5.1.4 鱼课件-2024-2025学年人教版生物八年级上册

:鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物等。 任务一:区别脊椎动物与无脊椎动物 无脊椎动物 脊椎动物 任务二:了解多种多样的鱼 1、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。 2、种类: (1) 淡水鱼:如著名的“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)和鲤鱼、鲫[j ]鱼等。 (2) 海水鱼/海洋鱼:常见的有带鱼、鲳鱼、黄鱼和麻哈鱼等。 任务二:了解多种多样的鱼 鲳鱼 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 比目鱼 淡水鱼 海水鱼/海洋鱼 任务三:概述鱼的主要特征 1.看一看鱼的外形,描述鱼的身体可以分为几部分? 2.摸一摸鱼的体表,有什么感觉? 3.观察鱼在向前运动时,有哪些部位参与运动?仔细观察鱼有几种鳍?它们的作用是什么? 4.鱼的呼吸器官是什么? 头 躯干 尾 1、鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分,大多呈流线型,可以减少游泳时水的阻力。 任务三:概述鱼的主要特征-外形 鳞片 侧线 2、体表常覆盖着鳞片,并分泌黏液,起保护身体作用。侧线可感知水流,测定方向,是一种特殊的感觉器官。 任务三:概述鱼的主要特征-体表 1 2 3 4 5 6 7 鳃盖 侧线 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 任务三:概述鱼的主要特征-运动 尾鳍 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 3、尾部和躯干部通过摆动产生动力以及鳍的协调作用游泳 鱼鳍:维持鱼体平衡 尾鳍:保持运动方向 任务三:概述鱼的主要特征-运动 鳃盖 4、呼吸器官是鳃。鳃丝内部密布毛细血管,利于吸收水中的氧,进行气体交换。 任务三:概述鱼的主要特征-呼吸 鳃丝 鳃弓 鳃耙 任务三:概述鱼的主要特征 生活在水中; 体表常有鳞片覆盖; 用鳃呼吸; 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 02 精讲点拨,合作探究 1、思考:鱼与水生生活相适应的特点? 2、观察探究鱼的呼吸相关问题。 3、思考:鱼离开水后会死亡的原因是什么? 4、鱼与人类生活的关系有哪些?阐述鱼类资源的现状及保护。 合作探究 (P19-24) (1)靠游泳来获取食物和防御敌害 (2)能在水中呼吸 1、鱼与水生生活相适应的特点? 2、观察探究鱼的呼吸 (1)鱼的呼吸器官是什么?鳃为什么是鲜红色的? (2)鳃丝为什么既多又细? (3)鱼在呼吸时,它的口和鳃盖后缘是同时张合,还是交替张合?水流入鱼口后,从什么地方流出?溶解的气体成分会有哪些变化? 2、观察:鱼是如何进行呼吸的呢? (1)鱼用鳃进行呼吸,鳃的主要部分是鳃丝,其中密布毛细血管,所以鳃是鲜红色的。 鳃盖 鳃丝 鳃耙 鳃弓 2、观察:鱼是如何进行呼吸的呢? (2)鳃丝既多又细,鳃丝展开,扩大了与水的接触面积,有利于气体交换。 水中的氧 被吸收 二氧化碳 排出 2、观察:鱼是如何进行呼吸的呢? (3)鱼在呼吸时,口和鳃盖后缘交替张合,从口流入,再由鳃盖后缘流出。水流入鱼口后,溶解的氧气会变少,二氧化碳会变多。 鱼离开水后鱼鳃会有什么变化? 鱼离开水时,鳃丝黏结在一起。四片鳃相互覆盖,减少与空气的接触面积。加之空气干燥,使鱼窒息死亡。 3、思考:鱼离开水后会死亡的原因是什么? 任务四:了解鱼与人类生活的关系 (1)鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 1. 与人类生活的关系有哪些? (2)为人类提供了富含蛋白质的食物。 任务四:了解鱼与人类生活的关系 任务四:了解鱼与人类生活的关系 (3) 融入了人类的文化。 任务四:了解鱼与人类生活的关系 2. 鱼类资源的现状及保护 (1)现状:由于长期的过度捕捞和水污染等原因,鱼类的生存面临严重的威胁。 (2)合理利用和保护渔业资源。 03 巩固训练,达标检测 1.下列属于四大家鱼的是( ) A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 2、鱼的鳃丝颜色鲜红是因为里面有丰富的( ) A.大的血管 B.静脉血管 C.毛细血管 D.动脉血管 D C 鱼类家族要举行趣味运动会。一大早,章鱼、带鱼、海马、墨鱼(乌贼)、鲤鱼、鲨鱼、水母和鱿鱼便纷纷赶来。