1.1 认识区域（第二课时）导学案 2024-2025学年高二上学期 地理 鲁教版（2019）选择性必修二

第一单元 地理环境和区域发展 第一节 认识区域（第二课时） 班级 姓名 小组号 【课程标准】 结合实例，说明区域的含义及类型。 【学习目标】 1.掌握区域的概念，确定区域的划分是以某种指标为依据的。 2.结合实例判断区域的类型。 3.运用图表资料，分析并说明区域的基本特性。 【重难点】 运用图表资料，分析并说明区域的基本特性。 一、知识梳理 3、区域的特征 （1）整体性：区域内部各部分、各地理要素之间相互关系、相互影响，构成一个统一的整体。任何一个区域内部都有其相对一致性。 议一议：试以我国西北地区为例，说明区域的整体性。 （2）差异性：自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。我们所说的区域内具有相对一致性，并不是说内部没有差异，只不过是求大同存小异。 区域的差异性与自然环境的差异性的关系：包含关系； 区域的差异性表现在区域内部、区域之间； 除了区域内部存在差异外，区域之间的差异更为明显，如青藏高原区与黄土高原区的差异。 差异性的实践意义：因地制宜，扬长避短，促进区域的可持续发展。 （3）开放性 区域作为地球表层一定范围的地理空间，并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种联系，包括自然要素之间和社会要素之间的联系，使区域呈现出开放性的特点。 开放性案例：西气东输、西电东送、南水北调、跨地区资源调配、工业联系、中心城市与经济腹地、人口流动与迁移、经济全球化。 二、合作探究 【合作探究1】读青藏高原地理环境各要素之间的关联图。举例说明青藏高原自然环境的整体性？ 答题思路： 1.区域的整体特征（相对一致性）。 2.分别描述该区域中包含的自然要素（5个）和人文要素（人口、城市、工业、农业）。 3.自然要素对人文要素的影响。 【合作探究2】试比较青藏高原北部的藏北高原和东南部地区的差异? 【活动】结合下图，说出图中两个不同区域之间相互提供的要素有何不同？区域为什么具有开放性的特点？ 【合作探究3】经济全球化 读书中知识窗P9，思考经济全球化实现的原因。 【合作探究4】发达区域与欠发达区域的区际联系 三、对点提升 (2021·浙江省杭州市期末)阅读图文材料，完成下列问题。 厄瓜多尔首都基多位于安第斯山区的高原宽谷盆地，2016年厄瓜多尔西北沿海地区发生地震，地面大量建筑物毁坏。我国政府第一时间参与灾后重建工作，援建竹屋，安置灾民。竹子为多年生大型乔本科植物，繁殖迅速，适应能力强，是优质的木材替代品，厄瓜多尔是世界主要竹子产地之一。如图为厄瓜多尔地形示意图。 (1)描述厄瓜多尔的地形地势特征。(6分) (2)评价基多建都的区位条件。(6分) (3)结合当地自然环境和竹材的特点，简述震后我国政府在厄瓜多尔援建竹屋的理由。(8分) 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$