精品解析：福建省宁德市部分学校2024-2025学年高三上学期12月月考语文试题

高三12月联考语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 党的总路线是正确的，是没有问题的，党的工作也是有成绩的。 究竟我们的党还有什么问题没有呢？还是有问题的，而且就某种意义上讲，问题还相当严重。 什么问题呢？就是有几样东西在一些同志的头脑中还显得不大正确，不大正派。 这就是说，我们的学风还有些不正的地方，我们的党风还有些不正的地方，我们的文风也有些不正的地方。所谓学风有些不正，就是说有主观主义的毛病。所谓党风有些不正，就是说有宗派主义的毛病。所谓文风有些不正，就是说有党八股的毛病。 反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，这就是我们的任务。 我们要完成打倒敌人的任务，必须完成这个整顿党内作风的任务。学风和文风也都是党的作风，都是党风。 现在我来讲一讲主观主义。主观主义是一种不正派的学风，它是和共产党不能并存的。我们要的是马克思列宁主义的学风。所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。 马克思列宁主义是马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们根据实际创造出来的理论，从历史实际和革命实际中抽出来的总结论。我们如果仅仅读了他们的著作，但是没有进一步地根据他们的理论来研究中国的历史实际和革命实际，没有企图在理论上来思考中国的革命实践，我们就不能妄称为马克思主义的理论家。我们所要的理论家是什么样的人呢？是要这样的理论家，他们能够依据马克思列宁主义的立场、观点和方法，正确地解释历史中和革命中所发生的实际问题，能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释，给予理论的说明。 真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论，没有任何别的东西可以称得起我们所讲的理论。 我们反对主观主义，必须使两种人互相结合。有书本知识的人向实际方面发展，然后才可以不停止在书本上，才可以不犯教条主义的错误。有工作经验的人，要向理论方面学习，然后才可以使经验带上条理性、综合性，上升成为理论，然后才可以不把局部经验误认为即是普遍真理，才可不犯经验主义的错误。我们党内的主观主义有两种：一种是教条主义，一种是经验主义。他们都是只看到片面，没有看到全面。如果不注意，如果不知道这种片面性的缺点，并且力求改正，那就容易走上错误的道路。 （摘自毛泽东《整顿党的作风》） 材料二： 群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，具有重大而深远的意义。 第一，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求。党的十八大提出，在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。党的十八大之后；党中央又提出实现中华民族伟大复兴的中国梦。实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，要求全党同志必须有优良作风。 什么是优良作风？优良作风就是我们党历来坚持的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及艰苦奋斗、求真务实等作风。在革命、建设、改革长期实践中，我们党始终要求全党同志坚持光荣传统、发扬优良作风，为党和人民事业不断从胜利走向胜利提供了重要保障。 我们党始终强调，执政党的党风关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家生死存亡；加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系；马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众。 历史和现实都告诉我们，密切联系群众，是党的性质和宗旨的体现，是中国共产党区别于其他政党的显著标志，也是党发展壮大的重要原因；能否保持党同人民群众的血肉联系，决定着党的事业的成败。 我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘。 现在，我们要实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务和中国梦而努力奋斗。 第二，开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求。保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，是党的建设面临的根本问题和时代课题。 保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位靠什么？最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众。 得民心者得天下，失民心者失天下，人民拥护和支持是党执政的最牢固根基。人心向背关系党的生死存亡。 第三，开展党的群众路线教育实践活动，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了先锋模范作用，赢得了广大人民群众肯定和拥护。这是主流，必须充分肯定。 同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。 我们一定要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的古训，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。 （摘自习近平《群众路线是党的生命线和根本工作路线》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东当时认为党的总路线是正确的，党的工作也是有成绩的，但就某种意义上讲，党存在的问题相当严重。 B. 马克思列宁主义是马克思等人创立的，其从客观实际中来，并要在客观实际中得到证明，才能成为真正的理论。 C. 加强和改进党的作风建设，关键是要保持党同人民群众的血肉联系。做到密切联系群众，党的作风问题就能解决。 D. 毛泽东同志指出要想打倒敌人，必须整顿党内作风；习近平总书记强调实现中国梦，全党同志必须有优良作风。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 主观主义是一种不正派的学风，学风关涉全党，我们要的是马克思列宁主义的学风，要反对主观主义以整顿学风。 B. 只有工作经验的人容易犯教条主义的错误，只有书本知识的人容易犯经验主义的错误，我们必须使两种人互相结合。 C. 中国共产党不断发展壮大，领导团结人民不断创造奇迹，所以密切联系群众是中国共产党区别于其他政党的显著标志。 D. 党的建设面临着保持党的先进性等问题，全党要清醒认识到精神懈怠等多种危险，要特别警惕消极腐败危险。 3. 根据材料二，下列选项不属于“党的群众路线教育实践活动的意义”范畴的一项是（ ） A. 助力早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。 B. 让我们党始终保持先进性和纯洁性。 C. 改善党群干群关系，人民更加拥护我们党。 D. 我们党历来坚持密切联系群众等优良作风。 4. 两则材料都谈到了党的一些不好的作风，但所指内容不同，请简要说明。 5. 请结合两则材料对以下现象进行点评。 某县人社局开展党的群众路线教育实践活动，走进该局联系的某乡镇，听取了半天的汇报，花了一天时间集体学习了上级文件，在该镇的某景区游玩了一天，之后就返回了。该局按照上级的一些原则要求，日常工作按部就班，在年度考核中居于全县倒数位置，人民群众有很多不满意之处。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. ①材料一中，党的不好的作风指主观主义的学风、宗派主义的党风和党八股的文风。 ②材料二中，党的不好的作风指脱离群众，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。 5. ①某县人社局开展党的群众路线教育实践活动，只是学习了上级文件，而不联系部门工作实际，不将上级文件的立场、观点和方法等运用到日常工作中去，工作只遵循上级的一些原则要求，按部就班，是典型的教条主义。 ②某县人社局开展党的群众路线教育实践活动，听汇报，学文件，在景区游玩，而日常工作没有改变，该局没有真正走群众路线，没有为群众解决问题，人民群众不满意，存在着严重的形式主义、官僚主义和享乐主义。 