内容正文:
核心知识分层练
主
题
一
命题点 2 水的组成及变化
1. 【传统文化】《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云,天气下为雨”。 表明古人已认识到云雨是
水蒸气经阳光、风等因素变化而来的。 下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是 ( )
A. 此过程体现自然界中的水循环
B. 此过程能实现水资源的重新分布
C. 此过程中水分子本身发生了变化
D. 此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的
图 1
2. 【一题练透一模型】用如图所示的装置电解水。 下列说法错误的是 ( )
A. 在水中加入少量的 Na2SO4 溶液可以增强导电性
B. 电解水的化学方程式为 2H2O
通电
2H2↑+O2↑
C. 该装置的 b 管中产生的是氢气,a 管中产生的是氧气
D. 若 b 管中产生气体的体积为 20
mL,则 a 管中产生的气体体积为 40
mL
拓展考法
(1)下列有关电解水说法正确的是 (填字母序号)。
E. 由该实验得出生成氢气和氧气的质量比为 2 ∶ 1
F. 该实验探究说明水中含有氢分子和氧分子
G. 将带火星的木条放在 b 管口处,打开活塞木条会复燃
H. 该实验的理论依据是质量守恒定律
(2)电解水过程中使用的是 (填“交流”或“直流”)电源,发生反应的基本类型是
,该过程是将 能转化为 能。
(3)如图 2 是电解水的微观示意图,由此可知化学反应的实质是
。
图 2
(4)下列曲线不能正确反映图 1 实验过程中相关量变化的是 (填字母序号)。
3. 【2022 课标素材题】1783 年,拉瓦锡研究水的组成,装置示意图如图,将水加热成水蒸气通过灼热
的铁管,一段时间后,在出口处收集到一种可燃性气体。 实验后称量发现水的质量减少,铁管质
量增加,拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。
52
核心知识分层练
主
题
一
(1)此实验中参加化学反应的反应物有 。
(2)实验中收集到的可燃性气体可能是 。 实验室点燃该气体前应进行的操作是 。
(3)拉瓦锡通过此实验推翻了“水是单一元素物质”的观点,从化学反应前后元素守恒的角度进
行分析,你 (填“认同”或“不认同”)认同拉瓦锡的观点,理由是
。
拓展设问
(1)如右图所示,该可燃性气体在空气中燃烧的现象是
,反应的化学方程式为 。
(2)结合电解水实验可证明水是由 组成的,结合定量计算,进一步可推
知每个水分子是由 构成的。
4. 如图为电解水的装置,水中加入少量稀硫酸可加快反应速率。 下列说法正确的是 ( )
A. a 端接电源正极
B. 甲中气体的质量约为乙中的 8 倍
C. 稀硫酸在该反应中作催化剂
D. 电解后,溶液的 pH 会减小
5. (2024 泉州一模)已知:36
V 以上的电压不是安全电压。 为探究不同电压、不同浓度的 NaOH 溶液
对电解水速率的影响,通过多次实验测得产生 20
mL 氢气所需时间如图所示。 下列说法正确
的是 ( )
A. 为加快电解水的速率,选择的电压越高越好
B. 6
V 电压、5%NaOH 溶液,在测定时间内,电解速率逐渐减慢
C. 9
V 电压、5%NaOH 溶液,电解 566
s 能收集到 10
mL 氧气
D. 上述实验中,电解速率最快的条件是 12
V 电压、10%NaOH 溶液
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参考答案与重难题解析·化学 9
核
心
知
识
分
层
练
答
案
知识归纳 常见净水方法及其原理。
净水方法 原理
杀菌消毒
加入消毒剂(如氯气、漂白粉等)杀灭水中
的细菌、病毒等微生物
蒸馏
利用各成分的沸点不同,除去水中所有杂
质,单一操作中净化程度最高
5. (1)明矾
吸附水中的色素和异味 (2)不溶性
