精品解析：山东省济宁市邹城市第二中学2024-2025学年高二上学期12月月考日语试题

高二上学期12月质量检测 日语试题 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用 2B 铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用 0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共7小题； 每小题2分，满分14分) 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 明日どこに行きますか。 A.スーパー B.デパート C.山 2. 男の子は今ボールペンを何本持っていますか。 A.2本 B.3本 C.4本 3. 男の人はいつアメリカに行きますか。 A.来年の1月ごろ B.来年の2月ごろ C.来年の3月ごろ 4. みなさんは何について発表しますか。 A. 日本の料理 B. 日本の服 C. 日本のお菓子 5. ケーキは全部いくつ作りますか。 A.5個 B.6個 C.10個 6. 男の人はどうして家に帰りますか。 A.頭が痛いですから B.風邪を引きましたから C.けがをしましたから 7. 男の人はどうやって本屋に行きますか。 A.橋を渡る→まっすぐ行く→二番目の信号を右へ曲がる B.橋を渡る→まっすぐ行く→三番目の信号を右へ曲がる C.まっすぐ行く→橋を渡る→三番目の信号を右へ曲がる 第二节(共8小题： 每小题2分， 满分16分) 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题。每段录音读两遍。 8. 男の人は何を忘れましたか。 A.数学の本 B.日本語の本 C.女の人の本 9. 二人はこれからどうしますか。 A.家に戻って、本を取ります。 B.授業をやめます。 C.いっしょに本を読みます。 10. 女の人は今どんな部屋にいますか。 A.明るい部屋 B.暗い部屋 C.電気がない部屋 11. 女の人は何をしていますか。 A.ヘレン・ケラーという人のことを勉強しています。 B.先生が出した宿題を書いています。 C.何も見えない人の気持ちを体験しています。 12. 何についての会議ですか。 A.食器の値段 B.食堂の階段 C.商機の段階 13. 佐藤さんの代わりに出席する人は誰ですか。 A.やまださん B.たまださん C.たまやさん 14. 男の人は休みの日によく何をしますか。 A.小学校に行きます。 B.自分が知っている風景を見ます。 C.知らない町を散歩します。 15. 男の人は何を楽しんでいますか。 A.散歩すること B.新しい発見 C.地下鉄に乗ること 第二部分 语言知识运用 (共两节，满分30分) 第一节 词汇运用(共10小题； 每小题1分，满分10分) 从A、B、C、D三个选项中选出最佳选项。 1. 試験に合格して、とても喜びました。 A. ようろこび B. よろごび C. よろこぶ D. よろこび 2. 掃除のことを王さんに頼みました。 A. たのみ B. かやみ C. やすみ D. なやみ 3. この漢字の読み方が間違ってしまいますよ。 A. まちがって B. ちがって C. ちがえって D. まちがえって 4. かぜが強いですから、まどをしめてください。 A. 占めて B. 閉めて C. 開めて D. 締めて 5. それを安い値段でうって、花の種をかいます。 A. 打って B. 売って C. 得って D. 討って 6. 聞いてください!鳥がないていますね。 A. 泣いて B. 無いて C. 哭いて D. 鳴いて 7. あなたじゃなくて、あなたの歌に があります。 A. 趣味 B. 人気 C. 興味 D. 気持ち 8. 彼はいつも真面目に勉強していました。 いい大学に入りました。 A. こうして B. そうして C. こうなに D. そうなに 9. 肉と野菜の栄養の＿＿＿を考えて、料理を作ります。 A. バランス B. ストラップ C. コンテスト D. エネルギー 10. きれいな顔をしています。 、心が悪いです。 A. でも B. そして C. それに D. が 第二节：语法运用(共20小题； 每小题1分，满分20分) 11. 小林さんは昨日20時間 寝ました。 A. から B. に C. も D. が 12. 映画を見 、映画の名前の意味がわかりました。 A. るまえで B. たまえで C. るあとで D. たあとで 13. 私の思った 田中さんはまた授業に遅れた。 A. とおりに B. ように C. まで D. ながら 14. あの家には幽霊が出た 。 A. そう B. そうだ C. みたい D. たぶん 15. 父は怒って、「もっと !」と言いました。 A. 勉強しない B. 勉強して C. 勉強しろ D. 勉強しよう 16. だんだん暑くなって ました。 A. き B. おき C. あり D. おり 17. あそこに兎が二 います。 A. 匹 B. 羽 C. 組 D. 個 18. 彼の年齢を 、この仕事に相応しくない(不适合)だろう。 A. 考えば B. 考えれば C. 考ば D. 考えるば 19. この鶏の料理は おいしくないね。 A. ときどき B. とても C. ちょうど D. ぜんぜん 20. 週末に忙しくて、宿題をする を忘れました。 A. の B. もの C. こど D. とおり 21. 大米（ ）お酒を作ります。 A. から B. で C. を D. に 22. 彼は30歳 にこの会社の社長になりました。 A. より B. ところ C. くらい D. まで 23. 彼女は外に出ないで、家にい 。 A. たい B. たがる C. ほしい D. てほしい 24. 来年、彼女ができます 。 A. ため B. まで C. よう D. ように 25. 私 お兄さん ゲーム機をもらいました。 A. は/に B. は/が C. に/が D. に/に 26. 王さん 本 あげた人はわたしです。 A. から/に B. を/を C. に/を D. まで/を 27. 甲:「すみません。〇〇中学校はどこですか。」 乙: 「私は○○中学校の学生です。 、いっしょに行きませんか。」 A. よろしいなら B. よかったら C. よろこんで D. うれしいです 28. 甲「ああ、暑い。早く秋になる ね。」 乙「そうですね。」” A. といい B. にいい C. がいい D. のいい 29. 甲「どうしたんですか。」 乙「お腹が痛いです。でも、もう薬を飲みました。大丈夫です。」 甲「そうですか。 。」 A. 頑張ってね B. さようなら C. お大事に D. 心配しないで 30. 明日は雨 、部屋で映画を見て過ごしたいと思います。 A. たら B. かったら C. なのたら D. だったら 第三部分 阅读理解(共20小题； 每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A，B，C，D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) 日本には古い町がたくさんあります。