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七上 课标篇目 第 11 篇 《论( lún)语》十二章
【作者简介】孔子(前 551—前 479),名丘,字仲尼,鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治
家、教育家,儒家学派的创始者。
【作品简介】《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,由孔子的弟子及其再传弟子编写,以语录
体为主,共 20 篇。 东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
原文呈现 注释精选 参考译文
子曰:“学而时习①之,不
亦说②乎? 有朋自远方来,不
亦 乐 乎? 人 不 知 而 不 愠
(yùn)③,不亦君子乎?”(《学
而》)
曾子曰:“吾(wú)日④三
省(xǐng)⑤吾身:为人谋而不
忠⑥ 乎? 与朋友交而不信⑦
乎? 传 ( chuán)⑧ 不习乎?”
(《学而》)
子曰:“吾十有⑨ 五而志
于学,三十而立⑩,四十而不
惑,五十而知天命,六十而
耳顺,七十而从心所欲,不
逾矩。”(《为政》)
子曰:“温故而知新,可
以为师矣。”(《为政》)
子曰: “学而不思则罔
(wǎng), 思 而 不 学 则 殆
(dài)。”(《为政》)
子曰: “贤哉,回也! 一
箪(dān)食,一瓢饮,在陋巷,
人不堪 其忧,回也不改其
乐。 贤哉,回也!”(《雍也》)
子曰:“知之者不如好
(hào) 之者, 好之者不如
乐之者。”(《雍也》)
子 曰: “ 饭 疏 食, 饮
水,曲肱(gōng)而枕之,乐
亦在其中矣。 不义而富且贵,
①时习:按时温习。 时,按时。
②说:同“悦”,愉快。
③愠:生气,恼怒。
④日:每天。
⑤三省:多次进行自我检查。 三,泛
指多次。 一说,实指,即下文所说的
三个方面。 省,自我检查、反省。
⑥忠:竭尽自己的心力。
⑦信:诚信。
⑧传:传授,这里指老师传授的知识。
⑨有:同“又”,用于整数和零数之间。
⑩立:立身,指能有所成就。
惑:迷惑,疑惑。
天命:上天的意旨。 古人认为天是
世间万物的主宰。 命,命令。
耳顺:通常认为是指能听得进不同
的意见。
逾矩:越过法度。 逾,越过。 矩,
法度。
罔:迷惑,意思是感到迷茫而无所
适从。
殆:疑惑。
堪:能忍受。
之:代词,它,指学问和事业。 一
说,指仁德。
者:代词,……的人。
好:喜爱,爱好。
乐:以……为快乐。
饭:吃。
疏食:粗粮。
水:文言文中称冷水为“水”,热水
为“汤”。
孔子说:“学习了,然后按时温
习,不是很愉快吗? 有志同道合的人
从远方来,不也很快乐吗? 人家不了
解我,并不因此恼怒,不也是有才德
的人吗?”
曾子说:“我每天多次进行自我
检查:替人谋划事情是不是竭尽自己
的心力呢? 跟朋友交往是不是诚信
呢? 老师传授的知识是否复习过
了呢?”
孔子说:“我十五岁时,有志于做
学问;三十岁时能有所成就;四十岁
心里不再感到迷惑;五十岁知道上天
的意旨;六十岁能听得进不同的意
见;七十岁我就可以顺从意愿,但也
不会越过法度。”
孔子说:“温习学过的知识,可以
得到新的理解和体会,就可以做老
师了。”
孔子说:“只是读书却不认真思
考,就会感到迷茫而无所适从;只空
想却不读书,就会疑惑。”
孔子说:“颜回的品质多么高尚
啊! 一竹筐饭,一瓢水,住在简陋的
巷子里,别人都不能忍受那种困苦,
颜回却不改变他自有的快乐。 多么
高尚啊,颜回!”
孔子说:“懂得学问和事业的人
不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以
研究这种学问和事业为快乐的人。”
孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着
胳膊当枕头,乐趣也就在其中了。 用
不正当的手段得来的富贵,对于我来
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于我如浮云。”(《述而》)
子曰:“三人行,必有我
师焉。 择其善者 而从之,
其不 善 者 而 改 之。” (《 述
而》)
子在川上曰:“逝者如
斯 夫 ( fú ), 不 舍 昼 夜。”
(《子罕》)
子曰: “三军 可夺 帅
也, 匹 夫 不 可 夺 志 也。”
(《子罕》)
子夏曰:“博学而笃(dǔ)
志,切问而近思,仁在其
中矣。”(《子张》)
于:介词,对,对于。
焉:于此,意思是在其中。
善者:好的方面,优点。
川上:河边。 川,河流。
逝:往、离去。
斯:代词,这,指河水。
三军:指军队。
夺:改变。
匹夫:指平民中的男子,这里泛指
平民百姓。
笃志:坚定志向。 笃,坚定。
切:恳切。
仁:仁德。
讲就像浮云一样。”
孔子说:“几个人一起走路,在其
中必定有可以做我老师的人。 选取
他们的优点而学习,如果也有他们的
缺点就加以改正。”
孔子在河边感叹道:“逝去的一
切像河水一样流去,日夜不停。”
孔子说:“一国军队,可以改变其
主帅,平民百姓的志向却是不能改
变的。”
子夏说:“广泛学习且能坚定志
向,恳切地发问求教,多思考当前的
事情,仁德就在其中了。”
【文章主旨】本文通过记录孔子及其弟子的言行,在学习方法(第一、四、五、七、九章)、学习态度(第七、九章)、个
人修养(第一、二、三、六、八、九、十一、十二章)等方面给人以启示,教育我们学习是为了更好地做人。 内容深刻,
富有哲理,对后世的教育理论有着极其深远的影响。
角度 读书学习
1.(教材“思考探究”二)孔子及其弟子在学习态度和学
习方法上有哪些观点?
学习态度:择其善者而从之,其不善者而改之(此
句也可说是学习方法)。
学习方法:学而时习之,不亦说乎;温故而知新,可
以为师矣;学而不思则罔,思而不学则殆;知之者不如好
之者,好之者不如乐之者(此句也可说是学习态度)。
2.(教参“问题探究”) 《论语》是两千多年前的典籍,今
天学习它,有怎样的意义?
①《论语》中包含着许多超越特定时代的内容,
例如本课所选的各章,有的谈学习态度和学习方法,
有的提出个人修养的要求,在今天都是可以借鉴的,
对我们的学习、成长有重要意义。 ②《论语》在两千多
年的中国历史上长期占据重要的位置,是中国文化的
核心典籍之一。 阅读《论语》,有助于我们更好地理解
自身的文化传统。
非课标篇目 《世说新语》二则
【作品简介】《世说新语》,是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言
谈、逸事。 语言精练,词意隽永,对后世笔记文学影响甚大。 刘义庆(403—444),字季伯,彭城(今江苏徐州)人。
南朝宋宗室、文学家。 武帝永初元年(420)袭封临川王。
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