第5课 にぎやかな運動会 课件-2024-2025学年初中日语人教版（2024）七年级全一册

第二单元 第 5 课　にぎやかな運動会 生词表 ① うんどうかい③［運動会］(名)运动会 しゃしん⓪［写真］(名)照片 いっぱい⓪ (副)很多；充满 どの① (连体)哪，哪个 この⓪ (连体)这，这个 メートル① (名)米 リレー⓪ (名·动3他) 接力赛跑；接力，传递 さんか⓪［参加］(名·动3自)参加 その⓪ (连体)那，那个 ゴール① (名)终点；球门 とき②［時］(名)时候，时间 おうえん⓪［応援］(名·动3他) 助威；援助 あの⓪ (连体)那，那个 い[位]( 后缀 ) 位，名 つなひき②［綱引き］(名)拔河 ゆうしょう⓪［優勝］(名·动3自) 冠军，第一名 ざんねん③［残念］(形2)遗憾，可惜 生词表 ① つよい②［強い］(形1)强，强壮；强烈 ええ① (叹)嗯，是 でも① (连)但是，可是 はつか⓪［二十日］(名)二十日 てんき①［天気］(名)天气 いっしょに⓪ (副)一起 ラジオたいそう④［ラジオ体操］(名) 广播体操 えんもく⓪［演目］(名)节目，曲目 にがて⓪［苦手］(名·形2) 不擅长；难对付的人 ミス① (名)失误 やさしい⓪［優しい］(形1)和蔼，温和 いっしょうけんめい⑤［一生懸命］ (名·形2·副)尽力；拼命(地)，努力 だんだん⓪ (副)渐渐地 つく①[付く］(动1自) 增添；附着；跟随 ぜんいん⓪［全員］(名)全体人员 メモ① (名·动3他)记录；笔记 　　回顾自己参加过的校运会，将自己的经历或见闻写成一篇校报投稿文。 新课导入 　　哪次校运会给你留下的印象最深？在那次校运会上你有哪些见闻或经历？ 5 　　七年级二班的同学们发现宣传栏张贴了很多校运会上的照片。学习以下会话，梳理李悠然等同学在校运会上的经历。 　　【高桥宏和李悠然在交谈】 　　高橋：運動会の写真がいっぱいですね。 　　李 ：はい。わたしの写真もあります。 　　高橋：えっ、どの写真ですか。 　　李 ：(指着照片)この写真です。中山さんたちと4人で400メートルリレーに参加しました。 　　高橋：その写真はゴールの時の写真ですね。みんな応援しました。 　　李 ：あの時は、ありがとうございました。 　　高橋：李さんたちは1位を取りましたね。おめでとうございます。 　　李 ：ありがとうございます。 ステップ 1 7 　　【中山千明和张文浩在交谈】 　　中山：(指着高处的照片)あの写真は綱引きの時の 写真ですね。 　　張 ：はい。わたしも参加しました。でも、優勝 することができませんでした。残念でした。 　　中山：強いチームが多かったですね。 　　張 ：ええ。でも、みんな頑張りました。楽しかったです。 ステップ 1 1.こそあど　この　その　あの　どの 2.数量で 3.名詞に 4.形容词 （1）形容词修饰名词 （2）形容词结句过去及否定 5.连词 でも 6.数量の表达 （1）人数 几人 （2）日期 几月几日 　　　　　　　　　　　　 　　 语法项目 　　1. この・その・あの・どの 　　◆この写真です。 　　◆その写真はゴールの時の写真ですね。 　　◆あの写真は綱引きの時の写真ですね。 　　◆どの写真ですか。 　　这四个词是指示人或事物的连体词，在句中充当连体修饰语，不能单独使用。它们指代的位置关系与“これ・それ・あれ・どれ”相同。(第 1 课“これ・それ・あれ・どれ”) 讲解 4.扩展： ここ　　 そこ　　 あそこ　 どこ　　＜地点指示代名词＞ これ　　 それ　　 あれ　　 どれ　　＜事物指示代名词＞ こちら　 そちら　 あちら　 どちら　＜方向指示代名词＞ こっち　 そっち　 あっち　 どっこ ＜方向指示代名词口语表达＞ こう　　 そう　　 ああ　　 どう　 ＜副词＞ こんな　 そんな　 あんな　 どんな　＜连体词＞ この　　 その　　 あの　　 どの　　＜连体词＞ 位置的相对关系一致 ①ここ　　 そこ　　 あそこ どこ　　＜地点指示代名词＞ 　　　ここ　　は　どこ　ですか。　这是哪了？ 　　あそこ　　は　トイレ　です。　那是厕所。 ②これ　　 それ　　 あれ　　 どれ　　＜事物指示代名词＞ 　　　これ　は　本　です。 　 ③この　　　その　　あの　　　どの　　＜事物及人的指代词＞ この本　は　日本語の本。　　 このひと/かた　は　日本の人です。 ④こちら　 そちら　 あちら　 どちら　＜方向指示代名词＞ 　こっち　 そっち　 あっち　 どっこ ＜方向指示代名词口语表达＞ こちらへどうぞ。　こちらこそ 　　 ⑤こう　　 そう　　 ああ　　 どう　 ＜副词＞内容 ⑥こんな　 そんな　 あんな　 どんな　＜连体词＞内容，更具体　　 こんな人（ひと）　　そんな事（こと） ⑦この　　 その　　 あの　　 どの　　＜连体词＞ 方位指示 講解 　　(1)(指着面前的一幅画)この絵は王さんの作品です。 　　(2)(指着对方身边的一本小说)その小説はおもしろいです。 　　(3)山下：(指着小黄旁边的箱子)その箱は木で作りましたか。 黄 ：いいえ、この箱は竹で作りました。 　　(4)李 ：どの袋が大きいですか。 　 店員：あの赤い袋が大きいです。 讲解 17 1.それはすばらしい場所だから、_____にホテルを作る計面があります。 A.それ B.その C.ここ D.そこ 2.山田; コンピュ一タ一のこと、分かりますか。 　渡边:もちろん、_____コンピュ一タ一でも使えますよ。 A.どこ B.どれ C.どんな D.どう 3.そのことについて、あなたは_____思っていますか。 A.どの B.どれ Cどちら D.どう 4.田中:すみません。_____本を見せてください。 　佐藤: これですか。はい、どうぞ。 A.その B.それ C.ここ D.これ 5.日本語では_____はどんな意味ですか。 A.この B.こんな C.これ D.こう Ⅾ Ⅽ Ⅾ A Ⅽ 　　3. Nで 　　◆ 中山さんたちと4人で400メートルリレーに参加しました。 　　助词“で”前接表示数量或含有数量意义的名词，表示数量的状态、基准或限度。 　　(1)昨日、田村さんは友達と4人で博物館へ行きました。 　　(2)このりんごは3つで10元です。 　　(3)先週、家族で映画を見ました。 讲解 21 　　4. Nに 　　◆ 中山さんたちと4人で400メートルリレーに参加しました。 　　助词“に”前接名词，表示动作、作用指定的对象。 　　(1)昨日、公園で王さんに会いました。 　　(2)村の人に道を聞きました。 　　(3)今日、家に電話を掛けます。 　　(4)木村さんはよくお母さんに甘えます。 讲解 23 　　7. 形容词过去时的敬体形式 　　◆ 強いチームが多かったですね。 　　◆ 残念でした。 　　形容词非过去时的敬体形式，一般用于描述事物现在或将来的性质或状态。相应地，形容词过去时的敬体形式一般用于描述事物过去的性质或状态。（第 1 课“形容词的敬体形式”） 讲解 25 复习 1.形容词谓语句　 　N　は　形容词。　みずは冷たいです。 说明：形容词作谓语的句子叫形容词谓语句，也叫描述句。 2.名词性谓语句 N1　は　N2です。　私は天才です。 说明：名词+助动词（です）作谓语的句子叫名词性谓语句，也叫判断句。 3.动词谓语句子 　　 世界を変えます。　 说明：动词作谓语的句子叫动词谓语句，也叫叙述句。 4.存在句 　　　　　人がいます。　リンゴがあります。 说明：由存在动词（いる/ある）作谓语的句子叫存在句　　　　　　　　　　　　　　　　 水は冷たいです。　 水は冷たい。 世界を変えます。　 世界を変える。 みず　つめ みず　つめ せかい　　か せかい　　か 敬体 简体 书面语 书信，邮件 （有固有阅读对象） 报刊文章、文件、论文等 （无固有阅读对象） 口语会话 正式场合，需要 客气、礼貌时 与同辈、晚辈，或 关系亲密的人说话时 敬体和简体使用的场合 注意: ①以「い」结尾的汉字词不是一类形容词： eg.綺麗（きれい）;命令（めいれい）;有名（ゆうめい） ②个别词尾为「い」，但是是二类形容词: eg.嫌い；おっちょこちょい ＊以一类形容词为依据，一类形容词的词尾「い」是始终存在。 