第5课にぎやかな運動会 课时7导学案-2024-2025学年日语人教版(2024)七年级全一册

2025-06-06
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普通

资源信息

学段 高中
学科 日语
教材版本 初中日语人教版(2024)七年级全一册
年级 高一
章节 第5课 にぎやかな運動会
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 44 KB
发布时间 2025-06-06
更新时间 2025-06-06
作者 chingyouken
品牌系列 -
审核时间 2025-06-06
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来源 学科网

内容正文:

学科 日语 导学案(新授课) 年级 高一 班级 课题: 第二单元休闲生活 第5課にぎやかな運動会  第 7 课时 计划 8 课时 编号:7-5-07 【学习目标】 1.理解语篇大意,梳理语篇结构。 2.能用日语复述语篇主要内容。 3.理解并掌握形容词的连体形式,正确运用形容词的连体形式描述事物、表达情感。 4.分享参加运动会的经历和感受并作简要记录。写一篇叙述校运会经历的短文。 【学习重难点】 重点:1.理解并梳理记叙文的语篇结构。    2. 写一篇叙述校运会经历的投稿短文。 难点:写一篇叙述校运会经历的投稿短文。 【学法指导】 渗透式指点法 【知识链接或课前预习要点】 【导学环节】 1、 导(导入与导学)   回顾ステップ1,基于ステップ1的语篇信息连线,然后复述4位同学在运动会的经历。 李悠然さん・           ・400メートルリレーに参加しました。 中山千明さん・          ・応援しました。 張文浩さん・           ・綱引きに参加しました。 高橋宏さん・ 二、思(自主学习。阅读文本,分别完成ABCD层级思考题) 【基础识记】(A级) 记叙文六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。 组内讨论,找出ステップ2语篇中的记叙文六要素。 开头 时间 地点 人物 中间(事件) 起因 经过 结果 结尾 感受 【理解应用】(B级) 校运会经历交换会 分组:2人或3人小组,按「运动项目组」「观众加油组」等角色分工。 交流任务: 1. 各自用中文/日语关键词描述: - 最难忘的项目:_______________ _ - 当时的感受:嬉しい? 悔しい? 残念?ドキドキ(心扑通扑通跳)? 2. 倾听记录组员亮点经历: 组员 项目 心情关键词 特别瞬间 例 リレー 緊張→感動 ゴールの時 【迁移运用】(C级) 构思指导·聚焦重点 开头 时间 地点 人物 中间(事件) 起因 经过 结果 结尾 感受 【拓展提升】(D级) 日语表达支援站 运动项目词库: 1.田径(陸上競技) 中文项目 日语表达 例句(含翻译) 100米短跑 短 (たん)距 (きょ)離 (り)走 (そう) (100m) 彼は100メートルで一位になった! (他在100米比赛中获得了第一名!) 跳高 走 (は)り高 (たか)跳 (と)び 走り高跳びの記録が2メートルを超えました! (跳高纪录突破了2米!) 跳远 走 (はし)り幅 (はば)跳 (と)び 彼女の走り幅跳びは5メートルに達しました。(她的跳远成绩达到了5米。) 铅球 砲 (ほう)丸 (がん)投 (な)げ 砲丸投げの選手が新記録を樹立しました。(铅球选手创造了新纪录。) ⚽ 二、球类项目(球技) 篮球:バスケットボール 足球:サッカーボール 排球:バレーボール 乒乓球:卓球 网球:テニス 羽毛球:バドミントン 棒球:野球 🤸 三、团体趣味项目(団体競技) 中文项目 日语表达 例句(含翻译) 跳绳 縄 (なわ)跳 (と)び 縄跳びの二重跳びを50回連続で跳びました!(连续跳绳双摇50次!) 两人三足 二 (に)人 (にん)三 (さん)脚 (きゃく) 二人三脚の練習で息を合わせるのが難しいです。(两人三足练习中很难协调步伐。) 跳长绳 大 (おお)縄 (なわ)跳 (と)び クラス全員で大縄跳びに挑戦しました!(全班一起挑战跳长绳!) 太极表演 太 (たい)極 (きょく)拳 (けん)演 (えん)武 (ぶ) 運動会の開会式で太極拳を披露しました。(在校运会开幕式上表演了太极拳。) 实用补充表达 比赛阶段 · 预赛:予選(よせん) · 决赛:決勝(けっしょう) · 加油:頑張れ!/頑張って! 成绩相关 冠军:優勝 · 冠军:優勝する・1位を取る · 破纪录:記録を更新する 情感词库: 🌟 嬉しかったです・楽しかったです・悔しかったです・残念でした・ドキドキしました・感動しました 中日校运会差异 1. 项目特色: · 中国:侧重竞技性(短跑、跳高)和集体项目(广播操、拔河)。 · 日本:常见趣味项目如「借り物競争」(借物赛跑)、「玉入れ」(投球入筐)。 2. 团体操规模: · 中国:大型团体操(数百人表演),日本多为小规模「組体操」 3、 议 (合作学习。) 4、 展 (展示能力。) 5、 评 (精讲巧拨。) 6、 测 (检查学习效果。) 【课堂演练】(BC级) 从小学到高中,你一定参加过很多次运动会,或许是运动员,或许是啦啦队,或是后勤保障人员,请根据你参加的运动会经历及【迁移运用】中的构思指导表格,写一篇投稿短文。要求内容包含记叙文六要素,格式仿照中山千明的投稿。200~250字,使用「です・ます」体。 7、 布置下次课前置预习内容 1.课后练习。 反思与纠 错栏 主备人 陈 审核人 王 使用人 陈 使用时间: 油印份数:140 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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