中考综合滚动训练(二)古诗文名句默写-【全频累积】2025年中考语文考点全频累积专题精讲册

② 第一部分 积累与运用 057 中考综合滚动训练(二) 古诗文名句默写 1(2024·山东滩坊三模)古诗文填空。 夜江边的幽静清冷。 (1)杨花榆荚无才思, 3(2024·山东河泽三模)(1)依据课文填空。 (韩愈《晚春》) ① __,而山不加增,何苦而 。((诗 (2)葭萎萎, 不平?(列子《愚公移山》) 经·葭》) ②亲小人,远贤臣, (3) ,波撼岳阳城。(孟 (诸葛亮《出师表》) 浩然《望洞庭湖赠张丞相》) ③又患无硕师名人与游,尝趋百里外, (4) ,拔剑四顾心茫然。 。(宋濂《送东阳马生序》) ④为山九仞, [李白《行路难(其一)》] (传统文 (5)《商山早行》中作者用精练的词语、绘画 化《尚书·周书·旅赘》) 一样的技法,捕捉眼前最真实景物的诗句 (2)根据提示默写。 是: ①文天祥在《南安军》中化用了杜甫“国破 山河在”,且蕴蓄着极深厚的爱国自信心的 (6)诸葛亮《出师表》中的“ 诗句是: ”两句点明了作者的 人生志趣,反映其宁静致远和淡泊明志的 ②刘桢在《赠从弟(其二)》中赞美松柏经严 精神品格。 寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中 (7)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中借 也要正气凛然的诗句是: 两句表达自己希望广大民众住有所居、安 4(2023·山东日照)补写出下列句子中的空 居乐业的梦想。 缺部分。 2(2024·山东枣庄三模)根据提示,用诗文 (1)庭中有奇树, 原句填空。 (《庭中有奇树》) (1)我们写春,不能只写春,要写以想象化 (2) ,吹笛到天明。 冬为春的边塞奇景,“ (陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧 千树万树梨花开”(《白雪歌送武判官归 游》) 京》);要写春天乐观自信的人生态度,“ (3)有约不来过夜半, ”(《酬 (赵师秀《约客》) 乐天扬州初逢席上见赠》)。 (4) ,蝉鸣黄叶汉宫 (2)“云天收夏色,木叶动秋声”,古人给我 秋。(许浑《咸阳城东楼》) 们留下了很多关于秋的古诗词。“俄顷风 (5)欧阳修的《醉翁亭记》中“ 定云墨色, ”(杜甫《茅屋 ”两句,描写 为秋风所破歌》)浓墨渲染出阴沉黑暗的雨 了琅琊山中春花盛开、夏木繁茂的景象。 前景象;“ (6)古诗词中,常有诗人通过写自己向往或 ”(张继《枫桥夜泊》)诗意勾勒出秋 亲自征战沙场来抒发报国情怀的诗句,如 058 中考专题考点全频累积 语文 “ 5(2023·山东河泽)经典诗文积累。 (5)生活中,有才能的人比比皆是,但是能 (1)默写宋代诗人王安石的《登飞来峰》 慧眼识人的人并不多,这正如韩愈在《马 一诗。 说》中所言: ,② (6)古代文人墨客游历四方,自然少不了乘 (2)依据课文填空。 舟渡水。请写出古诗词中含有“舟”字的连 ①三人行,必有我师焉。 续的两句: 其不善者而改之。(《(论语)十二章》) ②富贵不能淫,贫贱不能移, 7(2023·山东青岛二模)根据提示默写。 _。(《(孟子)三章》) (1) ,千里共婵娟。(苏轼《水 ,持 ③鹏之徙于南冥也, 调歌头》) 扶摇而上者九万里。(《(庄子)二则》) (2)山重水复疑无路, ④鸢飞庆天者,望峰息心;经纶世务者 (陆游《游山西村》) (3) (吴均《与朱元思书》) ,恨别鸟惊心。(杜甫 (3)根据提示默写。 《春望》) ①“天下国家”是古诗词中永恒的话题,仁 (4)鹏之徙于南冥也,水击三千里, 人志士常常借“梦”抒发自己的家国情怀 ,去以六月息者也。(《北冥 如:陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中 有鱼》) ”, (5)乡书何处达? 的“夜阑卧听风吹雨, 。(王 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 湾《次北固山下》) 中的“醉里挑灯看剑, (6)毕业临别,同学们用《送杜少府之任蜀 ②初中生活即将成为美好的回忆,在此分 州》中的“ 别之际,如果你从李白《行路难(其一)》中 ”表达虽远犹近之意。 选取两句诗送给同学留作纪念,并激励其 B(2022·山东聊城)按要求填空。 胸怀壮志,勇向未来,那么这两句诗是 (1)我是你簇新的理想, (舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》 (2023·山东德州三模)古诗文默写。 (2) ,月是故乡明。(杜 (1)万里赴戎机, 。(《木 甫《月夜忆舍弟》) 兰诗》) (3)白居易的《卖炭翁》中写卖炭翁面庞、十 (2) ,飞鸟相与还。[陶 指,表现其生活艰辛的句子是: 渊明《饮酒(其五)》 (3)杜甫在《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍 (4)鸢飞庆天者,望峰息心; 峨高大的诗句是: (吴均《与朱元 思书》) (4)崔题的《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发 (5)读优美诗文能“养气”。