【解析】 【导语】这两则材料分别出自毛泽东和习近平的论述，聚焦于党内作风建设。材料一强调整顿学风、党风、文风，通过反对主观、宗派、党八股主义以改良党的内部作风；材料二则强调党的群众路线，维护党与人民的密切联系是党生存和发展的核心，强调优良作风对于实现奋斗目标和中国梦的关键作用。二者共同关注作风问题，但角度有所不同。 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 C.“做到密切联系群众，党的作风问题就能解决”说法错误，过于绝对。由材料二“加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系”可知，密切联系群众是关键，但不能解决所有的作风问题。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行推断的能力。 B.“只有……，只有……”说法错误，张冠李戴。依据材料一结尾段可知，应是“只有书本知识的人容易犯教条主义的错误，只有工作经验的人容易犯经验主义的错误”。 C.“所以密切联系……”说法错误，因果倒置。依据材料二“密切联系群众，是党的性质和宗旨的体现，是中国共产党区别于其他政党的显著标志，也是党发展壮大的重要原因”可知，“密切联系群众是中国共产党区别于其他政党的显著标志”是原因，不是结果。 D.“要特别警惕消极腐败危险”说法错误，于文无据。材料二说的是“我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“我们党历来坚持密切联系群众等优良作风”阐述的是我们党的传统，不属于“党的群众路线教育实践活动的意义”范畴。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。 ①由材料一“我们的学风还有些不正的地方，我们的党风还有些不正的地方，我们的文风也有些不正的地方。所谓学风有些不正，就是说有主观主义的毛病。所谓党风有些不正，就是说有宗派主义的毛病。所谓文风有些不正，就是说有党八股的毛病”可知，党的不好的作风指主观主义的学风、宗派主义的党风和党八股的文风。 ②由材料二“我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，……党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这‘四风’上”可知，党的不好的作风指脱离群众，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①由材料一“有书本知识的人向实际方面发展，然后才可以不停止在书本上，才可以不犯教条主义的错误”可知，某县人社局开展党的群众路线教育实践活动时，将大量时间花费在了听取汇报以及集体学习上级文件上，之后便返回了，并没有深入去结合自身联系的乡镇实际情况，去思考如何把上级文件中所传达的精神、要求切实转化为具体的工作举措，运用到日常为群众服务的工作当中。这完全符合教条主义的特征，是典型的把理论和实际相割裂，没有做到学以致用。 ②由材料二“党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这‘四风’上”可知，在这次教育实践活动中，该局看似进行了听汇报、学文件等一系列流程，但实则只是走过场，浮于表面形式，这体现出了严重的形式主义；该局在开展活动过程中，只是按照自己既定的模式，听汇报、学文件，然后就结束活动返回，没有站在群众的角度去思考工作该如何开展，体现了脱离群众、高高在上的官僚主义作风；安排一天在景区游玩，在本应专注于通过教育实践活动提升工作能力、服务水平的过程中，却想着去享受游玩的乐趣，凸显出了享乐主义的不良思想。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 宇宙剧场 郝景芳 格拉斯哥是一个清冷的城市，传统时代就已经清冷，脑域时代就更清冷。 2099年冬天的一个下午，伊莲竖起大衣领子，系紧腰带，双手插在口袋里，匆匆穿过格拉斯哥曾经繁华的中央步行街。 伊莲刚拐上步行街，就听到吉他声和歌声。她愣了一下，慢下了脚步。 那个歌手在大街中央一个靠墙的位置，黑色手提箱在脚下打开，箱子里有一些小件乐器。他穿了一件黑色运动夹克，灰色T恤衫的边缘从夹克下露出，牛仔裤卷着边。所有的一切都像是世纪初典型的流浪歌手，也是伊莲看老电影的时候最喜欢的形象。 伊莲停下脚步，听他唱了一曲。 “天气很冷，不是吗？”一曲结束，歌手主动和伊莲打招呼。 “嗯。”伊莲点点头，“这种天气出来唱歌的人不多了。” “我喜欢唱歌。”歌手笑了，“这让我感觉回到过去。何况今天还是圣诞节，应该有人唱唱歌。” “你怎么知道这个节日？”伊莲问。 歌手和伊莲攀谈起来。他说他从意大利来，父母早逝，他说自己喜欢古老的事。他问伊莲要去哪儿，对她的活动表示了兴趣。 伊莲凝视他的脸一小会儿。这是一张年轻、英俊、不谙世事的脸。她犹豫了一下，说：“可以。你如果有兴趣，可以跟我来看看。” 他们转过街角，走进小剧场。 当照明暗下，3D影像开始弥漫在他们身旁。他们进入宇宙，又从宇宙俯瞰地球。在他们面前的舞台上，出现数字、公式、光点、网络节点、迅速变化的结构，最后出现本星系群、银河系、地球，地球上冰河进进退退，绿色遍布消失，城市兴起衰落，人群扩大缩小…… “那个时候人们还崇拜一切。”伊莲对歌手说，“对于刚学会农耕的民族来说，气候太重要又太多变，他们不得不祈求一切信号的保佑。这是祭祀的来源。不过有趣的是，节日比这起源更早。” 歌手此时变得安静了，似乎忘掉了早先的饶舌，专注地看着图像。 图像更具体了，更多人物的身躯和面孔出现在两人面前的舞台上。 “快要结束了。”伊莲说，“你看到了近代，这部分是你熟悉的。你看到春节和感恩节、情人节还有其他所有节日是怎么消失的。很讽刺，每年都有些人在脑域网络上怀念这些节日，但没有人再行动了。” “你知道我是怎么看待节日消失这件事的吗？”伊莲歪了歪头，指向虚拟影像，“我认为，这是一场历时上百年的处心积虑的阴谋。” 歌手的瞳孔变小了：“这是什么意思？” “你知道节日对地球人的意义吗？”伊莲说，“节日本身没有意义，就是一个时间点。但是节日让全体人在同一时间举行同样的仪式，做同样的祝福，从各自不同的事务中抽身出来，感觉彼此是一体的。这种同一性的认同感，正是人类群体凝聚力的来源。” “可是自从某一年，当某个星球的‘观察员’到达地球之后，各种节日开始消失了。开始人们还没有察觉，只是出现了各种混乱的节日、自创节日，然后人们开始厌倦，对这一切混乱的厌倦导致对所有节日的厌倦，于是一个个节日消失，人类开始物化，不再重视人与人之间的联系，更不再重视集体性。最后彻底取消了共同的行为，所有人成为孤立冷漠的个体，退缩到网络里，退缩到虚拟世界，以此来缓解缺乏归属感导致的焦虑。” 歌手的脸庞再也不显得天真了，他的嘴角开始浮现一丝冷酷的笑容：“可是毕竟所有选择都是人类自己做的。” “你知道什么叫诱导吗？”伊莲站起身，“那个星球口口声声说着不干预，可是实际上派人隐藏到地球人中间，化装成地球人的样子，与地球人谈话，种下观念，潜移默化改变地球人的文化。” “这些观察员的母星文明很不简单，发展出曲率引擎作为长距离宇宙穿梭工具，他们生怕后起文明超越他们。所以他们不惜一切力量把后起文明探索宇宙的欲望扼杀在摇篮里，让那些星球的人的兴趣转而向内，沉醉于虚拟网络，忘记太空。他们以为这样就能保住自己的至尊地位。” “有什么不对吗？”歌手忍不住问。 “你知道吗？”伊莲从歌手身后俯下身，“任何一个文明，想要进化到最高等级，都需要向内向外两条通路。所谓向外，就是掌握进发宇宙的能力，而所谓向内，就是掌握脑神经网络的知识。观察员的母星之所以一直无法再上一个等级，就是因为只掌握前者，没掌握后者。” “人类现在掌握了？”歌手问。他的声音明显多了几分忧惧。 “据我所知，是的。” 歌手猛然站起身，似乎有一种离去的冲动，但没有迈开步子。“你为什么跟我说这些？”他问，“不怕我……不怕我说出去吗？” “你不会的。因为你已经走不了了。”伊莲说。 “什么？” “我说，你已经走不了了。” 歌手在缓慢挪动步子：“你是说……” “是的，没错。我等你很久了，A。”伊莲说。 歌手停住了。 “刚才我的话还没说完，”伊莲并没有上前阻止歌手的移动，只是说，“人类已经用脑域更新了有关神经网络的重要知识，现在整个地球可以联通成为一个超级大脑了，所缺的只是对外进发的动力。而你们的母星有规定，如果某个星球上唯一的观察员遭遇非正常死亡，那么立刻会有军舰派出以调查真相，同时会有舰队进入战备状态。如果你今天死在这里，你身上的发报器会立即自动向母星发出信号，而面临威胁是地球人最容易产生凝聚力和新事物的机会。” “这跟我没关系了。”歌手说，“再见！不用送了。” 他说着，向小剧场门口一个箭步蹿了过去。眼看身体就要越过门槛的时刻，突然从剧场门框里射出无数根细小的箭头，朝他的身体射去。他挡了几根，终于还是被一根箭射中了脖子。“再见！A。”伊莲看着他的尸体说。 