Ⅰ类形容词 A（词干）+い（词尾） 怖い② Ⅱ类形容词 A（词干）+だ（词尾） 静かだ① 日语里的时态 非过去:现在将来时 过去：表示过去的状态或行为 日语里的时态和敬简体由句子的谓语部分（用言）来体现。 日语能活用的有：形容词 动词（変える） 助动词（です　ます　ない） 表达 肯定 否定 形容词谓语句的敬体过去时 A.肯定形式 　　一类形容词：词尾い变かっ+++た 再+ です　　如：難しかったです。 　　二类形容词：词尾だ变で+++した　　 　 如：簡単でした。 B.否定形式 一类形容词：词干+く（は）ありません+++でした 　　　　 /　词尾い变く +（は）なかったです 如：難しく（は）ありませんでした 　　難しく（は）なかったです 二类形容词：词干+ではありません+++でした 　　　 / 词尾だ变　では　なかったです 如：簡単ではありませんでした 　　簡単ではなかったです 变形遵循【先否定再过去】原则。 形容词谓语句的简体非过去时和过去时 A.肯定形式 一类形容词:非过去时:原形 　　　　　 如:難しい 过去时:词尾い变かった　　 如:難しかった 　　　今日の試験は難しい。　　昨日の試験は難しかった。 二类形容词:非过去时:原形 (含だ）　 　 如:簡単だ　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 过去时:词尾だ变だった　　　 如:簡単だった 　　　今日の試験は簡単だ。　　　昨日の試験は簡単だった。 B.否定形式 一类形容词:非过去时:词尾い变く　＋（は）ない　　 如:難しく（は）ない 　　　　　 过去时:词尾い变く　＋（は）なかった　　 如:難しく（は）なかった 今日の試験は難しくない。　　　昨日の試験は難しくなかった。 二类形容词:非过去时:词尾だ变　ではない 如:簡単ではない/簡単じゃない 　　　　　过去时:词尾だ变　ではなかった 　　　　　　　　 如:簡単ではなかった/簡単じゃなかった 今日の試験は簡単ではない/簡単じゃない。 昨日の試験は簡単ではなかった/簡単じゃなかった。 否定形式中的「は」：加强否定的语气。 いい/よい：よく（は）ないです　　 よく（は）ありません かっこいい：かっこよく（は）ないです　 かっこよく（は）ありません かわいい：かわいく（は）ないです　　 かわいく（は）ありません 特殊： 　　(1)月曜日のテストは難しかったです。 　　(2)先週の天気はよくありませんでした。 　　(3)この川は2 年前きれいでした。 　　(4)10年前、この町は便利ではありませんでした。 　　(5)昨日の宿題は簡単じゃありませんでした。 讲解 现在 过去 一类形容词 肯定 熱いです 熱かったです 否定 熱くないです 熱くなかったです 二类形容词 肯定 有名です 有名でした 否定 有名ではありません 有名ではありませんでした 名词 肯定 雨です 雨でした 否定 雨ではありません 雨ではありませんせした まとめ 38 非過去 過去 肯定 否定 肯定 否定 いいです 好きです 元気です 悪くないです 便利です 不便ではありませんでした 非過去 過去 肯定 否定 肯定 否定 親切です きれいでした 簡単ではありません 晴れではありません でした 美味しい です 雨ではありません 　　6. 形容词的连体形式 　　◆ 強いチームが多かったですね。 　　◆ とてもにぎやかな運動会でした。 　　形容词在句中充当连体修饰语的形式称作形容词的“连体形式”，包括肯定形式 和否定形式两种。这里涉及的是形容词非过去时的连体形式。 讲解 还记上节课动词怎么修饰名词的吗？ 43 敬体 简体 现在将来形式 肯定 楽しいです 楽しい 否定 楽しくないです 楽しくない 过去形式 肯定 楽しかったです 楽しかった 否定 楽しくなかったです 楽しくなかった 一类形容词简体形 二类形容词、名词简体形 敬体 简体 现在将来形式 肯定 簡単です 簡単だ 否定 簡単ではありません/ 簡単ではないです 簡単では（じゃ）ない 过去形式 肯定 簡単でした 簡単だった 否定 簡単ではありませんでした/簡単ではなかったです 簡単では（じゃ） なかった 1.ないです =ありません 2.