教科版政治七年级上册 第十课 假如我是你 课件（4份打包）

清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交。于是，写信想让张英利用职权摆平这件事。 张英见到来信后，提笔写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”。 家人收到信后，让出三尺宅基地。 邻居见了，也主动让出三尺，结果形成了“六尺巷”，一时传为佳话。 只有为人宽容，我们才能倾听和采纳各种不同的意见，我们才愈加成熟，才能积累经验，提高能力； 只有为人宽容，我们的朋友才会越来越多，在困难时会得到帮助，在势单力薄时会得到支持； 只有为人宽容，我们才能与他人合作共事，发展的道路才会越走越宽广。 古往今来，成就大事业的人，都有恢弘的气度，这就是“海纳百川，有容乃大”。 “宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异. 1.认识宽容他人与理解他人的重要 意义； 2.培养宽容他人与理解他人的优良品质。 本节课学习内容： 宽容与理解 阅读课本（第79页至第82页）思考下列问题 1.什么是宽容他人？为什么要宽容他人？ 2.如何才能做到宽容他人？ 3.对课本第80页中介绍的吴欣和林芳的行为，你的看法是什么？ 4.为什么要理解他人？ 5.什么是理解他人？理解他人的关键是什么？ 6.什么是换位思考？ 1.什么是宽容他人？为什么要宽容他人？ 宽容他人是指以一种谅解、包容的心态和行为去对待与自己不同的观点、意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 ①宽以待人、接纳所有不同的人，是人际交往的基本原则. ②因为宽容，我们的社会和人生变得更加美好。宽容他人，我们拥有朋友；宽容差异，人类拥有了丰富多彩。 2.如何才能做到宽容他人？ ①宽容他人的不同之处； ②宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人； ③对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒； ④对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责； ⑤对人宽容并不是无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。 宽容? 纵容? 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” ①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？ 注意： 宽容不等于无原则的纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人. 宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。 宽容不珍惜宽容的人是滥情。 宽容不值得宽容的人是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。 3.对课本第80页中介绍的吴欣和林芳的行为，你的看法是什么？ 吴欣的做法正确，是宽容他人的表现。我们要学会宽容别人的缺点和错误，不应以牙还牙。 林芳的行为是自私的表现。她这样做，会失去朋友的帮助和支持。当自己遇到困难时，难以获得同学的帮助。 4.为什么要理解他人？ ①理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。 ②理解是我们的内在需要。我们渴望他人的理解，我们也要学会理解他人。 5.什么是理解他人？理解他人的关键是什么？ 理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。 理解他人的关键是学会换位思考。 6.什么是换位思考？ 换位思考是指站在他人的立场上思考问题，替他人着想，想他人所想，急他人所急，体会他人 的感受,设身处地地替他人着想。 感悟理解 比赛风波