随着他身上信号机嗡鸣的声音，伊莲抬起头，望向太空，就像数万年前部落里抬起头的第一个人一样…… （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “宇宙剧场”既是伊莲和A观看影像的小剧场，又是星际文明争锋的宇宙空间。 B. 人类文明向内取得了脑神经网络的极大发展，但还欠缺向外进发宇宙的动力。 C. “观察员”诱导人类创建节日、厌倦节日，以达到消灭节日的最终目的。 D. 文中伊莲和A均有特殊身份，两人你来我往，上演了设计与反设计的故事。 7. 下列对小说艺术特色和相关手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以对话推动情节，A语言简洁，引导了整个谈话的走向，伊莲语言信息丰富，让故事背景逐渐清晰。 B. 小说中A复古的外貌、意有所指的语言、看似无意的动作，让外星观察员处心积虑的形象跃然纸上。 C. 小说中A想要逃跑，但伊莲并没有阻止，这为后文A被伊莲预先设置的箭杀死埋下了伏笔。 D. 小说很注重细节描写，如A在观看影像及与伊莲对话时的反应，呈现了A内心的情绪变化。 8. 请结合文本，分析结尾段的表达效果。 9. 科幻小说的特点之一在于“经以科学，纬以人文”，选文是如何体现这一特点的？ 【答案】6. C 7. A 8. ①深化了主旨。人类迈出了向宇宙发展的第一步，这如同第一个抬起头的原始人开始人类文明的征途一样，意义重大。 ②画面感强。小说结尾，“伊莲抬起头，望向太空”的定格镜头，意蕴深长，引人遐想。 9. ①“经以科学”指故事中有脑域时代、未来世界、星际冲突、曲率引擎、宇宙穿梭等科学元素。 ②“纬以人文”指小说思考现实生活中人类生存的困境，寻求人类向外发展的契机和动力，显示出作者的人文关怀。 ③小说中，科学是作者表达思想的形式，人文指对人类文明生存问题的探讨，科学与人文交织，故事引人入胜。 【解析】 【导语】这篇科幻小说《宇宙剧场》巧妙地结合未来科技与人文探讨，通过伊莲与外星观察员A的对话揭示出人类节日消失背后的阴谋，以及不同文明间的较量。作品中，人物的对话推动情节发展，揭示出未来社会的冷漠与孤立。作者运用细节描写，刻画出A的心态变化，并通过伊莲的智慧与预见，展现出人类奋力抗争外来控制的决心。小说在展现科学幻想的同时，深刻反思了人与社会的发展走向。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解的能力。 C.“以达到消灭节日的最终目的”错，“观察员”诱导人类创建节日、厌倦节日的最终目的是“让人们变成孤独冷漠的个体”，而消灭节日只是手段。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色和相关手法的分析的能力。 A.“A语言简洁，引导了整个谈话的走向”错，在剧场看影像时是伊莲主导了谈话方向。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段表达效果的能力。 ①深化了主旨。通过伊莲象征性地抬头望向太空，揭示了人类在科技进步和外星文明干扰中，终于重新站在探索宇宙的门槛上。伊莲的动作与数万年前的原始人抬头观察天象的行为形成类比，暗示人类文明进入新阶段，这一表现方式强调了人类即将突破自我限制迈入广阔宇宙的转折点，深化了整篇小说对人类进化与发展的核心主旨。 ②画面感强。小说结尾通过“伊莲抬起头，望向太空”这个画面，将人类蓬勃的探索精神与未来的无限可能性具体化，此画面不仅在视觉上形成定格效果，使情节达到高潮，更象征着人类在追寻宇宙奥秘的征途中迈出了关键一步，引发读者对人类未来发展的思考与遐想。 【9题详解】 本题考查学生分析理解文章体裁特征和表现手法的能力。 ①“经以科学”方面：小说设定了未来的脑域时代，刻画了人类与外星文明的斗争，涉及“曲率引擎”和宇宙穿梭等科学假设，科学技术的高度发展推动了故事的背景和情节，使得读者置身于想象的未来世界，体验科技进步对人类生活和社会的深远影响。 ②“纬以人文”方面：小说通过虚构的情节思考现实中的人类问题，比如节日消失导致的人类个体化、社会冷漠和缺乏归属感，揭示科技对人际关系的侵蚀，通过伊莲与歌手A的对峙，作者在探讨保持人类凝聚力和探索宇宙的必要性，展现出人文关怀。 ③综合来看，科幻元素为故事提供了具体情境和挑战，人文思考则在情节发展中展现人类挣扎与希望，科学与人文交织，使得小说不仅是对未来科技的幻想，也是对当代社会的反思，引发读者对人类命运的思考。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 上（刘邦）已封大功臣二十余人，其余日夜争功而不决，未得行封。上居洛阳南宫，从复道望见诸将往往数人偶语。上曰：“此何语？”良曰：“陛下不知乎？此谋反耳。”上曰：“天下属安定，何故而反？”良曰：“陛下起布衣，与此属取天下，今陛下已为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆平生仇怨。今军吏计功，天下不足以遍封，此属畏陛下不能尽封，又恐见疑过失及诛，故相聚而谋反耳。”上乃忧曰：“为将奈何？”良曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我有故怨，数窘辱我，我欲杀之，为功多，不忍。”良曰：“今急先封雍齿，以示群臣，群臣见雍齿先封，则人人自坚矣。”于是上置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿且侯，我属无患矣。” （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） 材料二： 其后，楚急击，绝汉甬道，围汉王（刘邦）于荥阳城。汉王患之，请割荥阳以西和。项王弗听。汉王谓平[注]曰：“天下纷纷，何时定乎？”平曰：“大王能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤予平，恣所为，不问出入。 平既多以金纵反间于楚军宣言诸将钟离眛等为项王将功多矣然终不得列地而王，欲与汉为一，以灭项氏，分王其地。项王果疑之，使使至汉。汉为太牢之具，举进，见楚使，即阳惊曰：“以为亚父使，乃项王使也！”复持去，以恶草具进楚使。使归，具以报项王，果大疑亚父。亚父欲急击下荥阳城，项王不信，不肯听亚父。亚父闻项王疑之，乃大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿乞骸骨归！”归未至彭城，疽发背而死。 （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） [注]平，即陈平。曾在项羽军中担任都尉一职。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 平既多以A金纵B反间于楚军C宣言诸将D钟离眛等E为项王将F功多矣G然终不得H列地而王 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，刚刚，与“屈平属草稿未定”（《屈原列传》）中的“属”意思不同。 B. 趣，通“促”，催促之意，与“虽趣舍万殊”（《兰亭集序》）中“趣”意思不同。 C. 且，尚且，与“年且九十”（《愚公移山》）中的“且”意思和用法不同。 D. 乞骸骨，古代常见的辞官的委婉说法，类似的说法还有“移病”“出仕”等。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 将领们聚而谋反，是因为担心自己并非皇帝的故交好友，况且封地不够用来封赏。 B. 雍齿虽被刘邦忌恨，但其屡建功勋而没被杀；张良建议先封赏雍齿，有助于安抚众将。 C. 汉王调拨重金，听凭陈平用度。陈平在楚军中实施反间计，致使楚君臣离心。 D. 刘邦的知人善用，项羽的猜忌偏信，是楚汉双方兴衰成败形势逆转的重要原因。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今急先封雍齿，以示群臣，群臣见雍齿先封，则人人自坚矣。 （2）即阳惊曰：“以为亚父使，乃项王使也！”复持去，以恶草具进楚使。 14. 《汉书·张陈王周传》将张良、陈平、王陵、周勃放在同一篇传记中记述。请结合材料并联系课文《鸿门宴》，分析《汉书》将张良、陈平同传的最有可能的原因。 【答案】10. CFG 11. D 12. A 13. （1）现在赶紧首先封赏雍齿给群臣看（让群臣知道），群臣见雍齿都先被封赏了，就一个个定下心来了。 （2）便假装吃惊说：“以为是亚父的使者，原来（竟然）是项王的使者！”又拿走了，用粗劣的饮食献给楚使者。 14. ①都有易主的经历：张良从韩王投靠刘邦，陈平由项羽转投刘邦。 ②都足智多谋：张良建议先封雍齿，以安抚众将；陈平巧用计谋，离间了项羽和亚父范增的关系。 ③都深受刘邦信任：刘邦遇到困境，选择向张良和陈平寻找答案；刘邦面对两位的建议，都完全采纳。 【解析】 【导语】这两则材料描绘了刘邦通过智谋巩固地位和瓦解敌手的政治策略。材料一通过张良献策缓解了将领不满，从而稳住政权。材料二则展示陈平运用反间计成功破坏项羽的君臣关系，奠定汉军胜局。