读《定风波》中 了游子悲苦的思乡之情的诗句是: 的“ ,归去, ② 第一部分 积累与运用 059 ”,苏轼的坦荡乐观涵养旷达之气; (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 读《过零丁洋》中的“ (3)云横秦岭家何在? , ”,文天祥的以死明志涵 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 养浩然正气;读《爱莲说》中的“ (4) ,草色入帘青。(刘 ”,周教顾的高 禹锡《陋室铭》) 洁质朴涵养廉正之气。 (5) ,青草池塘处处蛙。 (6)古诗词中有许多富含哲理的句子,请写 (赵师秀《约客》) 出连续的两句: (6)王维在《使至塞上》中,以传神笔墨描绘 奇美壮丽塞外风光的诗句是:“ (2022·山东滨州)默写。 (1 ,定然有美丽的街 (7)在《过零丁洋》中,表现了文天祥忠贞为 市。(郭沫若《天上的街市》) 国、视死如归的决心的诗句是:“ (2)白头择更短, 。(杜 甫《春望》) (2021·山东德州)句子默写。 (3) ,散入春风满洛城。 (1) ,切问而近思,仁在其 (李白《春夜洛城闻笛》) 中矣。(《论语·子张》) 。(苏 (4)但愿人长久, (2) ,天涯若比邻。(王勃 轼《水调歌头》) 《送杜少府之任蜀州》) (5) ,白露为霜。(《诗 (3)安得广厦千万间, 经·葭》) (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (4) (6)欧阳修的《醉翁亭记》中,抓住景物特征 ,五十弦翻塞外声, 描写山间夏木葱茏的句子是“ 沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》) (7)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以 (5)刘风谐因其貌不扬,乾隆心有所嫌,皇 寄之》中,选取快马、强弓两个典型事物,分 帝吟出上联:“独眼不能登虎榜。”刘风谐应 别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场 声对道:“半月依旧照乾坤。”乾隆又道:“东 面的诗句是:“ 启明,西长庚,南极北斗,谁是摘星子?”对 道:“春牡丹,夏荷花,秋菊冬梅,臣本探花 (8)叶老师退休后经常参与社区居委会组 郎。”皇上对他领首赞叹,封他为探花。请 织的各种志愿服务活动。为弘扬正能量 从对句“牡丹”“荷花”“菊”“梅”中任选一 感谢她的无私付出,社区居委会决定将一 词,写两句连续的古诗: 面写有" ②(2024·安徽)默写。 ”的锦旗送给她。 (1)阅读中国古代诗文,常见“天下”二字。 T(2021·山东济南)根据原文默写。 从《茅屋为秋风所破歌》“ 。(李 (1)山随平野尽, ”中,我们读出 白《渡荆门送别》) 了杜甫心系苍生的济世情怀;从《岳阳楼 (2)安得广厦千万间: 记“ 中考专题考点全频累积 语文 060 ”中,我们读出了范仲淹的开阔胸襟 望建功立业又思念家乡的这种矛盾心理的 和崇高境界;从《破阵子·为陈同甫赋壮词 句子是" 以寄之》“ ”。(范仲淹《渔家傲·秋思》) ”中,我们读出了辛弃疾渴望收复失 (6)“鲲能化羽凌空,接风九万;龙可振鳞横 地、建功立业的壮志豪情。 海,击水三千。”这副对联热情赞美了我国 (2)中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达 自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”,此 效果,如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的 对联就是化用了《北冥有鱼》中的句子; 和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ (庄子《北冥有鱼》) ,都写了 T(2024·江苏苏州)用课文原句填空。 友人离开后诗人的深情凝望,寓情于景,言 古诗文是文化的火种,点亮我们日常 有尽而意无穷。 生活的每个瞬间。“芳草鲜美,(1) E(2024·云南)名篇名句默写。 ”(陶渊明《桃花源记》)的明艳, 云岭大地山清水秀,景色宜人,民风淳 “忽如一夜春风来,(2) 朴。这里湖泊绿波荡漾、水天一色,有如范 (岑参《白雪歌送武判官归京》)的奇丽,“苔 仲淹《岳阳楼记》中(1)“ 痕上阶绿,(3) ”(刘禹锡 ”;这里处处 《陋室铭》)的清幽,让我们领略到人间美 景;而“(4) 芳草如茵、繁花似锦,正如白居易《钱塘湖 ,随君直到夜 春行》中(2)“ 郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 ”;这里百姓生活富足、热情 寄》)让我们体会到友情的真挚;“(5) 好客,恰如陆游《游山西村》中(3)“ ”(杜甫 《春望》)让我们懂得感时伤别的家国情怀 (2024·黑龙江齐齐哈尔)古诗文默写。 “(6) (1)长风破浪会有时, (王安石《登飞来峰》)启发我们不畏险阻 (李白《行路难》) 坚定信念。 (2) ,浅草才能没马蹄。 T(2024·广东)默写古诗文 (白居易《钱塘湖春行》) (1)是故学然后知不足, (3)《登飞来峰》中表现作者变法革新的政治 。(《礼记》) 理想和远大抱负,以及大无畏精神的诗句是 (2)日月之行, ,若出其里。(曹操《观沧海》) (王安石《登飞来峰》) (3)会挽雕弓如满月, (4)友谊可以超越时空,缩短距离,让人在 射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) 困境中依然乐观向上。