1.1.7 二氧化碳的制取-【一战成名新中考】2025年中考化学·纯练版总复习·核心知识分层练

核心知识分层练 主 题 一 命题点 7　 二氧化碳的制取 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识归纳 制取二氧化碳的方法 (1)工业上制法:煅烧石灰石或大理石,反应的化学方程式:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)实验室制取二氧化碳的原理(写出试剂名称和反应的化学方程式) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 1. (2024 陕西)实验室制取二氧化碳时,下列相关操作正确的是 (　 　 ) 2. 【一题练透一实验】如图是实验室常用的仪器和装置,请回答下列问题: 　 (1)写出仪器名称:a　 　 　 　 ;c　 　 　 　 。 (2)实验室制取二氧化碳的原理是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (用化学方程式表示),应 选择的发生装置是　 　 　 　 (填序号),选择的依据是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,使用 该装置的注意事项之一是 　 。 (3)实验室一般选用　 　 　 　 (填序号)装置收集二氧化碳,原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 检验二氧化碳是否收集满的操作是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 不能用 E 装置收集二氧化碳的原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳气体,请简述操作步骤和观察到的现象:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (5)【试剂选择】实验室制取二氧化碳气体,不选择稀硫酸和大理石的原因是 　 　 。 (6)【装置改进】如图是针对二氧化碳发生装置进行的改进装置图。 其中 F 装置的优点是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 若想随时控制反应的开始和停止,应选装置　 　 　 　 (填序号)。 (7)【意外现象】若实验室将二氧化碳通入澄清石灰水后,观察不到明显现象,可能的原因是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 91 核心知识分层练 主 题 一 3. 【人教习题改编】实验室里现有高锰酸钾、稀硫酸、石灰石和稀盐酸,以及如图所示仪器。 (1)仪器①的名称是　 　 　 　 。 (2)用上述仪器和试剂制取 CO2,选择的试剂是　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,应选择的仪器是　 　 　 　 (填序号)。 (3)若实验室固体试剂仅剩下碳酸钠,要用该物质制取 CO2。 查阅资料已知碳酸钠与稀盐酸反 应很剧烈,为便于收集二氧化碳,应将上图中的某仪器换成　 　 　 　 (填仪器名称)。 (4)同学们用下图所示装置验证二氧化碳的性质。 ①若要证明 b 处二氧化碳与水发生反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红,可在 a 处放置　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 做对照实验。 ②写出 c 处发生反应的化学方程式:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ③实验过程中观察到烧杯内下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,由此推断二氧化碳具有的化学 性质有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 (5)【净化干燥】实验室制得的 CO2 中常含有少量氯化氢气体和水蒸气,欲使用装置 A 和 B 将杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是发生装置→　 　 　 　 (填导管口字母) →收集 装置。 其中 B 装置的作用是　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 若 A 装置无液体试剂,用来收集 CO2 时,气体从　 　 　 端通入。 (6)【体积测量】如用 C 装置收集 CO2 并连接量筒测定收集气体的体积,气体应从　 　 　 　 (填“e”或“f”)端通入,其中植物油的作用是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. 