7.3溶液浓稀的表示（第一课时）导学案-2025-2026学年九年级化学科粤版下册

该初中化学导学案聚焦“溶液浓稀的定量表示”核心知识点，通过生活实例（医用酒精、生理盐水）和实验对比（硫酸铜溶液颜色）导入，衔接溶液定性认识，为后续溶液配制夯实基础，以预习案和分层探究案为学习支架。 资料特色在于分层探究驱动学习，课前预习案夯实基础，课中四层次探究（定性定量对比、公式应用、概念辨析、生活情境）层层递进，结合科学探究（自主推导公式）、科学思维（对比溶解度差异）和科学态度（严谨计算、服务生活），精准突破重难点，提升学生定量分析与解决实际问题能力。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 7.3 溶液浓稀的表示（第一课时） 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 认识溶质质量分数的含义，掌握溶液浓稀的定量表示方法，能准确书写溶质质量分数计算公式。能开展溶质质量分数的基础简单计算，区分定性判断与定量计算的差异。初步建立溶液组成的定量认知，能用定量思维分析溶液问题，体会化学定量研究对生产、生活的实用价值，夯实溶液相关的化学计算基础。 学习目标 宏观辨识与微观探析：通过溶液外观对比，宏观区分溶液浓稀，结合溶质、溶剂微观粒子数量差异，理解浓度不同的本质原因。 变化观念与平衡思想：认识溶液组成的固定性，明确溶质、溶剂质量变化对溶液浓度的影响。 科学探究与创新意识：通过探究习题自主推导浓度计算方法，培养定量探究能力。 科学态度与社会责任：养成严谨求实的计算习惯，了解浓度知识在农业、医疗等领域的应用，践行化学服务生活的理念。 重难点 教学重点：溶质质量分数的概念、计算公式及基础简单计算，掌握溶液、溶质、溶剂三者的质量关系。 教学难点：理解溶质质量分数的定量意义，区分溶解度与溶质质量分数的概念差异，规避计算中溶剂、溶液质量混淆的易错点，能结合实际情境灵活运用公式解决基础问题。 资源与 建议 教学资源：科粤版九年级下册化学教材、课堂预习及探究习题单、氯化钠溶液浓稀对比实验素材、生活中浓度应用案例（医用酒精、生理盐水、农业选种盐水）、基础计算微课课件。 教学建议：本节课是溶液定量计算的入门课时，是后续溶液配制、浓度换算的基础。教学中摒弃单纯公式灌输，以习题探究为主线，引导学生自主推导概念和公式。结合生活实例弱化计算的枯燥感，针对学生易混淆溶剂、溶液质量的问题，通过分层习题强化训练。课前落实预习铺垫基础，课中分层探究突破重难点，课后配套检测巩固，兼顾不同层次学生的学习需求。 学习过程 （一）课前预习案（以题目驱动预习，夯实基础） 结合科粤版九年级下册7.3第一课时教材内容，自主完成以下预习习题，梳理基础知识点，初步感知溶液浓稀的定量表示方法，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 在生活中，我们可以通过________（填“直观观察”或“精准计算”）的方式，粗略判断溶液的浓稀，如颜色深浅、味道浓淡，但这种方法具有________性，无法精准描述溶液的组成。 2. 化学上常用________来定量表示溶液的浓稀程度，该指标是指溶液中________质量与________质量之比。 3. 溶质质量分数的计算公式为：溶质质量分数=________×100%。 4. 溶液质量=________质量 + ________质量。 5. 已知某氯化钠溶液中，溶质氯化钠质量为5g，溶剂水的质量为45g，则该溶液的总质量为________g，溶质质量分数为________。 6. 溶质质量分数的数值越大，说明溶液中溶质的含量越________，溶液浓度越________。 7. 医用生理盐水的溶质质量分数为0.9%，其含义是________。 8. 一定温度下，饱和溶液的溶质质量分数由________决定，不饱和溶液的溶质质量分数可随溶质、溶剂质量变化而改变。 预习选择题 1. 下列关于溶液浓稀的说法，正确的是（） A. 无色溶液一定是稀溶液 B. 颜色深的溶液一定是浓溶液 C. 定量计算能精准判断溶液浓稀 D. 浓溶液一定是饱和溶液 2. 计算溶质质量分数时，下列质量关系正确的是（） A. 