青海省2024年初中毕业升学考试 语文试卷

书 青海省２０２４年初中学业水平考试 语文试卷 １ ．           溯 源 黄 河 青 海 长 青 ２．绿水青山／青春活力／永葆青春等 ３．（１）Ｂ　（２）Ａ ４．示例一：海报一　因为它直接展示了宗日舞蹈纹彩陶盆 的实物，这种直观的展示方式更能吸引观众的注意力， 再配以“大河之上　欢舞千年”的字样，更能激发观众对 彩陶艺术的兴趣。陶罐上复杂的纹饰和独特的造型体 现了高超的工艺技术和深厚的文化底蕴，使人不禁想要 了解更多关于它的信息。 示例二：海报二　因为它通过创意的视觉设计展示了黄 河流域的文化特色。该海报以地图为背景，清晰地描绘 了黄河的流向，配以宗日舞蹈纹彩陶盆的图片，这种设 计不仅直观地呈现了宗日文化所在的区域，还体现了其 与黄河文化的紧密联系。 ５．Ｃ ６．示例：它犹如一幅画卷　在祖国的大地铺陈色彩　它犹 如一江大河　在人民的心中奔腾激越 ７．（１）大漠孤烟直　长河落日圆　（２）河流大野犹嫌束　 （３）长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　（４）赢得生前 身后名　（５）松柏有本性　（６）沉舟侧畔千帆过　病树 前头万木春　（７）山重水复疑无路 ８．示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他压而不弯， 勇往直前，虽身处残酷的战争环境，饱受各种疾病的折 磨，却始终保持为理想而奋斗的激情，拥有了充实而有 价值的青春，成为了鼓励青年人努力奋斗、不负韶华的 榜样。 ９．（１）如摄影师／环保局长／演员…… （２）了解三江源生态美景／了解相关环保政策／了解台前 幕后的红歌演唱故事…… （３）①作为摄影师，您是如何拍到这些生态美景的？　 ②您觉得此次的红歌大赛带给您什么感受？ １０．（１）②　（２）③　（４）④ １１．茅 屋 ／为 秋 风 所 破 ／歌 １２．曾，曾经　只，只有　行为　④ １３．倒装／宾语前置　如果没有这种人，我同谁一道呢　遇 到饥饿的灾民就赈济他们，（遇到）饿死的灾民就埋葬 他们 １４．示例：杜甫———“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜”，尽管他住破旧的茅屋，布衾冷似铁，但他依然关心 民生疾苦，体察百姓冷暖，体现了忧国忧民的济世 情怀。 １５．移步换景　鸟岛　黄河入海 １６．示例：内容上，描写了黄河岸边的丰饶与美丽，丰富了 文章内容，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象；结构 上，为下文描写黄河壮阔与雄浑的景色作铺垫。 １７．热烈激昂　从语言方面看，动词有力，短句铿锵，表现 热烈；内容上，描写黄河的雄浑壮美，需要用激越的语 气朗读；情感上，表现出作者见到黄河时的激动、喜悦。 因此选用“热烈激昂”的基调比较符合。 １８．第⑦段：“只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处， 竟筑了一条陡然凸起的海上长城。”这一句刻画了黄河 像长城一样保卫中华民族的伟大形象。 第⑧段：“黄河哟，你是养育炎黄子孙的母亲河。在这 黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳 汁奉献给全人类的无私慷慨之举！”一句刻画了黄河母 亲慷慨无私的形象。 １９．无用是一种哲学境界，也是一种存在状态，无用即大 用。／人生诸多无用事，亦可演绎别样的精彩。　真正 让人精神高贵的东西，大多无用。　