【数字化实验】(2024 兰州一模)在实验室制取 CO2 的发生装置中连接压强传感器(如图 1),实验过 程中试管内气体压强变化如图 2 所示。 下列有关说法错误的是 ( 　 ) 图 1 　 　 　 　 　 图 2 A. ab 段试管中液面逐渐下降 B. cd 段长颈漏斗中液面逐渐上升 C. c 点对应的操作是打开弹簧夹 D. bc 段大理石与稀盐酸脱离接触 02 核心知识分层练 主 题 一 跨学科实践活动 1　 　 微型空气质量“检测站”的组装与使用 1. (2024 山西大同模拟)随着环保意识的提高,人们对空气质量越来越关注。 某实践活动小组在老师 的带领下,对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 活动一:了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】(1)如图是某日太原市的空气质量情况,该日的空气质量为　 　 　 　 (填“优” “良” 或“轻度污染”)。 (2)空气中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2 )的主要来源是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,所引起的环境问题是　 　 　 　 　 　 　 　 。 活动二:认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物, 其结构包括太阳能板、气象参数传感器、污染物质传感器模组、电控箱等。 【交流思考】(3)为防止金属电控箱表面锈蚀可进行的操作是　 　 　 　 。 太阳能板工作时进行 的能量转化是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)某微型空气质量检测站显示器上有该日二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳的含量。 除显示器显 示的内容外,还需要检测的空气污染物有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (写一种)。 活动三:进行实践 　 　 同学们对某工厂附近的空气质量感到好奇,调研发现工厂为了获得充足的能量,长期采用 燃煤技术。 于是同学们猜测该废气中含有 SO2。 【查阅资料】SO2 是有刺激性气味的气体,能使澄清石灰水变浑浊,也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】(5) 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶工厂排放的气体,加入品红溶液,振荡 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 废气中含有 SO2 【反思评价】 (6)不选用澄清石灰水检验 SO2 的原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (用化学方程式表示)。 活动四:提出空气质量改进方案 【分享成果】(7)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气,请你和兴趣小组同 学思考,我们自己在校园中能做什么? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 跨学科实践活动 2　 基于特定需求设计和制作简易供氧器 2. 学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 图 1 某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠 (化学式: 2Na2CO3·3H2O2,相对分子质量为 314,白色固体)和二 氧化锰。 制氧过程的反应为 2(2Na2CO3 ·3H2O2) MnO2􀪅􀪅 4Na2CO3 +6H2O+3O2↑,该反应为放热反应。 【活动一】认识制氧机 (1)观察窗的作用是 　 。 (2)加湿仓的作用是 　 。 12 核心知识分层练 主 题 一 【活动二】选择制氧剂 【实验探究】在其他条件相同的前提下,以获得相同体积的氧气设计实验。 实验一:溶质质量相等的四组过氧化氢溶液的制氧效果对比。 以 0. 2 g MnO2 作催化剂,记录并 处理 20 min 内数据,如图 2。 实验二:1. 41 g 过碳酸钠四种加水量的制氧效果对比。 为与过氧化氢的制氧效果对比,实验中 水的添加量与过氧化氢体积保持一致(固体体积忽略不计)。 记录并处理 20 min 内数据如图 3。 图 2 　 　 　 　 图 3 (3)实验一中反应的化学方程式为 　 。 (4)④比③产氧量少,可能的原因是 　 。 (5)由图 3 可得出的结论是 　 。 (6)综合分析,选用过碳酸钠作制氧剂的理由是 　 。 跨学科实践活动 3　 　 基于碳中和理念设计低碳行动方案 3. “碳中和”,我们一直在行动。 