7.6创作发布 广宣传（课件）-信息技术七年级上册同步备课（川教版）

（川教）七年级 上 第二单元第三节 创作发布 广宣传 单元学习背景 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 新课标要求 思考 新课标要求 【信息意识】 体验互联网的交互方式，了解互联网应用的发展趋势。激发对互联网模块的应用学习兴趣和持续研究的兴趣。 【数字化学习与创新】根据需要，能够有效搜索学习资源，利用信息科技提高学习质量。 【信息社会责任】 引导学生养成良好的上网习惯，关注网络安全和《全国青少年网络文明公约》。具备识别网络虚假信息的基本能力，增强自觉维护网络安全与秩序的意识和责任感，提升对网络安全与国家安全关系的认识，从而培养学生的信息社会责任。 单元学习背景 三星堆遗址以其独具特色的文物吸引着世界的目光。本项目 以宣传三星堆为例，旨在引导同学们借历史积淀，融现代科技， 创作数字作品在互联网上发布。通过网络推广，提升中华文化遗产在全球的认知度，促进文化交流。 单元学习目标 以“三星堆考古新发现”为主线，围绕项目主题，获取网络资 源，编辑加工网络信息，制作数字作品 网络宣传手册，向世界 宣传三星堆。 单元学习过程 课时学习目标 1 . 使用 H5在线工具制作主题活动作品，学会编辑获取的网络信息，自主生成并共享有价值的网络信息。 2. 了解网络信息发布平台和工具，了解作品的发布分享方式。 3.通过交流与评价，能反思并优化、完善作品。 激趣导入 任务一：H5 网页文件 H5 是 HTML5 的简称，它是一种用于构建和呈现网页的超 文本标记语言(HyperText Markup Language)。使 用H5 技术编 写的网页除了包含丰富的多媒体内容，如文字、图片、音频、 视频等，还提供了更多的交互功能。 任务二：制作宣传册—— “向世界宣传三星堆” (一)确定宣传册目标和定位 我们制作“向世界宣传三星堆”的宣传册，首先需要考虑 作品的宣传目的是什么,是吸引游客还是普及知识?目标受众 是谁，学生、文物爱好者还是潜在游客?目的不同，目标受众 不同，对设计风格和信息表达方式就有不同的偏好。 (二)设计创意和布局 模板通常会根据作品呈现形式及应用场景进行基础分类， 我们可以结合自己作品的主题和目标，在颜色、风格、版式等 方面设置更多的模板筛选条件，然后在若干模板缩略图中选择 适用的模板作为基础，进行个性化创作。 任务二：制作宣传册—— “向世界宣传三星堆” 对比图所模板封面，你会选择哪一种模板来进行 三星堆主题作品的制作?请阐述理由。写在书本67页。 任务二：制作宣传册—— “向世界宣传三星堆” 参考书本68-73完成交互功能实现、测试和优化及作品发布。 课堂练习 一：根据前一小节完成的数字作品规划书，选择合适的模板，完成数字作品的图文制作。 二：根据实际需要，在初创作品中尝试添加背景音乐、设置动画等操作，并增加作品的交互功能，提高用户参与度。 三：通过互联网发布数字作品。 1.参照数字作品评价参考表的四个维度在线赏评 各小组数字作品并完成网络投票。 2.思考并讨论：作品发布后，有哪些方法可以收 集到对作品的反馈信息? 3.根据你得到的反馈信息，进一步优化作品。 单元小结 单元评价 $$