两者共同强调了智谋和人际关系处理在政权稳固和战争胜利中的关键作用。 10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：陈平用很多黄金在楚军中进行反间，扬言说将领钟离昧等人作为项王的将领，功劳很大，但最终不能割地称王。 “以金”是“纵”的状语，“反间”是“纵”的宾语，其间不能断开，“于楚军”是该句的后置状语，故应在“楚军”后断开，即C处； “将”是“钟离眛等”的身份，其间不能断开；“钟离眛等”是“为项王将”的主语，“项王将”是宾语，应在其后断开，即F处； “矣”是表陈述的语气词，放在句末，即断在G处。 故选CFG。 【11题详解】 本题考查学生理解词语含义和古代文化常识的能力。 A.正确。刚刚；/撰写。句意：天下刚刚安定。/屈原撰写的草稿还没有完成。 B.正确。通“促”，催促；/通“取”，选取。句意：并马上催促丞相、御史对群臣计功封赏。/虽然各有各的爱好。 C.正确。尚且；/将近。句意：雍齿尚且都被封侯。/将近九十岁。 D.“类似的说法还有‘移病’‘出仕’等”说法错误。“出仕”指成为仕宦，出来做官。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“是因为……”说法错误，原因分析不全面。由材料一“今军吏计功，天下不足以遍封，此属畏陛下不能尽封，又恐见疑过失及诛”可知，将领们聚而谋反还因为担心有过失而被杀。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。 （1）“示”，给……看；“群臣见雍齿先封”，被动句，“封”是被封赏之意；“自坚”，定下心来。 （2）“阳”，通“佯”，假装；“乃”，原来，竟然；“恶草具”，粗劣的饮食。 【14题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。 ①张良本是韩国贵族，一心辅佐韩王，材料二注释中提到陈平“曾在项羽军中担任都尉一职”，由此可知，他们都有易主的相似经历。 ②材料一中，当刘邦面临“其余日夜争功而不决，未得行封”的情况，张良通过建议先封与刘邦有旧怨的雍齿，成功化解了众将的疑虑，避免了可能出现的谋反危机，充分展现出其足智多谋。材料二中，在“楚急击，绝汉甬道，围汉王于荥阳城”的危急局势下，陈平向刘邦献策，利用反间计成功离间了项羽和亚父范增的关系，为刘邦扭转战局创造了有利条件，可见陈平同样智谋超群。 ③材料一中，刘邦对张良的建议是完全信任并果断执行的，遇到问题愿意向张良寻求解决办法，充分说明张良在刘邦心中有着重要地位，深受其信任。材料二中，面对陈平提出用重金施行反间计的提议，刘邦给予陈平极大的权力和充分的信任，让他可以自行支配如此巨额的黄金去实施计划，这体现出刘邦对陈平的计策深信不疑。 参考译文： 材料一： 皇上封了二十多位大功臣，其余的将领天天在争功而不能决定，未能进行封赏。皇上住在洛阳南宫，从天桥上常常看见将领们几个人在一起私语。皇上说：“他们在说什么？”张良说：“陛下还不知道吧？这是想谋反。”皇上说：“天下刚刚稳定下来，为何要谋反？”张良说：“陛下本来是平民，和这些人一起打天下，现在陛下做了皇上，所封的都是萧何、曹参等故交好友，所杀的都是平时和您有仇恨的人。现在军吏都在计算自己的功劳，天下不够把所有人都封遍，这些人怕陛下不能够全部封赏，又怕被怀疑有过失而被杀害，所以聚集起来要谋反。”于是皇上担心地说：“那应该怎么做呢？”张良说：“皇上平时忌恨的人，群臣都知道的，谁最厉害？”皇上说：原来雍齿和我有仇，多次侮辱我让我陷入困境，我想杀他，因为他功劳多，又不忍心。”张良说：“现在赶紧首先封赏雍齿给群臣看(让群臣知道)，群臣见雍齿都先被封赏了，就一个个定下心来了。”于是皇上摆了酒席，封雍齿为什方侯，并马上催促丞相、御史对群臣计功封赏。群臣喝完酒以后，都高兴地说：“雍齿尚且都被封侯，我们没有什么可担心的了。” 材料二： 其后，楚急攻，阻断汉运输粮草的通道，在荥阳城包围汉王。汉王担心，请求割让荥阳以西求和。项王不许。汉王对陈平说：“天下纷乱，什么时候能够安定？”陈平说：“大王如果能拿出几万斤黄金，进行反间，离间他们的君臣，使他们生疑，项王为人爱猜忌，听信谗言，必然内部相杀。汉乘机率军攻打，定能灭楚。”汉王赞成，便拿出四万斤黄金给陈平，任他办事，不加过问。 陈平用很多黄金在楚军中进行反间，扬言说将领钟离昧等人作为项王的将领，功劳很大，但最终不能割地称王，想和汉联手，灭掉项氏，分割他的地盘称王。项王果然生疑，派使者到汉。汉准备了太牢一类的饮食，端着献上，看见楚使者，便假装吃惊说：“以为是亚父的使者，原来(竟然)是项王的使者！”又拿走了，用粗劣的饮食献给楚使者。使者回去，(把这些情况)都报告给了项王，(项王)果然很怀疑亚父。亚父想赶快攻下荥阳城，项王不信任他，不肯听亚父的。亚父听说项王怀疑他，便大怒道：“天下事大致已定了，君王可以自行管理了！我布望能辞官回家！”回去还没到彭城，就因背上生了毒疮而死去。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 新开棋轩呈元珍表臣① 欧阳修 竹树日已滋，轩窗渐幽兴。 人闲与世远，鸟语知境静。 春光霭欲布，山色寒尚映。 独收万虑心，于此一枰②竞。 [注]①此诗作于宋仁宗景祐四年初春，时诗人被贬为夷陵知县。元珍即丁宝臣，表臣即朱处仁，二人均为诗人朋友。②枰，棋盘。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 翠竹在春天一天天越发茂密，窗外景色越来越迷人，诗人的雅兴也来了。 B. 诗人远离尘世纷扰的地方，听到“鸟语”，恰恰反衬了环境的清幽静谧。 C. 春光明媚，天上云卷云舒，可气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意。 D. 尾联卒章显志，写诗人想要与朋友聚精会神地下棋，而与喧闹的尘世隔绝。 16. 这首诗的尾联与陆游《临安春雨初霁》中的“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，表达的情感有什么不同？请结合两首诗简要分析。 【答案】15. C 16. ①这首诗尾联写诗人摆开棋局，呼唤好友前来下棋。展现了诗人旷达的人生态度，表达了诗人身处逆境时看淡功名、闲适淡泊的情怀。 ②陆游的这两句写白日漫长，诗人无所事事，只能闲作草书，细乳分茶。暗示了诗人得不到重用，无法实现建功立业、收复失地的平生志愿的郁闷和惆怅。 【解析】 【导语】欧阳修这首诗表现了诗人置身幽静环境，感受自然之美的愉悦心境。前几句通过描绘竹树、鸟语和春光展现静谧之境，尾联表现诗人通过下棋来集中精神，抒发出远离世俗喧嚣的宁静和专注。全诗流露出一种淡泊宁静、悠然自得的情怀。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“可气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意”错。颈联写“春光霭欲布，山色寒尚映”，写春光融融，雾霭渐生，山中尚春寒料峭，因此山色却映出一片寒意，描绘了一派清静幽远的景象，衬托出了弈棋之人的清静心境，并不是为了气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①这首诗尾联通过诗人摆开棋局和渴望与好友对弈的描写，表现了他在被贬谪后仍能保持旷达的人生态度。从“独收万虑心，于此一枰竞”可以看出，诗人借下棋来排遣烦恼，寄情山水间，享受棋局带来的宁静和快乐，这种生活方式体现了诗人对尘世纷扰的超脱和对当时仕途得失的淡然。通过棋局中专注一境，诗人为自己营造一个远离尘嚣的精神净土，展示其闲适淡泊的生活情怀。 ②陆游通过“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”的描写，表现了诗人悠闲的一天，纸张上随意写着草书，窗前泡茶自娱，虽表面闲适，但实则表达了内心复杂的情感。描绘闲散情景，书写与品茶虽表现闲适，实则流露出因未能施展才华、报效国家的惆怅。诗人本欲建功立业，收复失地，却无力实现无所事事，因此他的“闲”更多的是无奈和憋屈，更显心中郁闷，更显心中充满失落与惆怅。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）演讲比赛中，小明引用“___________，___________”两句，以贾谊《过秦论》中战国四君子对待人民和人才做法，论证“仁政和尊重人才的重要性”。 （2）登泰山时，如果适逢大雨，那远处传来的似熊在咆哮、龙在长吟的声音，惊天动地，让人禁不住想起李白《梦游天姥吟留别》中的“___________，___________”。 （3）“芙蓉”象征着高尚、正直、廉洁的君子之风，深受诗人喜爱，因而在古诗词中经常出现，如“___________，___________”。 【答案】 ①. 宽厚而爱人 ②. 尊贤而重士 ③. 熊咆龙吟殷岩泉 ④. 栗深林兮惊层巅 ⑤. 制芰荷以为衣兮 ⑥. 