我国宣布在 2060 年前实现碳中和,“碳封存”与“碳转化”是实现 碳中和目标不可或缺的重要技术选择。 (1)“碳封存”。 2023 年 6 月 1 日,我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目成功投入使用,填 补了我国海上二氧化碳封存技术的空白。 该技术是将油井开采产生的油气混合物注入高碳分 离器,再将分离出的二氧化碳通入压缩机加压和干燥,使其变成介于气态和液态之间的超临界 状态。 超临界状态二氧化碳密度高,接近液态二氧化碳;黏度小,流动快,接近气态二氧化碳。 ①从微观角度分析二氧化碳易被压缩的原因: 　 。 ②为了防止对输送管道内部造成腐蚀,输送超临界 CO2 的管道材料采用不锈钢等,同时对 CO2 进行干燥处理。 请解释 CO2 需干燥的原因:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (用化学方程式表示)。 ③下列对超临界二氧化碳的理解正确的是　 　 　 　 (填字母序号)。 A. 超临界二氧化碳与二氧化碳的组成不同 B. 超临界二氧化碳容易燃烧 C. 同等条件下,超临界二氧化碳的输送量比二氧化碳更大 D. 超临界二氧化碳存在于特定的条件下,条件改变,状态改变 (2)“碳转化”。 利用二氧化碳资源开发化工原料,合成化工产品,有着广阔的前景。 ①二氧化碳与氨气在一定条件下可以合成尿素[CO(NH2 ) 2 ],同时生成水,该反应的化学方程 式为 　 　 　 　 　 。 ②在一定条件下,利用新型电解装置将二氧化碳转化为甲酸( HCOOH),化学方程式为 2CO2 + 2H2O 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 2HCOOH+X,X 的化学式为　 　 　 　 。 ③从物质类别角度分析,①和②两个反应实现了　 　 　 　 　 　 　 　 　 的转化。 (3)碳中和,人人参与,低碳生活从我做起,你的低碳行动是　 　 　 　 　 　 　 　 (写一条即可)。 22 参考答案与重难题解析·化学 7　 核 心 知 识 分 层 练 答 案 12. D　 【解析】二氧化碳能与氢氧化钙反应,图中的无 水氯化钙不能用氢氧化钙代替,A 错误;二氧化碳 和水反应生成碳酸,碳酸能使蓝色石蕊试纸变红, 实验中观察到 b、c 处试纸变红,a 处试纸不变色, B 错误;二氧化碳的密度比空气的大,e 处火焰先熄 灭,C 错误;捂热干冰位置的玻璃管后,a 处试纸不 变色,说明二氧化碳不能使蓝色石蕊变红,b、c 处试 纸变红, 该实验证明 CO2 可以和水发生反应, D 正确。 13. B　 【解析】二氧化碳能溶于水,能与水反应生成碳 酸,能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,从而 会引起烧瓶内气压的变化,曲线①对应的是水,曲 线②对应的是澄清石灰水。 曲线②中的气压逐渐 降低到 0,表示二氧化碳和澄清石灰水的反应,A 正 确;曲线②气压减小的比①大,曲线②是澄清石灰 水,曲线①是水,说明同体积的水和澄清石灰水,吸 收 CO2 较多的是澄清石灰水,B 错误;开始时,压强 增大可能是因为注入液体使瓶内气体压缩,C 正 确;曲线①是向瓶中加入水,800 s 时气压和开始时 压强相等,说明此时 1 体积的水约溶解 1 体积的 CO2,D 正确。 14. A　 【解析】加热时一氧化碳和氧化铜反应生成铜 和二氧化碳,高温条件下碳和二氧化碳反应生成一 氧化碳,不一定需要氧气,A 错误;二氧化碳与水反 应生成碳酸,碳酸分解会生成水和二氧化碳,二氧 化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠,碳酸钠与酸反应 也会生成二氧化碳,因此 X 可能是酸或盐,B 正确; B→C 的过程中可能为化合反应,如一氧化碳和氧 气在点燃的条件下生成二氧化碳,C 正确;二氧化 碳和水反应生成碳酸, 碳酸能使石蕊变红色, D 正确。 15. (1)CO2 　 (2) 6 　 (3) b 　 (4) 3CO +Fe2O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 [或 Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3↓+H2O] 将尾气点燃(或进行收集) 　 (5) C、H(或碳、氢) 　 ①甲中的二氧化碳被烧碱溶液吸收,植物不能进行 光合作用　 ②选盐酸,有气泡产生(或选氯化钙溶 液,有白色沉淀产生,合理即可) 命题点 7　 二氧化碳的制取 【知识归纳】(1)CaCO3 高温 􀪅􀪅 CaO+CO2↑ (2)石灰石(或大理石)和稀盐酸 　 CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2O+CO2↑ 1. A　 【解析】检查装置气密性时,长颈漏斗下端浸入 水中形成密闭系统,再将连接好的装置的导管一端 浸入水中,用手紧握试管外壁,若观察到导管口有气 泡冒出,则证明该装置的气密性良好,A 