选择性必修二1-1认识区域（51张ppt）

第一单元 区域地理环境与人类活动 1.1 认识区域 【学习目标】1.通过阅读教材、结合实例说明区域的内涵。 　　　　　　2.了解区域的分类，并从多种划分角度举例说 　　　　　　　明不同类型的区域。 3.认识区域的特征，以青藏高原为例，分析说明区域的整体性，并举例说明区域的差异性和开放性。 【学习重点】区域划分的指标、类型；区域的特征及原因。 【学习难点】区域划分的指标、类型；区域的特征及原因。 【学法指导】自主学习、小组合作探究。 【自主学习1】 一、区域的含义（阅读课本P2-3，完成下列内容。） ⒈概念：指一定范围的＿＿＿＿＿，是人们在＿＿＿＿＿＿＿的基础上按一定的＿＿＿划分出来的。 ⒉属性：有一定的＿＿＿、形状、范围和界线；有明确的＿＿＿特征；内部某些特征＿＿＿＿＿。 ⒊划分 （1）指标：可用单一指标或＿＿＿指标；可按＿＿＿＿＿特征和人文要素特征。 （2）目的：进一步了解各区域之间的＿＿＿，＿＿＿＿＿地对区域加以开发利用。 地理空间 地理环境差异 指标 【合作探究1】1.阅读课本P2 “甘肃省年降水量分布”和“甘肃省干湿区的划分”两图，讨论下列问题： ⑴从图中读出甘肃省所跨的干湿区，说说划分各干湿区的依据； 湿润区： 降水量＞800mm 降水量＞蒸发量 半湿润区： 降水量400～800mm 降水量＞蒸发量 半干旱区： 降水量200～400mm 降水量＜蒸发量 干旱区： 降水量＜200mm 降水量＜蒸发量 【自主学习1】 一、区域的含义（阅读课本P2-3，完成下列内容。） ⒈概念：指一定范围的＿＿＿＿＿，是人们在＿＿＿＿＿＿＿的基础上按一定的＿＿＿划分出来的。 ⒉属性：有一定的＿＿＿、形状、范围和界线；有明确的＿＿＿特征；内部某些特征＿＿＿＿＿。 ⒊划分 （1）指标：可用单一指标或＿＿＿指标；可按＿＿＿＿＿特征和人文要素特征。 （2）目的：进一步了解各区域之间的＿＿＿，＿＿＿＿＿地对区域加以开发利用。 地理空间 地理环境差异 指标 面积 区位 相对一致 有的区域边界明确：如行政区 思考：是否所有的区域都有明确的边界？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 有的区域边界具有过渡性：如森林区与草原区 【自主学习1】 一、区域的含义（阅读课本P2-3，完成下列内容。） ⒈概念：指一定范围的＿＿＿＿＿，是人们在＿＿＿＿＿