期末复习课件-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

用:调节穿过通光孔的光线量。圆板上的孔称为光圈,光圈有大有小,可调节进光量。 考点梳理 考点1:认识和使用生物学实验器具 ③显微镜的机械部分: 镜筒:安放镜头把目镜和物镜聚合起来 转换器:安放和转换物镜 镜壁:握镜部位 载物台:安放玻片标本 压片夹:固定玻片标本 通光孔:使光线通过进入物镜和镜筒内 镜柱:支持作用 苔 考点梳理 考点1:认识和使用生物学实验器具 粗准焦螺旋:升降镜筒,升降幅度较大。顺时针旋转下降镜筒;逆时针旋转上升镜筒 。 细准焦螺旋:升降镜筒,升降幅度较小顺时针旋转下降镜筒;逆时针旋转上升镜筒。 考点1:认识和使用生物学实验器具 (2)显微镜的使用 肺部的毛细血管 组织的毛细 考点梳理 ①选择目镜:一般先选择放大倍数较低的目镜; ②选择物镜:转动转换器选择物镜。一般先选择放大倍数较低的物镜。 ③对光:将物镜对准通光孔,转动反光镜,直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。 ④制作、放置装片:从报纸上剪下一个汉字,用少量清水蘸湿,使它呈半透明状态。将这个汉字纸片放到载玻片中央,盖上盖玻片,制成临时装片。将临时装片放到载物台上,并用压片夹压住,移动装片,使汉字纸片位于通光孔的中央 考点梳理 考点1:认识和使用生物学实验器具 ⑤粗调节:调节粗准焦螺旋时,先从显微镜的一侧注视着物镜,使物镜缓慢下降并靠近装片,注意不要压到盖玻片。再通过目镜观察,同时调节粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升,直到看清物像。 ⑥细调节:调节细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 考点梳理 考点1:认识和使用生物学实验器具 ①用生物材料制作装片时,一般需要对生物材料进行切片、涂片等处理,以便让更多的光线透过生物材料(薄而透明)。当生物材料为无色或浅色时,一般还需要进行适当的染色处理。 ②显微镜的放大倍数由物镜与目镜的放大倍数共同决定,是物镜和目镜放大倍数的乘积。 ③ 调节粗准焦螺旋使物镜下降时,从显微镜的一侧注视着物镜,防止物镜接触载玻片,互相挤压,使物镜和载玻片受损。 考点梳理 考点1:认识和使用生物学实验器具 ④通过显微镜看到的物像是倒像;显微镜的放大倍数越大,看到的物像越大,视野就越小,也相对较暗。 ⑥实验完毕后,应该先把显微镜擦拭干净(如需擦拭镜头,必须用擦镜纸);然后转动转换器,使物镜偏离通光孔,再将镜筒缓慢下降到最低处;最后把显微镜放入显微镜箱。 ⑤擦拭盖玻片和载玻片,用洁净的纱布擦拭。 ⑦判断视野下的污渍在什么位置,目镜、物镜和装片三者,动一项,固定其它两项,如果污渍移动,则污渍在移动的那一项上。 考点梳理 考点2:认识常用的其他实验器具 ①观察器具:放大镜等; ②解剖器具:解剖盘,剪刀,镊子,刀片等; ③计量器具:量筒,托盘天平(含砝码)等; ④加热器具:酒精灯,三脚架,陶土网等; ⑤通用器具:烧杯,试管,试剂瓶,培养皿,研钵,滴管,药匙等。 考点梳理 考点3:遵守实验室安全规则 牢记实验室常见的安全标识 考点梳理 考点3:遵守实验室安全规则 ①所有的药品都应该远离火焰; ②禁止随意混合或加热化学试剂; ③禁止加热密闭的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿; ④注意安全使用锋利、尖锐的器具等。 ⑤当实验试剂溅到眼中或皮肤上时,应该及时用清水冲洗,情形严重的应该及时送医; 考点梳理 考点3:遵守实验室安全规则 ⑥发生火情等事故时,应该及时处理并报告老师,情况危急时还应该报警。 ⑦按要求处理实验生物,并彻底清洗实验器具等; ⑧使用过的化学试剂应该倒入专门的废液缸,而不能随意倒入水池; ⑨离开实验室前,要认真洗手,并关闭实验室的水、电设备和门窗。 考点梳理 考点4:开展科学探究 (1)科学探究的一般过程:提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流。 (2)提高实验结果可靠性的重要方法:设置对照实验;控制单一变量;增加实验次数等。