正确;添加 试剂的顺序是先固后液,且向试管中加入块状大理 石应用镊子夹取,并先将试管横放,把块状试剂放入 试管口,再把试管慢慢地竖立起来,使块状试剂缓缓 地滑到容器的底部,以免打破容器,B 错误;C、D 选 项错因分析如下: 2. (1)锥形瓶　 集气瓶　 (2)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 + CO2↑+H2O　 B　 试剂是固体和液体,且不加热(合 理即可)　 长颈漏斗的下端应伸入液面以下形成液 封(合理即可)　 (3)C　 二氧化碳的密度比空气大 将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明二氧 化碳已收集满　 二氧化碳能溶于水且与水反应 (4)将产生的气体通入澄清石灰水中,观察到澄清石 灰水变浑浊　 (5)稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于 水的硫酸钙,覆盖在大理石表面阻止反应进行 (6)可以控制反应速率　 GH　 (7)产生的二氧化碳 气体中混有氯化氢气体(或澄清石灰水已经变质) 核心知识点拨 二氧化碳的制取。 一、工业制法:煅烧大理石或石灰石,化学方程式为 CaCO3 高温 􀪅􀪅 CaO+CO2↑。 二、实验室制取 Ⅰ. 实验试剂及原理:大理石(或石灰石)和稀盐酸。 反应的化学方程式为 CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 + CO2↑+H2O。 Ⅱ. 实验装置 (1)发生装置(选择依据:反应物是固体和液体, 反应不需要加热) 装 置 图 装置 特点 安装 简单 便 于 添 加液体 可控制 反应速率 可以控制反 应 发 生 和 停止 (2)收集装置 二氧化碳具有密度比空气大、能溶于水 且能与水反应的性质,故应选择向上排 空气法收集 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7 参考答案与重难题解析·化学8　 核 心 知 识 分 层 练 答 案 Ⅲ. 检验与验满 检验 验满 将气体通入澄 清 石 灰 水 中, 若澄清石灰水 变 浑 浊, 证 明 生成的气体是 二氧化碳 如图,将燃着 的木条放在 集气瓶瓶口, 若木条熄灭, 说明二氧化 碳已集满 3. (1) 集气瓶 　 (2) 石灰石、稀盐酸 　 ① ② ⑦ ⑧ 　 (3)分液漏斗　 (4) ①用紫色石蕊溶液浸泡过的干 燥纸花　 ②CO2 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3↓+H2O　 ③不能燃烧,不支持燃烧 【拓展设问】(5)cdab　 除去氯化氢气体　 a　 (6)f 防止 CO2 溶于水或与水反应 4. B　 【解析】 根据上述分析可知,B 错误。 关键提示 控制反应发生和停止的过程分析:关 闭弹簧夹,反应产生的气体无法排出,装置中的压强 增大,液体被压入长颈漏斗中,固液分离,反应停止, 打开弹簧夹,产生的气体排出,压强减小,液体进入 试管中,与固体接触,反应开始。 跨学科实践活动 1 1. (1)轻度污染　 (2)化石燃料的燃烧(或汽车排放的 尾气)　 酸雨　 (3)刷漆　 太阳能转化为电能 (4)臭氧(或可吸入颗粒物) 　 (5)品红溶液褪色　 (6)CO2 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3↓+H2O (7)节约用电(合理即可) 跨学科实践活动 2　 2. (1)观察是否有气泡产生和产生气体的快慢 (2)洗气,使氧气具有一定的湿度　 (3)2H2O2 MnO2 􀪅􀪅 2H2O+O2↑　 (4)反应放出大量热,使反应物减少　 (5)过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大　 (6)便于携带,能持续平稳地提供氧气 跨学科实践活动 3 3. (1)①气态二氧化碳分子间隔很大,容易被压缩　 ②CO2 +H2O 􀪅􀪅 H2CO3 　 ③CD (2)①CO2 +2NH3 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 CO(NH2) 2 +H2O　 ②O2 ③从无机物到有机物　 (3)植树造林(合理即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 核心二　 水和溶液 命题点 1　 水资源及其利用 1. C 知识归纳 常见标志的识别。 Ⅰ. 常见危险化学品标志 Ⅱ. 消防安全标志 Ⅲ. 常见其他标志 2. B　 3. C　 4. D 知识归纳 常见净水方法及其原理。 净水方法 原理 沉降 ①静置沉降:通过不溶性杂质自身的重力 使它们从液体中沉降下来; ②吸附沉降:常利用明矾等混凝剂使小颗 粒固体沉降 过滤 除去水中的不溶性杂质 吸附 常用活性炭的吸附性除去水中的色素和异味 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8