ありません的简体是ない 　　(1)王さんは赤い服が好きです。 　　(2)わたしは評価が高くないものを買いません。 　　(3)家の近くに静かな公園があります。 　　(4)原因が明らかでない病気が多いです。 讲解 练习： 昨天，我买了一双新鞋子。 这里以前是一个寂静的村庄，现在是（变成了）一个热闹的都市。 曾经热闹的城市，现在也荒凉了起来（不热闹了）。 46 “多い”“少ない”“近い”“遠い” “多い”“少ない”“近い”“遠い”不同于其他一类形容词，一般不单独修饰名词，需要用“多くの”“少なくの”“近くの”“遠くの”的形式修饰名词。如不能说“多い人”，这时要说“多くの人”或“たくさんの人”。 おお　　　　　すく　　　　　ちか　　　　　とお すくなくのひと　？ “同じ”　　同じクラス 一類 二類 おな 言葉の少ない人，形容词的连体形用作定语从句的谓语在初级下25课，可以直接接名词 47 公園に　たくさんの人が　います。　 公園に　　多くの人　が　います。　 公園に　人が　たくさん　います。 公園に　人が 　多い　　　です。　　 公園に　多い　人が　います。　　　 ○ ○ ○ ✖ ○ 1、私は友達と　　　　趣味を持っています。  A 同じ      　　B 同じな        C 同じで        D 同じだ 2、昨日、あのお店で一緒に食べた日本料理は　　　　ね。 A おいしいでした    Bおいしかったです       C おいしいです    Dおいしいかったです 3、あの図書館は　　　　ね。 A きれいじゃありません   B きれくないです   C きれかったです   D きれいくなかったでした　4、昨日の天気はとても　　　　です。 　A いい         B いくなかった          C よかった        D いかった 5、テーブルの上に　　　　雑誌があります。 A おもしろの   　　　B おもしろく    　　　　C おもしろい  　　　    D おもしろいの 6、あの中学校はあまり　　　　です。 　Aきれい        Bきれくない         C新しい       D新しくない 7、勝利公園は　　　公園です。 　A 有名の　　　　　B 有名な　　　　　C 有名          　D 有名なの 8、公園に　　　　花があります。 　Aきれい　  　Bきれいの    　　Cきれいな        Dきれく 9、　　　　　水が欲しいです。 A 寒い 　　　　B 冷たい　　　　　C 涼しい 　　　　　　D やさしい A B A C C D B C B 　　5. でも 　　◆ わたしも参加しました。でも、優勝することができませんでした。 　　连词“でも”用于连接前后两个句子，表示转折关系，即后句所述事项与前句所 述事项相反或与前句的预期不符，多用于口语。 　　(1)ここに本がたくさんあります。でも、日本語の本はありません。 　　(2)この椅子はきれいです。でも、高いです。 　　(3)この公園は小さいです。でも、歴史が長いです。 　　　 讲解 常常为了语气委婉，转折后，省略句后。 いい人です。でも…… 52 　　2. -人 　　后缀“人”前接数量名词表示人数，表示疑问时使用“何人”。 讲解 54 　　8. -月・-日　 　　◆10月20日に運動会がありました。 　　后缀“月”“日”前 接数量名词，表示月份和 日期，表示疑问时使用 “何月”和“何日”。月 份和日期的读法如下。 讲解 1--10 +20 55 　　需要注意的是，除了“ついたち”只表示日期而不表示天数外，其他的日期说法都可以表示天数。表示一天时间的说法是“1日 ( いちにち④ )”。 讲解 はたち二十歳 56 　　七年级二班的同学们发现宣传栏张贴了很多校运会上的照片。学习以下会话，梳理李悠然等同学在校运会上的经历。 　　【高桥宏和李悠然在交谈】 　　高橋：運動会の写真がいっぱいですね。 　　李 ：はい。わたしの写真もあります。 　　高橋：えっ、どの写真ですか。 　　李 ：(指着照片)この写真です。中山さんたちと4人で400メートルリレーに参加しました。 　　