(3)混合物 硬水 (4)用淘米水浇花(合理即可)
6. (1)D (2)C (3)A
7. B
8. D 【解析】分子总是在不断运动的,A 错误;对醋酸纤
维膜右侧的海水加压,水分子可透过膜进入左侧淡水
池,而海水中各种离子不能透过膜,因此加压后右侧海
水中溶质的质量不变,B 错误;溶质不能透过膜,溶质质
量不变,水分子可以透过膜,溶剂质量减小,所以加压后
右侧海水中溶质质量分数增大,C 错误;对醋酸纤维膜
右侧的海水加压,水分子可透过膜进入左侧淡水池,而
海水中各种离子不能透过膜,因此加压后 a 口排出液中
离子的种类不发生改变,D 正确。
跨学科实践活动 4
9. (1)过滤
(2)微量
(3)蒸馏
物理变化
(4)①吸附色素和异味
②不能除去海水中的盐类
物质
命题点 2 水的组成及变化
1. C
2. C 【拓展考法】(1)GH
(2)直流
分解反应 电
化学 (3)分子分裂成原子,原子重新组合成新的分
子(合理即可) (4)CD
3. (1)铁和水
(2)氢气
验纯
(3)认同 生成物
中含有铁元素、氧元素和氢元素,反应物中铁是单
质,根据元素守恒,水中含有氢、氧元素
【拓展设问】 (1)产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾
生成 2H2 +O2
点燃
2H2O
(2)氢元素和氧元素
2 个氢原子和 1 个氧原子
知识归纳 探究水的组成。
Ⅰ. 实验原理:质量守恒定律———反应前后元素的种
类不变。
Ⅱ. 实验方法
(1)水的合成———氢气燃烧探究水的组成
反应
原理
2H2 +O2
点燃
2H2O
实验
现象
发出淡蓝色火焰,放出热量,
干燥烧杯的内壁出现水雾
实验
结论
氢气燃烧生成水,说明水是
由氢元素和氧元素组成的
实验装置图
(2)水的分解———电解水实验
反应
原理
2H2O
通电
2H2↑+O2↑
实验
现象
通电后,两个电极上均有
气泡产生,一段时间后,
a、b 两支玻璃管中产生的
气体体积比约为 2 ∶ 1
实验装置图
产物
检验
①正极(b 管):用带火星的木条检验,若观察
到木条复燃,证明是氧气;
②负极(a 管):用燃着的木条检验,若观察
到气体燃烧,产生淡蓝色火焰,证明是氢气
实验
结论
水是由氢元素和氧元素组成的
注意
事项
①电解水时,向水中加入少量的硫酸钠溶液
或氢氧化钠溶液,目的是增强导电性;
②电解水的过程中应使用直流电源
实验
拓展
①玻璃管 a、b 中产生气体的质量比约为
1 ∶ 8;
②验证了化学反应中分子可以再分,而原
子不可再分
4. D 【解析】电解水时,与电源负极相连的量筒内的
气体体积多,是氢气;与电源正极相连的量筒内产生
的气体体积少,是氧气,且两者的体积之比大约是
2 ∶ 1,a 端接电源负极,A 错误;甲中气体是氢气,乙
中气体是氧气,甲中气体质量约为乙中的 1
8
,B 错
误;稀硫酸在该反应中不是作催化剂,纯水几乎不导
电,稀硫酸的作用是增强溶液导电性,C 错误;电解
后,水的质量减少,硫酸的质量不变,溶液的酸性增
强,溶液的 pH 会减小,D 正确。
5. D 【解析】根据电解时,生成氧气和氢气体积之比
约为 1 ∶ 2,水在减少,氢氧化钠溶液浓度增大,当
NaOH 的浓度为 10%、电压为 12
V 时,产生 20
mL 氢
气所需时间最短分析。 36
V 以上电压不安全,故选
择的电压不是越高越好,A 错误;电解时,水在减少,
氢氧化钠溶液浓度增大,电解速率逐渐增大,B 错
误;电解水中,生成氧气和氢气体积之比约为 1 ∶ 2,
根据图像可知,9
V 电压、5%NaOH 溶液,电解 734
s
才能收集到 10
mL 氧气,C 错误;由图可知,当 NaOH
的浓度为 10%、电压为 12
V 时,产生 20
mL 氢气所
需时间最短,电解水速率最快,D 正确。
命题点 3 溶液的形成
1. A 【拓展判断】√ √ ✕ ✕ ✕ ✕
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