《送杜少府之任蜀 (4)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 州》中的名句“ [龚 ”就体现了这一点。(王勃《送 自珍《己亥杂诗(其五)》 杜少府之任蜀州》) (5)李可染在《山水画的意境》中说:“在我 (5)《渔家傲·秋思》中写出了将士们既渴 们的古诗里,往往有很好的意境。”如王维 ② 第一部分 积累与运用 061 的“ (2)伤心秦汉经行处, ”(《使至塞上》)描写了大漠、长河,营 (《山坡羊·潼关怀古》) (3) 造了雄浑开阔的意境;白居易的“ ,万里送行舟。(《渡 ”(《钱塘湖春 荆门送别》) 行》)勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图 (4)欲为圣明除弊事, 景;温庭筠的“ (《左迁至蓝关示侄孙湘》) ”(《商山早行》)视听结合,渲染 (5)两千多年前,孔子抒发了“ 了旅人早行清冷孤寂的氛围。 ,不舍昼夜”(《论语·子罕》)的人生 T(2024·四川德阳)补写出下列名句名篇 感慨,告诫人们要珍惜光阴;孟子发出了 的空缺部分。 ,万钟于我何加焉!” (1)了却君王天下事, (《鱼我所欲也》)的豪言壮语,提醒人们要 (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 坚守节操。 主题默写 1(2024·山东滩坊)请根据提示填写表格横线处的内容。 诗文 主题 出处 评注 ①一食,一瓢饮,在陋巷,人 《论语·雍也》 不堪其忧, 。 ③《论语》《孟子》与《 修身之德 ,固国不 》《中庸》合称“四 ② 书”。 以山溪之险,威天下不以兵革 《孟子·公孙丑下》 之利。 ④纷纷暮雪下较门: 岑参《白雪歌送武 生动而反常的细节,传 判官归京》 神地写出天气奇寒。 离别之情 。2 王勃《送杜少府之 友谊不受时间的限制和 任蜀州》 空间的阻隔,是永恒的 《南乡 何处望神州? 开篇这突如其来的呵天 子·登京口北固亭 一问,惊天地,泣鬼神。 有怀》 家国之思 ⑧ 杜甫《春望 对仗精巧,寄情于景。 2(2024·山东青岛)漫步诗文长廊,你会发现美无处不在。请将下列诗文积累卡补充完整。 中考专题考点全频累积 语文 062 “芳草鲜美,① ”(陶渊明《桃花源记》)描绘了世外桃源 芳草萋萎 之美,“乱花渐欲迷人眼,② ”(白居易《钱塘湖春行》)展现了 花草蓬勃之势。 “岱宗夫如何? ”(杜甫《望岳》)表现了泰山的巍峨绵 高山巍巍 延、雄伟高大,“④ ,波涛如怒”(张养浩《山坡羊·潼关怀 古》)写出了山的雄伟与水的奔腾。 “ ,随君直到夜郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 明月悠悠 寄》)饱含着对友人的牵挂,“但愿人长久, ”(苏轼《水调歌 头》)寄托了美好的祝愿。 3(2024·山东济南三模)请将横线处的诗文 要抓住时机,趁势而进的哲理;“ 补充完整。 ”(刘禹锡《酬 汉字之美,美在其形,更美在其意。你 乐天扬州初逢席上见赠》)告诉我们不惧得 准备把下列诗文名句写在书签上,当作自 失,希望无限的道理;“ 己的座右铭;“三军可夺帅也, ”(李白《行路难》)告诉 ”(《论语》),告诉我们要有坚定的志 我们要勇往直前,去实现心中的理想和 向;“ ,志在千里;烈士暮 目标。 年, ”(曹操《龟虽寿》)展 4(2022·山东东营)心怀家国、志在天下,家 现着自强不息的精神;“杨花榆荚无才思 国情怀已沉淀为中华儿女的内在品格,在 ”(韩愈《晚春》)蕴含着 历代诗人的作品中多有体现。 诗句 家国情怀 作者作品 (1) 将士们在悲壮惨烈的战斗中 李贺《雁门太守行) 忘身报国的忠心 (2) 将士用命,不畏战事频繁 王维《使至塞上》 (3) 诗人建功立业、青史留名的 辛弃疾《破阵子·为陈同 愿望 甫赋壮词以寄之》 (4) 诗人驰骋场、为国立功的 苏轼《江城子·密州出猎》 志向 (5) 虽辞官归乡,诗人仍心系国 龚自珍《已亥杂诗(其五)) 家前途和命运 5(2021·山东青岛)在“养浩然正气,抒爱国 示,帮他补写完整。 情怀”主题演讲活动中,小锋同学选择了以 (1)《富贵不能淫》中主张培养浩然正气的 下诗文中的句子来表现主题。请根据提 句子是:富贵不能淫, ② 第一部分 积累与运用 063 威武不能屈。 我们要厚植“ ,后天下 (2)秋瑾的《满江红》中抒发民主革命志士 之乐而乐”(范仲淹《岳阳楼记》)的家国情 ,因 怀,带着“ 济世情怀的诗句是: ,⑧ 人常热。 ”[李白《行路难(其一)》的自 (3)李贺的《雁门太守行》中抒写全体将士 信乐观,奋发努力,为家乡增光添彩! 忘身报国心愿的诗句是: 7(2024·河北)10月16日是“世界粮食日”, 学校举办主题活动。请补全本次活动开 (4)《木兰诗》中写木兰奔赴战场,跨越关山 场白。 的诗句是: 饮食与诗文,自古就有着千丝万缕的 联系。“山肴野, ,太 (2024·河南)小组成员围绕活动主题写了 守宴也”,山野风味散发着与民同乐的欢 一段感言,请你将空缺的古诗文名句补充 愉;“莫笑农家腊酒浑, ”. 完整。 丰盛的食物洋溢着待客的热情;“ 了解河南,感受美好。我们走进乡村 ,在陋巷,人 人家,能感受到“① 不堪其忧,回也不改其乐”,粗茶淡饭彰显 了安贫乐道的情操;“虽有嘉肴,弗食, ② ”(陆游《游山西村》) ”,美味菜肴隐喻了一心向学 的热情;驻足黄河岸边,会联想到“大漠孤 的智慧;“ ,不知口体之 烟直,③ ”(王维《使至塞 奉不若人也”,内心丰盈源自精神食粮的营 上》)的壮观;登上高山之巅,能领悟到“④ 养。