集芙蓉以为裳（涉江采芙蓉，兰泽多芳草） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：殷、栗、巅、芰、裳。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 跳大神，大半是天黑跳起， ① 一打起鼓来，就男女老幼，都往这跳神的人家跑。若是夏天，就屋里屋外都挤满了人。 跳到半夜时分，要送神归山了，那时候，那鼓打得分外的响，大神唱得也分外的好听，邻居左右，十家二十家的人家都听得到，使人听了起着一种悲凉的情绪，二神嘴里唱：“大仙家回山了，要慢慢地走，要慢慢地行。” 大神说：“我的二仙家，青龙山，白虎山……夜行三千里，乘着风儿不算难……” 这唱着的词调，混合着鼓声，从几十丈远的地方传来，实在是冷森森的，越听就越悲凉。听了这种鼓声，往往终夜而不能眠的人也有。 请神的人家为了治病，可不知那家的病人好了没有？ ② 使邻居街坊感慨兴叹，终夜而不能已的也常常有。 满天星光，满屋月亮，人生何似，为什么这么悲凉。 ③ 赶上一个下雨的夜，就特别凄凉，寡妇可以落泪，鳏夫就要起来彷徨。 那鼓声打得有急有慢，好像迷途之人，诉说无尽的迷惘；好像鳏寡老人，回想甜美的幼年；好像慈母，送儿远渡重洋：是那样的凄凉。 人生为了什么，才有这样凄凉的夜。 18. 请在文中横线处填入恰当的虚词。 19. 文中画波浪线的部分，如果改成“那鼓声打得有急有慢，那样的凄凉”，与原句的表达效果有什么不同？ 20. 下列各句中的省略号和文中“我的二仙家，青龙山，白虎山……夜行三千里，乘着风儿不算难……”的省略号作用相同的一项是（ ） A. 我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” B. 你这样干，未免太……！ C. 她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” D. “还没结婚吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。 【答案】18. ①只要 ②却 ③若 19. ①从修辞手法的角度分析，原句采用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了鼓声凄凉的特点。 ②从句式特点的角度分析，原句多用短句并且运用整句，富有韵律，增强了语势，强化了对鼓声凄凉的咏叹。 ③改句平铺直叙，表述平淡，节奏感不强，韵味不足，缺乏文学艺术性。 20. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用虚词的能力。 ① “一打起鼓来”是“男女老幼，都往这跳神的人家跑”的前提条件，所以此处需要表示条件关系的关联词语，结合后文的“就……”可知，可用“只要……就……”这一关联词语，故此处应填虚词“只要”。 ②前文说“请神的人家为了治病”，按常理人们期望的是病人能因为跳大神而痊愈，可后文说“不知那家的病人好了没有”，这里存在一种语义上的转折，即请神的初衷是治病，但结果却并不明确，是否真的病好了无从得知。“却”字能够突出这种转折意味，故此处可填虚词“却”。 ③前文先描述了跳大神时那种凄凉的氛围以及给人带来的悲凉感受，后文说“赶上一个下雨的夜，就特别凄凉……”，这里是在前面描述的情境上进行了一种假设，故此处可填虚词“若”。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。 ①原句运用了比喻和排比的修辞手法。将鼓声分别比作“迷途之人诉说无尽的迷惘”“鳏寡老人回想甜美的幼年”“慈母送儿远渡重洋”，通过比喻，从不同角度把抽象的鼓声所传达出的凄凉之感具象化了，让读者能更真切地感受到鼓声中那复杂而深沉的凄凉韵味。同时，排比的运用使得语句在形式上整齐划一，节奏明快且富有韵律感，增强了语言的表现力和感染力，渲染出了鼓声凄凉这一特点。 ②原句采用了短句与整句相结合的句式特点。短句简洁明了地先点明了鼓声的节奏状态，随后几个比喻句“好像…… 好像…… 好像……”构成整句，结构整齐，读起来朗朗上口，音韵和谐，富有节奏感和韵律美。 ③改句没有运用修辞手法，表述显得直白、单调；改句是一个普通陈述句，句式较为松散、平淡，缺乏原句那种通过句式变化所营造出的韵律感和语势，难以让读者在文学层面上产生更多的联想和感悟，不能很好地达到作者通过文字营造氛围、抒发情感、引发思考的创作目的。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画横线句子省略号表示引文内容的省略。 A.省略号表示引文内容的省略； B.省略号表示语意未尽； C.省略号表示说话断断续续； D.省略号表示对话中的沉默不语。 故选A。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山景无绿不活，盆景的峰嶂上还需配栽树木花草。所以，凡需栽树木花草的山石， ① 。采集到树桩后，第一步是摘顶抹叶。摘去枝条的端顶芽及叶片，抹去枝上的全部叶片。摘顶能抑制新生侧枝的顶端生长优势，抹叶能促使叶腋萌发俏芽，再生新侧枝叶，使树桩一年左右初具雏形。第二步就是造型。主要利用新生侧枝的柔韧性，因势利导， ② 。吊：根据造型，为使（a）自然向上生长的枝条伸展，可用麻线一端在枝条上扣个宽口结，以主干或臂干为立柱，用麻线吊压至所需位置，然后在立柱上打结固定。勾：用于改变侧枝的左右、前后方向，用16—l8号铅丝，一头钩住侧枝，另一头固定在主干或臂干上，然后弯曲铅丝，使侧枝按所需方向弯曲伸展。拉：当需要把向下生长的枝条改变为向上展开时，可用轻拉的办法，用麻线的一端扣住侧枝，用柔劲牵线轻轻向上拉到一定的位置， ③ 。 根据造型需要，把吊、勾、拉等手法结合运用以求最佳效果。造型后将树桩置于荫处十来天，并加强干、枝部位喷水、施稀薄氮、钾肥。不要一年，树桩（b）自然会根深叶茂，一派生机，并且轮廓渐露，初步成型。 鬓须染霜心更丹。刘老决心创作出更多更好的盆景作品来，用“立体的画，无声的诗”来再现八百里太湖秀丽风光，美化人们的生活，陶冶人们的情操，增强人们热爱（c）自然的情感。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 多义性是现代汉语词语的一个特点。文中三处加点的“自然”一词有着不同的含义，请结合上下文语境分别进行解释。 【答案】21. ①要事先留出栽它们的位置/洞穴 ②采用吊、勾、拉等手法进行 ③然后在主干上部打个结固定 22. ①（a）处自然，副词，指任其发展的、人力无法干预的。 ②（b）处自然，副词，表示理所当然的。 ③（c）处自然，名词，自然界。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文说“盆景的峰嶂上还需配栽树木花草”，可见句子讨论的是在盆景制作中，山石上需要栽种树木和花草，为了能够顺利栽种，必须提前准备好这些植物的位置或洞穴，以便树木花草能被顺利植入。下句讲“采集到树桩后”，说明是事先要为栽种做好预留，因此在“栽树木花草”之前准备好位置是合理必要的，此处可填写“要事先留出栽它们的位置/洞穴”。 ②处，此处为领起句，后文又详细介绍了“吊、勾、拉”等手法，因此这个空应该自然引出这些操作手法，指出造型的主要方法是采用这些手法，强调造型过程中的具体操作步骤，所以可填写“采用吊、勾、拉等手法进行”。 ③处，此处是在讲述拉的过程结束后的固定方法，结合前文提到用麻线固定的方法“然后在立柱上打结固定”，可以推断出需要在主干上部打个结来固定枝条，确保造型的稳定，所以可填写“然后在主干上部打个结固定”。 【22题详解】 本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同含义的能力。 ①（a）处的“自然”，文段谈到“为使自然向上生长的枝条伸展”，这里“自然”描述的是枝条在没有人为干预的情况下，按照自身生长规律向上伸展的状态，属于一种自然而然的生长过程，因此是“任其发展的、人力无法干预的”的意思。 ②（b）处的“自然”，文段中提到“树桩自然会根深叶茂”，这里的“自然”表示事情发展到一定阶段后，会自然而然地、毫无疑问地结果，因此用的是“理所当然的”这一含义，表达了经过精心抚育后，树桩必然会出现良好的生长状态。 ③（c）处的“自然”，文章提到“增强人们热爱自然的情感”，此处“自然”指的是大自然，包含山川、河流、植物、动物等万物的自然界。因此，这里的“自然”是一种具体的存在，表示人们对自然环境或自然界的喜爱和热爱之情。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当今社会普遍追求“效率”和“效益”，在“效率”和“效益”的背后可能一些人的权益会受到损害，而社会也失去了公平。 在高铁飞驰的今天，中国每天仍坚持开行几十对公益性慢火车，覆盖二十多个省（区、市）。“慢火车”的开行似乎并不符合市场经济规律，没有“效率”和“效益”。