内容正文:
学科 日语 导学案(新授课) 年级 高一 班级
课题: 第二单元休闲生活 第5課にぎやかな運動会 第 7 课时 计划 8 课时 编号:7-5-07
【学习目标】
1.理解语篇大意,梳理语篇结构。
2.能用日语复述语篇主要内容。
3.理解并掌握形容词的连体形式,正确运用形容词的连体形式描述事物、表达情感。
4.分享参加运动会的经历和感受并作简要记录。写一篇叙述校运会经历的短文。
【学习重难点】
重点:1.理解并梳理记叙文的语篇结构。
2. 写一篇叙述校运会经历的投稿短文。
难点:写一篇叙述校运会经历的投稿短文。
【学法指导】
渗透式指点法
【知识链接或课前预习要点】
【导学环节】
1、 导(导入与导学)
回顾ステップ1,基于ステップ1的语篇信息连线,然后复述4位同学在运动会的经历。
李悠然さん・ ・400メートルリレーに参加しました。
中山千明さん・ ・応援しました。
張文浩さん・ ・綱引きに参加しました。
高橋宏さん・
二、思(自主学习。阅读文本,分别完成ABCD层级思考题)
【基础识记】(A级)
记叙文六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。
组内讨论,找出ステップ2语篇中的记叙文六要素。
开头
时间
地点
人物
中间(事件)
起因
经过
结果
结尾
感受
【理解应用】(B级)
校运会经历交换会
分组:2人或3人小组,按「运动项目组」「观众加油组」等角色分工。
交流任务:
1. 各自用中文/日语关键词描述:
- 最难忘的项目:_______________ _
- 当时的感受:嬉しい? 悔しい? 残念?ドキドキ(心扑通扑通跳)?
2. 倾听记录组员亮点经历:
组员
项目
心情关键词
特别瞬间
例
リレー
緊張→感動
ゴールの時
【迁移运用】(C级)
构思指导·聚焦重点
开头
时间
地点
人物
中间(事件)
起因
经过
结果
结尾
感受
【拓展提升】(D级) 日语表达支援站
运动项目词库:
1.田径(陸上競技)
中文项目
日语表达
例句(含翻译)
100米短跑
短 (たん)距 (きょ)離 (り)走 (そう) (100m)
彼は100メートルで一位になった!
(他在100米比赛中获得了第一名!)
跳高
走 (は)り高 (たか)跳 (と)び
走り高跳びの記録が2メートルを超えました! (跳高纪录突破了2米!)
跳远
走 (はし)り幅 (はば)跳 (と)び
彼女の走り幅跳びは5メートルに達しました。(她的跳远成绩达到了5米。)
铅球
砲 (ほう)丸 (がん)投 (な)げ
砲丸投げの選手が新記録を樹立しました。(铅球选手创造了新纪录。)
⚽ 二、球类项目(球技)
篮球:バスケットボール
足球:サッカーボール
排球:バレーボール
乒乓球:卓球
网球:テニス
羽毛球:バドミントン
棒球:野球
🤸 三、团体趣味项目(団体競技)
中文项目
日语表达
例句(含翻译)
跳绳
縄 (なわ)跳 (と)び
縄跳びの二重跳びを50回連続で跳びました!(连续跳绳双摇50次!)
两人三足
二 (に)人 (にん)三 (さん)脚 (きゃく)
二人三脚の練習で息を合わせるのが難しいです。(两人三足练习中很难协调步伐。)
跳长绳
大 (おお)縄 (なわ)跳 (と)び
クラス全員で大縄跳びに挑戦しました!(全班一起挑战跳长绳!)
太极表演
太 (たい)極 (きょく)拳 (けん)演 (えん)武 (ぶ)
運動会の開会式で太極拳を披露しました。(在校运会开幕式上表演了太极拳。)
实用补充表达
比赛阶段
· 预赛:予選(よせん)
· 决赛:決勝(けっしょう)
· 加油:頑張れ!/頑張って!
成绩相关
冠军:優勝
· 冠军:優勝する・1位を取る
· 破纪录:記録を更新する
情感词库:
🌟 嬉しかったです・楽しかったです・悔しかったです・残念でした・ドキドキしました・感動しました
中日校运会差异
1. 项目特色:
· 中国:侧重竞技性(短跑、跳高)和集体项目(广播操、拔河)。
· 日本:常见趣味项目如「借り物競争」(借物赛跑)、「玉入れ」(投球入筐)。
2. 团体操规模:
· 中国:大型团体操(数百人表演),日本多为小规模「組体操」
3、 议 (合作学习。)
4、 展 (展示能力。)
5、 评 (精讲巧拨。)
6、 测 (检查学习效果。)
【课堂演练】(BC级)
从小学到高中,你一定参加过很多次运动会,或许是运动员,或许是啦啦队,或是后勤保障人员,请根据你参加的运动会经历及【迁移运用】中的构思指导表格,写一篇投稿短文。要求内容包含记叙文六要素,格式仿照中山千明的投稿。200~250字,使用「です・ます」体。
7、 布置下次课前置预习内容
1.课后练习。
反思与纠
错栏
主备人 陈 审核人 王 使用人 陈 使用时间: 油印份数:140
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