味蕾的享受,文化的传承,让美食与诗 , , 文交相辉映! (王安石《登飞来峰》)的哲理。热爱河南, B(2024·重庆)请按要求填空 水蕴情思 “杨花落尽子规啼,① ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 水寄愁绪 此寄》),水流潺潺,流淌着对友人的担忧;“日暮乡关何处是?② ”(崔题《黄鹤楼》),波涛浩渺,承载着游子的乡愁;“商女不知亡国恨,③ (杜牧《泊秦淮》),江水瑟瑟,蕴含着家国之忧。 柳宗元寻山访胜,“隔纂竹,闻水声,④ (《小石潭记》) 心生愉悦;白居易踏春寻美,“ ,绿杨阴里白沙堤”(《钱塘 水养性情 湖春行》),流连忘返;王湾行舟绿水,“ ,风正一帆悬”(《次 北固山下》),心旷神怡。 临水驻足,“ ,⑧ ”(《(论语)十二 水载光阴 章》),让人叹时光易逝;登高望远,“ ?悠悠。 ”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》),令人感叹世事沧桑。 (2024·山西)学校诗社举办“寻古人雅趣”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡, 请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 中考专题考点全频累积 语文 064 (1)“采菊东篱下, ”,篱下采菊,物我两忘,闲适恬淡。[陶渊 明《饮酒(其五)》] (2)“海日生残夜, ”,光阴流转,时序交替,富有理趣。(王湾 《次北固山下》) 极目皆趣 (3)“ ,阅金经”,远离世俗,雅音相伴,墨香静心。(刘禹锡 《陋室铭》) (4)“ ”,泰山南北,一明一暗,相映成趣。 (杜甫《望岳》) (5)“日月之行, ”,沧海壮阔,吞吐日月,豪情满怀。(曹操 (观沧海》) (6)“ ,静影沉壁”,咬咬月色,一泻千里,月影如玉。(范仲淹 趣由 《岳阳楼记》) 心生 (7)“从今若许闲乘月, ”,月夜闲游,寻访村民,兴味盎然。 (陆游《游山西村》) (8)“ ”,水天相连,如梦似幻,美妙绝伦 (李清照《渔家傲》) 寻美的眼睛里,万物皆趣;诗意的想象中,趣味无穷。 T(2024·重庆)“用典”可让古诗词言简而意丰。请按提示填空。 古诗词中的“用典” “商女不知亡国恨, ”(杜牧《泊秦淮》),暗讽权贵, 引用历史 失望愤慨;“ ”(范仲淹《渔家傲·秋 思》),思乡心切,仍立志戍边;“ 人物、事件 ”(苏轼 《江城子·密州出猎》),壮志难酬,渴望重用。 “怀旧空吟闻笛赋, ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 上见赠》),抒写物是人非之感慨;“ ,提携玉龙为君死' 引用传说故事 (李贺《雁门太守行》),力表尽忠报国之决心;“ ,青鸟殷 勤为探看”(李商隐《无题》),寄托绵绵相思之情意。 ”(辛弃疾《破阵子·为陈同 引用文学作品 甫赋壮词以寄之》),金戈铁马,纵横沙场,是多少爱国志士的梦想! (2023·青海)赤胆忠心凝聚而成的一腔热 情怀”为主题制作了一张古诗文积累卡,请 忧,形成了青海红色文化的基因,成为中华 你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线 民族的根与魂。研学活动中,为了加深对 上。(任选10个填空;若全填,则按前10 “家国情怀”内涵的深刻理解,小华以“家国 个空计分) ② 第一部分 积累与运用 065 家国情怀古诗文积累卡 “家国情怀”的内涵 诗句梳理 家国情怀是“造化钟神秀,(1) ”(杜甫《望岳》)的 神奇秀美;是“大漠孤烟直,(2) ”(王维《使至塞 歌咏祖国的锦绣河山 上》)的雄浑壮丽;是“(3) ,江人大荒流”(李白《渡 荆门送别》)的雄伟壮阔 家国情怀是“先天下之忧而忧,(4) ”(范仲淹《岳 阳楼记》)的政治理想;是“(5) ?(6) 表达个人的赤胆忠心 ”(文天祥《过零丁洋》)的直抒胸臆,表达视死如归的坚定 信念 家国情怀是“(7) ,化作春泥更护花”[龚自珍《己 抒发无私奉献、忧国忧 亥杂诗(其五)》的奉献精神;是“感时花溅泪,(8) 民的情怀 (杜甫《春望》)的感伤 家国情怀是“了却君王天下事,(9) ”(辛弃疾《破 抒写为国御敌、建功立 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的爱国激情;是“(10) 业的壮志 ,西北望,(11) ”(苏轼《江城子·密州出 猎》)的爱国热情 流露至死不渝的爱国 家国情怀是“为什么我的眼里常含泪水?(12) 深情 (艾青《我爱这土地》)的无限深情 (2023·辽宁营口)古诗文填空。 了花木荣放之景,景不同,而乐亦无穷。 一山一水皆有意。“何当共剪西窗烛, 情境默写 ”(李商隐《夜雨寄北》) 1(2024·山东烟台)围绕优秀传统文化,同 流露出羁旅的孤独;“商女不知亡国恨, 学们分享着自己的积累和感悟,请你根据 ”(杜牧《泊秦淮》)引发 语境,将其补充完整。 了历史兴衰之感;“ ,行 小语:我从经典古诗文中经常能发现 舟绿水前”(王湾《次北固山下》)暗含了旅 令人神往的山河气象,有“造化钟神秀,(1) 途奔波之苦;“ ”(《望岳》)中神奇 ”[李白《行路难(其一)》]道出 巍峨的高山风光,也有“(2) 了仕途艰难、前路险阻,但梦还在,理想 ,浅草才能没马蹄”(《钱塘湖春 还在。 