,希 空,结合段“所以......你就自已提携自己”可知, 望和他看齐;看见没有德行的人,自己就要反省是 结尾段运用道理论证的方法,进一步论证“你就是 否有和他一样的缺点。本句强调的是学习能者的 自己的贵人”的观点。 长处,反省自己的错误。D.“君子与君子以同道 3(1)举例有代表性,均为大家公认的例子;(2)举 为朋,小人与小人以同利为朋”解释为:君子与君 例有广泛性,涉及古代和现代的政治、军事、文化、 子因志趣一致结为朋党,而小人则因利益相团结 艺术等多个领域;(3)详略处理恰当,略写大家都 为朋党。本句强调的是择友的标准不一样。结合 熟知的古人,体现了议论中举例高度概括、准确。 第段的“身处什么样的朋友圈,往往会变成什么 凝练的特点,详写大家不太熟悉的现代例子,使得 样的人”可知,强调的是环境的影响。综上分析, 论证充分酣畅淋漓。(意思对即可) 应选A。 解析:本题考查写作特点。根据第②段“姜子牙 3示例:可以。庞滑嫉贤妒能,借刀杀人,对孙猴来 的贵人'是望贤若渴的周文王......说不定还会空 说交的是“贼友”,可从反面论证交友要谨慎。 怀奇才终老乡里”、第③段“早年的沈从文......以 解析:本题考查补充论据。结合材料中的“战国 及‘乡土文学之父’的大名”、第④段“青年画家傅 076 中考专题考点全频累积 语文 抱石失业在家......就是他与关山月的杰作”、第 括为“证实历史存在”。第段以“文”字为例,阐 段“青年女作家萧红的声名鹊起......则与碰到·贵 述了古文字在塑造中华民族精神品格方面的作 人'鲁迅有关”等内容可知,第②~段从古代和 用,可概括为“塑造民族精神品格”。第段通过 现代分别列举姜子牙、韩信、诸葛亮、白居易、项 分析夏商周三个不同时期的古文字特点和使用 斯、沈从文、傅抱石和萧红遇到“贵人”最终成就一 情况,展示了古文字在体现早期文明特点方面的 番伟业的事例,涉及古代和现代的政治、军事、文 作用,可概括为“体现早期文明特点”。依此分析 化、艺术等多个领域,运用了举例论证的方法,选 概括作答即可。 取生活中人们所熟悉的人物事例加以论证,更能 3运用了举例论证(或事实论证)的方法。通过列 具体地论证观点;同时,作者详略安排得当,详细 举甲骨文、铭文和战国时期文字的不同特点及其 描写人们不太熟悉的人物事例,对大家耳熟能详 与当时社会、文化的紧密联系,如甲骨文记录商 的则一笔带过,更能体现议论文语言严谨凝练的 王占下、祭祀,铭文反映周人理性精神及人际关 特点。 系,战国时期文字书写风格的地域差异和多元特 4四个相同的句式连用,构成排比,语气连贯,一气 点等,具体有力地论证了“古文字的使用体现了 呵成,富有气势,说理充分透彻,增强了文章的说 早期文明的特点”这一分论点,使得论证更加具 服力。(意思对即可) 体、生动,增强了文章的说服力和可信度。 解析:本题考查对句子的理解赏析。作者连用四 解析:本题考查对论证方法的理解及作用的分 个“没人.....你就......”的句式构成排比句,表达 析。结合“比如,甲骨文主要是记录商王占卜、祭 情感逐渐增强,语气连贯自然,一气呵成,富有气 祀的文字......而文字书写的特点正是百家争吃 势,具体有力地证明了中心论点,使论证更具说 的体现”可知,作者精心挑选了三个具有代表性 服力。 的历史时期--商代的甲骨文、周代的铭文以及 类型3 传统文化类文阅读 战国时期的文字,通过具体阐述它们各自的特点 十一、C 解析:本题考查内容理解与分析。A 及其与当时社会、文化的紧密联系,来支撑和证 明“古文字的使用体现了早期文明的特点”这一 项,有误,结合第①段“汉字由起源到成熟体系的 甲骨文、金文、战国文字......