京都と奈良は、たいへん古いですが、鎌倉も古いです。 鎌倉は東京の南のほうで、50キロ①ぐらいのところにあります。町の北と東と西には山があって、南には海があります。木や花がたくさんあって、静かできれいな町です。今から800年ぐらい前に、ここで侍②の政治が始まりました。そして、侍たちは中国の仏教③を勉強して、お寺をたくさん建てました。だから、今は鎌倉には古いお寺がたくさんあります。 鎌倉は、歴史の古い町ですから、 日本人も外国人も、見物④に行く人は大勢います。春や秋には若い人たちがハイキングに行きます。夏には海で泳いだり、釣りをしたりします。鎌倉は、東京から近いですから、休みの日に、遊びに来る人はたくさんいます。 鎌倉には古い大仏があります。以前、お寺の建物の中にありましたが、1500年ごろ、大きい津波⑤が来て、建物がなくなりました。今の大仏は建物の中にありません。雨の日にも、風の日にも、天気のいい日にも、外で人を迎えています。 注释： ①キロ:公里 ②侍: 武士 ③仏教: 佛教 ④見物：观光 ⑤津波 ：海啸 31. 日本の古い町ではないのはどれですか。 A. 京都 B. 鎌倉 C. 東京 D. 奈良 32. 鎌倉に合っているのはどれですか。 A. 南には海があります。 B. 木や花があまりありません。 C 静かではありませんが、きれいです。 D. 外国人の観光客が少ないです。 33. 鎌倉に古いお寺がたくさんある理由はどれですか。 A. 歴史が長いですから B. 侍の政治がありましたから C. 侍たちは中国の仏教を勉強して建てましたから D. 古い大仏がありますから 34. 大仏は以前どこにありましたか。 A. 建物の中 B. 建物の外 C. 建物の前 D. 建物の後ろ 35. 正しいのはどれですか。 A. 鎌倉は東京の東の方で、50キロぐらいのところにあります。 B. 日本人も外国人も、鎌倉へ見物に行く人はたくさんいます。 C. 1500年ぐらい前に、侍たちはお寺をたくさん建てました。 D. 1500年ごろ、大きい津波が来たので、大仏がなくなりました。 (二) 日本人が毎日使っている文字には、漢字、ひらがな、カタカナがあります。 ローマ字もありますが、文の中にはあまり使いません。かなは、言葉の音を表します。たとえば、 「まど」の「ま」という音は、「まえ」の「ま」と同じです。 しかし、漢字はかなと違って、意味も表します。たとえば、「木」は「き」 という音を持っていますが、「木」という意味も持っています。「気」も「き」と読みますが、意味が違います。 漢字は、中国で生まれた古い文字です。 日本人は、1700年ぐらい前に、漢字を知りました。漢字を知る前に、日本には文字がありませんでした。 日本人は、中国語の発音に近い読み方で、漢字を読みました。たとえば、「水」は「すい」と読みました。しかし、日本語にも、同じ意味を表す「みず」という言葉がありました。だから、今は「水」には読み方が二つあります。「すい」 という読み方は、音読みといって、「みず」という読み方は、訓読みといいます。 かなが生まれてから、日本語の文は、新しい書き方になりました。 36. 日本語で書いた文の中であまり使わない文字はどれですか。 A. 漢字 B. ひらがな C. カタカナ D. ローマ字 37. かなは何を表しますか。 A. 言葉の形 B. 言葉の音 C. 言葉の意味 D. 言葉の声調 38. 同じ発音を持っている漢字はどれですか。 A. 挨と合 B. 百と白 C. 見と現 D. 千と干 39. 「長」の訓読みはどれですか。 A. ちょう B. なみ C. なが D. じょう 40. 正しいのはどれですか。 A. かなは漢字と同じで、意味も表します。 B. 文によって、「木」と「気」の発音が違います。 C. 1800年ぐらい前に、日本には文字がありませんでした。 D. 日本の漢字にはすべて読み方が二つあります。 (三) 1962年に、産業ロボットがアメリカで生まれました。産業ロボットというのは、工場などでコンピューターや自動車など、いろいろな物を作るロボットのことです。 ロボットは、長い時間仕事をすることができます。そして、 どんな所にも行くことができます。たとえば、危ない所とか、狭い所とかです。火事の時に、人間が火の中に入るのは危ないです。だが、ロボットは入ることができます。人間の手を細いパイプ①の中に入れることはできませんが、ロボットの手を入れることはできます。 ロボットは海の中でも、複雑で危ない仕事をやることができます。 少し前までは、考え( ア ) 、人間の言葉が分かったりするロボットはありませんでした。しかし、このごろは、目で物を見て、やり方を考えて、仕事をするロボットや、話ができるロボットが多くなりました。そして、仕事のスピード②も速くなりました。人間がする時間の二分の一か、三分の一で、いろいろな物を作ることができます。 これからも、複雑なロボットがたくさん生まれるでしょう。人々の生活はもっと楽になる③のではないでしょうか。 注释： ①パイプ:管子 ②スピード:速度 ③楽になる:变得轻松 41. 産業ロボットはどこで生まれましたか。 A. 日本 B. アメリカ C. 中国 D. プラジル 42 ロボットはどんな所に行くことができますか。 A. 火の中 B. 細いパイプの中 C. 海の中 D. 以上の全て 43 文中の( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. たら B. たり C. たる D. たろう 44. 文中に「このごろ」 とありますが、いつですか。 A. 昔 B. 現在 C. 将来 D. 過去 45. 将来について、「私」はどう思いますか。 A. ロボットは長い時間仕事ができなくなると思います。 B. ロボットは危ない所と狭い所に行くことができなくなると思います。 C. 人間の言葉が分かるロボットは少なくなると思います。 D. ロボットのおかげで、私たちの生活は楽になると思います。 (四) 夏には、 日本の町や村で「お盆」という行事①があります。田舎では、たいてい8月13日から15日ごろにします。人びとは、なくなった先祖がうちへ帰ってくると考えています。お盆の間、人びとは食べ物などを準備して、うちに迎えるのです。 お盆の日が近くなって、人びとは、家の中に「たな」を作って、その上に花やお菓子や野菜を載せます②。先祖が家へ帰ってくる時は、乗り物が要りますから、準備します。乗り物は馬と牛です。馬はきゅうりで、牛はなすで作ります。家へ帰ってくる時は、足の速い馬に乗ります。お盆が終わって、家を出ていく時は、足の遅い牛に乗ります。13日の夕方、門のところで火を準備して、家の前を明るくします。 これを「迎え火」といいます。家の前が明るいですから、どこにあるかよく分かって、先祖がまっすぐ帰ってくるのです。