第六单元永不言败 欣赏课《阳光总在风雨后》音乐教学设计　2024-2025学年冀少版初中音乐八年级上册

《阳光总在风雨后 》教学设计 课 题 《阳光总在风雨后 》 教 学 目 标 1.通过学唱歌曲《阳光总在风雨后》，理解歌词的含义，体悟歌词的情感，从而更加热爱生活，乐观向上。 2.学习过程中运用聆听、演唱、表演等方法，学生能够准确、完整、有感情地演唱本歌并能进一步理解歌词的含义。 教学重点 能够完整有感情地演唱歌曲。 教学难点 歌曲最后一句附点节奏的准确演唱。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 二次备课 1、 复习歌曲《相信自己》 2、 导入新课： 谈话导入：同学们，伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们来学习一首歌曲《阳光总在风雨后》。看看我们能从中体会到什么。 多媒体播放视频《阳光总在风雨后》 3、 自学展示： 1、作者介绍：陈佳明,新加坡著名的拥有“新加坡李宗盛”之称的金牌制作人，首席词曲创作人。自上世纪80年代与高中同学马莱西亚歌手巫启贤共同在校园里组织了“地下铁合唱团”后，一直为巫启贤的专职歌词创作人。曾写过《太傻》、《城里的月光》、《蔓延》、《过火》等大量广为传唱的曲目。 2、《阳光总在风雨后》的创作背景与影响：《阳光总在风雨后》的创作背景与许美静的个人经历密切相关。这首歌由陈佳明作词、作曲，由许美静演唱，收录在专辑《都是夜归人》中。歌曲的创作灵感来源于许美静在面对人生低谷时的经历和心情。她曾因感情问题陷入困境，但通过勇敢面对困难，创作出了这首歌曲。 这首歌不仅是一首励志歌曲，还代表了顽强拼搏、永不言败的奋斗精神。《阳光总在风雨后》因其饱满真挚的情感和励志的主题，激励了一代又一代人面对挫折迎难而上。这首歌也成为了中国女排的队歌，记录了女排队员们在低谷中坚强站起来、再创辉煌的励志故事。歌曲的广泛传播和影响也体现在多个重要场合的演唱中。例如，在2004年雅典奥运会期间，中国女排队员在返回驻地的大巴车上合唱这首歌，使其成为他们的“队歌”。此外，这首歌还在2008年北京奥运会倒计时两周年文艺晚会、抗震救灾大型义演等场合演唱，进一步扩大了其影响力和知名度。 4、 合作探究： 1、初听歌曲，感受其速度和旋律特点 情绪：深情的 旋律特点： 轻快且富有活力 速度：中速稍快 2、复听歌曲，讨论歌曲的主题是什么？ 表达了面对生活中的困难和挫折，我们要坚定信念，相信风雨过后总会迎来阳光。这是一种积极向上的人生态度，鼓励人们在逆境中坚持不懈。 5、 点拨讲解： 1、曲式结构： 歌曲为4/4拍，二部曲式结构，旋律优美，易于传唱。 2、乐理小知识： 六、当堂训练 1、尝试学唱歌曲《阳光总在风雨后》，感受歌曲内涵 2、分组演唱 七、拓展： 对比欣赏《相信自己》，并和《阳光总在风雨后》这首歌曲作比较，它们在节拍、节奏、演唱风格等方面有何异同？ 8、 课堂小结： 《阳光总在风雨后》这首歌的歌词非常经典,充满了积极向上的力量。其中,“阳光总在风雨后,风雨后才有更美丽的彩虹”这句话非常著名,它传递了一个非常深刻的思想,即无论遇到什么困难,只要坚持前行,最终一定能够迎来 光明和彩虹。 板 书 设 计 《阳光总在风雨后》 女生独唱 1=B4/4 陈佳明 词 曲 行板 稍快 本 课 微 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$