溶液质量=溶质质量-溶剂质量 B. 溶剂质量=溶液质量-溶质质量 C. 溶质质量=溶液质量+溶剂质量 D. 溶液质量=溶质质量×溶剂质量 3. 100g 10%的蔗糖溶液中，溶剂水的质量为（） A. 10g B. 90g C. 100g D. 110g 预习思考题 1. 为什么不能仅凭肉眼观察判断无色溶液的浓稀？请举例说明。 2. 结合教材内容，说一说溶质质量分数与溶解度的区别（从定义、用途两个角度分析）。 3. 现有10g食盐完全溶解在90g水中，和20g食盐溶解在180g水中，两杯溶液的浓度是否相同？简要说明理由。 预习小结：通过预习，我知道了粗略判断溶液浓稀的方法有________，精准定量表示溶液浓稀的方法是________，核心公式是________，仍存在的疑惑是________。 （二）课中探究案（分层题目驱动，深度突破重难点） 课堂以小组探究、独立作答、合作答疑的形式完成以下习题，层层递进掌握溶质质量分数的概念、含义及计算方法，突破易错难点，构建完整的知识体系。 探究一：溶液浓稀的定性与定量对比（基础探究） 结合教材实验情境，完成下列习题，区分定性判断与定量计算的差异。 探究习题1：现有三杯硫酸铜溶液，A杯颜色最浅，B杯颜色居中，C杯颜色最深。 （1）从外观定性判断，三杯溶液浓度由大到小的顺序是________。 （2）该判断方法的局限性是________。 （3）若三杯溶液均为无色的氯化钠溶液，能否用该方法判断浓稀？________，由此说明化学研究需要________的定量方法。 探究习题2：判断下列说法的正误，错误的请说明理由。 （1）浓溶液一定含有的溶质质量多。（）理由：________ （2）稀溶液的溶质质量分数一定较小。（）理由：________ （3）相同质量的溶剂中，溶质质量越多，溶液浓度越大。（）理由：________ 探究小结1：溶液的浓稀是相对概念，________只能粗略判断有色溶液浓度，无法适用于无色溶液，也不能精准描述溶液组成，必须通过________精准表示。 探究二：溶质质量分数的概念与公式应用（核心探究） 结合教材定义，深度理解溶质质量分数的含义，熟练运用核心公式进行基础计算，规避公式应用易错点。 探究习题3：精准填空，落实公式内涵 （1）溶质质量分数是________与________的比值，必须乘以100%，结果以________形式呈现。 （2）公式中溶液质量是________质量和________质量之和，不能遗漏溶剂质量，也不能将溶液质量等同于溶剂质量。 （3）200g氯化钠溶液中含溶质12g，该溶液的溶质质量分数为________。 （4）质量分数为5%的葡萄糖溶液，其含义是每________g葡萄糖溶液中，含葡萄糖________g，含水________g。 探究习题4：基础计算题（规范解题步骤） （1）将8g氢氧化钠完全溶解在72g水中，求所得氢氧化钠溶液的溶质质量分数。 （2）现有300g质量分数为15%的硝酸钾溶液，计算该溶液中溶质、溶剂的质量各是多少？ 易错辨析习题5：判断并改错 （1）将20g食盐放入100g水中，完全溶解后，溶液溶质质量分数为20%。（）改错：________ （2）100g 5%的氯化钠溶液，倒出一半溶液后，剩余溶液溶质质量分数为2.5%。（）改错：________ 探究小结2：运用溶质质量分数公式计算时，核心关键是找准________、________、________三者的质量；溶液具有均一性，倒出部分溶液后，剩余溶液的________不变，溶质、溶剂质量成比例减少。 探究三：溶质质量分数与溶解度的区别（难点突破） 结合教材拓展内容，对比辨析两个易混概念，突破本节课难点，理清二者的适用范围和核心差异。 探究习题6：表格对比填空 对比溶解度和溶质质量分数的区别，填写下表： 对比项目 溶解度 溶质质量分数 定义核心 一定温度下，100g溶剂达到饱和时溶解的溶质最大质量 适用范围 仅适用于饱和溶液 是否受温度影响 是 单位 g 探究习题7：深度辨析选择题 下列关于溶解度和溶质质量分数的说法，正确的是（） A. 溶解度越大，溶液的溶质质量分数一定越大 B. 饱和溶液的溶质质量分数可由溶解度计算得出 C. 不饱和溶液可以用溶解度表示浓度 D. 