无用的喜欢可以 治愈生活的疲倦，带来身心的愉悦。　守护无用之物， 一定要抵住纷扰，坚持己心。 ２０．示例一：道理论证：引用了“谁教岁岁红莲夜，两处沉吟 各自知”的诗句及李渔“一种本性特别喜欢的东西可以 当药”的话，充分有力地论证了无用的喜欢可以治愈生 活的疲倦，带来身心愉悦的观点，从而使论证更权威，更 有说服力。 示例二：对比论证：将有用之事与无用之事进行对比， 突出强调了无用之事有大用的观点，使观点更鲜明、 突出。 示例三：举例论证：举了陶渊明的例子，证明了无用即 大用的观点，使论证更加真实可信，增强了说服力。 ２１．示例：在如今快节奏的生活中，我们常常过于追求那些 被认为“有用”的东西，比如好成绩、好名次等。然而， 却忽略了那些看似“无用”的事情，比如静下心来读一 本闲书、和家人朋友漫无目的地聊天、独自欣赏一场日 落等。正如文中所说，无用之事并非真的无用，它们往 往能在关键时候给我们的心灵带来滋养和慰藉。我们 应该学会在追求“有用”的同时，也珍惜那些“无用”之 事，因为它们或许才是让我们的生活更加丰富、让我们 的心灵更加充实的重要因素。 ２２．略                                                                 。 １ 书 !"# !"!# $%&'()*+, 语文试卷 !本卷满分"$!" 分%考试时间"$&" 分钟# 题 号 一 二 三 !一" !二" 四 总 分 得 分 % % % % % 一#积累与运用!共 '' 分" 学校举办以!溯源黄河"青海长青#为主题的系列活动$请你 参与并完成下列任务% 活动一$溯源黄河%寻文脉 %%为了深入传承黄河文化$学校将建设一条!黄河文化长廊#$ 请完成下面 $ (& 题% !)请你用楷书或行书将本次活动的主题!溯源黄河"青海长青# 八个字正确写到下面的田字格中% !! 分 !! " " !! ! ! !! ! ! !! ! ! !! ! ! !! ! ! !! ! ! !! ! ! # ")为了更好地理解本次活动的主题$同学们对相关汉字的意义进 行了查询% 下图是对!青#的意义阐释% 由此可知$!青 # 海#一词 中的!青#应理解为!蓝色#$但同学们认为现代汉语中!青海长 青 # #中的!青#不仅指颜色及引申的!年轻#义$还可以有更多的 内涵$如&%%%%%%%%% !$ 分# #)以下是学校!黄河文化长廊#中对!黄河精神#的解说$请你按要 求完成下面的任务% !每小题 $ 分$共 ! 分# %%作为九州水源之宗的黄河$养育了勤劳勇敢的华夏儿女$ 孕育了中华民族独特的精神气质$传承着华夏文明%%%%的 文化根脉$是中华民族的生命之源%文脉 # 之源%幸福之源& 在华 夏儿女心目中$黄河早已成为共同的精神图腾& '$(文段横线处成语使用正确的一项是 '%%( *)络绎不绝%%+)生生不息%%,)川流不息 '!(文段中加点字!脉#读音正确的一项是 '%%( *)!"# +)!$ $)下图是班级为!黄河文化长廊#中黄河流域宗日文化彩陶图片 展准备的海报$请选择你喜欢的一幅并说明理由% !' 分# %%%%%%%海报一%%%%%海报二 我喜欢&%%%%%% 理由是& % % % %)学校准备为!黄河文化长廊#题写一副对联$请你选择恰当的下 联!$ 分# '%%( 上联&追溯黄河文化之源 下联&%%%%%%%%% *)文化灿烂海纳百川%%+)文化滋养民族之魂 ,)传承千年文明之光%%-)黄河文明灿烂辉煌 活动二$山宗水源%悟精神 %%为领悟黄河精神$赓续红色基因$班级开展了!阅读经典作 品"领悟黄河精神#为主题的文学品鉴活动$请你参与并完成下 列任务% &)品鉴活动中$同学们要齐诵)黄河大合唱*第二乐章)黄河颂*$ 以下是班长的主持词$请你按照画线的部分仿写两个句子$使 其构成排比句% !! 分# %%'万山丛中$抗日英雄真不少( 青纱帐里$游击健儿逞英 豪))*八十五年前$由光未然作词%冼星海谱曲的+黄河大合 唱,首次唱响& 从此$这部旷世经典以其超越时空的艺术感染 力$在中华大地广泛传唱& 它犹如一颗明星$在历史的天空熠 熠生辉-%%%%%%%%%%%%$%%%%%%%%%% %%-%%%%%%%%%%%%$%%%%%%%%%%%& 让我们齐诵+黄河大合唱,第二乐章+黄河颂,( ')黄河历来是文人墨客青睐的审美对象和精神寄托$请你把下面 空缺的古诗文填写完整$借以体悟黄河精神% !$" 分# &黄河精神'的内涵 诗句 意境美$ 黄河营造了一 泻千里%雄浑壮美 的意境 !$#王维+使至塞上,中描写黄河的句子是 '%%%%%%%%$%%%%%%%%*& !!#'%%%%%%%%$山入潼关不解平&* !谭嗣同"潼关#$ 壮思飞$ 黄河塑造了中 华民族自强不息的 民族品格 !'#李白+行路难, !其一#中'%%%%%% %%$%%%%%%%%*两句表现了诗人摆 脱苦闷%相信理想终会实现的自信与乐观& !##辛弃疾+破阵子.为陈同甫赋壮词以寄 之,中'了却君王天下事$%%%%%%%%* 两句表达词人的爱国之情和雄心壮志& !&#刘桢+赠从弟,!其二#中$作者以'岂不罹 凝寒/ %%%%%%%%*两句表明自己志 向之坚贞& 哲理深$ 黄河构成了中 华民族砥砺前行的 动力之源 !.#刘禹锡+酬乐天扬州初逢席上见赠,中 '%%%%%%%%$%%%%%%%%*两 句体现了新事物必然代替旧事物的客观 规律& !/#陆游在+游山西村,中'%%%%%%% %%$柳暗花明又一村*两句暗含人生哲理$ 同时也表明了诗人虽遇挫折却心存希望的积 极人生态度& ()!黄河博大宽厚$柔中有刚+挟而不服$压而不弯+不平则呼$遇 强则抗+死地必生$勇往直前% 正像一个人$经历了许多磨难便 有了自己的个性%#在你读过的经典名著中也有许多人物$有着 类似黄河的精神品质% 请你选出其中感触最深的一位人物$并 结合相关情节赏析其品质% !& 分 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # 语文试卷%第 $ 页'共 $! 页( 语文试卷%第 ! 页'共 $! 页( 语文试卷%第 ' 页'共 $! 页( 活动三$青海长青%抒壮志 %%班级举办了!家住三江源"保护母亲河#新闻阅读,采访及写 作实践活动$请你参与并完成任务% %%(阅读材料) %%材料一%0 月 ! 日$在青海省果洛藏族自治州玛多县黄河乡$ 有摄影师拍摄到白唇鹿%岩羊%棕熊等百余只珍稀动物集体'散 步*的画面& 可见$通过一系列生态保护修复工程的实施$黄河源 头生物多样性得到了有效保护& %%材料二%'千人齐聚黄河畔.唱响红歌给党听*文化艺术周 在化隆县群科新区拉开帷幕& %%材料三%0 月 . 日$'行走黄河源头.旅读大美青海*!"!' 首 届!青海#黄河文化旅游带宣传推广系列活动暨启动仪式在海南 藏族自治州贵德县举行& 为向世界传播黄河文化$推介黄河旅 游$'直播黄河*000!"!' 首届黄河文化旅游带全网宣传推广活动 同步举办& 直播以海南州龙羊峡为总直播室$分别在沿黄九省区 和青海省沿黄市县设立分直播点 $. 个$带领网友畅游黄河文化旅 游带& 从三江源到黄河入海口$黄河展现出的不同姿容$彰显了 推进黄河高质量发展进程中的多样性%包容性%互助性$实现了主 题内涵的深刻挖掘和生动呈现& 打造具有国际影响力的黄河文 化旅游带$正是保护%传承%弘扬黄河文化的创新之举& %%(新闻采访) ))请你根据上述材料$设计自己的采访计划$完善下面的采访提 纲% !# 分# 采访提纲 采访时间 0 月 / 日下午 采访对象 '$( % 采访目的 '!( % 采访方式 深度访谈$照片拍摄 采访用具 纸,笔,相机和手机 采访问题 示例&您怎么看待三江源野生动物保护问题呢- ''( ! % " % %%(新闻写作) !*)消息写作中$正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排 的$即所谓!倒金字塔结构#% 其中导语部分集中讲述最重要 的新闻事实+此后随文章的展开$事实的重要性逐渐减弱+如 果有相关的背景材料$一般放在新闻事实的后面% 下面是小 华同学采访整理的内容框架$请你根据要求对框架内容进行 合理的安排$将下面句子序号填到结构图中 ############# % !' 分# ! 来自全省各地的群众代表联唱了+没有共产党就没有新中 国,+唱支山歌给党听,等经典的红色歌曲& " '千人齐聚黄河畔.唱响红歌给党听*文化艺术周在化隆县 群科新区拉开帷幕& # 开幕式上$化隆县宣传部门精心编排了盛大的红色歌舞 表演& $ 此次活动得到了广大观众的一致好评$引起了多家媒体的 广泛关注& 二#理解与品味!共 $# 分" %%活动四$见贤思齐%修身心 %%中国古典诗文中不乏体现忧国忧民的作品% 为了锤炼思想$ 获得情感的激励$班级开展了!见贤思齐"修身心#古诗文阅读活 动$请你阅读以下三段文本$完成 $$ ($# 题% %%(文本一) 茅屋为秋风所破歌 杜%甫 %%八月秋高风怒号$卷我屋上三重茅& 茅飞渡江洒江郊$高者 挂薻长林梢$下者飘转沉塘坳& 南村群童欺我老无力$忍能对面为盗贼& 公然抱茅入竹去$ 唇焦口燥呼不得$归来倚杖自叹息& 俄顷风定云墨色$秋天漠漠向昏黑& 布衾多年冷似铁$娇儿 恶卧踏里裂& 床头屋漏无干处$雨脚如麻未断绝& 自经丧乱少睡 眠$长夜沾湿何由彻( 安得广厦千万间$大庇天下寒士俱欢颜( 风雨不动安如山& 呜呼( 何时眼前突兀见此屋$吾庐独破受冻死亦足( %%(文本二) 嗟夫( 予尝求古仁人之心$或异二者之为$何哉/ 不以物喜$ 不以己悲$居庙堂之高则忧其民$处江湖之远则忧其君& 是进亦 忧$退亦忧& 然则何时而乐耶/ 其必曰'先天下之忧而忧$后天下 之乐而乐*乎( 噫( 微斯人$吾谁与归/ 时六年九月十五日& !节选自范仲淹"岳阳楼记#$ %%(文本三) 张养浩$字希孟$济南人& 天历二年$关中大旱$饥民相食$特 拜养浩为陕西行台中丞& 既闻命$即散其家之所有与乡里贫乏 者$登车就道$遇饿者则赈之$死者则葬之& 到官四月$未尝家居$ 止宿公署$终日无少怠& 遂得疾不起$卒年六十& 关中之人$哀之 如失父母& !节选自"元史#%有删改$ !!)读文本"明节奏& 下面的句子该如何划分朗读节奏呢- 请用!1#标记出来% !划 两处#!$ 分# 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 !")理文意"析字义& 为了更好地读懂文本$同学们就文言文学习的方法展开了讨 论$请你结合以上诗文$将下表补充完整% !# 分# 文言语句 方法及示例 释义 未尝 # 家居 课内迁移法&予尝 # 求古仁人 之心 尝&%%%%%% 止 # 宿公署 语境推测法&!未尝家居$止 # 宿公署#联系上下文推断 止&%%%%%% 或异二者之为 # 成语借鉴法&大有作为 # 为&%%%%%% 卒 # 年六十 查阅词典法& ! 兵 " 完毕 # 最终 $ 死亡 % 同!猝# 卒&%%%%%% !此空填序号# !#)品手法"明内涵& %%)岳阳楼记*中!微斯人$吾谁与归-#一句是%%%%%% %%的文言句式!$ 分#$意思是%%%%%%%%%%%% !! 分#$含蓄地表达了作者愿与!古仁人#一样$具有旷达的胸 襟和远大的抱负% 文本三中!遇饿者则赈之$死者则葬之#一 句意思是%%%%%%%%%%%%%%%%%%!! 分#$表 现了张养浩的济世情怀% !$)悟精神"促成长& 请你从以上三段文本的相关人物中任选一个$结合文本阐述 他的!忧国忧民#思想% !# 分 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # 语文试卷%第 # 页'共 $! 页( 语文试卷%第 & 页'共 $! 页( 语文试卷%第 . 页'共 $! 页( 三#鉴赏与思辨!共 !' 分" '一(阅读下面的选文$完成第$& ($0 题% !共 $! 分# ! 驱车三个多小时$从山东的高唐往东营赶& 我是去那里看 黄河入海的& 这一路车极少$人亦寥寥& 公路两边的平原宁静如 画$让人沉醉& 忽然有淡腥的海风袭来$知道这是快要到了$心也 无端地悬了起来& 车抵东营$恰好华灯初上& 晚餐做东的是当地 一位朋友$人很豪爽%风趣& 敬酒时$他用浓浓的山东话说"'兄弟 们千里追蚂蚱$图的不是这口肉$是为了争这个气& 你们千里追 黄河$图的也不是这个景$而是为了这个情啊&*他说得真好$练达 而真挚& 看来智慧在民间哪& " 翌日$于薄云丝雨中$驱车去黄河入海口& 路面已被雨打 得湿湿的$陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿$浓浓淡淡地一直漫至 天边& 朋友指点迷津说$咱们应当顺路先去鸟岛看看& 车子至鸟 岛$方知此地是一黄河滩涂& 这一带野树繁花$碧草黑枝$勾连交 错$直接苍穹& 朋友说$由于海水不断冲击$咱们这里$每年都要 增加一两万亩土地呢& # 步入鸟岛$但见处处野林$条条清水$荡漾的芦苇$初发的 蒲棒$紫蕊的红柳$冶艳的奇花$簇簇拥拥$勾连而不绝& 朋友说$ 你看$这芦苇的根茎是可以吃的呀& 我问$炒菜吗/ 朋友笑了$ 说$小孩子就那么掰下来吃$甜丝丝的& 或是身临其境之故$勾起 了他儿时的回忆& 他指着一株溪边开花的河柳说$小时候放羊时 不小心手划破了$敷上它就好了& 随即又感慨地说$这个地方放 羊最好啦000说罢$人已在儿时的情境中沉默不语了& $ 现如今$这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了& 在 鸟的王国里$到处是叫不上名字的鸟儿$或从你的头上飞过$或栖 息在荒草之中$或啾唧于秀枝之上& 常有黑天鹅游到你的跟前$ 等你投食& 仰头观赏时$则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上$一 杆一只$依次排开$如河滩的哨兵$延至远方& % 走在木质的栈道上$风拂草熏$气朗而心净$有脱胎换骨似 的大轻松$羽化成仙的自在了& 因今日小雨$到这里观看黄河入 海的人少了许多$这反而更凸显黄河的无限苍茫& 李白诗云$'黄 河落天走东海$万里写入胸怀间&*想着想着$忽见渺渺海面之上 似有千帆隐约而来$这就更增加了观看黄河入海的期待& 黄河$ 从万里之遥始$过险滩$闯激流$汇百川$滔滔滚滚$百折千回汇集 到这儿$已是纯粹的大海模样了& & 上船喽& 只是于这阴霾里$迷蒙中$更是让舟上之人不知 黄河与大海的边际在何处了& 