その夜は、家族の人びとが集まって、なくなった人たちのことを思い出しながら、いろいろな話をします。家の外では、広場や学校の庭などに人びとが集まって、夜遅くまで賑やかに「盆踊り」をします。 8月16 日は、先祖を送る日です。人びとは、お菓子や花を川へ持っていって、流します。 注释： ①行事 : 活动 ②載せます:放上 46. 文中に「うちに迎える」とありますが、誰を迎えますか。 A. 家族 B. 先祖 C. 大学生 D. 人びと 47. 先祖が家へ帰ってくる時、何に乗りますか。 A. 新幹線 B. 飛行機 C. きゅうりで作った馬 D. なすで作った牛 48. お盆の時、「たな」にどんなものを載せますか。 A. 野菜ジュース B. きゅうりで作った料理 C なすで作った料理 D. お花 49. 文中に「どこにあるか」とありますが、何のことですか。 A. 先祖はどこにあるかということ B. 家はどこにあるかということ C. たなはどこにあるかということ D. 川はどこにあるかということ 50. この文章の内容に合っていないものはどれですか。 A. お盆の間、人びとは食べ物などを準備して先祖を迎えます。 B. 先祖が家を出ていく時、「足の遅い牛」に乗ります。 C. 13日の夕方、門のところで火を準備して、家の前を明るくします。 D. 8月16日に、先祖を花などといっしょに流すことがあります。 第Ⅱ卷 第四部分 单句完形填空(共10 小题； 每小题 1.5分，满分 15 分) 请在横线处填入括号内单词的恰当形式，完成句子。 51. 靴を____________時、はいてみました。 (買う) 52. 張君はもう日本に____________と聞きました。 (行く) 53. 明日はお祭りの日です。町の中はきっと________でしょう。 (にぎやか) 54. これはけん玉。 こう____________遊びます。 (やる) 55. 今年の夏は去年の夏ほど___________ですね。 (暑い) 56. 今日は______ありませんが、コートを着たほうがいいですよ。 (寒い) 57. その服がもう少し______ば、買います。 (安い) 58. 彼女は____部屋を出た。 (静かだ) 59. 彼は日本語で手紙を________始めた。 (書く) 60. 子どもの意見も______してください。 (大事だ) 第五部分 写作 (满分 25 分) 61. 健康的身体是每个人都期待的， 但学业的繁重、生活压力的增大，都会导致我们的身体出现各种状况。请结合自身情况， 以「病気になった一日」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.介绍一下生病时出现了哪些症状； 2.介绍一下这一天你是怎么度过的。 写作要求： 1.文中不得出现真实信息(如姓名、学校等) ，若需要出现人名， 请用「Aさん、Bさん…」代替， 若需要出现具体的地名请自拟； 2字数250字~300字，使用「です・ます」体； 3.语法准确，语义连贯，语句通顺，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二上学期12月质量检测 日语试题 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用 2B 铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用 0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共7小题； 每小题2分，满分14分) 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 明日どこに行きますか。 A.スーパー B.デパート C.山 2. 男の子は今ボールペンを何本持っていますか。 A.2本 B.3本 C.4本 3. 男の人はいつアメリカに行きますか。 A.来年の1月ごろ B.来年の2月ごろ C.来年の3月ごろ 4. みなさんは何について発表しますか。 A. 日本の料理 B. 日本の服 C. 日本のお菓子 5. ケーキは全部いくつ作りますか。 A.5個 B.6個 C.10個 6. 男の人はどうして家に帰りますか。 A.頭が痛いですから B.風邪を引きましたから C.けがをしましたから 7. 男の人はどうやって本屋に行きますか。 A.橋を渡る→まっすぐ行く→二番目の信号を右へ曲がる B.橋を渡る→まっすぐ行く→三番目の信号を右へ曲がる C.まっすぐ行く→橋を渡る→三番目の信号を右へ曲がる 第二节(共8小题： 每小题2分， 满分16分) 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题。每段录音读两遍。 8. 男の人は何を忘れましたか。 A.数学の本 B.日本語の本 C.女の人の本 9. 二人はこれからどうしますか。 A.家に戻って、本を取ります。 B.授業をやめます。 C.いっしょに本を読みます。 10. 女の人は今どんな部屋にいますか。 A.明るい部屋 B.暗い部屋 C.電気がない部屋 11. 女の人は何をしていますか。 A.ヘレン・ケラーという人のことを勉強しています。 B.先生が出した宿題を書いています。 C.何も見えない人の気持ちを体験しています。 12. 何についての会議ですか。 A.食器の値段 B.食堂の階段 C.商機の段階 13. 佐藤さんの代わりに出席する人は誰ですか。 A.やまださん B.たまださん C.たまやさん 14. 男の人は休みの日によく何をしますか。 A.小学校に行きます。 B.自分が知っている風景を見ます。 C.知らない町を散歩します。 15. 男の人は何を楽しんでいますか。 A.散歩すること B.新しい発見 C.地下鉄に乗ること 第二部分 语言知识运用 (共两节，满分30分) 第一节 词汇运用(共10小题； 每小题1分，满分10分) 从A、B、C、D三个选项中选出最佳选项。 1. 試験に合格して、とても喜びました。 A. ようろこび B. よろごび C. よろこぶ D. よろこび 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：考试合格了，非常高兴。 本题考查动词发音。「よろこびます・喜びます」高兴。故选D。 【点睛】 2. 掃除のことを王さんに頼みました。 A. たのみ B. かやみ C. やすみ D. なやみ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：把打扫的事情拜托给了小王。 本题考查动词发音。「頼みます・たのみます」拜托；「休みます・やすみます」休息；「悩みます・なやみます」烦恼。故选A。 【点睛】 3. この漢字の読み方が間違ってしまいますよ。 A. まちがって B. ちがって C. ちがえって D. まちがえって 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个汉字的读法是错的哦。 