二者都受温度变化的直接影响 探究小结3：溶解度是描述物质________的物理量，仅限饱和溶液；溶质质量分数是描述溶液________的定量指标，适用于所有溶液，二者概念、用途、适用范围完全不同，不可混淆。 探究四：生活化情境应用（能力提升） 结合生活、生产实际情境，运用本节课知识解决实际问题，落实核心素养，体会化学的实用性。 探究习题8：医疗常用0.9%的生理盐水为人体补液，现有500g该生理盐水。 （1）计算该生理盐水中氯化钠和水的质量分别是多少？ （2）若取出200g生理盐水，剩余溶液的溶质质量分数为多少？为什么？ 探究习题9：农业上常用16%的氯化钠溶液进行水稻选种，现将16kg氯化钠完全溶解在84kg水中，所得溶液能否用于水稻选种？请通过计算说明。 探究小结4：生活中各类溶液的浓度标注均指________，利用该指标可精准判断溶液是否符合使用标准，化学定量计算是保障生产、生活安全的重要依据。 板书设计 7.3 溶液浓稀的表示（第一课时） 一、溶液浓稀的判断 1. 定性判断：颜色、味道（粗略、有局限、不适用于无色溶液） 2. 定量判断：溶质质量分数（精准、通用） 二、溶质质量分数（核心） 1. 定义：溶质质量与溶液质量的比值 2. 公式：溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100% 3. 变形公式：溶质质量=溶液质量×溶质质量分数；溶剂质量=溶液质量-溶质质量 4. 含义：如0.9%生理盐水→100g溶液含0.9g氯化钠 三、核心性质 溶液均一性：部分溶液与整体溶液浓度一致 四、难点辨析 溶解度：饱和溶液、受温度影响、单位g 溶质质量分数：所有溶液、无温度限制、百分数 参考答案 （一）课前预习案答案 填空题 1. 直观观察；局限 2. 溶质质量分数；溶质；溶液 3. 溶质质量/溶液质量 4. 溶质；溶剂 5. 50；10% 6. 多；大 7. 每100g生理盐水中含0.9g氯化钠 8. 溶解度 选择题 1. C 2. B 3. B 思考题 1. 肉眼观察仅适用于有色溶液，无色溶液无法通过外观判断浓稀，如氯化钠溶液、蔗糖溶液均为无色，无法通过视觉区分浓度大小。 2. 定义：溶解度是一定温度下100g溶剂饱和时溶解的最大溶质质量；溶质质量分数是溶质与溶液的质量比。用途：溶解度用于判断物质溶解性；溶质质量分数用于精准表示溶液浓度。 3. 浓度相同；两杯溶液溶质与溶液的质量比值均为10%，溶质质量分数相等，因此浓度一致。 （二）课中探究案答案 探究一 习题1：（1）C>B>A （2）仅适用于有色溶液，无法精准定量描述浓度 （3）不能；定量 习题2：（1）×；溶液浓稀看浓度，与溶液总质量无关，浓溶液总质量小，溶质质量也可能少 （2）√；稀溶液溶质含量低，溶质质量分数一定较小 （3）√；溶剂质量相同时，溶质越多，浓度越大 探究小结1：外观定性观察；溶质质量分数定量计算 探究二 习题3：（1）溶质质量；溶液质量；百分数 （2）溶质；溶剂 （3）6% （4）100；5；95 习题4：（1）解：溶液质量=8g+72g=80g，溶质质量分数=8g/80g×100%=10% 答：溶质质量分数为10%。（2）溶质质量=300g×15%=45g，溶剂质量=300g-45g=255g 答：溶质45g，溶剂255g。 习题5：（1）×；溶液质量=120g，溶质质量分数≈16.7% （2）×；溶液具有均一性，剩余溶液浓度仍为5% 探究小结2：溶质质量；溶剂质量；溶液质量；溶质质量分数 探究三 习题6：从上至下依次：溶质质量与溶液质量的比值；所有溶液（饱和、不饱和）；无；百分数（无单位） 习题7：B 探究小结3：溶解性；浓稀程度 探究四 习题8：（1）氯化钠质量=500g×0.9%=4.5g，水的质量=500g-4.5g=495.5g 答：氯化钠4.5g，水495.5g。（2）0.9%；溶液具有均一性，取出部分溶液，剩余溶液浓度不变。 习题9：解：溶液质量=16kg+84kg=100kg，溶质质量分数=16kg/100kg×100%=16%，与选种所需浓度一致。答：所得溶液可用于水稻选种。 探究小结4：溶质质量分数 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $