第五单元口语交际：复述与转述 课件-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精讲课件（统编版）

口语交际 复述与转述 Color leaf general dynamic templates 1 “有一段时间,集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书,忘记了母亲分配给我的活儿。为此,母亲批评了我。晚上,当母亲就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时,我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听。” “很快的,我就不满足复述说书人讲的故事了,我在复述的过程中,不断地添油加醋。我会投我母亲所好,编造一些情节,有时候甚至改变故事结局。我的听众,也不仅仅是我的母亲,连我的姐姐,我的婶婶,我的奶奶,都成为我的听众。” ——莫言《讲故事的人》 2 1.了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转述的基本要求。 2.掌握变换人称、转换时空等转述方法。 3.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激发想象力和联想能力。 ◎重点:掌握复述与转述的方法，能够正确、流利地复述、转述相关话语或语言材料。 学习目标 3 PART 01 复述:在　理解　、　吸收　的基础上，把读过的、听过的语言材料加以　讲述　。日常生活中，复述就是把别人说过的话或自己说过的话　重说　一遍。  1.下定义。 理解 吸收 讲述 重说 4 PART 02 转述:指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行　创造性的的一种复述方法。日常生活中，人们常常请人把话　转给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。  1.下定义。 创造性的复述 转告 5 2.找区别。 ①复述重在“复”，转述重在“　转　”。  ②复述重在“保值”——保持原汁原味但又不是简单的　复制粘贴　；转述重在“保真”——重在　真实　、　准确　地传递信息。  转 复制 粘贴 真实 准确 ③复述重在知识的　巩固和运用　，转述重在学会　与人沟——换句话说，复述重在　能力　，转述也涉及　个人品质　。  巩固 运用 与人沟通 能力 个人品质 ④复述可以　原意　，转述只能遵循　创新　。  原意 创新 6 PART 03 复述与转述的基本要求分别是什么？请根据你的理解，把下表补充完整。 3.明要求。 7 基本要求 复述 ①认真听(读)原话语或材料，可做提示性记录。 ②复述时要准确地表达原材料的　中心　、　重点　。  ③复述的语言要条理清楚，线索分明，前后连贯。 ④把书面语转换为　口头语　  转述 ①转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的　顺序　。  ②转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。 ③转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求　简洁　、清晰、　连贯　  中心 重点 口头语 顺序 简洁 连贯 8 PART 03 复述的方法： (1)仔细听、看， 理解文本 (2)记忆关键词语 (3)整合材料 (4)尝试复述 9 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。   有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了。鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。 4.口语训练。 10 复述示例:鲁迅先生在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈天，很晚才回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 4.口语训练。 　　复述示例:鲁迅先生在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈天，很晚才回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 11 情景练习： 校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。(不超过50字) 要抓住转述的两个要点:一是转述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容“说明情况并转告校医的建议”。 12 情景练习： 转述示例:叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您现在过来接他好吗？ 13 转述的要领：听清楚，说明白。 ①清楚、准确、完整； ②要合理变换人称； ③要客观真实，不能主观随意。 14 情景练习： 给空缺处选填语句，最恰当的一项是(　　) 　　青草学校文学社社长王同学接到学校通知:“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，好吗？”王同学转述: 15 A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！” B.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。” C.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！” D.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，好吗？。” D 16 情景练习： 请根据下面的对话，在横线处补写恰当的语句。要求:表述准确简明，语言连贯得体，不超过70字。 　　校长对韩雷同学说:“听说你妈妈在医院工作，是防疫专家，对吗？”“是的，校长。”“太好了！”校长说，“学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请你妈妈给全校师生讲一讲防疫知识，请你捎个口信，问问她有时间吗？”“好的，校长，我一定将您的意思转达到。” 17 　　见到妈妈后，韩雷说:“(示例)妈妈，我们校长说，学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请您给全校师生讲一讲防疫知识，请问您有时间吗？” “(示例)妈妈，我们校长说，学校打 算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请您给全 校师生讲一讲防疫知识，请问您有时间吗？” 18 复述与转述的区别： 复述重在“复”，转述重在“转”；复述重在“保值”——保持原汁原味，转述重在“保真”——重在真实、准确地传递信息；复述重在知识的巩固和运用，转述重在学会与人沟通——换句话说，复述重在能力，转述也涉及个人品质；复述可以创新，转述只能遵循原意。 19 谢谢大家 Thank you for your download and watch 20 $$