本题考查动词发音。「まちがって・間違って」自动词，错，弄错；「ちがって・違って」自动词，不同，错；「ちがえて・違えて」他动词，不一致；「まちがえて・間違えて」弄错。故选A。 【点睛】 4. かぜが強いですから、まどをしめてください。 A. 占めて B. 閉めて C. 開めて D. 締めて 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：风很大，请把窗户关上。 本题考查动词发音和词义。「しめる・占める」占领，占比；「しめる・閉める」关闭（门窗等）；「あける・開ける」打开（门窗等）；「しめる・締める」截止。结合句意“关窗户”，故选B。 【点睛】 5. それを安い値段でうって、花の種をかいます。 A. 打って B. 売って C. 得って D. 討って 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：以便宜的价格卖那个，买花的种子。 本题考查动词发音和词义。「打つ・うつ」打；「売る・うる」卖；「得る・える」得到；「討つ・うつ」杀，攻击讨伐。结合句意“以便宜的价格卖那个”。故选B。 【点睛】 6. 聞いてください!鳥がないていますね。 A. 泣いて B. 無いて C. 哭いて D. 鳴いて 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：请听！鸟在叫呢。 本题考查动词发音和词义。「なく・泣く」哭泣；「なく・無く」没有；「なく・鳴く」（鸟）叫。结合句意“鸟在叫呢”，故选D。 【点睛】 7. あなたじゃなくて、あなたの歌に があります。 A. 趣味 B. 人気 C. 興味 D. 気持ち 【答案】C 【解析】 【详解】句意：不是对你，而是对你的歌感兴趣。 本题考查名词词义。 「趣味」“爱好”。 「人気」“人气”。 「興味」“兴趣”，「～に興味がある」“对……感兴趣”。 「気持ち」“心情”。 故选C。 8. 彼はいつも真面目に勉強していました。 いい大学に入りました。 A. こうして B. そうして C. こうなに D. そうなに 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：他总是很认真地学习。就这样进了一所好大学。 本题考查词汇。「こうして」表示“如此,这样”，多用于文章中，表示顺着事态发展最后导致一个结果。「そうして」然后；没有CD选项的表达。分析可知，本题为认真学习之后导致的结果。故选A。 【点睛】 9. 肉と野菜の栄養の＿＿＿を考えて、料理を作ります。 A. バランス B. ストラップ C. コンテスト D. エネルギー 【答案】A 【解析】 【详解】句意：考虑到肉和蔬菜的营养平衡来做菜。 本题考查外来语。 「バランス」平衡，均衡。 「ストラップ」皮带，布带。 「コンテスト」竞赛。 「エネルギー」能量。 本题根据题意，故选A。 10. きれいな顔をしています。 、心が悪いです。 A. でも B. そして C. それに D. が 【答案】A 【解析】 分析】 【详解】句意：有一张漂亮的脸。但是，心很坏。 本题考查接续词。「でも」但是；「そして」于是；「それに」而且；「が」位于句尾，表示转折。分析可知，本题前后文为转折关系，且位于句首。故选A。 【点睛】 第二节：语法运用(共20小题； 每小题1分，满分20分) 11. 小林さんは昨日20時間 寝ました。 A. から B. に C. も D. が 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：小林昨天睡了多达20个小时。 本题考查助词。 「から」时间界限的起点 「に」表动作、作用的时间 「も」强调数量多，意为“多达” 「が」提示主语，表客观现象、状态、性质等。 分析可知，本题表示强调时间之长。故选C。 【点睛】 12. 映画を見 、映画の名前の意味がわかりました。 A. るまえで B. たまえで C. るあとで D. たあとで 【答案】D 【解析】 【详解】句意：看了电影之后，才明白电影名字的意思。 本题考查句型接续。 「まえで」接在动词基本形后，表示在动作之前做某事。 「あとで」接在动词「た」形后，表示动作完成之后做某事。 根据题意，表达是看完电影之后，才明白电影名字的意思，故选D。 13. 私の思った 田中さんはまた授業に遅れた。 A. とおりに B. ように C. まで D. ながら 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：正如我所料，田中又上课迟到了。 本题考查形式名词。「とおりに」表示按照所规定的的标准进行某个动作。意为“按照........”。「ように」表示目的，意为“为了.......”；「まで」表示时间、空间的终点；「ながら」表示两个动作同时进行，意为“一边.....一边......”。分析可知，本题表示“正如我所料”。故选A。 【点睛】 14. あの家には幽霊が出た 。 A. そう B. そうだ C. みたい D. たぶん 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：听说那所房子里出现了幽灵。 本题考查助动词。「そうだ」前接小句简体，表示传闻；「みたいだ」表示依据不确切根据做出的判断或推测。前表示由自己的感觉或观察而推测出的观点，或用于避免语气过于断定。「たぶん」大概。分析可知，本题表示传闻。故选B。 【点睛】 15. 父は怒って、「もっと !」と言いました。 A. 勉強しない B. 勉強して C. 勉強しろ D. 勉強しよう 【答案】C 【解析】 【详解】句意：爸爸生气了，对孩子说“再多学习一点！” 本题考查动词的命令形。 「勉強しない」是「勉強する」的否定形式，意为“不学习”。 「勉強して」是「て」形，来表示动作的相继发生、并列、手段等意思。 「勉強しろ」是「勉強する」的命令形。 「勉強しよう」是「勉強する」的意志形。 根据题意，表示长辈对晚辈命令语气，故选C。 16. だんだん暑くなって ました。 A. き B. おき C. あり D. おり 【答案】A 【解析】 【详解】句意：天气渐渐变得热起来了。 本题考查补助动词。 「～てくる」表示某种变化逐渐产生、开始出现。 「～ておく」表示事先做好某事。 「～てある」表示事物呈现出某种状态，且这种状态是人为造成的并保持着。 「～ておる」是「～ている」的自谦语形式，表示动作或状态的持续。 根据题意，表达气温逐渐升高这种变化的开始和持续的过程，故选A。 17. あそこに兎が二 います。 A. 匹 B. 羽 C. 組 D. 個 【答案】B 【解析】 【详解】句意：那里有两只兔子。 本题考查数量词。 「組」表示组合、套、对等意思。 「個」用于计量形状比较规则、个体性比较明显的物品。 计量小动物通常使用「匹」这个量词，但是「羽」一般用于计量鸟类、兔子等有羽毛的小动物。 故选B。 18. 彼の年齢を 、この仕事に相応しくない(不适合)だろう。 A. 考えば B. 考えれば C. 考ば D. 考えるば 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：考虑到他的年龄，应该不适合这份工作吧。 本题考查动词活用。分析可知，本题应该使用动词的假定形。「考える」的假定形为「考えれば」。故选B。 【点睛】 19. この鶏の料理は おいしくないね。 A. ときどき B. とても C. ちょうど D. ぜんぜん 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个鸡肉一点都不好吃。 本题考查副词。「ときどき」有时；「とても」非常；「ちょうど」刚好；「ぜんぜん」完全（不），后接否定表达。分析可知，本题后为否定表达，意为“一点都不好吃”。故选D。 【点睛】 20. 週末に忙しくて、宿題をする を忘れました。 A. の B. もの C. こど D. とおり 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：周末很忙，忘记做作业了。 本题考查形式名词。「の」句子或词组名词化，表具体可感觉到的事项；「もの」表示物品；「とおり」意为“按照”。分析可知，本题表示名词化「～のを～」把前面的动作名词化。故选A。 【点睛】 21. 大米（ ）お酒を作ります。 A. から B. で C. を D. に 【答案】A 【解析】 【详解】句意：用大米做酒。本题考查助词。 「から」：提示看不出来的原材料。 「で」：提示看得出来的原材料。 「を」：提示宾语。 「に」：提示动作对象。 此处为看不出原材料的制作，故选A。 22. 彼は30歳 にこの会社の社長になりました。 A. より B. ところ C. くらい D. まで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：他大约在30岁的时候成为了这家公司的社长。 本题考查助词。 「より」表示比较的基准，意为“比……”。 「ところ」表示“场所、时候、部分”。 「くらい」表示“大约、左右、大概”。 「まで」表示“到……为止、甚至”。 根据题意，表达在年龄后加「くらい」能够表达出年龄的大致范围，故选C。 23. 彼女は外に出ないで、家にい 。 A. たい B. たがる C. ほしい D. てほしい 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：她不想出门，只想呆在家里。 本题考查句型。 「～たい」表示说话人的主观愿望。意为“想要.......”。 「～たがる」表示第三人称的欲求。 「～がほしい」表示第一人称的愿望，意为“想要（某物）”，前接名词。 「～てほしい」（表示对他人的愿望）意为“想要对方.......”。 分析可知，本题表示第三人称的欲求。故选B。 【点睛】 24. 来年、彼女ができます 。 A. ため B. まで C. よう D. ように 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：希望明年能交到女朋友。 本题考查句型。「ため」表示原因或目的；「まで」表示时间、空间的终点；「よう」样态助动词，表示推测。「ように」前接动词“ます形”，表示愿望，多用于祈祷。分析可知，本题前为动词“ます形”，表示愿望。故选D。 【点睛】 25. 私 お兄さん ゲーム機をもらいました。 A. は/に B. は/が C. に/が D. に/に 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：我从哥哥那里得到了游戏机。 本题考查授受关系。「～は～に～をもらう」表示说话人从他人那里得到某物。「は」表示提示主题；「に」表示动作涉及的对象。故选A。 【点睛】 26. 王さん 本 あげた人はわたしです。 A. から/に B. を/を C. に/を D. まで/を 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：给小王书的人是我。 本题考查助词。「から」表示时间、空间的起点；「に」表示动作涉及的对象；「を」表示他动词的宾语。「まで」表示时间、空间的终点。 分析可知，本题表示授受关系。「～に～をあげる」意为“说话人给他人某物”。故选C。 【点睛】 27. 甲:「すみません。〇〇中学校はどこですか。」 乙: 「私は○○中学校の学生です。 、いっしょに行きませんか。」 A. よろしいなら B. よかったら C. よろこんで D. うれしいです 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：甲：“请问，〇〇中学在哪里？ 乙 ：“我是〇〇中学的学生。方便的话（你愿意的话），一起去吧。” 本题考查交际表达。「よかったら」方便的话；「よろこんで」很高兴；「うれしいです」很高兴。A选项表达错误。分析可知，本题表示“方便的话（你愿意的话）”。故选B。 【点睛】 28. 甲「ああ、暑い。早く秋になる ね。」 乙「そうですね。」” A. といい B. にいい C. がいい D. のいい 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：甲：“啊，好热。要是秋天早点来就好了。” 乙：“是啊。” 本题考查句型。「～といい」意为“要是......就好了”。「と」表示假定条件。「～にいい」意为“对.....好”。故选A。 【点睛】 29. 甲「どうしたんですか。」 乙「お腹が痛いです。でも、もう薬を飲みました。大丈夫です。」 甲「そうですか。 。」 A. 頑張ってね B. さようなら C. お大事に D. 心配しないで 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：甲：“怎么了？” 乙 ：“肚子疼。不过已经吃了药了。没事了。” 甲：“是吗？多保重。” 本题考查交际表达。「頑張ってね」请加油；「さようなら」再见；「お大事に」多保重；「心配しないで」请不要担心。分析可知，本题表示对生病的人的祝愿。故选C。 【点睛】 30. 明日は雨 、部屋で映画を見て過ごしたいと思います。 A. たら B. かったら C. なのたら D. だったら 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：如果明天下雨的话，我想在房间里看电影度过。 本题考查句型和接续。「～たら」表示假定，意为“如果......”，前接“た形”，「雨だ」的“た形”为「雨だった」。故选D。 【点睛】 第三部分 阅读理解(共20小题； 每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A，B，C，D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) 日本には古い町がたくさんあります。京都と奈良は、たいへん古いですが、鎌倉も古いです。 