蕴含着中华民族的悠 分论点,运用了举例论证。这些具体的实例不仅 丰富了文章的内容,还使论证过程更加具体、生 久历史和灿烂文明”可知,这里的“汉字”是一个总 体概念,而不仅仅是“甲骨文、金文、战国文字,以 动,有助于读者更直观地理解古文字在早期文明 及案书、隶书”这些具体形式的文字;B项,有误 中的重要作用。同时,这些实例的引人也增强了 文章的说服力,使得“古文字的使用体现了早期 结合第④段“古文字资料也证实夏王朝存在..... 甲骨文、金文等资料是印证夏王朝确不可疑的重 文明的特点”这一观点更加可信和有力。 4这三段内容紧密围绕古文字与中华文明的关系 要证据”可知,记载“杞”“杞侯”“成唐”等的甲骨文 展开:第②段介绍了古文字起源与中华文明基本 资料是印证夏王朝确不可疑的重要证据之一,而 同步,第③段介绍了早期文字的发展与文明社会 非唯一证据;D项,有误,结合第段“只有深入探 的标识,第④段介绍了古文字证实夏王朝存在 究古文字深刻的文化意蕴,阐发其在中华文明传 从起源、发展到历史实证,层层递进,充分展示了 承发展中的作用,才能准确把握中华优秀传统文 古文字在中华文明传承中的重要地位 化的精髓”可知,选项表述不完整,且过于绝对。 解析:本题考查论证思路的分析。通读全文可 2之所以说“古文字是开启中华文明的管钥”,是因 知,第②段主要介绍了古文字起源与中华文明起 为古文字在承载历史与文化、反映文明起源与发 源的同步性,并以河南舞阳贾湖遗址出土的原始 展、证实历史存在、塑造民族精神品格以及体现 文字符号为例,展示了这些符号的文字属性及其 早期文明特点等方面都发挥着不可替代的作用 所反映的古人宇宙观,从而强调了这些符号作为 它们是我们了解中华文明、传承中华优秀传统文 中华文明起源重要体现的意义。第③段主要介 化的重要窗口和工具。 绍了在中国不同地区发现的早期文字符号,包括 解析:本题考查内容理解和概括。结合第①段 安徽蚌埠双墩文化遗址和大汶口遗址的象形、会 “汉字由起源到体系成熟的甲骨文、金文、战国文 意符号,以及山西临纷陶寺遗址出土的清晰可见 字......蕴含着中华民族的悠久历史和灿烂文 的“文”和“尧”二字。这些发现表明,文字的起源 明”,可概括为“承载历史与文化”。第②段通过 和早期发展是中华民族进人文明社会的重要标 介绍河南舞阳贾湖遗址出土的原始文字符号,这 志。第④段主要内容是古文字资料为夏王朝的 些符号是世界上最早具有文字属性的符号之一 存在提供了确凿证据。通过学界认可的夏文化 证明了中华文明在很早时期就有了文字记录。 发展谱系、二里头文化遗址的刻划符号与甲骨文 第③段通过安徽蚌埠双墩文化遗址、大汶口遗址 的相似性、战国楚简中的“西邑”指代夏王朝、甲 和山西临沧陶寺遗址出土的象形、会意符号及文 骨文和金文中关于夏人后裔的记载,以及甲骨文 字,进一步证明了文字的起源和早期发展与中华 资料印证《史记·殷本纪》中商族先公先王世系 民族进入文明社会的重要标识。据此可概括为 的可靠性,多方面证明了夏王朝的真实存在。据 “反映文明起源与发展”。第④段详细论述了古 此可知,文章第②至④段通过清晰的时间线索。 文字资料在证实夏王朝存在方面的作用。可概 层层递进的逻辑关系以及充分多样的论据,构建 ②回 参考答案及方法点拨 077 了严密的论述体系,有力地阐述了古文字在中华 “自找苦吃”的意义;最后向青年人发出号召,强调 文明起源和发展中的重要作用。 青年要勇于担起苦、难、重、险。