行》)中欣欣向荣的江南春色。 一枝一叶总关情。“乱花渐欲迷人眼, 小文,从古诗文中我还感悟到古人的 ”(白居易《钱塘湖春行》) 哲思和情怀,例如,从“(3) 表达了游湖的欣喜;“ ,小 桥流水人家”(马致远《天净沙·秋思》)寄 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中感悟到新 寓了漂泊他乡的愁苦;“ 事物终将取代旧事物的哲思,从“三军可夺 草色入帘青”(刘禹锡《陋室铭》)体现了安 帅也,(4) ) 贫乐道的雅趣;“ (《(论语)十二章》)中感受到坚定的志向和 ”(欧阳修《醉翁亭记》)描写 不屈的人格。 066 中考专题考点全频累积 语文 小思:是啊,我还从“粉骨碎身浑不怕 ”;从南北朝时期的《木兰 (5) ”(《石灰 诗》中,我们感动于木兰替父出征的孝心、 吟》)中体会到坚贞不屈的精神,从“(6) 慷慨报国的忠心,也欣赏她作为女儿家窗 ,并怡然自乐” 前梳妆的美好,③“ (《桃花源记》)中看到作者对美好生活的 ”;在北风呼啸的日子里, 向往。 我们惊叹于唐朝诗人岑参在《白雪歌送武 小哲:是的,阅读古诗文,会带给我们 判官归京》中对飞雪的独特表达④“ 丰富的审美体验,会让我们汲取到受用一 ”;在明末 生的“养分”。经典古诗文如花般娇艳,让 清初张岱的《湖心亭看雪》中,我们体会到 我们感受到绚烂与多彩;(7) 了他在纯净素雅的环境中寄寓的孤高傲世 和黍离之悲,“雾凇沉汤, (仿照画线句子,在后面横 线处再续写两个句子) 4(2022·山东青岛)下面是“诗文共赏”栏目 2(2024·山东聊城三模)小语云游山东名人 的推介语。请你根据提示,将引用的诗文 展馆之后,撰写了下面一段感悟性文字,请 补充完整。 你根据文意补全诗词内容。 【诗韵校园】徜徉书海,读思结合,我们会有 ,② 《论语》中,“① “学而不思则罔,(1) ”,指出学习与思考必须 的领悟;遇到困难,不言放弃,我们会有 紧密结合;“③ ,奉命于 “(2) .(3) 危难之间”(《出师表》),这是临危受命的诸 ”(陆游《游山西村》)的欣喜。 葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的辅国之志;“④ 【诗韵生活】亲近自然,我们吟唱着“最爱湖 , 东行不足,(4) ”,感受多彩 (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),这 春天的魅力;走进田园,我们品味着“采菊 东篱下,(5) 是壮志难酬的辛弃疾收复失地、青史留名 ”,体悟闲适 的英雄之梦:“ ,沉醉 淡泊的心境。 不知归路”(《如梦令》),这是悠然自得的李 【诗韵人生】依依惜别时,莫伤感,我们彼此 劝慰“(6) 清照把酒言欢、尽享生活的闲雅之趣;“ ,儿女共沾 ,⑧ 巾”;踏上新征途,别跨踏,我们相信“长风 山河表里潼关路”(《山坡羊·潼关怀古》), 破浪会有时,(7) 这是心系天下的张养浩忧国忧民、感怀时 5(2024·四川眉山)根据下面情境,在横线 事的苍凉之叹。 上补写诗文名句。 3(2024·山东东营三模)古诗文是中华优秀 古往今来,成大事者,必有志气与担 传统文化重要的组成部分。无数文人墨客 当:孔子说“三军可夺帅也,① 用笔挥洒着生命热情,创造着文化奇迹 ”(《(论语)十二章》),他以志气坚定 信念;木兰“② 从先民吟唱的《诗经》中,我们见证着“关关 __,关山度 雎鸠,① 若飞”(《木兰诗》),她以担当奔赴战场;李 ,君子好述”的浪漫爱情;在战国时 贺说“报君黄金台上意,③ 代的孟子那里,我们传承着他《鱼我所欲 (《雁门太守行》),他以志气言说报 也》中关于“义”的论断,“生,亦我所欲也; 国;文天祥说“人生自古谁无死?④ 义,亦我所欲也。② ”(《过零丁洋》),他以志气捍卫022 中考专题考点全频累积 语文 分册练习(3) 八上 至八百里分麾下炙 2人生自古谁无死 留取 1山山唯落晖 2大漠孤烟直 绿杨阴里白沙 丹心照汗青 ②马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 堤 长河落日圆 6苦其 晴川历历汉阳树 从乡之先达执经叩问/援疑质理 空乏其身 7悠然见南山 8老骥伏 心志 中考综合滚动训练(二)古诗文名句默写 行天下之大道 T0征蓬出汉塞 11 志在千里 1(1)惟解漫天作雪飞 (2)白露未唏 (3)气蒸云 塞上燕脂凝夜紫 ②烽火连三月 乱花渐欲迷 梦泽 (4)停杯投箸不能食 (5)鸡声茅店月 迹板桥霜 人眼 (6)苟全性命于乱世 4山气日夕佳 面经纶世务者 窥谷忘反 不求闻达于诺 T猎马带禽 T云生结海楼 家书抵万金 6 侯 (7)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 归) 折戟沉沙铁未销 20出则无敌国外患者 2(1)忽如一夜春风来 沉舟侧畔千帆过 病树前 团仍怜故乡水 惊起沙禽掠岸飞 采菊东 头万木春 (2)秋天漠漠向昏黑 月落乌啼霜满 24几处早莺争暖 篱下 猎马带禽归 豪兴徜徉 天 江枫渔火对愁眠 树 3(1)①子子孙孙无穷匮也 欲辨已忘 谁家新燕啄春泥 歪此中有真意 ②此后汉所以倾颓也 ③从乡之先达执经叩问 2感时花溅泪 ) 2乱花渐欲 恨别鸟惊心 ④功亏一寰(2)① ②岂不翟凝寒 山河千古在 城郭一时非 迷人眼 浅草才能没马蹄 E夕日欲颓 沉鳞竞 松柏 跃) 虽乘奔御风 不以疾也 0富贵不能淫 有本性 分册练习(4)八下 2(1)绿叶发华滋 (2)杏花疏影里 (3)闲敲棋子 3教然后知 1皆若空游无所依 2城阙辅三秦 落灯花 (4)鸟下绿芜秦苑夕 (5)野芳发而幽 困 豁然开朗 G零落成泥碾 香 佳木秀而繁阴 D气蒸云梦泽 (6)示例一:夜阑卧听风吹雨 8大庇天下寒 然后能自反也 7知不足 作尘 铁马冰河入梦来 示例二:醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 寤寐求之 士俱欢颜 回以其境过清 葭 5(1)①飞来山上千寻塔 ②闻说鸡鸣见日升。 ③ 苍苍 2浑欲不胜餐 联死于之间 1 不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层(2)①择 已是黄昏独自愁 接扶摇而上者九万里 往 ②威武不能屈 其善者而从之 ③水击三千里 来忽 7学然后知不足 B曲径通幽处 禅房 ④窥谷忘反 芳草鲜美 落英缤纷 TC练尽寒枝不 (3)①铁马冰河入梦来 梦回吹 花木深 角连营 ②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 肯栖 2海内存知己 2潭影空人心 2海内 6(1)关山度若飞 (2)山气日夕佳 (3)造化钟神 存知己 天涯若比邻 2满面尘灰烟火色 两鬓 秀 阴阳割昏晓 (4)日暮乡关何处是 烟波江 苍苍十指黑 否可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天 上使人愁 (5)千里马常有 而伯乐不常有 26独与老翁别 2可怜身上衣正单 心忧 (6)仍怜故乡水 万里送行舟 炭贱愿天寒 7(1)但愿人长久 (2)柳暗花明又一村 (3)感时 2E黄发垂 并怡然自乐 花溅泪 (4)转扶摇而上者九万里 分册练习(5) 九上 (5)归雁洛阳边 (6)海内存知已 天涯若比邻 3长 1若夫日出而林霏开 2病树前头万木春 3(1)刚从神话的蛛网里挣脱 (2)露从今夜白 风破浪会有时 4但愿人长久 直挂云帆济沧海 (3)满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 (4)经 纶世务者 窥谷忘反 5雪拥蓝关马不前 6居庙堂之 千里共婵娟 (5)回首向来萧瑟处 也 7人迹板桥霜 B病树前头万木春 高则忧其民 无风雨也无晴 人生自古谁无死 留取丹心照 D一碧万顷 T千里共婵娟 露从今夜白 汗青 出淤泥而不染 灌清而不妖 (6)示 E水满陂塘 例:不畏浮云遮望眼 2锦鳞游冰 7江山如此多娇 自缘身在最高层(山重水 外妖娆 G何似在人间 T7鸟下绿芜秦苑 复疑无路 柳暗花明又一村) E (1)我想那缥渺的空中(2)浑欲不胜籍 但愿人长久 千里共婵娟 T佳木秀而繁 (3)谁 家玉笛暗飞声 (4)千里共婵娟 2长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 2闲 (5)葭苍苍 (6)佳木秀而繁阴 (7)马作的卢飞快 来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 2沉舟侧畔千 弓如 霹雳弦惊(8)示例一:落红不是无情物 化作 帆过 病树前头万木春 春泥更护花 示例二:春蚕到死丝方尽 九下 分册练习(6) 蜡炬 1一龚烟雨任平生 ②满眼风光北固楼 成灰泪始干 3手指 D(1)江入大荒流(2)大庇天下寒士俱欢颜(3) 不可屈伸 ④塞下秋来风景异 E一鼓作气 6 雪拥蓝关马不前 (4)苔痕上阶绿 (5)黄梅时 奉命于危难之间 7忽如一夜春风来 8山入潼 节家家雨 (6)大漠孤烟直 长河落日圆 (7) 关不解平 D千嶂里 长烟落日孤城闭 T0留取 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 赢得生前身后名 丹心照汗青 2亲贤臣 (1)博学而笃志(3)海内存知己 (3)大庇天下 E一衰烟雨任平生 14贤者能勿丧耳 T一鼓 寒士俱欢颜 (4)八百里分麾下炙 作气 左传 T赢得生前身后名 雉从梁上飞 (5)示例一:唯有牡丹真国色,花开时节动京城 1醉里挑灯看剑 英雄末路当磨折 20四 示例二:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 面歌残终破楚 2秋容如试 直下看山河 示例三:采菊东篱下,悠然见南山 E败军之际 危难之间 24生子当如孙仲谋 示例四:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 ② 参考答案及方法点拨 023 (1)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先 隔江犹唱后庭花 浊酒一杯家万里 燕然未勒 天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下 归无计 持节云中 何日遣冯唐 到乡翻似烂柯 事 羸得生前身后名 (2)孤帆远影碧空尽 唯 人 报君黄金台上意 蓬山此去无多路 马作的 见长江天际流 山回路转不见君 雪上空留马 卢飞快 弓如霹雳弦惊 行处 (1)阴阳割昏晓 (2)长河落日圆 (3)山随平野 E(1)上下天光 一碧万顷 (2)乱花渐欲迷人眼 尽(4)后天下之乐而乐(5)人生自古谁无死 浅草才能没马蹄 (3)莫笑农家腊酒浑 丰年 (6)留取丹心照汗青 (7)落红不是无情物 留客足鸡豚 (8)恨别鸟惊心(9)赢得生前身后名(10)会 (1)直挂云帆济沧海 (2)乱花渐欲迷人眼 (3) 挽雕弓如满月 (11)射天狼 (12)因为我对这 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (4)海内存 土地爱得深沉 知己 天涯若比邻 (5)浊酒一杯家万里 燕然 却话巴山夜雨时 隔江犹唱后庭花 客路青山 未勒归无计 (6)水击三千里 扶摇而上者九 外 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 浅草 万里 才能没马蹄 枯藤老树昏鸦 苔痕上阶绿 四 (1)落英缤纷 (2)千树万树梨花开 (3)草色人 时之景不同 而乐亦无穷也 帘青(4)我寄愁心与明月(5)感时花溅泪 情境默写 恨别鸟惊心 (6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最 1(1)阴阳割昏晓 (2)乱花渐欲迷人眼 (3)沉舟 高层 侧畔千帆过 病树前头万木春 (4)匹夫不可夺 T(1)教然后知困 (2)若出其中 星汉灿烂 (3) 志也 (5)要留清白在人间(6)黄发垂辈 西北望 (4)落红不是无情物 化作春泥更护花 (7)示例:经典古诗文如星辰般璀璨 让我们品味 (5)大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖 到深与魅力 经典古诗文如画卷般绚丽 让我 树 谁家新燕啄春泥 鸡声茅店月 人迹板桥霜 们品味到绚丽与迷人 T(1)赢得生前身后名 (2)宫阙万间都做了土 2①学而不思则罔 ②思而不学则殆 ③受任于 (3)仍怜故乡水 (4)肯将衰朽惜残年 (5)逝者 败军之际 ④了却君王天下事 赢得生前身后 如斯夫 万钟则不辩礼义而受之 主题默写 名 常记溪亭日暮 峰峦如聚 ⑧波涛如怒 3①在河之洲 窈窕淑女 ②二者不可得兼 舍 1①回也不改其乐 ②大学 ③域民不以封之 生而取义者也。 ③当窗理云鬓 对镜帖花黄 界 ④风红旗冻不翻 海内存知己 天涯若 ④忽如一夜春风来 千树万树梨花开 天与云 比邻 满眼风光北固楼 辛弃疾:⑧感时花 与山与水 上下一白 藏泪 恨别鸟惊心 4(1)思而不学则殆 (2)山重水复疑无路 (3)柳 2①落英缤纷 ②浅草才能没马蹄 ③齐鲁青未 暗花明又一村 (4)绿杨阴里白沙堤 是 (5)悠然 了 ④峰峦如聚 我寄愁心与明月 千里共 见南山(6)无为在歧路(7)直挂云帆济沧海 婵娟 5①匹夫不可夺志也 ②万里赴戎机 ③提携玉 3匹夫不可夺志也 老骥伏 壮心不已 惟解 龙为君死 ④留取丹心照汗青 先天下之忧而 漫天作雪飞 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 5(1)海内存知己 天涯若比邻 (2)长风破浪会 4(1)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (2)萧 有时 直挂云帆济沧海 (3)会当凌绝顶 一览 都护在燕然 关逢候骑 (3)了却君王天下事 众山小 (4)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 赢得生前身后名 (4)持节云中 何日遣冯唐 7①便引诗情到碧霄 ②会挽雕弓如满月 ③月 (5)落红不是无情物 化作春泥更护花 下飞天镜 ④天与云与山与水 立天下之正位 5(1)贫贱不能移(2)算平生肝胆(3)报君黄金 行天下之大道 先天下之忧而忧 ⑧谁言 台上意 提携玉龙为君死 (4)万里赴戎机 关 天地宽 山度若飞 8(1)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 G①莫笑农家腊酒浑 ②丰年留客足鸡豚 ③长 (2)潮平两岸阔 风正一帆悬 (3)斯是陋室 河落日圆 ④不畏浮云遮望眼 自缘身在最高 惟吾德馨 (4)示例:自古沙场征战,英雄豪情万 层 先天下之忧而忧 长风破浪会有时 ⑧ 丈,从“弯弓辞汉月,插羽破天骄”的霍去病,到 直挂云帆济沧海 “马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的辛弃疾,策马 7杂然而前陈者 丰年留客足鸡豚 一食 扬鞭,锋芒所向,锐不可当。下面,有请4号选手 飘饮 不知其旨也 以中有足乐者 为大家朗诵辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词 ②烟波江上使人愁 ③隔 B①闻道龙标过五溪 以寄之》。 江犹唱后庭花 ④如鸣环 最爱湖东行不足 回落英缤纷 树树皆秋色 会当凌绝顶 一览众 潮平两岸阔 逝者如斯夫 ③不舍昼夜 山小 长空万里 弹琴复长啸 长风破浪会有 千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流 时 直挂云帆济沧海 9(1)悠然见南山(2)江春入旧年 (3)可以调素 【方法归纳】 琴(4)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (5)若出其中 考查题型归类 (6)浮光跃金 (7)挂杖无时夜叩门 (8)天接 1.直接默写型。该题以直接默写型居多,分值8~ 云涛连晓雾 (9)星河欲转千帆舞 15分不等,通常一空1分,须保证全对,错一字等 024 中考专题考点全频累积 语文 于没做。 DA 解析:本题考查对文学常识的积累。A.“燕 2.理解默写型。