26.2保护生物多样性教案-2024--2025学年苏科版生物八年级下册

感。。 教学难点: 1. 保护生物多样性的原因。 2. 让学生形成自觉保护生物多样性的意识。 教学过程 1、 情景导入: 生物多样性是大家都关注的一个话题。我们国家地大物博,一直被公认为是一个生物多样性非常丰富的国家。这里有很多特有的珍稀物种。大家知道有哪些吗?我们一起来认一认。(展示我国特有的珍稀生物图片) 1.生物多样性的概念 课前探究小队收集珍稀生物的信息。选出主要探究对象——长江江豚,了解其生存状况。 (1)活动:学生介绍长江江豚:江豚小档案及其生活环境的特点 江豚,也叫“江猪”,中国特有物种。因其吻部短而阔,嘴裂很宽形似微笑,被大家称为“微笑精灵”,生活在长江中下游流域。这里物种极其丰富,已知的鱼就有400种,浮游植物达330多种,底气动物211种,两栖动物145种,爬行动物166种,水生维管束植物214种,鸟类762种等。丰富的生物资源与江豚的生存有什么联系? (2)图示:中国地图,展示江豚生存流域 分析:地图显示地势平坦、水流平缓,适合江豚生活 (3)比较长江流域和我国的生物种类情况 思考如下三个问题(给大家两分钟时间): 1、表中的高等植物是指哪些植物?长江流域的生物资源情况如何? 2、生物种类丰富、多样的意义是什么? 3、丰富的生物资源与江豚生存有什么联系吗?表达交流1:高等植物其实就是同学们所知的被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物这些结构复杂,有根、茎、叶分化的植物。从数据上清楚的看到长江流域大部分生物的种类占到我国生物类群总数的近一半。可见,长江流域的生物资源及其丰富。 多种多样的生物显示了生物物种的多样性。 小组讨论:生物种类多样的原因是什么呢? 展示图片:不同体色的鲫鱼——金红色和黑灰色这两者体色(性状)的差异是有什么决定的?——基因 人们发现各种生物之间的差别,其实是各自基因的差别,生物细胞里有成千上万的基因,不同种生物之间的基因有所不同。那怕是同种生物,比如江豚,但其不同个体之间的基因其实也不尽相同,每个生物都是一个独一无二的生物体,也是一个基因库。金鱼品种的多样就是利用基因的多样性,不断人工选择的结果。所以生物物质的多样性其实是生物基因的多样性。 展示图片:长江流域及各个生态环境——森林,草地,灌木、湿地以及农田、城市等 长江流域因地域跨度大气候类型多样,地形复杂,以及人类活动的作用,产生了多种不同的生态环境,这些环境与其内生存的生物一起,共同组成了各种不同的生态系统,这也就构成了生态系统的多样性。 小结: 生物物种的多样性 生物多样性: 生物基因的多样性 生态系统的多样性。 表达交流2:生物种类越丰富,生态系统越复杂,能量流动和物质循环途径越多,其调节能力就越强,生态系统也就越稳定。这样才更有利于生物生存。 表达交流3:江豚的生存与这些生物资源息息相关,它们都是影响江豚生存的生物因素。 过渡:在同学们想来,江豚作为长江生态系统中食物链的顶端者在这样一个生物多样性极其丰富环境中,应该会生活的很好。那实际情况是不是如同学们所想呢?让我们来看看探究小分队梓馨同学她们的调查报告吧。 2. 生物生存的危机——江豚为例 (1)活动:探究小组汇报江豚生存危机的调查报告 2017年,江豚数量1012头,濒危、极度濒危 水利航运、水利工程——破坏生存的栖息地。 各种污水排放及乱扔生活垃圾——生存环境的污染,引发各种疾病。 过度捕捞和非法渔具的使用——掠夺性的开发和利用(江豚的食物捕捞殆尽,甚至会直接伤害到江豚) 外来生物的入侵——破坏长江生态系统中原本的食物链,破坏生态平衡 小结:综合以上分析发现导致江豚悲惨一生的根本原因——人类的活动。近年来,上游来沙减少导致洲滩萎缩,大规模航道整治及岸线固化,导致长江水生生物及江豚的栖息地消失和破碎化,这就对江豚的生存和长江生物多样性带来深刻而长期的影响。 过渡:面对这种情况,同学们能不能帮一帮江豚,想一想保护它们的措施和办法呢? 3.保护生物的措施 探究小队汇报保护措施 就地保护 ——最有效的措施 迁地保护 保护江豚的主要措施 人工繁殖 依法保护 已建立八个就地保护江豚的自然保护区(把长江江豚生活的水域划分出来,进行保护和管理,成立自然保护区。) 五个迁地保护的自然保护区(把江豚从野外迁移到另外一片环境适宜、人为干扰小的自然水域,或处于半自然状态,进行特殊的保护和管理)迁地保护是对就地保护的补充。 人工饲养和繁育种群——能保护江豚的种群和物种基因多样性,促进生态平衡,为长江生态环境保护提供经验。 依法保护——长江十年禁渔和长江保护法更是为保护长江江豚、长江生物多样性提供了法律保障(利用法律手段,为江豚及其生活环境保驾护航) 过渡:看来大家分析寻找保护措施的方向是正确的。在我们科学家共同努力下,现在江豚的数量有没有发生变化呢? 活动:探究小队汇报2022年江豚考察数量报告 (1) 播放视频:2022江豚科考情况 (2) 展示校园科普活动情况 (3) 展示我国珍稀生物小档案 (4) 探究小组汇报:总结本次探究活动的收获 过渡:感谢探究小组同学的分享,让我们认识我国珍稀生物面临的生存危机,其实不但江豚,很多生物的生存都出现了威胁。面对它们的生存危机,同学们想想看我们在保护它们的时候是否可以借鉴保护江豚这些措施呢?(同样适用)而保护生物多样性就是在保护我们人类自己。 播放视频:保护生物多样性的意义 呼吁: