专项突破1 与光合作用、呼吸作用相关的曲线分析-【一战成名新中考】2025河南中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·河南生物 专 项 突 破 一 与 光 合 作 用 ︑呼 吸 作 用 相 关 的 曲 线 分 析 专项突破一　 与光合作用、呼吸作用相关的曲线分析 (6 年 3 考) 重难点精讲 1. 晴朗的夏季一天 24 小时内植物呼吸作用和光合作用强度的变化曲线 (1)判断曲线名称:光合作用必须在有　 光　 的条件下才能进行,所以 曲线　 Ⅰ　 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”,后同)表示光合作用;生物体的活细胞每 时每刻都在进行呼吸作用,据此可知曲线　 Ⅱ　 表示呼吸作用。 (2)正午时分(12 时左右)光合作用强度下降的原因:气温过高,为避免 水分过度散失,部分　 气孔　 关闭,影响了　 二氧化碳　 进入植物体。 (3)a、b 两点时光合作用强度　 等于　 呼吸作用强度。 a、b 两点之间这段时间内光合作用强度大 于呼吸作用强度,植物体内有机物处于　 积累　 (填“积累”或“消耗”)状态。 【注意:植物积累的有机物量=光合作用合成的有机物量-呼吸作用消耗的有机物量􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍】 2. 密闭温室内一天中二氧化碳和氧气浓度及植物体内有机物含量的变化曲线 　 　 　 　 (1)夜晚没有光照时,植物只进行　 呼吸　 作用,消耗有机物和氧气,并释放二氧化碳。 日出后, 光合作用强度逐渐增加。 (2)a 点前:光合作用强度　 小于　 呼吸作用强度;a 点(6 时左右):二氧化碳浓度最高(氧气浓 度、有机物含量最低),此时光合作用强度　 等于　 呼吸作用强度;ab 段:光合作用强度　 大于　 呼吸 作用强度,植物吸收二氧化碳,积累有机物;b 点(18 时左右):二氧化碳浓度最低(氧气浓度最 高),此时植物积累的有机物最　 多　 ;b 点后:由于日落等其他因素使光合作用强度降至比呼吸 作用强度小,直至光合作用停止。 3. 植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线 　 　 　 (1)无光条件下(A 点),只进行呼吸作用,A 点对应的纵坐标值是该植物呼吸作用释放的　 二氧 化碳　 量。 (2)有光条件下,呼吸作用和光合作用同时进行。 ①AB 段:光合作用逐渐增强,但光合作用强度 小于呼吸作用强度,光合作用吸收的二氧化碳　 少于　 呼吸作用释放的二氧化碳,植物表现为释 放二氧化碳;②B 点时,两种生理作用的强度相等,二氧化碳的吸收和释放处于平衡;③BC 段:光 合作用强度　 大于　 呼吸作用强度,植物从外界吸收二氧化碳,积累有机物;④C 点时,光合作用 强度达到最大值,此后不再随光照强度的增大而增大。 53 分层作业本·河南生物 专 项 突 破 一 与 光 合 作 用 ︑呼 吸 作 用 相 关 的 曲 线 分 析 针对训练 1. (2024 聊城)了解植物光合作用和呼吸作用的 情况,可以帮助提高作物产量。 关于玉米一天 中生理过程变化的曲线(如图),下列分析合 理的是 (　 A　 ) A. 曲线Ⅰ 为光合作 用,Ⅱ为呼吸作用 B. 玉米在 a、c 点既不 进行光合作用,也 不进行呼吸作用 C. 比较 a、p、c 三点,p 点有机物积累最多 D. 在 b 点玉米停止进行光合作用 2. 为了探究光合作用,某生物兴趣小组测定了晴 朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧或吸收氧的 量(相对值)随时间的变化,并绘制了如图所示 的曲线。 下列叙述中不正确的是 (　 D　 ) A. AB 段植物只进行 呼吸作用,不进行 光合作用 B. BD 段植物光合作 用与呼吸作用都 进行 C. C 点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸 收氧的量相等 D. DE 段植物光合作用的强度小于呼吸作用 的强度 3. (2022 河南 12 题 1 分)“信阳五月鲜桃”品质优 良,具有较高的经济价值。 科研人员对该品种 的桃树进行相关实验,以研究如何丰产增收, 结果如图所示。 下列对实验结果的分析,正确 的是 (　 D　 ) A. 光照越充分,桃树的叶面积越大 B. 光照越充分,桃树光合作用的强度就越大 C. 生产实践中,影响鲜桃产量的只有光照强度 D. 生产实践中,适当遮阴可以提高鲜桃的产量 4. 兴趣小组将某植物幼苗培养在密闭容器中,测 定一天不同时段密闭容器中氧气量,计算氧气 释放速率,结果如图所示。 下列叙述正确的是 (　 D　 ) A. 氧气释放速率与呼吸作用无关 B. t2 时,密闭容器中氧气浓度最高 C. t3 时,幼苗产生的氧气量为零 D. t1 到 t3 时,幼苗不断积累有机物 5. (2023 益阳)某校生物课外活动小组在实践基 地种植蔬菜瓜果,体验农业生产过程。 (1)小丽移栽黄瓜秧时,选择在傍晚而不是中午 进行的原因是　 降低蒸腾作用,提高成活率　 。 图 1 图 2 (2)图 1 为甲、乙两种作物光合作用强度与光 照强度关系曲线图,据图可知,在光照强度到 达 d 点之前可以通过　 适当增加光照强度　 来提高甲作物产量。 与乙相比,甲更适于在 　 向阳　 (填“向阳”或“背阴”)环境中种植。 (3)小明测定并记录了一昼夜密闭大棚内二 氧化碳含量,绘制成如图 2 所示曲线,你认为 大棚里的作物 　 有 　 (填“有” 或“没有”) 生 长,为什么? 　 　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 63 参考答案·河南生物 第 一 部 分 分 层 思 维 进 阶 训 练 专项突破一　 与光合作用、呼吸作用 相关的曲线分析 【重难点精讲】 1. (1)光　 Ⅰ　 Ⅱ (2)气孔　 二氧化碳 (3)等于　 积累 2. (1)呼吸　 (2)小于　 等于　 大于　 多 3. (1)二氧化碳　 (2)少于　 大于 【针对训练】 1. A　 2. D　 3. D 4. D　 【解析】植物的呼吸作用消耗氧气,因此氧气释放 速率与呼吸作用有关,A 错误。 分析题图可知,曲线 t1 ~ t3 段氧气释放速率大于 0,说明该时间段光合作用 强度大于呼吸作用强度,幼苗不断积累有机物,且密闭 容器中氧气的浓度逐渐升高,故 t3 时密闭容器中氧气 浓度最高, B 错误、 D 正确。 t3 时,氧气释放速率等 于 0,说明幼苗产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气 量,C 错误。 5. (1)降低蒸腾作用,提高成活率 (2)适当增加光照强度　 向阳 (3)有　 24 时密闭大棚内的二氧化碳含量比 0 时的二 氧化碳含量低,说明一昼夜内作物的有机物量在积累 (合理即可) 主题五　 人体生理与健康 大单元 1　 消化系统及营养物质 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. C　 2. D　 3. C　 4. D　 5. A 命题点 2 1. (1)A　 (2)B　 (3)淀粉(或糖类)　 葡萄糖 (4)④　 胆汁　 [③]肝脏　 (5)维生素 A (6)④⑥⑦　 小肠　 (7)D 2. D　 3. B　 4. B　 5. C 6. C　 【解析】胰腺分泌的胰液通过导管进入小肠,对淀 粉、蛋白质和脂肪都有消化作用,A 正确。 含有脂肪酶 的消化液是胰液和肠液,这两种消化液发挥作用的场 所都是小肠肠腔,胰液由胰腺分泌,肠液由小肠壁上的 肠腺分泌,B 正确。 若④为毛细血管,则“小肠肠腔→ ④”表示吸收过程,淀粉是大分子物质,需经过消化才 能被小肠吸收,C 错误、D 正确。 命题点 3 1. A　 2. C　 3. D 二阶　 综合提升练 1. C 2. (1)①A　 葡萄糖　 ②糖类和脂肪　 大于 (2)蔬菜　 b　 (3)运动 3. (1)糖类　 (2)减少　 (3)小肠 (4)大米粥容易消化吸收,且有助于胃黏膜的修复与保 护　 保证营养均衡 大单元 2　 循环系统及物质运输 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. B　 2. B　 3. C　 4. B　 5. D　 6. B 7. D　 【解析】高原地区氧气含量低,居住在高原地区的 人体内红细胞的数量相对较多,这样可以运输更多的 氧,来满足人体对氧气的需求。 丙对氧的利用率高,可 能居住在氧气含量低的地区。 命题点 2 1. C　 2. A　 3. C　 4. D　 5. D　 6. D　 7. B 命题点 3 1. (1)A　 (2)C (3)D→④→全身毛细血管网→②→A　 [A]右心房　 2 (4)肺静脉　 鲜红　 【拓展训练】A 2. D　 【解析】肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流 经肺部的毛细血管网后,再由肺静脉流回左心房的循 环。 若肺受损害,肺内血管阻力增加,会使右心室的血 液流入肺动脉受阻,直接导致右心室的收缩压力增大。 3. C　 4. B 5. C　 【解析】若①②都流动脉血,则甲可能代表肾小球, 或表示左心房和左心室,A 错误。 若甲为组织细胞,血 液流经甲时发生物质交换,血液中的氧和营养物质进 入甲,甲中产生的二氧化碳等废物进入血液,所以②比 ①血液中二氧化碳含量高,B 错误。 若①为上腔静脉, ②为肺动脉,则甲表示右心房和右心室,在右心房和右 心室之间、右心室和肺动脉之间都有防止血液倒流的 瓣膜,C 正确。 若①中营养物质含量比②中的高,则甲 可以表示脑等器官,而小肠是吸收营养的主要场所,与 题干描述不符,D 错误。 6. (1)毛细血管　 (2)动脉血　 体循环 (3)呼吸　 (4)血小板 7. (1)左心室　 管壁薄　 (2)左心房　 血管 H (3)该模型无法显示心房和心室的结构特点(或无法显 示不同类型血管的特点) 命题点 4 1. C　 2. D 二阶　 综合提升练 1. A　 2. D　 3. D　 4. A 5. (1)白细胞和血小板　 血红蛋白　 分化 (2)上皮组织　 动脉的管壁较厚;管腔较细(或内壁没 有瓣膜等)　 收缩 (3)营养物质和氧气　 毛细血管　 1、3、2、4 大单元 3　 呼吸系统及气体交换 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. C　 2. D　 3. B　 4. D 命题点 2 1. D　 2. D　 3. B　 4. C　 5. A　 6. B　 7. C 8. (1)呼气　 (2)100 (3)红　 毛细血管　 A　 线粒体 二阶　 综合提升练 1. D　 2. B　 3. C　 4. B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6