船家告诉我们$你们现在还是在黄 河上$只是这里是黄河最宽的地方& '九曲黄河万里沙$浪淘风簸 自天涯&*船速越来越快了$小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着 天真的比赛& 江风%海风汇成一股后$似更加彪悍$如高压水枪一 般扑来& 刹那间$小小凡人竟也有了一种英雄之感& 眼前的黄河 如同一支虎狼之师$汹涌急溅$呐喊奔驰& 曾几次误以为到了黄 河的入海口$而那个留着小胡子的船家解释说$还没有到呢$这里 还是黄河& 甚至让我觉得$'黄河入海流*也许该有另一番解 释了& ' 大约行驶了十几分钟$船速突然慢了下来$水势也骤然温 和了许多& 这时船家指给我们看$那就是黄河入海的地方& 顺着 船家手指的方向看去$只见前面的黄河之水与渤海之涛$相衔一 处$竟筑了一条陡然凸起的海上长城& 长城的这一边便是黄河$ 那一边便是大海了& 更远处$影影绰绰$有海船若停若动$似真似 幻$宛若海市蜃楼& '黄河东面海西头*$果然不错& ( 黄河哟$你是养育炎黄子孙的母亲河& 在这黄河的入海口$ 我方看到$一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨 之举( 作为黄河的子孙$此时此刻$不仅感慨万端$亦泪流满面了& !节选自阿成"黄河入海流#%有删改$ !%)梁衡)壶口瀑布*用了!定点换景#的方法$而本文使用了%% %%%%的方法$描写了黄河入海的景色% 作者的游踪是从 高唐到东营$翌日至%%%%$走栈道$上船观黄河最宽的地 方$然后大约行驶十几分钟$观%%%%%%的景色% !' 分# !&)作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海$但在写黄河入海口 景观之前$为什么先写鸟岛的景色- !' 分# !')如果配乐朗读下面这个句子$你觉得应该选用哪种感情基调 更合适$并阐述这样朗读的理由% !' 分# %%黄河$从万里之遥始$过险滩$闯激流$汇百川$滔滔滚滚$ 百折千回汇集到这儿$已是纯粹的大海模样了& 热烈激昂%愉悦明快%深情舒缓 我选择%%%%%%!$ 分#$理由是 % %!! 分# !()文章 '( 两段分别刻画了黄河怎样的形象- 请结合相关语句 进行分析% !' 分# '二(阅读下面的选文$完成 $2 (!$ 题% !共 $$ 分# 无用的境界 黄钰琦 ! 无用是一种哲学境界$也是一种存在状态$无用即大用& '山木自寇也$膏火自煎也& 桂可食$故伐之-漆可用$故割之& 人 皆知有用之用$而莫知无用之用也&* +庄子.人间世,中这样写 道& 山中的林木因为不是良木$反而得以保全$长成参天大树& 可见$无用往往在关键之时有大用& 文中所写$表面上说的是林 木$实则讲的是人生哲理$也在讲述庄子的故事& 庄子一生困顿$ 崇尚自由而不应楚威王之聘$在官场上没有名气$一生落魄& 世 俗之人看庄子$无功无禄$觉得庄子是无用的& 但若论超凡脱俗$ 庄子是漆园傲吏$也是道家学派的代表人物$更是一位真正的智 者& 一生逍遥世外$他获得的$其实是真正的自由& " 无用的第一重境界是'总得花看能几日$最难留惜是芳 时*& 世间事物纷繁复杂$世人以为诗酒音乐是无用之物$往往因 此错过人间诸多美好& 作诗$乘舟远去$苏轼在'袅袅风蒲乱$猗 猗水荇长*中感悟无用之乐$'不知何所乐$竟夕独酣歌*& 苏轼成 也诗词$败也诗词$诗词既记载着他的沉浮$也是反哺他的精神食 粮& 酌酒$远望$李白在'花间一壶酒$独酌无相亲*中感悟无用之 乐$'举杯邀明月$对影成三人*& 李白作诗时饮酒$赏月时也饮 