鎌倉は東京の南のほうで、50キロ①ぐらいのところにあります。町の北と東と西には山があって、南には海があります。木や花がたくさんあって、静かできれいな町です。今から800年ぐらい前に、ここで侍②の政治が始まりました。そして、侍たちは中国の仏教③を勉強して、お寺をたくさん建てました。だから、今は鎌倉には古いお寺がたくさんあります。 鎌倉は、歴史の古い町ですから、 日本人も外国人も、見物④に行く人は大勢います。春や秋には若い人たちがハイキングに行きます。夏には海で泳いだり、釣りをしたりします。鎌倉は、東京から近いですから、休みの日に、遊びに来る人はたくさんいます。 鎌倉には古い大仏があります。以前、お寺の建物の中にありましたが、1500年ごろ、大きい津波⑤が来て、建物がなくなりました。今の大仏は建物の中にありません。雨の日にも、風の日にも、天気のいい日にも、外で人を迎えています。 注释： ①キロ:公里 ②侍: 武士 ③仏教: 佛教 ④見物：观光 ⑤津波 ：海啸 31. 日本の古い町ではないのはどれですか。 A. 京都 B. 鎌倉 C. 東京 D. 奈良 32. 鎌倉に合っているのはどれですか。 A. 南には海があります。 B. 木や花があまりありません。 C. 静かではありませんが、きれいです。 D. 外国人の観光客が少ないです。 33. 鎌倉に古いお寺がたくさんある理由はどれですか。 A. 歴史が長いですから B. 侍の政治がありましたから C. 侍たちは中国の仏教を勉強して建てましたから D. 古い大仏がありますから 34. 大仏は以前どこにありましたか。 A. 建物の中 B. 建物の外 C. 建物の前 D. 建物の後ろ 35. 正しいのはどれですか。 A. 鎌倉は東京の東の方で、50キロぐらいのところにあります。 B. 日本人も外国人も、鎌倉へ見物に行く人はたくさんいます。 C. 1500年ぐらい前に、侍たちはお寺をたくさん建てました。 D. 1500年ごろ、大きい津波が来たので、大仏がなくなりました。 【答案】31 C 32. A 33. C 34. A 35. B 【解析】 【分析】本篇文章难度较低，主要介绍了镰仓这座古老的城市。包括其历史、自然地理特征和人文特征等。 日本有很多古老的城镇。京都和奈良很古老，镰仓也很古老。 镰仓在东京的南边，50公里左右的地方。城市的北面、东面和西面都有山，南面有海。有很多树和花，是个安静又漂亮的城市。距今800年前，这里开始了武士政治。然后，武士们学习中国佛教，建造了很多寺庙。所以现在镰仓有很多古老的寺院。 镰仓是历史悠久的城市，所以日本人和外国人都有很多人去参观。春天和秋天，年轻人会去远足。夏天在海里游泳，钓鱼。镰仓离东京很近，所以假日来玩的人很多。 镰仓有一座古老的大佛。以前在寺院的建筑物中，1500年左右，大海啸来袭，建筑物消失了。现在的大佛不在建筑物内。下雨天、刮风的日子、天气好的日子，都在外面迎接人们。 【31题详解】 由原文「日本には古い町がたくさんあります。京都と奈良は、たいへん古いですが、鎌倉も古いです。」可知，日本有很多古老的城镇。京都和奈良很古老，镰仓也很古老。 没有提到东京。故选C。 【32题详解】 由原文「鎌倉は東京の南のほうで、50キロぐらいのところにあります。町の北と東と西には山があって、南には海があります。」可知，镰仓的南边有海。故选A。 33题详解】 由原文「そして、侍たちは中国の仏教を勉強して、お寺をたくさん建てました。だから、今は鎌倉には古いお寺がたくさんあります。」可知，现在镰仓有很多古老的寺院是因为武士们学习中国佛教，建造了很多寺庙。故选C。 【34题详解】 由原文「鎌倉には古い大仏があります。以前、お寺の建物の中にありましたが」可知，以前大佛在寺院建筑物的里面。故选A。 【35题详解】 由原文「鎌倉は、歴史の古い町ですから、日本人も外国人も、見物に行く人は大勢います。」可知， 镰仓是历史悠久的城市，所以日本人和外国人都有很多人去参观。B选项内容与原文一致。故选B。 【点睛】 (二) 日本人が毎日使っている文字には、漢字、ひらがな、カタカナがあります。 ローマ字もありますが、文の中にはあまり使いません。かなは、言葉の音を表します。たとえば、 「まど」の「ま」という音は、「まえ」の「ま」と同じです。 しかし、漢字はかなと違って、意味も表します。たとえば、「木」は「き」 という音を持っていますが、「木」という意味も持っています。「気」も「き」と読みますが、意味が違います。 漢字は、中国で生まれた古い文字です。 日本人は、1700年ぐらい前に、漢字を知りました。漢字を知る前に、日本には文字がありませんでした。 日本人は、中国語の発音に近い読み方で、漢字を読みました。たとえば、「水」は「すい」と読みました。しかし、日本語にも、同じ意味を表す「みず」という言葉がありました。だから、今は「水」には読み方が二つあります。「すい」 という読み方は、音読みといって、「みず」という読み方は、訓読みといいます。 かなが生まれてから、日本語の文は、新しい書き方になりました。 36. 日本語で書いた文の中であまり使わない文字はどれですか。 A. 漢字 B. ひらがな C. カタカナ D. ローマ字 37. かなは何を表しますか。 A. 言葉の形 B. 言葉の音 C. 言葉の意味 D. 言葉の声調 38. 同じ発音を持っている漢字はどれですか。 A. 挨と合 B. 百と白 C. 見と現 D. 千と干 39. 「長」の訓読みはどれですか。 A. ちょう B. なみ C. なが D. じょう 40. 正しいのはどれですか。 A. かなは漢字と同じで、意味も表します。 B. 文によって、「木」と「気」の発音が違います。 C. 1800年ぐらい前に、日本には文字がありませんでした。 D. 日本の漢字にはすべて読み方が二つあります。 【答案】36. D 37. B 38. A 39. C 40. C 【解析】 【分析】本篇文章难度较低，主要介绍了日本的文字，构成、特征及其来源等。 日本人每天使用的文字有汉字、平假名、片假名。也有罗马字，但在句子中不太使用。假名表示单词的声音。例如，“mado”的“ma”音与“前”的“ma”音相同。但是，汉字和假名不同，也表达意思。例如，“木”有“ki”这个音，有“树”的意思。“气”也读作“ki”，但意思不同。 汉字是起源于中国的古老文字。日本人早在1700年前知道汉字。在知道汉字之前，日本没有文字。日本人用接近汉语发音的读法来读汉字。例如，“水”读作“sui”。但是，日语中也有表示相同意思的“mizu”这个词。所以，现在“水”有两种读法。“sui”的读法叫音读，“mizu”的读法叫训读。 假名产生以后，日语的句子有了新的写法。 【36题详解】 由原文「ローマ字もありますが、文の中にはあまり使いません。」可知，罗马字，在句子中不太使用。故选D。 【37题详解】 由原文「かなは、言葉の音を表します。」可知，假名表示单词的声音。故选B。 【38题详解】 本题考查单词发音，「挨」和「合」的发音都是“ai”。「百」的发音是“hyaku”；「白」的发音是“haku”；「見」的发音是“ken”；「現」的发音是“gen”；「千」的发音是“sen”；「干」的发音是“kan”；故选A。 【39题详解】 本题考查单词发音。「長」的训读为「なが」，音读为「ちょう」。故选C。 【40题详解】 由原文「日本人は、1700年ぐらい前に、漢字を知りました。漢字を知る前に、日本には文字がありませんでした。」可知，在知道汉字之前，日本没有文字。C选项内容与原文一致。故选C。 【点睛】 (三) 1962年に、産業ロボットがアメリカで生まれました。産業ロボットというのは、工場などでコンピューターや自動車など、いろいろな物を作るロボットのことです。 ロボットは、長い時間仕事をすることができます。そして、 どんな所にも行くことができます。たとえば、危ない所とか、狭い所とかです。火事の時に、人間が火の中に入るのは危ないです。だが、ロボットは入ることができます。人間の手を細いパイプ①の中に入れることはできませんが、ロボットの手を入れることはできます。 ロボットは海の中でも、複雑で危ない仕事をやることができます。 少し前までは、考え( ア ) 、人間の言葉が分かったりするロボットはありませんでした。しかし、このごろは、目で物を見て、やり方を考えて、仕事をするロボットや、話ができるロボットが多くなりました。そして、仕事のスピード②も速くなりました。人間がする時間の二分の一か、三分の一で、いろいろな物を作ることができます。 これからも、複雑なロボットがたくさん生まれるでしょう。人々の生活はもっと楽になる③のではないでしょうか。 注释： ①パイプ:管子 ②スピード:速度 ③楽になる:变得轻松 41. 産業ロボットはどこで生まれましたか。 A. 日本 B. アメリカ C. 中国 D. プラジル 42. ロボットはどんな所に行くことができますか。 A. 火の中 B. 細いパイプの中 C. 海の中 D. 以上の全て 43. 文中の( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. たら B. たり C. たる D. たろう 44. 文中に「このごろ」 とありますが、いつですか。 A. 昔 B. 現在 C. 将来 D. 過去 45. 将来について、「私」はどう思いますか。 A. ロボットは長い時間仕事ができなくなると思います。 B. ロボットは危ない所と狭い所に行くことができなくなると思います。 C. 人間の言葉が分かるロボットは少なくなると思います。 D. ロボットのおかげで、私たちの生活は楽になると思います。 【答案】41. B 42. D 43. B 44. B 45. D 【解析】 【分析】本篇文章难度较低，主要介绍了机器人的发展，以及对人类生活的作用。 1962年，工业机器人在美国诞生。机器人是指在工厂等制造计算机、汽车等各种物品的机器人。 机器人可以长时间工作。你可以去任何地方。比如危险的地方、狭窄的地方。火灾的时候，人进入火场是很危险的。但机器人可以进入。人的手不能伸进细管中，但机器人的手可以伸进。机器人可以在海洋中执行复杂和危险的任务。 不久之前，还没有能够思考、理解人类语言的机器人。但是最近，用眼睛看东西、思考方法、工作的机器人和能说话的机器人多了起来。工作的速度也变快了。只需要人工二分之一或三分之一的时间，就可以制造各种各样的东西。 今后还会出现很多复杂的机器人。人们的生活会更轻松吧。 【41题详解】 由原文「1962年に、産業ロボットがアメリカで生まれました。」可知，1962年，工业机器人在美国诞生。故选B。 【42题详解】 由原文「そして、どんな所にも行くことができます。たとえば、危ない所とか、狭い所とかです。火事の時に、人間が火の中に入るのは危ないです。だが、ロボットは入ることができます。人間の手を細いパイプの中に入れることはできませんが、ロボットの手を入れることはできます。」可知，机器人可以去火中、细管中，海里。ACD选项中提到的地方机器人都可以去。故选D。 【43题详解】 句意：不久之前，还没有能够思考、理解人类语言的机器人。 本题考查句型。「～たり～たりする」表示列举。故选B。 【44题详解】 由原文「しかし、このごろは、目で物を見て、やり方を考えて、仕事をするロボットや、話ができるロボットが多くなりました。」可知，「このごろ」意为“最近”。「昔」以前；「現在」现在；「将来」将来；「過去」过去。分析可知，B选项意思与原文最接近。故选B。 【45题详解】 由原文「これからも、複雑なロボットがたくさん生まれるでしょう。人々の生活はもっと楽になるのではないでしょうか。」可知，作者认为今后还会出现很多复杂的机器人。人们的生活会更轻松吧。D选项内容与原文一致。故选D。 【点睛】 (四) 夏には、 日本の町や村で「お盆」という行事①があります。田舎では、たいてい8月13日から15日ごろにします。人びとは、なくなった先祖がうちへ帰ってくると考えています。お盆の間、人びとは食べ物などを準備して、うちに迎えるのです。 お盆の日が近くなって、人びとは、家の中に「たな」を作って、その上に花やお菓子や野菜を載せます②。先祖が家へ帰ってくる時は、乗り物が要りますから、準備します。乗り物は馬と牛です。馬はきゅうりで、牛はなすで作ります。家へ帰ってくる時は、足の速い馬に乗ります。お盆が終わって、家を出ていく時は、足の遅い牛に乗ります。13日の夕方、門のところで火を準備して、家の前を明るくします。 これを「迎え火」といいます。家の前が明るいですから、どこにあるかよく分かって、先祖がまっすぐ帰ってくるのです。その夜は、家族の人びとが集まって、なくなった人たちのことを思い出しながら、いろいろな話をします。家の外では、広場や学校の庭などに人びとが集まって、夜遅くまで賑やかに「盆踊り」をします。 8月16 日は、先祖を送る日です。人びとは、お菓子や花を川へ持っていって、流します。 注释： ①行事 : 活动 ②載せます:放上 46. 文中に「うちに迎える」とありますが、誰を迎えますか。 A. 家族 B. 先祖 C. 大学生 D. 人びと 47. 先祖が家へ帰ってくる時、何に乗りますか。 A. 新幹線 B. 飛行機 C. きゅうりで作った馬 D. なすで作った牛 48. お盆の時、「たな」にどんなものを載せますか。 A. 野菜ジュース B. きゅうりで作った料理 C. なすで作った料理 D. お花 49. 文中に「どこにあるか」とありますが、何のことですか。 A. 先祖はどこにあるかということ B. 家はどこにあるかということ C. たなはどこにあるかということ D. 川はどこにあるかということ 50. この文章の内容に合っていないものはどれですか。 A. お盆の間、人びとは食べ物などを準備して先祖を迎えます。 B. 先祖が家を出ていく時、「足の遅い牛」に乗ります。 C. 13日の夕方、門のところで火を準備して、家の前を明るくします。 D. 8月16日に、先祖を花などといっしょに流すことがあります。 