故第段画线句 十二、A 解析:本题考查对文章内容的理解与分 起过渡作用,使得文章论证更全面、更严密。 析。结合第②段的“制茶师根据当地风土....乌 【方法归纳】 龙茶六大茶类”分析可知,六大茶类中并无“花 考点1 明确中心论点 茶”。 本考点重在考查对中心论点的把握。在通读全 2B 解析:本题考查文章内容的理解与分析。由 文的基础上,需注意以下几点: 第③段的“谦和礼敬的处世哲学......但茶在中国 1.论点是作者观点的完整表述,在形式上是一个简 人日常生活中无处不在”分析可知,B项中的“喝 明的表肯定或否定意思的判断句。 茶的仪式一直很讲究,不惧繁文节”理解有误。 2.有的题目直接揭示论点;有的开篇点题,引出中心 3中国茶文化内涵丰富,以和而不同的豁达大度为 论点;还可以看结尾,有的文章篇末揭示中心。 鲜明特征;以谦和礼敬的处世哲学为文化内核;以 3.注意文中的直接表述句,体现作者主要观点的正 交融互鉴的文明共享为价值追求;蕴含着精行俭 面表述句也可能是文章的中心论点。 德、宁静致远、清净淡泊、修身自律的东方生活美 4.有的文章,题目不是中心论点又找不到原句的,需 学特质。 结合分论点或内容进行提炼概括。 解析:本题考查对文章内容的理解与提炼概括。 考点2 理解与提炼概括内容 根据第①段的“中国茶文化博大精深,意蕴深厚, 本考点重在考查对文本内容的理解与提炼概 是值得挖掘的宝贵文化遗产”、第②段的“和而不 括。作答时,需在整体感知文本内容的前提下,注意 同的豁达大度,是‘中国茶'的鲜明特征”、第③段 以下几点: 的“谦和礼敬的处世哲学,是'中国茶'的文化内 1.客观选择题,需在文中找到与各选项对应的语段, 核”、第④段的“交融互鉴的文明共享,是‘中国茶' 结合相关内容进行比较分析,做出正确的选择。 的价值追求”,可概括为:中国茶文化内涵丰富,以 2.问答题,需紧扣题干要求,从题干的只言片语中寻 和而不同的豁达大度为鲜明特征;以谦和礼敬的 找答题提示,浏览文本或相关语段,提炼概括。如 处世哲学为文化内核;以交融互鉴的文明共享为 答案可能出自哪一段、可能有几点、应该紧扣什么 价值追求。根据第段的“据说......拥有这份非 内容寻找答案等。 物质文化遗产是我们的幸运”分析可知,中国茶文 3.拟标题。可从论题角度或论点的角度拟写。 考点3 分析论据的类型和作用以及补写论据 化还蕴含着精行俭德、宁静致远、清净淡泊、修身 自律的东方生活美学特质。 本考点重在考查论据的类型和作用以及补写论 十三、“自找苦吃” 据。作答时,需注意: 1.论据是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的 解析:本题考查对文章内容的理解与概括。结合 理由和根据,分为事实论据(代表性的事例,确凿 上下文来看,第①段最后一句是全文的中心论点。 的数据,可靠的史实等)和理论论据(名言警句、该 结合第②段的“作为一种价值认知,青年人的·自 语格言和自然科学的原理、定律、公式等)两种。 找苦吃'”和第段的“‘自找苦吃’不是做姿态、摆 2.补写论据时,要注意论据的确凿性、典型性,要有 样子”分析可知,全文围绕青年人要“自找苦吃”展 代表性、说服力强,并且注意论据与论点的统一。 开论述,故第①段横线处应填入“自找苦吃” 2C解析:本题考查对文章内容的理解。智能超 3.补充道理论据时,要引用具有权威性的名言警句。 诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确,不 算研究中心成员的事迹在第④段,诠释了“吃苦' 可张冠李戴,不可断章取义。 