其目的都是为了避免偶然性引起的误差) (1)识别人的口腔上皮细胞的结构 考点梳理 考点5:动物细胞的结构与功能 ①擦:用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净,防止污物影响观察; ②滴:在载玻片中央滴一滴生理盐水,目的维持细胞的正常形态; ③刮:用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下; ④涂:将材料均匀涂抹开,目的是防止细胞重叠; ⑤盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,避免盖玻片下面出现气泡 ⑥染:把一滴碘液盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。染色的目的是使结构显示清晰。 (2)动物细胞的结构与功能 考点梳理 考点5:动物细胞的结构与功能 细胞膜:不仅具有保护细胞内部结构的作用,还能控制细胞内外物质的进出,维持细胞内部环境的相对稳定; 细胞质:细胞进行生命活动的重要场所,其中有为生命活动提供能量的线粒体等结构; 细胞核:细胞核内有遗传物质,具有贮存遗传信息的作用。遗传信息的载体是“DNA”。 线粒体:与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量; (1)识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构 考点梳理 考点6:植物物细胞的结构与功能 ①擦:用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净,防止污物影响观察; ②滴:在载玻片中央滴一滴清水,目的维持细胞的正常形态; ③撕:用镊子从洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明薄膜——外表皮; ④涂:将材料展平,目的是防止细胞重叠; ⑤盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,避免盖玻片下面出现气泡 ⑥染:把一滴碘液盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。染色的目的是使结构显示清晰。 考点梳理 考点6:植物细胞的结构与功能 (2)植物细胞的结构与功能 ①液泡:含有细胞液,与细胞的吸水和失水等有关; ②细胞核:含有遗传物质,贮存遗传信息; ③线粒体:与呼吸作用有关,为生命活动提供能量; ④细胞质:进行生命活动的重要场所; ⑤细胞膜:保护细胞内部结构,控制物质进出; ⑥细胞壁:保护细胞内部结构,维持细胞的正常形态; ⑥叶绿体:与光合作用有关,利用无机物合成有机物。 第二章 生物体的组成 苏教版七年级上册 考点1:细胞分裂 (1)细胞分裂的概念 肺部的毛细血管 组织的毛细 考点梳理 ①细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程; 细胞分裂过程中变化最明显的是染色体的变化。 ①染色体复制,数量增加一倍。 ②染色体平均分配到两个新细胞里。 ③两个新细胞的染色体形态和数目相同。 ④新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 (2)细胞核分裂的过程: 考点1:细胞分裂 (3)动植物细胞分裂的不同 肺部的毛细血管 组织的毛细 考点梳理 ①动物细胞在分裂过程中,细胞核一分为二,然后细胞膜内陷,细胞质一分为二,形成两个新细胞。 ②植物细胞在分裂过程中,细胞核一分为二,然后细胞中间出现新细胞膜、新细胞壁,细胞质一分为二,形成两个新细胞。 考点2:细胞分化 (1)细胞分化的概念 肺部的毛细血管 组织的毛细 考点梳理 细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化是一个非常复杂的过程。 细胞分化的结果是形成了不同的细胞群。那些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫作组织。 (2)组织的概念: 考点2:细胞分化 ①动物体的组织: 肺部的毛细血管 组织的毛细 考点梳理 高等动物体中,细胞分化形成多种组织,包括上皮组织(保护、吸收等功能)、结缔组织(营养、支持和保护等功能)、肌肉组织(收缩、舒张等功能)和神经组织(接受刺激、传导兴奋等功能)等基本组织。 