【答案】46. B 47. C 48. D 49. B 50. D 【解析】 【分析】本篇文章难度较低，主要介绍了日本的“盂兰盆节”活动。 夏天，日本的城镇和村庄都有“盂兰盆节”的活动。一般在8月13日到15日左右。人们认为死去的祖先会回到家里。盂兰盆节期间，人们会准备食物等在家里迎接。 盂兰盆节临近，人们在家中搭建“架子”，上面放上鲜花、点心和蔬菜。祖先回家的时候，需要交通工具，所以要准备。交通工具是马和牛。马用黄瓜做，牛用茄子做。回家的时候，骑跑得快的马。盂兰盆节结束离开家的时候，骑着跑得慢的牛。13日傍晚，在门口准备火，照亮房子前面。 这被称为“迎魂火”。家的前面很明亮，所以很清楚在哪里，祖先就会直接回来。那天晚上，家人聚在一起，一边回忆死去的人们，一边说着各种各样的话。家外，人们会聚集在广场和学校的庭院里，热闹地跳着“盂兰盆舞”直到深夜。 8月16日是送别祖先的日子。人们把点心和鲜花拿到河里冲走。 【46题详解】 由原文「人びとは、なくなった先祖がうちへ帰ってくると考えています。お盆の間、人びとは食べ物などを準備して、うちに迎えるのです。」可知，“在家里迎接”的是祖先。故选B。 【47题详解】 由原文「家へ帰ってくる時は、足の速い馬に乗ります。」可知，祖先回家的时候，骑跑得快的马。马是用黄瓜做的。故选C。 【48题详解】 由原文「お盆の日が近くなって、人びとは、家の中に「たな」を作って、その上に花やお菓子や野菜を載せます。」可知，“架子”上面放上鲜花、点心和蔬菜。故选D。 【49题详解】 由原文「これを『迎え火』といいます。家の前が明るいですから、どこにあるかよく分かって、先祖がまっすぐ帰ってくるのです。」可知，家的前面很明亮，所以很清楚在哪里，祖先就会直接回来。“在哪里”指的是知道家在哪里。故选B。 【50题详解】 由原文「8月16日は、先祖を送る日です。人びとは、お菓子や花を川へ持っていって、流します。」可知，8月16日是送别祖先的日子。人们把点心和鲜花拿到河里流走。而不是8月16日，把祖先和鲜花等一起流走。故选D。 【点睛】 第Ⅱ卷 第四部分 单句完形填空(共10 小题； 每小题 1.5分，满分 15 分) 请在横线处填入括号内单词的恰当形式，完成句子。 51. 靴を____________時、はいてみました。 (買う) 【答案】買う 【解析】 【分析】 【详解】句意：我买鞋的时候试了一下。 本题考查句型和接续。「Ⅴる+時」表示前项动作发生前，做后项动作。「Ⅴた＋時」表示前项动作发生后，做后项动作。分析可知，本题“买鞋之前试穿”。用动词基本形。 【点睛】 52. 張君はもう日本に____________と聞きました。 (行く) 【答案】行った 【解析】 【详解】句意：听说小张已经去日本了。 本题考查动词活用。 「～と聞きました」表示听说……，前面接动词的简体过去来表示听说的内容，故填「行った」。 53. 明日はお祭りの日です。町の中はきっと________でしょう。 (にぎやか) 【答案】にぎやか 【解析】 【分析】 【详解】句意：明天是节日，城镇里一定很热闹吧。 本题考查助动词和接续。「～でしょう」表示高可能性猜测，意为“......吧”。前接二类形容词时，词干部分。 点睛】 54. これはけん玉。 こう____________遊びます。 (やる) 【答案】やって 【解析】 【分析】 【详解】句意：这是剑玉。这样玩。 本题考查动词活用。分析可知，本题应该使用动词“て形”。「やる」的“て形”为「やって」。 【点睛】 55. 今年の夏は去年の夏ほど___________ですね。 (暑い) 【答案】暑くない 【解析】 【分析】 【详解】句意：今年夏天没有去年夏天那么热呢。 本题考查比较句型和形容词活用。「～ほど～ない」意为“不如......”。后接否定表达。「暑いです」的否定形式为「暑くないです」。 【点睛】 56. 今日は______ありませんが、コートを着たほうがいいですよ。 (寒い) 【答案】寒く 【解析】 【分析】 【详解】句意：今天虽然不冷，但是最好穿上外套哦。 本题考查形容词活用。分析可知，本题应该使用形容词的否定形式。「寒いです」的否定形式为「寒くありません」。 【点睛】 57. その服がもう少し______ば、買います。 (安い) 【答案】安けれ 【解析】 【分析】 【详解】句意：如果那件衣服再便宜一点，我就买。 本题考查形容词假定形。「安い」的假定形为「安ければ」。 【点睛】 58. 彼女は____部屋を出た。 (静かだ) 【答案】静かに 【解析】 【分析】 【详解】句意：她静静地走出了房间。 本题考查形容动词活用。「静かだ」为二类形容词，其修饰动词时为词干加「に」。 【点睛】 59. 彼は日本語で手紙を________始めた。 (書く) 【答案】書き 【解析】 【详解】句意：他开始用日语写信。 本题考查复合动词。 「～始める」表示开始做某事，前面使用动词中顿形，「書く」的中顿形为「書き」，故填「書き」。 60. 子どもの意見も______してください。 (大事だ) 【答案】大事に 【解析】 【分析】 【详解】句意：也要重视孩子的意见。 本题考查形容动词活用。「大事だ」为二类形容词，其修饰动词时为词干加「に」。本题中「A2に+する」表示人为做某事。 【点睛】 第五部分 写作 (满分 25 分) 61. 健康的身体是每个人都期待的， 但学业的繁重、生活压力的增大，都会导致我们的身体出现各种状况。请结合自身情况， 以「病気になった一日」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.介绍一下生病时出现了哪些症状； 2.介绍一下这一天你是怎么度过的。 写作要求： 1.文中不得出现真实信息(如姓名、学校等) ，若需要出现人名， 请用「Aさん、Bさん…」代替， 若需要出现具体的地名请自拟； 2.字数250字~300字，使用「です・ます」体； 3.语法准确，语义连贯，语句通顺，书写工整。 【答案】病気になった一日 　先週、私は病気になりました。そのときは、胃が痛くて何も食べたくありませんでした。どうして病気になったのかよくわかりませんでした。はじめ我慢して学校に行っていましたが、だんだんひどくなりました。それで、近くの病院に行きました。 　お医者さんは「かぜで胃炎になったのです。あまり心配しないで、ゆっくり休んだほうがいいですよ」と言いました。そして注射をして薬をくれました。私は勉強が遅れるから学校を休みたくないと思いました。しかし、お医者さんの言った通りにしたほうがいいと思って、家で一日中ずっと寝っていました。病気はつらいものだと思います。 　病気をしないように、きちんと食事をして、よく休養することが大切だと思っています。そして、運動をすることも大切です。 【解析】 【分析】 【详解】 根据提示，本篇文章要求写一篇记叙文，主题为“生病的一天”。文章需要围绕以下两个要点展开叙述：1.介绍一下生病时出现了哪些症状；2.介绍一下这一天你是怎么度过的。注意全文使用过去时态。并注意书写格式和字数要求。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$