第一单元 周周练(一)基础达标-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册语文（统编版）

参考 第一单元 周周练（一）基础达标 、 1.C[解析]选C。“成吉思汗”应为“hn”。 2.A[解析]选A。B项“松滔”应为“松涛”；C项 “寥阔”应为“辽阔”；D项“心赃”应为“心脏”。 3.D4.C 5.B[解析]本题考查识记文学文化常识的能力。 B项“风骚”，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里 的《离骚》。 6.D[解析]本题考查划分句子朗读节奏的能力。 D项，朗读节奏应划分为“因为/我对这土地/爱 得深沉”。 7.D 二、 1.山舞银蛇原驰蜡象 2.江山如此多娇引无数英雄竞折腰 3.(1)汉文有道恩犹薄(2)好收吾骨瘴江边 (3)晨起动征铎 4.露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 三 示例：我从《沁园春·雪》这首词的“北国风光，千里 冰封，万里雪飘”三句中，找到了“冰”“雪”这两个意 象，“冰”“雪”展现出整个世界被冰雪覆盖的情景。 这三句描绘了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 四、 C[解析]C.小说并非采用第三人称叙事，而是以 第一人称的视角展开叙述。 五、 1.(1)届时想邀请您前来参加。 (2)缺少时间，应在“开展”前添加“于9月16 日”。 2.示例：非常感谢小强的精彩朗诵，在《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》中，我们感受到了李白对被贬 友人的关切和思念；同样是李白的诗歌，《行路难 (其一)》则向我们反映了诗人的倔强、自信，展现 了诗人的豪迈气概。接下来有请小明带领我们 一起感受李白的豪迈气概。 2 答案 周周练（二）能力提升 一、 1.“即”是“立即，马上”的意思，在这里写出了时间 的转瞬即逝，引出下文诗人的感悟。 2.沈周把人生起伏、世事浮沉融入芭蕉的荣枯之 中，写出了时间易逝，表达了淡然旷达的情怀。 而晏殊巧借眼前景物，表达了伤春惜时之意和对 年华飞逝的感伤。 1.B[解析]选B。“薄”应译为“迫近”。 2.（1)我坐在松顶，苦于太阳晒得厉害，忽然出现了 一片云彩为我遮阴。才知道云彩也有高下的区 别，不全是一模一样的。 (2)夕阳就要落山了，高耸的山峰好像用山顶托 着太阳，像含在口中，又像用双手捧着一样。 3.A:被风掀落；B:被水沃透；C:动陷软沙；D:虑石 崩压。理由：“余不能冠”是因为怕帽子会被风吹 掉；“不能袜”是因为怕袜子被水打湿了；“不敢 杖”是因为手杖会陷进松软的地里；“不敢仰”是 因为担心落石崩压。 三、 1.①极易成活②几无虫害，是各种鸟的美食，还可 乘凉③楝果可以做生产润滑剂和肥皂的原料 ④苦甜一体 2.(1)“冒”是“向上透，往外升”的意思，用在这里生 动形象地写出了楝树在不经意间长出来的样子， 表现出楝树旺盛的生命力（或“表达了作者的惊 喜之情”)。 (2)运用了拟人的修辞手法，将桃花等植物人格 化，生动形象地写出了这些花相继开放、展示风 采的样子，为下文写楝树花做了铺垫。 3.环境描写，凸显此地清幽怡人的环境氛围，烘托 出“我”和妻子轻松愉悦的心情，为下文楝树的出 现做铺垫。 4.①补充交代“我”小时候与楝树相关的生活往事， 突出楝树的实用价值和“我”喜欢楝树的原因，丰 富了文章的内容；②使文章结构富于变化，避免 了平铺直叙；③为文末抒发因楝树生发的人生感 悟做铺垫。 5.相同点：两文作者都通过对物的观察和思考，生 5第 周周练（一）基础达标 (满分50分时间40分钟) 一、基础选择题。（21分) 1.下列加点字注音有误的一项是 A.滔滔(tāo) 天骄(jiāo) 竹篙(gāo) 原驰蜡象(chi) B.妖娆(ro) 稍逊（ùn) 褪色(tu) 红装素裹(guǒ) C.折腰(zhé) 分外(fèn) 褶皱(zhě) 成吉思汗(han) D.风骚(sāo) 今朝(zhāo) 连翘(qi6o) 惟余莽莽(mang) 2.下列语句中书写没有错误的一项是 ( A.你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的 汗滴… B.松滔阵阵：“宿营地上篝火红啊，伐木工人正 在回忆他亲切的笑语。” C.你在革命需要的每一个地方，寥阔大地到处 是你深深的足迹。 D.我们回到祖国的心赃，我们在天安门前深情 地呼唤：周—总一理 3.(湖北省中考)下列句子中加点词语运用不恰当 的一项是 A眼有星辰大海，胸怀赤胆忠心。一代代青年 前赴后继，用奋斗谱写生命华章。 B.青年胜在年轻，但也囿于年轻，面对各种错综 复杂的局面难免手足无措。 C.青年唯有秉持锲而不舍的韧劲，才能成为可 堪大用、能担重任的栋梁之才。 D.青年要始终保持两肋插刀的勇毅，在不断战 胜各种挑战中超越自我。 4.(滨州市中考)有关下面文段的说法，不正确的一 项是 () 森林被誉为“地球之肺”，是陆地生态系统的 重要组成部分，是具有全球意义的宝贵资源。森 单元 林调节着自然界的空气和水循环，具有固碳释 氧、涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物等 多重功能，同时也在保护人类健康、改善人居环 境、提供资源和栖息地等方面发挥着重要作用。 人类社会不仅受益于森林，而且高度依赖于 森林。 A.“地球之肺”中的引号表示特殊含义。 B.“肺”字是左右结构，第五笔的笔画是横。 C.“涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物”， 这4个短语结构类型相同。 D.“人类社会不仅受益于森林，而且高度依赖于 森林。”这是递进关系的复句。 5.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是 () A.《沁园春·雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是 题目。 B.“风骚”，原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里 的《离骚》。 C.《沁园春·雪》中的“唐宗”指唐太宗李世民， “宋祖”指宋太祖赵匡胤。 D.汉朝时匈奴单于自称为“天之骄子”，后来称 历史上某些强盛的北方少数民族君主为“天 骄”。 6.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（) A.这被暴风雨/所打击着的/土地 B.这无止息地/吹刮着的/激怒的风 C.为什么/我的眼里/常含泪水 D.因为我/对这土地/爱得深沉 7.(哈尔滨市中考)结合语境，填入下面横线处最恰 当的一项是 () 人人都有自己的乐趣。 ,在繁重的 工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学； ,每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得不自 在； ,即使到了年老体衰的时候，还要支 撑着干点活。积极向上的乐趣，反映了人高尚的 精神面貌。 A.有的人把运动当作乐趣有的人把读书当作 乐趣有的人把劳动当作乐趣 B.有的人把读书当作乐趣有的人把劳动当作 乐趣有的人把运动当作乐趣 C.有的人把劳动当作乐趣有的人把读书当作 乐趣有的人把运动当作乐趣 D.有的人把读书当作乐趣有的人把运动当作 乐趣有的人把劳动当作乐趣 二、默写题。(11分) 1.在《沁园春·雪》中化静为动，气势奔放的句子是 ”。 2.词一般是上阕叙事写景，下阕议论抒情。毛泽东 在《沁园春·雪》中，用“ ”两句在词的内容上作 巧妙的转换。 3.补写出下列名句的上句或下句。 (1) ,湘水无情吊岂知？ (刘长卿《长沙过贾谊宅》) (2)知汝远来应有意， (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (3) ,客行悲故乡。 (温庭筠《商山早行》) 4.请默写杜甫《月夜忆舍弟》的额联和颈联。 三、填空题。(8分) 请按下列格式，选取本单元的一首诗歌，完成填空。 格式：我从 这首诗（词）的 中，找到了 等意象，这些意象构成了 的画面（或营造了 的意境)。 四、名著题。(3分) 下列对名著《简·爱》的解说，不正确的一项是 (3分) () A《简·爱》按照时间顺序写了主人公在四个主要 ·2 地方的生活，依次是盖茨海德府、洛伍德学校、 桑菲尔德庄园、沼泽山庄。 B.《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。主人公 简·爱虽然贫穷、低微、矮小，但一直坚定地捍 卫自己的独立人格和尊严。 C.《简·爱》采用第三人称叙事，以富有激情和诗 意的语言描写了简·爱和罗切斯特之间曲折的 爱情故事。 D.海伦是简·爱在洛伍德学校的好友，聪明好学， 待人宽厚，对一切毫无怨言，后来因肺病而死。 五、语言运用题。（7分) 九年级(1)班开展主题为“读诗词，品文化”的 综合实践活动，请你参与。(7分)》 1.班长派小强邀请王老师在9月16日来参加活 动，但是王老师不在，小强写了一则留言条，请你 帮助他修改。(4分) 留言条 王老师： 您好！九年级(1)班准备开展“读诗词，品 文化”综合实践活动，届时想邀请您前来莅临 参加。我刚来办公室找您，您不在办公室，特 此留言。 小强 9月14日 (1)画线句子有语病，请你修改。(2分) (2)留言条中有部分内容交代不明确，请你修改。 (2分) 2.在朗诵比赛中，第一场由小强朗诵《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》，接下来将由小明朗诵《行路难（其 一)》，请你为这两个节目写一段串词。(3分)