高橋：その写真はゴールの時の写真ですね。みんな応援しました。 　　李 ：あの時は、ありがとうございました。 　　高橋：李さんたちは1位を取りましたね。おめでとうございます。 　　李 ：ありがとうございます。 ステップ 1 58 交际用语 　　1. ありがとうございました。 　　这是因对方之前为自己做了某事，说话人向对方表示感谢时使用的表达方式，礼貌 程度较高，一般对尊长或不熟悉的人使用。朋友或家人之间通常使用较为随意的“あり がとう”。在本课中，李悠然用“ありがとうございました”对高桥宏在校运会上为自 己加油表示感谢。 　　(1)【毕业时对老师表示感谢】 　　先生、この3年間、ありがとうございました！ 　　(2)【留学期满，欢送会上对众人表示感谢】 　　高：みなさん、この2年間、ありがとうございました。これからもよろしく 　　　　　　お願いします。 讲解 59 　　2. おめでとうございます。 　　这是向对方表示祝贺时使用的表达方式，礼貌程度较高。朋友或家人之间也可 以使用较为随意的“おめでとう”。在本课中，高桥宏用“おめでとうございます” 对李悠然的队伍取得接力赛第一名表示祝贺。 　　田中：李さんのチーム、優勝しましたね。おめでとう！ 　　李 ：ありがとう。 讲解 60 　　【中山千明和张文浩在交谈】 　　中山：(指着高处的照片)あの写真は綱引きの時の 写真ですね。 　　張 ：はい。わたしも参加しました。でも、優勝 することができませんでした。残念でした。 　　中山：強いチームが多かったですね。 　　張 ：ええ。でも、みんな頑張りました。楽しかったです。 ステップ 1 　　3. 残念でした。 　　这是说话人为某事感到可惜、遗憾或向未能达成愿望而心情沮丧的人表示安慰或同情时使用的表达方式。在本课中，张文浩使用“残念でした”对拔河比赛的失利感到可惜、遗憾。 　　(1)中村：昨日のテストは合格しませんでした。残念でした。 李 ：難しかったですね。 　　(2)張 ：先週、けがをしました。運動会に出ませんでした。 田中：それは残念でしたね。 讲解 62 ステップ 1 　　1. 四位同学在校运会上分别做了什么？梳理后填写在　　上。 　　李さんは　 　　中山さんは　 　　高橋さんは　 　　張さんは　 　　 400メートルリレーに参加しました。 400メートルリレーに参加しました。 応援しました。 綱引きに参加しました。 ステップ 1 　　2. 拔河比赛的结果如何，张文浩是如何看待拔河比赛的经历的？将原文中的句子抄写在下框内。 　　3. 听录音，先跟读，再分角色朗读。 　優勝することができませんでした。 　残念でした。でも、みんな頑張りました。楽しかったです。 ステップ 2 　　中山千明在中国第一次参加校运会，她向校报的日语专栏投了稿。阅读中 山千明的投稿，梳理文章的内容和结构。 　　1. 根据文章内容作判断，内容一致的在(　　)里画“○”，不一致的画“×”。 　　(1)ラジオ体操の演目はクラス全員が参加しました。(　　 )　 　　(2)中山さんは練習の時にミスをしませんでした。(　　)　 　　(3)中山さんはたくさん練習しました。(　　 )　 　　(4)運動会は楽しかったです。(　　 ) ステップ 2 ○ × ○ ○ 　　2. 中山千明在练习广播操的过程中发生了哪些变化？根据课文内容将搜集到的信息填写在下框内。 ステップ 2 ・ 自信がありませんでし　 　 た。 ・ 練習の時、ミスをたく 　さんしました。 ・ だんだん自信が付きま 　 した。 ・ 運動会の時、ミスをし 　ませんでした。 　　3. 说一说这篇文章由哪几部分构成，各部分内容之间有怎样的关联。（可用中文作答） ステップ 2 　　假设校报日语专栏在向同学们征集校运会主题稿件。分组交流各自参加校 运会的经历，每人写一篇投稿短文。 　　1. 分组回顾、交流各自参加校运会的经历，作简要记录。 やりましょう やりましょう 　　2. 根据上述交流和记录，写一篇讲述校运会经历的短文。 　　1. 给下列词语中的日语汉字标注假名。 ( ) 写真 ( ) 天気 ( ) 時 ( ) 付く ( ) 綱引き ( ) 全員 ( ) 参加 ( ) 一生懸命 しゃしん とき つなひ さんか てんき つ ぜんいん いっしょう けんめい 练习 75 うんどうかい おうえん ゆうしょう つよ ざんねん やさ えんもく にがて 応援 優勝 ( )い (　　) (　)しい (　　) (　　) 　　2. 写出下列假名对应的日语汉字。 练习 （ ） 運動会 （ ） （ ） 強 残念 優 演目 苦手 76 　　3. 仿照例子，看图练习对话。 　　例 1 甲：この辞書は誰の辞書ですか。 乙：その辞書は袁さんの辞書です。 练习 　　3. 仿照例子，看图练习对话。 　　(1) 　　(2) 甲：__________________________________ 乙：__________________________________ 甲：__________________________________ 乙：__________________________________ この帽子は誰の帽子ですか。 その帽子は王さんの帽子です。 このコップは誰のコップですか。 そのコップは高橋さんのコップです。 练习 　　3. 仿照例子，看图练习对话。 　　例 2 甲：あの短い傘は誰の傘ですか。 乙：あの短い傘は張さんの傘です。 练习 　　3. 仿照例子，看图练习对话。 　　(3) 　　(4) 甲：__________________________________ 乙：__________________________________ 甲：__________________________________ 乙：__________________________________ あの小さい帽子は誰の帽子ですか。 あの小さい帽子は田中さんの帽子です。 あの低い椅子は誰の椅子ですか。 あの低い椅子は高野さんの椅子です。 练习 (1)鈴木先生は____________先生です。 (2)『西遊記』はとても____________小説です。 (3)サッカーは____________種目です。 (4)柿は____________果物です。 (5)昨日、 ____________レストランで食事しました。 (6)お父さんは紙で____________帽子を作りました。 きれいだ　　かっこいい　　優しい　　便利だ　　　おもしろい 楽しい　　　人気だ　　　　高い　　　おいしい　　にぎやかだ 　　4. 从 中选择合适的词语并用其适当形式完成句子。（答案不唯一） 练习 81 　　5. 用所给词语的适当形式完成句子。 　　(1)昨日、父といっしょにケーキを作りました。でも、____________________________ ___________________________。(おいしい) 　　(2)先週は図書室で勉強しました。でも、その図書室は ___________________________ ___________________________。(静かだ) 　　(3)今は立派な町です。でも、5年前この町は ____________________________________ __________________。(便利だ) 　　(4)午後は映画を見ました。でも、______________________________________________ _________。(おもしろい) 　　(5)昨日のテストは_____________________。でも、合格しました。(難しい) 　　(6)昨日、わたしは卓球の試合で優勝しました。でも、2 年前、卓球は______________。 (苦手だ) 练习 おいしくなかったです/ 静かではありませんでした/ 便利ではありませんでした/ 便利じゃ おもしろくなかったです/ おもしろくありません 難しかったです 苦手でした おいしくありませんでした 静かじゃありませんでした ありませんでした でした 　　6. 用合适的助词完成会话。 　　(1)先月、家族___________旅行しました。 　　(2)あした、佐藤さん___________会います。 　　