的内涵是“要肩负起中华民族伟大复兴的重任,就 4.关于给论据材料,判断其证明的观点时,需先分析 要承受更多精神意志上的考验与磨砺”。结合“过 材料的内容体现了哪个观点,然后找出文中哪个 去.....很少有筋骨之劳、体肤之饿”可知C项说 观点与它一致。 法有误。 5.平时博览群书,留心生活,分类积累(如爱国、理 3示例:文章在提出中心论点之后分两方面进行了 想、挫折、勤学等)一些事实论据或道理论据。 论证,第段画线句起到了联结正面论证和反面 考点4 分析论证方法及作用 论证的作用,同时论证了“自找苦吃’不是做姿 本考点重在考查论证方法及其作用的分析。作 态、摆样子”,阐述了“为吃苦而找苦”的不利后果。 答时,需注意: 使得文章的论证更加全面、严密。 1.辨析论证方法。能结合具体内容辨析运用的论证 解析:本题考查对论证思路的分析。第①段首先 方法,常见的论证方法包括举例论证、道理论证 提出中心论点--当代青年要“自找苦吃”;第② (引用论证)、比喻论证、对比论证等。 ~④段具体阐述了当代青年人“自找苦吃”的具体 2.把握常见的论证方法的作用,熟练掌握答题思路。 表现和当代青年“吃苦”的内涵;第段话锋一转, 具体表述形式如下: 补充论证“自找苦吃’不是做姿态、摆样子”,“如 (1)举例论证:运用了举例论证的论证方法。通过 果只是为吃苦而找苦,身心不修,于家国无益,这 列举......的事例,真实具体地论证了“......”论点, 个‘苦'也就吃得毫无价值”,阐述了“为吃苦而找 使论证更具说服力。 苦”的不利后果,分析了青年人要结合自身实际 (2)道理论证:运用了道理论证的论证方法。引 078 中考专题考点全频累积 语文 用.....名言或....资料等,充分有力地论证 出的段意、层意或论述要点有序地串联起来。 了“.....”的论点,增强了文章的权威性和科学性, 考点7 拓展探究表达 使论证更具说服力。 本考点重在考查阅读拓展与探究表达能力。这 (3)比喻论证:运用了比喻论证的论证方法 类题,属于开放性题目,往往要求结合生活阅历和自 将......作......,.生动形象地论证.了.....”的论 身实际评价作者观点,或谈谈自己个性化的阅读启 点,使论证显得通俗易懂,更易于被读者理解和 迪和感悟等。答题时,应注意: 接受。 1.针对作者的见解提出看法类,①认真审题,吃透题 (4)对比论证:运用了对比论证的论证方法。将某 干的要求,按题作答;②反复阅读,吃透所给语句 两种事物、现象或观点等进行对比,从正反两方面 或材料的内涵,要紧扣文章的论点,阐述自己的见 进行论述,鲜明突出地论证了......论点,使论证更 解和主张:③观点必须符合主流思想意识,把文章 具说服力。 中心换个角度阐述一下即可;④严格按照答题步 3.在分析运用的论证方法的作用时,所证明的观点 骤:亮出观点一结合文章内容阐述观点的由来一 先考虑语境中有无分论点。如有分论点,表述为 联系实际,可以是身边的事例,最好是名人名事 “.....论证了'....'的分论点,进而证明了'....' 也可以是名人名言,将其作为论据阐述一发出 的中心论点”;如没有分论点,则直接表述为“证明 号召 了'.....'的论点(或中心论点)”。 2.阅读感悟或启示类:①反复阅读文本,吃透文本; 考点5 分析段落作用 ②选择自己最熟悉的、感触最深的来表达,才会做 本考点重在考查议论文开头、中间或结尾段的 到准确严密,有深度。注意联系文章内容作答。 作用。作答时,需注意: 3.提建议、措施类:先判断题干要求从哪几个方面发 1.