考点2:细胞分化 ②植物体的组织: 肺部的毛细血管 组织的毛细 考点梳理 植物体中,细胞分化形成的组织主要有分生组织(很强的分裂能力)、保护组织(保护作用)、薄壁组织(贮存营养物质)、输导组织(运输物质)和机械组织(支持作用)等。 考点3:单细胞生物 考点梳理 (1)衣藻: ①衣藻是一类绿色单细胞生物,一般生活在水中,也可以生活在潮湿的土壤表面;通过细胞分裂繁殖后代, ②衣藻部分结构的功能: 眼点:感光作用; 鞭毛:运动功能; 叶绿体:光合作用,合成有机物; 伸缩泡:维持细胞内水和无机盐的平衡。 考点梳理 考点3:单细胞生物 (2)草履虫: ①草履虫的形状像倒转的鞋底,在适宜的环境中,草履虫能通过细胞分裂大量繁殖,产生很多新个体。 ②草履虫的结构与功能: 考点梳理 纤毛:靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 苔 考点3:单细胞生物 表膜:结构特殊的细胞膜,氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。 口沟:细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内 食物泡:消化食物和吸收营养物质 胞肛:不能消化的食物残渣,从胞肛排出。 收集管和伸缩泡:排出多余的水分和废物。 考点梳理 考点3:单细胞生物 ③单细胞生物能够对环境变化产生反应。 单细胞生物对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应,这种反应称为趋性。草履虫具有应激性,能够对外界不同的刺激作出不同的反应,能够趋利避害。 考点3:单细胞生物 考点梳理 (3)变形虫: 变形虫能形成临时性伪足,体形随伪足的变化而变化,并依靠伪足运动和取食;变形虫没有细胞壁。 考点3:单细胞生物 考点梳理 (4)眼虫: 眼虫可以借助鞭毛的摆动进行运动,眼点可以感光,叶绿体能进行光合作用。眼虫没有细胞壁。 考点梳理 考点4:绿色开花植物体的结构层次 (1)绿色开花植物的六大器官(不同的组织按照一定的次序组合起来,形成具有一定功能的结构,): ①根:从土壤中吸收水和无机盐; ②茎:输送水分、无机盐和有机物; ③叶:进行光合作用,制造有机物; ④花:花凋谢后形成果实; ⑤果实:内有种子; ⑥种子:播种长出新的幼苗; (2)绿色开花植物体的结构层次: 肺部的毛细血管 组织的毛细 考点梳理 绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为:细胞 组织 器官 个体。 考点4:绿色开花植物体的结构层次 考点梳理 考点5:高等动物体的结构层次 (1)高等动物体的身体构成: 组织由许多细胞组成。器官由多种组织组成。人体有消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、循环系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统等,都是由各种器官组成的。 (2)高等动物体的结构层次: 高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为:细胞 组织 器官 系统 个体。 第三章 形形色色的藻类和植物 苏教版七年级上册 考点1:藻类和苔藓植物、蕨类植物 (1)藻类 肺部的毛细血管 组织的毛细 考点梳理 ①藻类植物大多生活在水中,繁殖过程离不开水; ②藻类包括单细胞藻类(如小球藻)和多细胞藻类(如海带、水绵); ③藻类的结构比较简单,没有根、茎、叶的分化,细胞中含有叶绿体,能够进行光合作用,合成自身所需的有机物并产生氧气; 水绵是多细胞藻类,呈丝状。水绵细胞的最外面是细胞壁,紧贴细胞壁的是细胞膜,中央是细胞核,细胞质中有很多大而明亮的液泡,绿色的是水绵的叶绿体,为带形,呈螺旋状排列. ④藻类植物孢子繁殖; 考点梳理 考点1:藻类和苔藓植物、蕨类植物 ⑤藻类与人类的关系: 有些藻类可以食用,如海带、紫菜、裙带菜; 有些可以药用,如刺松藻有消肿、利尿等作用; 有些可以作为工业原料,如石花菜可以用于提取琼脂; 有些可以用于治理水体污染、净化水质,如衣藻、小球藻。 一些藻类(如甲藻、硅藻)就会迅速生长并大量繁殖,发生赤潮。赤潮会消耗海水中的氧气,一些藻类还会产生毒素,危害其他生物。 考点1:藻类和苔藓植物、蕨类植物 (2)苔藓植物 肺部的毛细血管 组织的毛细 考点梳理 ①苔藓植物一般生活在阴湿的环境中,因为繁殖过程离不开水环境; ②苔藓植物没有真正的根,虽然大都有类似茎和叶的分化,但是没有形成输导组织,常见的苔藓植物有葫芦藓、地钱等; ④苔藓植物与人类的关系: 苔藓植物具有保持水土的作用; 苔藓植物对有毒气体十分敏感,可以用于监测空气污染; 一些苔藓植物可以药用,如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等。 ③苔藓植物孢子繁殖; 考点1:藻类和苔藓植物、蕨类植物 (3)蕨类植物 肺部的毛细血管 组织的毛细 考点梳理 ①蕨类植物可以生活在陆地上,但它的繁殖过程仍然依赖水环境,因此,它们一般生活在阴湿的环境中; ②蕨类植物有真正的根、茎、叶,体内还有输导组织。因此,蕨类植物对陆地环境的适应性增强,且植株比苔藓植物高大,但是它们的繁殖过程仍然离不开水环境;常见的蕨类植物有蕨、贯众、石松和满江红等。 ③蕨类植物孢子繁殖; 考点梳理 考点1:藻类和苔藓植物、蕨类植物 ④蕨类植物与人类的关系: 有些蕨类植物可以药用,如贯众、石松是常用的中药材; 满江红是优良的绿肥和饲料; 有些蕨类植物形态优美,可以用于观赏; 埋藏在地下的古代蕨类植物遗体等,经过漫长的地质年代可能形成重要的工业原料——煤。 考点梳理 考点2:种子植物 (1)裸子植物 ①裸子植物生活在陆地上,一般为木本植物,其中大多数是乔木。(乔木是一种树体高大、 具有明显高大主干的木本植物。 根据冬季或旱季是否落叶, 乔木可分为落叶乔木和常绿乔木。 ); ②裸子植物的根、茎、叶中都有发达的输导组织,可以将水和营养物质运输到植物体的各个部分;种子裸露,没有果皮包被。植株高大,没有真正的花和果实;我国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家。常见的裸子植物有落叶松、苏铁等。 ③种子繁殖,繁殖过程摆脱了对水环境的依赖; 考点梳理 ④裸子植物与人类的关系: 松、杉、柏等是构成森林的重要树种; 有些裸子植物可以作为工业原料;松柏类植物还可以用于提取树脂。 有些裸子植物具有食用价值;如松和香榧的种子都可以食用。 有些裸子植物具有药用价值,如从红豆杉中提取的紫杉醇有抗癌作用。 大多数裸子植物树形优美,是重要的绿化树种。 考点2:种子植物 考点梳理 考点2:种子植物 (2)被子植物 ①被子植物是目前地球上最繁盛的植物类群。生活在陆地上。被子植物种类多样,有木本植物、草本植物等。目前已知的被子植物约有20万种,我国约有3万种; ②被子植物又称为绿色开花植物,一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。被子植物的种子外面有果皮包被,不易受到外界环境的影响。植株高大,适合生活的环境范围十分广泛。 ③种子繁殖,繁殖过程摆脱了对水环境的依赖; 考点梳理 ④被子植物与人类的关系: 被子植物与人类的生活息息相关。日常吃的粮、油、蔬菜、水果等,绝大多数来自被子植物,如玉米、水稻、小麦等粮食作物;白菜、茄、黄瓜等蔬菜,向日葵等油料作物,苹果等水果,菘蓝等药用植物。 一些被子植物也会对人类生活产生负面影响。例如,白喉乌头、瑞香狼毒等是草原毒害草,家畜取食了这些毒害草可能会中毒甚至死亡。这不仅会给畜牧业带来经济损失,而且会危及草原生物的多样性。 考点2:种子植物 考点一、无脊椎动物 大多数线虫动物寄生在人或动物休内,少部分为自由生活。 1.线虫动物 身体细长,呈 ; 体表有 ; 有 有_。 圆柱形 角质层 肛门 口 肛门 肠 生殖器官 蛔虫示意图 口 考点一、无脊椎动物 2.环节动物 后端 环带 体节 前端 身体呈 ; 由许多相似的 构成; 多靠 辅助运动。 圆筒形 体节 刚毛或疣足 考点一、无脊椎动物 3.节肢动物 触角 单眼 复眼 口器 前足 中足 气门 翅膀 后足 头部 胸部 腹部 身体分为头部、胸部、腹部三部分 身体和附肢都分节 身体表面包裹 坚韧的外骨骼 保护和防止体内 水分蒸发 昆虫属于节肢动物,一般有两对翅、三对足。 考点二、无脊椎动物与人类生活的关系 不少无脊椎动物对人类既有有益的一面,也有有害的一面。 蚯蚓可以疏松土壤;粪便中含有养分,能够提高土壤肥力;身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料。 