然而，在一些偏远地区，“慢火车”却是当地民众出行的主要交通工具，人们坐着“慢火车”去赶集、求医、上学、探亲、务工。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料第一段讲述了“效率”和“效益”是当今社会的普遍追求，并指出其背后潜藏的问题：一些人的权益受损，社会失去公平。   材料第二段介绍了与这一逻辑反向的现象：“慢火车”的存在尽管看似不符合“效率”“效益”原则，却保障了偏远地区民众的基本权益，体现了国家对公平与民生的关切。隐含反思：社会的发展不能单一追求“效率”和“效益”，而是需要在效率、效益与公平之间寻找平衡，以实现真正的公平正义与可持续发展。   材料通过对现代社会价值观尤其是“效率”“效益”的探讨，引申出公平在社会运行中的重要性；并以“慢火车”现象为例，突出了对弱势群体利益的保障与偏远地区民生改善的深刻意义。材料既分析现状，又凸显价值观对社会发展的影响，启发我们以成熟的眼光看待效率与公平的关系，追求兼顾各方利益的平衡发展之道。材料引导我们正确认识“效率”与“公平”的关系，要兼顾“效率”与“公平”，发展既要“速度”，也要“温度”，不能忽视社会公平，不能忽视甚至损害一些人的权益，公平与人文关怀也是社会发展的重要目标。我们应在效率与效益之外，加倍关注公共服务的均衡发展，以确保所有人的基本权益得到保障，努力让社会和谐发展。 写作时，开头引用材料点明中心论点：当前社会需要在追求效率与效益的同时关注公平性。接着讨论效率与公平的问题，可以用现象切入，分析当今社会普遍追求效率和效益的现象及其背后问题。可以谈到：高铁、快递等现代速度经济的代表性事物，展现“效率优先”的理念。然后指出这种追求可能带来的问题：经济收益导向可能导致对小众需求的忽视，尤其是弱势群体的权益被搁置。通过分析普遍现象，为后文讨论公平价值埋下引子。再以材料中的“公益性慢火车”为例展开分析：缺少效率和效益的“慢火车”为偏远地区的民众提供了重要出行保障。它虽没有高收益，却承载了人们生活的希望，是一种“公平优先”的事物，考虑了贫困地区民众的实际需求，承担了社会责任。通过具体案例说明效率与公平的实际矛盾。探讨为了效率追逐经济利益和市场规律时如何兼顾公平，呼吁关注弱势群体的需求，主张政策和行动上实现公平和效率的平衡。最后总结中心观点，强调在追求效率和效益的社会中，不能让公平缺席。呼吁人们共同关注社会弱势群体，构建兼顾效率与公平的社会。 立意： 1.一味追求“效率”不可取。 2.在效率与公平之间寻找平衡。 3.社会发展既要“速度”，也要“温度”。 4.既要关注效率和经济效益，还要保持对人性关怀和公平的执着。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高三12月联考语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 党的总路线是正确的，是没有问题的，党的工作也是有成绩的。 究竟我们的党还有什么问题没有呢？还是有问题的，而且就某种意义上讲，问题还相当严重。 什么问题呢？就是有几样东西在一些同志的头脑中还显得不大正确，不大正派。 这就是说，我们的学风还有些不正的地方，我们的党风还有些不正的地方，我们的文风也有些不正的地方。所谓学风有些不正，就是说有主观主义的毛病。所谓党风有些不正，就是说有宗派主义的毛病。所谓文风有些不正，就是说有党八股的毛病。 反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，这就是我们的任务。 我们要完成打倒敌人的任务，必须完成这个整顿党内作风的任务。学风和文风也都是党的作风，都是党风。 现在我来讲一讲主观主义。主观主义是一种不正派的学风，它是和共产党不能并存的。我们要的是马克思列宁主义的学风。所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。 马克思列宁主义是马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们根据实际创造出来的理论，从历史实际和革命实际中抽出来的总结论。我们如果仅仅读了他们的著作，但是没有进一步地根据他们的理论来研究中国的历史实际和革命实际，没有企图在理论上来思考中国的革命实践，我们就不能妄称为马克思主义的理论家。我们所要的理论家是什么样的人呢？是要这样的理论家，他们能够依据马克思列宁主义的立场、观点和方法，正确地解释历史中和革命中所发生的实际问题，能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释，给予理论的说明。 真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论，没有任何别的东西可以称得起我们所讲的理论。 我们反对主观主义，必须使两种人互相结合。有书本知识的人向实际方面发展，然后才可以不停止在书本上，才可以不犯教条主义的错误。有工作经验的人，要向理论方面学习，然后才可以使经验带上条理性、综合性，上升成为理论，然后才可以不把局部经验误认为即是普遍真理，才可不犯经验主义的错误。我们党内的主观主义有两种：一种是教条主义，一种是经验主义。他们都是只看到片面，没有看到全面。如果不注意，如果不知道这种片面性的缺点，并且力求改正，那就容易走上错误的道路。 （摘自毛泽东《整顿党的作风》） 材料二： 群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，具有重大而深远的意义。 第一，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求。党的十八大提出，在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。党的十八大之后；党中央又提出实现中华民族伟大复兴的中国梦。实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，要求全党同志必须有优良作风。 什么是优良作风？优良作风就是我们党历来坚持的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及艰苦奋斗、求真务实等作风。在革命、建设、改革长期实践中，我们党始终要求全党同志坚持光荣传统、发扬优良作风，为党和人民事业不断从胜利走向胜利提供了重要保障。 我们党始终强调，执政党的党风关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家生死存亡；加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系；马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众。 历史和现实都告诉我们，密切联系群众，是党的性质和宗旨的体现，是中国共产党区别于其他政党的显著标志，也是党发展壮大的重要原因；能否保持党同人民群众的血肉联系，决定着党的事业的成败。 我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘。 现在，我们要实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务和中国梦而努力奋斗。 第二，开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求。保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，是党的建设面临的根本问题和时代课题。 保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位靠什么？最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众。 得民心者得天下，失民心者失天下，人民拥护和支持是党执政的最牢固根基。人心向背关系党的生死存亡。 第三，开展党的群众路线教育实践活动，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了先锋模范作用，赢得了广大人民群众肯定和拥护。这是主流，必须充分肯定。 同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。 我们一定要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的古训，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。 （摘自习近平《群众路线是党的生命线和根本工作路线》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东当时认为党的总路线是正确的，党的工作也是有成绩的，但就某种意义上讲，党存在的问题相当严重。 B. 马克思列宁主义是马克思等人创立的，其从客观实际中来，并要在客观实际中得到证明，才能成为真正的理论。 