酒$酒赋予李白诗情逸兴$为他的人生增添无限潇洒& 没有酒这 无用之物$就没有李白这有用之人& 静坐$抚琴$王维在'独坐幽 篁里$弹琴复长啸*中感悟无用之乐$'深林人不知$明月来相照*& 王维不仅参禅悟理$学庄信道$还精通诗书画乐& 可见$真正让人 精神高贵的东西$大多无用& # 无用的第二重境界是'谁教岁岁红莲夜$两处沉吟各自 知*& 在成功学盛行的当下$有用无用成了衡量一个人成功与否 的最常见的标准& 世人习惯于追逐有用之事$如功名$如利禄$但 生命中的大多有用之事是被动的$忽略了内心深处的喜好$很容 易让人身心疲惫& 而无用之事似与成功相离$独忠于自己的喜爱 与内心$是人世间最孤独的事& 但只要钟情于所爱$纵使无用又 如何/ 所爱之事给人内心深处带去的震撼经久不息$是人世间最 潇洒的事$能使人获得极高的精神愉悦& 陶渊明'少无适俗韵$性 本爱丘山*$隐居山林$躬耕田园& 这相比于蜚声官场%荣华富贵 实在是无用得很$但就在这无用之中$他悟到了'山气日夕佳$飞 鸟相与还*的自然真意$乐夫天命$那么随心$那么自如& 最终他 成为了中国第一位山水田园诗人$被称为'古今隐逸诗人之宗*$ 谁能说他的一生无用/ 李渔说"'一种本性特别喜欢的东西可以 当药&*无用的喜欢可以治愈生活的疲倦$带来身心的愉悦 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " & 语文试卷%第 / 页'共 $! 页( 语文试卷%第 0 页'共 $! 页( 语文试卷%第 2 页'共 $! 页( $ 无用的第三重境界是'行到水穷处$坐看云起时*& 从水穷 到云起$正如一个人在修行中一而再%再而三地面对抉择& 旁人 的三言两语%生活的无奈$都可能成为摧毁无用之物的利刃& 如 果因此而生退心$就要把念头回到初心上& 初发时$内心空无一 物$似是无用$回望过去$我们不是已经走了相当长的路程了吗/ 春日晴好$看到盛开的玉兰$不该以有用无用看待$而应想到'霓 裳片片晚妆新$束素亭亭玉殿春*& 若要使无用之物在生命中绽 放$唯有以自适之心观世事$超凡脱俗$享受这一刻的美好$抓住 心灵颤动的那一刹那$你的人生又是何等的幸福美好& 守护无用 之物$一定要抵住纷扰$坚持己心& % 春江花月$诗酒年华$悲欢离合$人生诸多无用事$亦可演 绎别样的精彩& !摘自"读者#!"!# 年第 / 期%有删改$ !))本文结构完整$论证严密$请你梳理其论证结构$完成下面的 表格% !# 分# "*)请你从第 # 自然段中找出任意一种论证方法并分析其作用% !# 分# "!)请结合你的生活实际$谈谈阅读本文的感悟% !' 分# 四#表达与交流!共 &" 分" "")从下面两题中任选一题作文% 题一$河流是大地的礼物$花朵是春天的礼物$勇气是青春的 礼物$爱是生命的礼物)) 请以!%%%%是%%%%的礼物#为题$写一篇文章% 题二$'一个流动的中国$充满了繁荣发展的活力$我们都在努 力奔跑$我们都是追梦人&* &&&习近平 总书记这段话给你什么启示- 请自选角度$自拟题目$写 一篇文章% 要求$'$(符合题意$中心明确$情感真实$语言通顺% '!(文体不限$字数不少于 ."" 字% ''(不得抄袭,套作% '#(文中不得出现真实姓名,校名,地名等相关信息% 题 目 $ $ &"" $ ."" $ /"" $ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 0"" 语文试卷%第 $" 页'共 $! 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