(3)陳さんは先生___________評価を聞きました。 　　(4)昨日の午後、友達___________電話しました。 　　(5)この鉛筆は2本___________ 5元です。 　　(6)クラス全員___________運動会___________参加しました。 で に / と に /の に で で に 练习 83 　　7. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(1)昨天我在图书室遇到周老师了。 　　_______________________________________________________________ 　　(2)日语很难，但是很有意思。 　　_______________________________________________________________ 　　(3)这个红色的帽子很漂亮。 　　_______________________________________________________________ 练习 昨日、図書室で周先生に会いました。 日本語は難しいです。でも、おもしろいです。 この赤い帽子はとてもきれいです。 84 　　7. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(4)日曜日、みんなで公園へ行きました。楽しかったです。　　 　　_______________________________________________________________ 　　(5)京都は静かな町です。 　　_______________________________________________________________ 　　(6)今日はいい天気ですね。 　　_______________________________________________________________ 练习 周日大家一起去公园了，（我）很开心。 京都是一个安静的城市。 今天是个好天气啊！ 85 生词表 ② ねんかん⓪[年間］(名)年间；年代；一年 みなさん② (名)大家，各位 ごうかく⓪［合格］(名·动3自) 合格，通过(考试等) てんいん⓪［店員］(名)店员 あかい⓪［赤い］(形1)红 ひとり②［一人］(名)一人；单独，独自 ふたり③［二人］(名)两个人 はくぶつかん④［博物館］(名)博物馆 げん①［元］(名)(中国货币)元 かぞく①［家族］(名)家人；家庭 えいが①［映画］(名)电影 あう①［会う］(动1自)会面，碰见 でんわ⓪［電話］(名·动3自)(打)电话 よく① (副)常常；好好地 あまえる⓪［甘える］(动2自)撒娇 ひょうか①［評価］(名·动3他) 评价；赞许 たかい②［高い］(形1)价格贵；高 もの②(名)东西，物品；事物 げんいん⓪［原因］(名)原因 あきらか②［明らか］(形2) 清楚，明显，显然 生词表 ② びょうき⓪［病気］(名)疾病 べんり①［便利］(形2)便利，方便 しゅくだい⓪［宿題］(名) 作业，课外作业 かんたん⓪［簡単］(形2)简单，容易 ついたち④［一日］(名)一日 ふつか⓪［二日］(名)二日 みっか⓪［三日］(名)三日 よっか⓪［四日］(名)四日 いつか⓪［五日］(名)五日 むいか⓪［六日］(名)六日 なのか⓪［七日］(名)七日 ようか⓪［八日］(名)八日 ここのか④［九日］(名)九日 とおか⓪［十日］(名)十日 みじかい③［短い］(形 1)短，短暂 かさ①［傘］(名)伞 かっこいい④ (形1)棒；帅 しゅもく⓪［種目］(名)项目 かみ②［紙］(名)纸 りょこう⓪［旅行］(名·动3自) 旅行，旅游 评价项目 评价要点 自评 互评 学习态度 课堂专注程度 上课认真思考 积极参与课堂活动 知识理解 了解形容词的过去形式 学会用日语表达月份和日期 理解助词に和で的意义和用法 学会表达谢意 技能掌握 学会使用本课出现的生词和语法项目 能够正确使用形容词过去式 等级 优秀：★★★　　　　良好：★★　　　　合格：★　 学生评价 $$