7.3 溶液浓稀的表示-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）下册

配套中学科粤版 第七单元 溶液浓稀的表示 一、教材分析 知识结构：本部分内容主要围绕溶液浓稀的表示方法展开，重点介绍了溶质质量分数的概念、计算公式及其简单计算和综合计算等，同时还涉及溶液稀释、浓缩等相关知识，知识体系由浅入深，逐步引导学生从定性认识溶液的浓稀过渡到定量表示溶液的组成。 与前后知识的联系：前承溶液的基本概念、组成及分类等知识，后续与酸碱盐的性质及相关化学反应等知识密切相关，是化学学科中从理论知识到实际应用的重要桥梁，为学生理解和解决化学中的定量问题奠定了基础。 生活实际联系：教材内容紧密联系日常生活、工业生产和科学实验等实际情境，如食品饮料的浓度标识、农业生产中的选种溶液配制、医药领域的药物剂量控制等，使学生认识到化学知识在实际生活中的广泛应用，体现了化学学科的实用性。 二、教学目标 化学观念 微粒观：理解溶质质量分数与溶液中溶质微粒和溶剂微粒数量的关系，认识到溶质质量分数的变化反映了溶液中溶质微粒相对含量的变化。 变化观：通过对溶液稀释、浓缩等过程中溶质质量分数变化的学习，理解化学变化和物理变化过程中物质的量变关系，认识到在一定条件下溶液组成的可变性。 科学思维 模型认知：能建立溶质质量分数的计算模型，运用公式进行准确计算，并能根据实际问题对模型进行灵活变形和应用，解决溶液中溶质、溶剂和溶液质量之间的相互换算问题。 逻辑推理：通过对溶液浓稀表示方法的比较和分析，以及对溶质质量分数在不同情境下应用的推理，培养学生的逻辑思维能力，使其能够合理地判断和解决与溶液浓度相关的问题。 科学探究 实验探究能力：通过设计和进行溶液配制、稀释等实验，培养学生的实验操作技能和观察能力，使学生能够准确测量和记录实验数据，并对实验结果进行分析和解释。 问题解决能力：在探究溶液浓稀表示方法和溶质质量分数计算的过程中，培养学生发现问题、提出假设、设计方案、进行实验验证和得出结论的能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。 科学态度与责任 严谨认真：在进行溶质质量分数的计算和实验操作过程中，培养学生严谨认真的科学态度，要求学生准确记录数据、规范书写计算过程和严格遵守实验操作规程。 社会责任：通过了解溶液浓稀表示在食品、医药、环保等领域的重要性，使学生认识到合理控制溶液浓度对保障产品质量、人体健康和环境保护的重要意义，培养学生的社会责任感和环保意识。 三、教学重难点 重点 溶质质量分数的概念及其计算方法：理解溶质质量分数是溶液中溶质质量与溶液总质量之比的含义，熟练掌握其计算公式，并能准确进行单一溶质溶液、混合溶质溶液等各种情况下的溶质质量分数计算。 溶液浓稀表示方法及其应用：掌握溶质质量分数这一常用的溶液浓稀表示方法，能够将其应用于实际生活和工业生产中的溶液配制、稀释、浓缩等问题的解决，以及对溶液浓度的判断和比较等。 难点 溶质质量分数的综合计算：涉及溶液稀释、浓缩、混合等多种变化过程的溶质质量分数计算，需要学生综合运用化学知识和数学方法，对多个变量进行分析和处理，容易出现错误。 将溶质质量分数应用于解决实际问题：学生往往难以将理论知识与实际生活中的复杂情境相结合，准确找出溶质、溶剂和溶液的质量关系，缺乏灵活运用溶质质量分数知识解决实际问题的能力，如在药品剂量计算、工业废水处理等实际问题中的应用。 四、教学过程 课程导入： 教师活动：手持两杯看似相同但颜色深浅不一的糖水，提问：“同学们，这两杯糖水有什么不同？为什么颜色会有深浅之分？这背后其实涉及到我们今天要学习的核心概念 —— 溶液的浓度。” 学生活动：学生观察两杯糖水，积极思考并回答问题，有的学生说颜色深的可能更甜，因为溶质更多。 知识讲解： 教师活动：讲解溶质质量分数的定义，即溶质质量分数是溶质的质量与溶液的质量之比，表达式为：溶质质量分数 =（溶质的质量 / 溶液的质量）×100%。并以 10% 的氯化钠溶液为例，让学生讨论可以获得哪些信息，如每 100g 氯化钠溶液中，含有 10g 氯化钠；氯化钠溶液中溶质和溶液的质量比为 1:10；氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比为 1:9 等。 学生活动：认真聆听老师讲解，记录溶质质量分数的定义和表达式，然后分组讨论并回答从 10% 氯化钠溶液中获得的信息。 案例分析： 教师活动：展示一些实际案例，如农业上常用 16% 的氯化钠溶液选种、医用生理盐水的浓度为 0.9%、工业上浓硫酸的浓度为 98% 等，让学生分析这些案例中溶质质量分数的意义和作用。 学生活动：学生分组讨论，分析每个案例中溶质质量分数的意义和作用，并派代表发言。例如，在农业选种中，16% 的氯化钠溶液可以保证种子在适宜的浓度环境中进行筛选，去除不饱满的种子等。 实验探究： 教师活动：布置实验任务，让学生利用所给仪器配制 50g 16% 的氯化钠溶液，并强调实验中注意托盘天平和量筒的使用。在学生实验过程中，巡视、指导学生，并用相机拍下一些错误的操作。 学生活动：学生分组进行实验，按照计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签的步骤配制溶液。在实验过程中，学生相互协作，认真操作，记录实验数据和现象。 课堂小结： 教师活动：对本节课的主要内容进行总结，强调溶质质量分数的定义、表达式、计算方法及其在日常生活和工业生产中的应用。鼓励学生将所学知识与实际生活相联系，培养解决实际问题的能力。 学生活动：认真聆听老师的总结，回顾本节课所学的知识，思考如何将溶质质量分数的知识应用到实际生活中。 五、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$