开头段的作用: 表建议;建议要紧扣阅读材料,合理,可操作性强; (1)开头通过写......的事例,提出中心论点..... 陈述理由,要能自圆其说;组织答案,要分条陈述; (或引出.....的论题);同时,列举的事例作为事实 表达明晰,语言简洁流畅。 论据证明中心论点。 以上题目,相当于写一篇小议论文,注意结合文本 (2)开头通过引用名言,提出中心论点.....(或引 内容,恰当引用名言或名人逸事来证明自己的观 出.....的论题):同时,引用的名言作为道理论据 点或认识。因为题目形式多样,故答题时注意灵 证明中心论点。 活应对。注意字数限制,组织语言时语言简明、连 (③)开头通过引用名人趣事(或......的奇闻趣事) 贯,得体,言之成理即可。 提出中心论点......(或引出......的论题);引起读 专题十四 非连续性文本阅读 者的阅读兴趣,增强了文章的趣味性;同时,列举 类型1 的事例作为事实论据证明中心论点。 说明性文本阅读 一、C 2.中间语段的作用:一般为承上启下的过渡作用,被 解析:本题考查对文章内容的理解与分 考查的往往为独立成段的句子,表述时要主要分 析。C项,“直接进入享受食物的阶段”理解与分 析承上(一般为过渡句的前一个分句)和启下(一 析有误。结合材料二第②段“当调味品进人生活 般为过渡句的后一个分句)的具体内容。 时,人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可 3.结尾段的作用: 知,题干中“直接进入享受食物的阶段”说法过于 (1)深化中心论点,得出......的结论。 绝对,并不是直接进人。 (2)强调或强化......的中心论点。 2B 解析:本题考查对文章内容的理解与分析。 (3)发出......的号召或劝勉人们.....。 A项,该句意思是长江环抱城郭,深知江鱼味美, (4)补充论证了......,使论证更严密。 茂竹漫山遍野,只觉阵阵笋香,说的是黄州当地的 (5)总结全文,归纳中心论点。 美食“鱼”和“笋”。B项,该句意思是忠州的胡麻 (6)提出问题,发人深思。 饼,完全是按京城长安的样子堵制的,刚出炉的饼 考点6 分析论证思路 冒着热气,又香又脆,看着真是诱人。“胡饼”这种 本考点重在考查论证思路的分析。分析议论文 食物,最早是在汉代从胡地传入中原,这两句从侧 章的论证思路。要了解议论文的一般结构:提出问 面反映出了从胡地传入的胡饼在中原受欢迎的程 题(引论)一分析问题(本论)一解决问题(结论)。作 度极高,能够体现物产在丝绸之路上的交流。C 答时,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述 项,该句意思是姜与山著适宜留着闲暇时慢慢品 出来。作答时,需注意: 味,豆鼓与湖蕴一起享任令人欣喜,提及的是当地 先抓住语言标志,辨识议论文的结构方式,即看 的美食“姜”“名”“鼓”“蕴”。D项,该句意思是桂 一下全文或段落是“总分总”结构、“分总”结构还是 汀这个地方的卿鱼长得很长,非常像松江那长一 “总分”结构。 尺的胪鱼,说的是桂汀本地的美食“卿”。 3①注重食材的天然味道和营养价值 接着按照分析出的结构特点,对文本或段落进 ②食材合 行划分,并归纳出段落或层次的段意及论述要点。 理搭配,采用多种烹任方法 ③按季节变化来调 最后有条理地论述论证思路。论述时,注意恰 味、配菜 当运用一些加强层次感的词语,可用“首先”“其次' 解析:本题考查对文本内容的理解与提炼概括。 “接着”“最后”等这类表承转启合关系的词,把归纳 结合材料一第②段“中国饮食尤其讲究·食以材为