C. 加强和改进党的作风建设，关键是要保持党同人民群众的血肉联系。做到密切联系群众，党的作风问题就能解决。 D. 毛泽东同志指出要想打倒敌人，必须整顿党内作风；习近平总书记强调实现中国梦，全党同志必须有优良作风。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 主观主义是一种不正派学风，学风关涉全党，我们要的是马克思列宁主义的学风，要反对主观主义以整顿学风。 B. 只有工作经验的人容易犯教条主义的错误，只有书本知识的人容易犯经验主义的错误，我们必须使两种人互相结合。 C. 中国共产党不断发展壮大，领导团结人民不断创造奇迹，所以密切联系群众是中国共产党区别于其他政党的显著标志。 D. 党的建设面临着保持党的先进性等问题，全党要清醒认识到精神懈怠等多种危险，要特别警惕消极腐败危险。 3. 根据材料二，下列选项不属于“党的群众路线教育实践活动的意义”范畴的一项是（ ） A. 助力早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。 B. 让我们党始终保持先进性和纯洁性。 C. 改善党群干群关系，人民更加拥护我们党。 D. 我们党历来坚持密切联系群众等优良作风。 4. 两则材料都谈到了党的一些不好的作风，但所指内容不同，请简要说明。 5. 请结合两则材料对以下现象进行点评。 某县人社局开展党的群众路线教育实践活动，走进该局联系的某乡镇，听取了半天的汇报，花了一天时间集体学习了上级文件，在该镇的某景区游玩了一天，之后就返回了。该局按照上级的一些原则要求，日常工作按部就班，在年度考核中居于全县倒数位置，人民群众有很多不满意之处。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 宇宙剧场 郝景芳 格拉斯哥是一个清冷的城市，传统时代就已经清冷，脑域时代就更清冷。 2099年冬天的一个下午，伊莲竖起大衣领子，系紧腰带，双手插在口袋里，匆匆穿过格拉斯哥曾经繁华的中央步行街。 伊莲刚拐上步行街，就听到吉他声和歌声。她愣了一下，慢下了脚步。 那个歌手在大街中央一个靠墙的位置，黑色手提箱在脚下打开，箱子里有一些小件乐器。他穿了一件黑色运动夹克，灰色T恤衫的边缘从夹克下露出，牛仔裤卷着边。所有的一切都像是世纪初典型的流浪歌手，也是伊莲看老电影的时候最喜欢的形象。 伊莲停下脚步，听他唱了一曲。 “天气很冷，不是吗？”一曲结束，歌手主动和伊莲打招呼。 “嗯。”伊莲点点头，“这种天气出来唱歌的人不多了。” “我喜欢唱歌。”歌手笑了，“这让我感觉回到过去。何况今天还是圣诞节，应该有人唱唱歌。” “你怎么知道这个节日？”伊莲问。 歌手和伊莲攀谈起来。他说他从意大利来，父母早逝，他说自己喜欢古老的事。他问伊莲要去哪儿，对她的活动表示了兴趣。 伊莲凝视他的脸一小会儿。这是一张年轻、英俊、不谙世事的脸。她犹豫了一下，说：“可以。你如果有兴趣，可以跟我来看看。” 他们转过街角，走进小剧场。 当照明暗下，3D影像开始弥漫在他们身旁。他们进入宇宙，又从宇宙俯瞰地球。在他们面前的舞台上，出现数字、公式、光点、网络节点、迅速变化的结构，最后出现本星系群、银河系、地球，地球上冰河进进退退，绿色遍布消失，城市兴起衰落，人群扩大缩小…… “那个时候人们还崇拜一切。”伊莲对歌手说，“对于刚学会农耕的民族来说，气候太重要又太多变，他们不得不祈求一切信号的保佑。这是祭祀的来源。不过有趣的是，节日比这起源更早。” 歌手此时变得安静了，似乎忘掉了早先的饶舌，专注地看着图像。 图像更具体了，更多人物的身躯和面孔出现在两人面前的舞台上。 “快要结束了。”伊莲说，“你看到了近代，这部分是你熟悉的。你看到春节和感恩节、情人节还有其他所有节日是怎么消失的。很讽刺，每年都有些人在脑域网络上怀念这些节日，但没有人再行动了。” “你知道我是怎么看待节日消失这件事的吗？”伊莲歪了歪头，指向虚拟影像，“我认为，这是一场历时上百年的处心积虑的阴谋。” 歌手的瞳孔变小了：“这是什么意思？” “你知道节日对地球人的意义吗？”伊莲说，“节日本身没有意义，就是一个时间点。但是节日让全体人在同一时间举行同样的仪式，做同样的祝福，从各自不同的事务中抽身出来，感觉彼此是一体的。这种同一性的认同感，正是人类群体凝聚力的来源。” “可是自从某一年，当某个星球的‘观察员’到达地球之后，各种节日开始消失了。开始人们还没有察觉，只是出现了各种混乱的节日、自创节日，然后人们开始厌倦，对这一切混乱的厌倦导致对所有节日的厌倦，于是一个个节日消失，人类开始物化，不再重视人与人之间的联系，更不再重视集体性。最后彻底取消了共同的行为，所有人成为孤立冷漠的个体，退缩到网络里，退缩到虚拟世界，以此来缓解缺乏归属感导致的焦虑。” 歌手的脸庞再也不显得天真了，他的嘴角开始浮现一丝冷酷的笑容：“可是毕竟所有选择都是人类自己做的。” “你知道什么叫诱导吗？”伊莲站起身，“那个星球口口声声说着不干预，可是实际上派人隐藏到地球人中间，化装成地球人的样子，与地球人谈话，种下观念，潜移默化改变地球人的文化。” “这些观察员的母星文明很不简单，发展出曲率引擎作为长距离宇宙穿梭工具，他们生怕后起文明超越他们。所以他们不惜一切力量把后起文明探索宇宙的欲望扼杀在摇篮里，让那些星球的人的兴趣转而向内，沉醉于虚拟网络，忘记太空。他们以为这样就能保住自己的至尊地位。” “有什么不对吗？”歌手忍不住问。 “你知道吗？”伊莲从歌手身后俯下身，“任何一个文明，想要进化到最高等级，都需要向内向外两条通路。所谓向外，就是掌握进发宇宙的能力，而所谓向内，就是掌握脑神经网络的知识。观察员的母星之所以一直无法再上一个等级，就是因为只掌握前者，没掌握后者。” “人类现在掌握了？”歌手问。他的声音明显多了几分忧惧。 “据我所知，是的。” 歌手猛然站起身，似乎有一种离去的冲动，但没有迈开步子。“你为什么跟我说这些？”他问，“不怕我……不怕我说出去吗？” “你不会的。因为你已经走不了了。”伊莲说。 “什么？” “我说，你已经走不了了。” 歌手在缓慢挪动步子：“你是说……” “是的，没错。我等你很久了，A。”伊莲说。 歌手停住了。 “刚才我的话还没说完，”伊莲并没有上前阻止歌手的移动，只是说，“人类已经用脑域更新了有关神经网络的重要知识，现在整个地球可以联通成为一个超级大脑了，所缺的只是对外进发的动力。而你们的母星有规定，如果某个星球上唯一的观察员遭遇非正常死亡，那么立刻会有军舰派出以调查真相，同时会有舰队进入战备状态。如果你今天死在这里，你身上的发报器会立即自动向母星发出信号，而面临威胁是地球人最容易产生凝聚力和新事物的机会。” “这跟我没关系了。”歌手说，“再见！不用送了。” 他说着，向小剧场门口一个箭步蹿了过去。眼看身体就要越过门槛的时刻，突然从剧场门框里射出无数根细小的箭头，朝他的身体射去。他挡了几根，终于还是被一根箭射中了脖子。“再见！A。”伊莲看着他的尸体说。 随着他身上信号机嗡鸣的声音，伊莲抬起头，望向太空，就像数万年前部落里抬起头的第一个人一样…… （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “宇宙剧场”既是伊莲和A观看影像的小剧场，又是星际文明争锋的宇宙空间。 B. 人类文明向内取得了脑神经网络极大发展，但还欠缺向外进发宇宙的动力。 C. “观察员”诱导人类创建节日、厌倦节日，以达到消灭节日的最终目的。 D. 文中伊莲和A均有特殊身份，两人你来我往，上演了设计与反设计的故事。 7. 下列对小说艺术特色和相关手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以对话推动情节，A语言简洁，引导了整个谈话的走向，伊莲语言信息丰富，让故事背景逐渐清晰。 B. 小说中A复古的外貌、意有所指的语言、看似无意的动作，让外星观察员处心积虑的形象跃然纸上。 C. 小说中A想要逃跑，但伊莲并没有阻止，这为后文A被伊莲预先设置的箭杀死埋下了伏笔。 D. 小说很注重细节描写，如A在观看影像及与伊莲对话时的反应，呈现了A内心的情绪变化。 8. 请结合文本，分析结尾段的表达效果。 9. 科幻小说的特点之一在于“经以科学，纬以人文”，选文是如何体现这一特点的？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 上（刘邦）已封大功臣二十余人，其余日夜争功而不决，未得行封。上居洛阳南宫，从复道望见诸将往往数人偶语。上曰：“此何语？”良曰：“陛下不知乎？此谋反耳。”上曰：“天下属安定，何故而反？”良曰：“陛下起布衣，与此属取天下，今陛下已为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆平生仇怨。今军吏计功，天下不足以遍封，此属畏陛下不能尽封，又恐见疑过失及诛，故相聚而谋反耳。”上乃忧曰：“为将奈何？”良曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我有故怨，数窘辱我，我欲杀之，为功多，不忍。”