有益方面 有害方面 蝗虫啃食农作物,可引发蝗灾, 会降低农作物产量甚至造成绝收 考点三、脊椎动物 鱼之所以能够在水中生活,有两个特点至关重要: 一是能靠游泳来获取食物和躲避敌害; 二是能通过鳃在水中呼吸。 鱼的主要特征是: 生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 1.鱼类 考点三、脊椎动物 2.两栖类 青蛙是由蝌蚪发育来的。青蛙属于两栖动物。 蝌蚪:外部形态、内部结构都像鱼,有尾,用鳃呼吸,只能像鱼在水中生活。 成蛙:尾和鳃消失,生出四 肢和肺,可在陆地生 活,也可在水中生活 考点三、脊椎动物 3.爬行类 体表覆盖角质的鳞片或甲 用肺呼吸。 大多数种类在陆地产卵,卵表面有坚韧的卵壳。 考点三、脊椎动物 4.鸟类 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点? 鸟的体形:身体呈流线型,减小飞行中遇到的阻力; 鸟的翼:体表被覆羽毛,前肢变成翼,作为飞行器官; 鸟的胸肌与胸骨:胸部有突出的龙骨突,两侧附有发达的胸肌,能牵动两翼完成飞行动作。鸟的骨骼轻、薄,有利于减轻体重。 鸟的外形 鸟的翼和羽毛 鸟的胸肌 鸟的骨骼 胸骨 胸骨 考点三、脊椎动物 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点? 消化:消化能力强,满足飞行能量的需求,食物经消化吸收后,残渣迅速排出,减轻体重 呼吸:具有与肺相通的气囊,可以辅助呼吸,呼吸方式为双重呼吸 生殖:与大多数爬行动物一样,鸟通过产卵繁殖后代,生殖方式为卵生;卵表面有坚硬的卵壳,起保护作用 4.鸟类 考点三、脊椎动物 4.鸟类 体温恒定,体表覆羽 前肢变为翼 有喙无齿 有气囊辅助呼吸 考点三、脊椎动物 体表被毛,体温恒定; 胎生、哺乳; 牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化 5.哺乳类 考点一:真菌 单细胞: 多细胞 如酵母菌 真菌 霉菌:如青霉、曲霉等 蕈菌:蘑菇等 考点一:真菌 酵母菌 1.形态:酵母菌是椭圆形的单细胞生物。 2.分类:酵母菌细胞中有成形的细胞核,属于真核生物。 酵母菌的结构 细胞核 液泡 细胞质 细胞壁 细胞膜 考点二:细菌 细菌都是单细胞的,有些细菌虽然相互聚集成团或连接成长链,但是其中每个细菌都能独立生活。 根据外部形态的不同,大致可以分为三类:球菌、杆菌和螺旋菌 考点二:细菌 基本结构 细菌细胞没有成形的细胞核。 考点二:细菌 营养:真菌都是异养型微生物。 ①寄生:从活的生物体上获取营养物质的方式。 ①腐生:依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的方式。 真菌和多数细菌都需要依靠现成的有机物营寄生生活或营腐生生活。 考点三:病毒 根据病毒感染生物的不同,可以将病毒分为三种类型: 新型冠状病毒 流感病毒 HIV 腺病毒 豌豆萎黄病毒 烟草花叶病毒 大肠杆菌噬菌体 动物病毒 植物病毒 细菌病毒 考点三:病毒 形态结构 在电子显微镜下,病毒的形态多种多样。 病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。 考点三:细菌、真菌、和病毒的对比 细菌 真菌 病毒 细胞结构 细胞, 成形的细胞核 _细胞或_细胞,_成形的细胞核。 个体大小 个体_, 有 的, 也有 。 生活方式 生殖方式 单 没有 单 多 有 微小 较大 较小 无细胞结构 最小 寄生 依靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒 腐生、寄生等 多为孢子生殖 腐生、寄生等 分裂生殖 考点四:微生物与人类的关系 微生物的广泛应用 食用菌、食品生产、医药工业、科学研究、环境保护。 微生物对人类的危害 引起疾病、有些蕈菌有毒、生物武器等。 考点一:生物的分类等级 依据生物之间的形态结构和生理功能等特征的相似程度,把生物分为不同等级的分类单位。 生物分类 分类等级 界门纲目科属种 大 小 种<属<科<目<纲<门<界 哪个等级的生物共同特征最多? 亲缘关系越来越近 同种生物的共同特征最多 包含的物种越来越多 同种生物之间亲缘关系最近 同界生物包含的 物种最多 考点一:生物的分类等级 考点二:最基本的分类单位 种:同种生物之间可生育有繁殖能力的后代。 种是