通常在题目中给出一定的情境信 雀安知鸿鹄之志哉”意思是:燕子与麻雀怎能知道 息,要求联系这些信息写出相应的诗句。 天鹅的志向,比喻庸俗的人不能了解志向远大者 3.归类默写型。从某一角度出发,按一定的标准,分 的抱负。“鸿鹤”指天鹅,“燕雀”喻指平凡的人。 门别类地进行归纳总结。 A 解析:本题考查文学文化常识的积累。A. 4.情境默写型。题干中设置某种情境,根据该情境 “家慈”是谦称,“劳驾”是尊称。 内容选填符合题干要求的古诗文句子。 A 解析:本题考查文学文化常识的积累。“主 识记方法 题都控诉了战争带给人们的灾难”表述有误。《十 1.理解背诵记忆法。熟练掌握部编版课本中所有古 五从军征》的主题是控诉战争带给人们的灾难 诗文(尤其是重点篇目)的背诵默写,背得准,写得 《木兰诗》的主题是赞扬木兰替父从军的勇敢善良 对,做到字字落实、不写错别字,不可死记硬背。 的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 把握诗句内容、主题理解、写法分析、哲理分析、名 ②D解析:本题考查文学文化常识的积累。马克 句的赏析等,在理解文意的基础上才能综合运用: 举一反三。 ·吐温应改为欧·享利。 B解析:本题考查文学文化常识的积累。《战 2.关键情节记忆法。针对叙事类的古诗文,可运用 圈画或概括关键情节方法,结合背景进行记忆。 国策》是国别体史书,不是纪传体。 14 D 如《卖炭翁》《木兰诗》等。 解析:本题考查文学文化常识的积累。“等 3.画面或场景联想记忆法。适当发挥想象,在自己 候客人说‘久违'”表述错误。久违一般对很久没 的书本或复习资料上“作画”,并记住自己的“作 有见面的人说,是表示客气的说法。等候客人一 品”的样子,还可以注意到字词的书写。 般说“恭侯”。 4.分类记忆法。围绕一个作家、一个主题、一个情境 B 解析:本题考查文学文化常识的积累。《史 等进行归类整理,注重所学诗文与现实生活的联 记》是纪传体史书,而非编年体。 系,以及在现实生活中的灵活运用。 D解析:本题考查文学文化常识的积累。“尊 5.语音习惯记忆法。可以利用自己的电子设备录下 君”是对对方父亲的尊称。 背诵音频,在休息的时候,将音频当“歌”一样听, B 解析:本题考查文学文化常识的积累。“四 还可以增加一些背景音乐或加入一些热门歌曲的 书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称。 旋律,让记忆过程更有趣。 EB 解析:本题考查文学文化常识的积累。B. 6.考前强化记忆法。考前要集中强化名句的记忆 “常用谦辞有家君、鄙人、赐教、寒舍、高邻等”表述 训练形式多样,注意字形辨析,做到记诵书写准确 有误,“赐教”和“高邻”为敬辞。 无误。 A解析:本题考查文学文化常识的积累。A. 专题七 文学文化常识 “莫泊桑,英国作家”判断错误,应该是“法国作 1B 解析:本题考查文学文化常识。“《战国策》 家”。 是一部编年体史书”有误,《战国策》是一部国别体 20B 解析:本题考查文学常识。与百姓同游滁州 史书。 醉翁亭的是欧阳修,不是苏轼。 2D 解析:本题考查名著常识与名著内容。“《左 2B 解析:本题考查文学常识。A.《庄子》是战 传》《公羊传》以叙事为主,《毂梁传》以解经为主’ 国中期庄子及其后学所著,《富贵不能淫》选自《孟 的表述不正确。“春秋三传”之中,《公羊传》《毂梁 子》;C.《流浪地球》是刘慈欣的科幻文学代表作 传》以解经为主,《左传》以叙事为主。 D.海伦·凯勒是美国女作家,其代表作是《假如 3C 解析:本题考查文学文化常识。《诗经》是我 给我三天光明》,《变色龙》是俄国作家契诃夫的 国诗歌现实主义传统的源头,不是浪漫主义。 作品。 4C 解析:本题考查文学常识的积累。C.根据 2C 解析:解析本题考查文学文化常识。A.韩愈 “王祥至孝,留下了卧冰求鲤的美谈”可知,这个事 是唐代文学家、思想家、教育家;B.《社戏》是鲁迅 例可以体现“孝道”的主题,不能体现出“自强不 的作品;D.《海燕》是苏联作家高尔基的作品。 息 EC 解析:本题考查文学常识。A.通讯一般展 5C 解析:本题考查文学文化常识的积累。C. 示新闻事件的纵剖面,来龙去脉比较完整;新闻特 “古稀”指的是“70岁”,“知天命”或“半百”指的才 写主要展示新闻事件的某一横剖面,着重描写精 是“50岁” 彩瞬间。B.戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木 3B 解析:本题考查文学文化常识的积累。“令 偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。 堂”指对别人母亲的尊称,是敬辞,不是谦辞。 文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚 7D 解析:本题考查相关文学文化常识的积累 本,即剧本。D.故事的主人公可以是人格化的动 D.“....刘绍棠笔下的何大学问”表述错误。何 植物或其他事物,也可以是人。 大学问是小说《蒲柳人家》中的一位人物,是作者 2B 解析:本题考查文学文化常识。A.“舍生取 虚构的,不是真实存在的,不是一个运用写实的笔 义”出自《孟子·鱼我所欲也》,“扶摇直上”出自 法来表现的人物。 《庄子·逍遥游》;C.《吉迎利》是印度作家泰戈 8A解析:本题考查对文学常识的积累。《卜算 尔创作的诗集;D.《水浒传》采用的是纵横交错的 子·咏梅》是陆游的词,不是苏轼的词作。 复式结构。梁山起义的发生、发展和失败的全过