良曰：“今急先封雍齿，以示群臣，群臣见雍齿先封，则人人自坚矣。”于是上置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿且侯，我属无患矣。” （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） 材料二： 其后，楚急击，绝汉甬道，围汉王（刘邦）于荥阳城。汉王患之，请割荥阳以西和。项王弗听。汉王谓平[注]曰：“天下纷纷，何时定乎？”平曰：“大王能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤予平，恣所为，不问出入。 平既多以金纵反间于楚军宣言诸将钟离眛等为项王将功多矣然终不得列地而王，欲与汉为一，以灭项氏，分王其地。项王果疑之，使使至汉。汉为太牢之具，举进，见楚使，即阳惊曰：“以为亚父使，乃项王使也！”复持去，以恶草具进楚使。使归，具以报项王，果大疑亚父。亚父欲急击下荥阳城，项王不信，不肯听亚父。亚父闻项王疑之，乃大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿乞骸骨归！”归未至彭城，疽发背而死。 （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） [注]平，即陈平。曾在项羽军中担任都尉一职。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 平既多以A金纵B反间于楚军C宣言诸将D钟离眛等E为项王将F功多矣G然终不得H列地而王 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，刚刚，与“屈平属草稿未定”（《屈原列传》）中的“属”意思不同。 B. 趣，通“促”，催促之意，与“虽趣舍万殊”（《兰亭集序》）中的“趣”意思不同。 C. 且，尚且，与“年且九十”（《愚公移山》）中的“且”意思和用法不同。 D. 乞骸骨，古代常见的辞官的委婉说法，类似的说法还有“移病”“出仕”等。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 将领们聚而谋反，是因为担心自己并非皇帝的故交好友，况且封地不够用来封赏。 B. 雍齿虽被刘邦忌恨，但其屡建功勋而没被杀；张良建议先封赏雍齿，有助于安抚众将。 C. 汉王调拨重金，听凭陈平用度。陈平在楚军中实施反间计，致使楚君臣离心。 D. 刘邦的知人善用，项羽的猜忌偏信，是楚汉双方兴衰成败形势逆转的重要原因。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今急先封雍齿，以示群臣，群臣见雍齿先封，则人人自坚矣。 （2）即阳惊曰：“以为亚父使，乃项王使也！”复持去，以恶草具进楚使。 14. 《汉书·张陈王周传》将张良、陈平、王陵、周勃放在同一篇传记中记述。请结合材料并联系课文《鸿门宴》，分析《汉书》将张良、陈平同传的最有可能的原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 新开棋轩呈元珍表臣① 欧阳修 竹树日已滋，轩窗渐幽兴。 人闲与世远，鸟语知境静。 春光霭欲布，山色寒尚映。 独收万虑心，于此一枰②竞。 [注]①此诗作于宋仁宗景祐四年初春，时诗人被贬为夷陵知县。元珍即丁宝臣，表臣即朱处仁，二人均为诗人朋友。②枰，棋盘。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 翠竹在春天一天天越发茂密，窗外景色越来越迷人，诗人的雅兴也来了。 B. 诗人远离尘世纷扰的地方，听到“鸟语”，恰恰反衬了环境的清幽静谧。 C. 春光明媚，天上云卷云舒，可气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意。 D. 尾联卒章显志，写诗人想要与朋友聚精会神地下棋，而与喧闹的尘世隔绝。 16. 这首诗的尾联与陆游《临安春雨初霁》中的“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，表达的情感有什么不同？请结合两首诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）演讲比赛中，小明引用“___________，___________”两句，以贾谊《过秦论》中战国四君子对待人民和人才的做法，论证“仁政和尊重人才的重要性”。 （2）登泰山时，如果适逢大雨，那远处传来的似熊在咆哮、龙在长吟的声音，惊天动地，让人禁不住想起李白《梦游天姥吟留别》中的“___________，___________”。 （3）“芙蓉”象征着高尚、正直、廉洁的君子之风，深受诗人喜爱，因而在古诗词中经常出现，如“___________，___________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 跳大神，大半是天黑跳起， ① 一打起鼓来，就男女老幼，都往这跳神的人家跑。若是夏天，就屋里屋外都挤满了人。 跳到半夜时分，要送神归山了，那时候，那鼓打得分外的响，大神唱得也分外的好听，邻居左右，十家二十家的人家都听得到，使人听了起着一种悲凉的情绪，二神嘴里唱：“大仙家回山了，要慢慢地走，要慢慢地行。” 大神说：“我的二仙家，青龙山，白虎山……夜行三千里，乘着风儿不算难……” 这唱着的词调，混合着鼓声，从几十丈远的地方传来，实在是冷森森的，越听就越悲凉。听了这种鼓声，往往终夜而不能眠的人也有。 请神的人家为了治病，可不知那家的病人好了没有？ ② 使邻居街坊感慨兴叹，终夜而不能已的也常常有。 满天星光，满屋月亮，人生何似，为什么这么悲凉。 ③ 赶上一个下雨的夜，就特别凄凉，寡妇可以落泪，鳏夫就要起来彷徨。 那鼓声打得有急有慢，好像迷途之人，诉说无尽的迷惘；好像鳏寡老人，回想甜美的幼年；好像慈母，送儿远渡重洋：是那样的凄凉。 人生为了什么，才有这样凄凉的夜。 18. 请在文中横线处填入恰当的虚词。 19. 文中画波浪线的部分，如果改成“那鼓声打得有急有慢，那样的凄凉”，与原句的表达效果有什么不同？ 20. 下列各句中的省略号和文中“我的二仙家，青龙山，白虎山……夜行三千里，乘着风儿不算难……”的省略号作用相同的一项是（ ） A. 我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝” B. 你这样干，未免太……！ C. 她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” D. “还没结婚吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 山景无绿不活，盆景的峰嶂上还需配栽树木花草。所以，凡需栽树木花草的山石， ① 。采集到树桩后，第一步是摘顶抹叶。摘去枝条的端顶芽及叶片，抹去枝上的全部叶片。摘顶能抑制新生侧枝的顶端生长优势，抹叶能促使叶腋萌发俏芽，再生新侧枝叶，使树桩一年左右初具雏形。第二步就是造型。主要利用新生侧枝的柔韧性，因势利导， ② 。吊：根据造型，为使（a）自然向上生长的枝条伸展，可用麻线一端在枝条上扣个宽口结，以主干或臂干为立柱，用麻线吊压至所需位置，然后在立柱上打结固定。勾：用于改变侧枝的左右、前后方向，用16—l8号铅丝，一头钩住侧枝，另一头固定在主干或臂干上，然后弯曲铅丝，使侧枝按所需方向弯曲伸展。拉：当需要把向下生长的枝条改变为向上展开时，可用轻拉的办法，用麻线的一端扣住侧枝，用柔劲牵线轻轻向上拉到一定的位置， ③ 。 根据造型需要，把吊、勾、拉等手法结合运用以求最佳效果。造型后将树桩置于荫处十来天，并加强干、枝部位喷水、施稀薄氮、钾肥。不要一年，树桩（b）自然会根深叶茂，一派生机，并且轮廓渐露，初步成型。 鬓须染霜心更丹。刘老决心创作出更多更好的盆景作品来，用“立体的画，无声的诗”来再现八百里太湖秀丽风光，美化人们的生活，陶冶人们的情操，增强人们热爱（c）自然的情感。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 多义性是现代汉语词语的一个特点。文中三处加点的“自然”一词有着不同的含义，请结合上下文语境分别进行解释。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当今社会普遍追求“效率”和“效益”，在“效率”和“效益”的背后可能一些人的权益会受到损害，而社会也失去了公平。 在高铁飞驰的今天，中国每天仍坚持开行几十对公益性慢火车，覆盖二十多个省（区、市）。“慢火车”的开行似乎并不符合市场经济规律，没有“效率”和“效益”。然而，在一些偏远地区，“慢火车”却是当地民众出行的主要交通工具，人们坐着“慢火车”去赶集、求医、上学、探亲、务工。 以上材料引发了你怎样联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$